《小圣施威降大圣》导学案6

?小圣施威降大圣?导学案6

概要：寻觅()踪迹()旗竿()提防()钉住()2.查阅资料，理解作家作品、经典的故事情节及本文的背景，并记录下来。作家：作品：背景：3.结合书下注释,读通读懂课文,想一想:在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应地变做什么？并完成下表。人物打斗过程大圣法天象地小圣法天象地4．默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣接下来，写二郎神与大圣，结果。后来，写大圣。二、合作探究1．用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。2．课文中描绘的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。三、畅所欲言孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的方法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？四、课外拓展学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游〞为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)【西游故事】?西游记?中的故事情节肯定会给我们留下深化的印象，请你说出两个。、拽满大鹚老翎毛淬入青鹞鹭鸶老鹳鳜鱼花鸨木木樗樗蓼汀窗棂愕然哪吒铁钳擎()捣()寻觅()踪迹()旗竿()提防()钉住()

2.查阅资料，理解作家作品、经典的故事情节及本文的背景，并记录下来。

作家：

作品：

背景：

3.结合书下注释,读通读懂课文,想一想:在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应地变做什么？并完成下表。

人物打斗过程

大圣法天象地

小圣法天象地

4．默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。

小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣接下来，写二郎神与大圣，结果。后来，写大圣。

二、合作探究

1．用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。

2．课文中描绘的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。

三、畅所欲言

孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的方法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？

四、课外拓展

学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游〞为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)【西游故事】?西游记?中的故事情节肯定会给我们留下深化的印象，请你说出两个。、。

【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？

【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。()。

向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。

(二)阅读理解

那大圣趁着时机，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好拾掇，竖在后面，变做一根旗竿……扑的一个虎跳，又冒在空中不见。

真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？〞真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪!可怪！〞众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。〞急纵身驾云，起在半空。见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么？〞天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。〞真君把那赌变化，弄神通，拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。〞李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去!快去!那猴使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。〞二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。

却说那大圣已到灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了