高三历史备课组工作总结汇总8篇

第页共页「必备」高三历史备课组工作总结汇总8篇时间趁我们不注意，飞速流走，上阶段的工作已经完毕了。我们可以准备写这一段时间工作总结了，工作总结要就事论理，辩证分析^p，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。你是不是正在为工作总结发愁？由此，有请你读一下以下的“高三历史备课组工作总结”，，希望你可以喜欢并分享！高三历史备课组工作总结篇1蓦然回首，我们已经进入20xx年。当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出一样的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜!在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探究中前进，在压力下成长。一、因材施教。高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西。我们备课组不敢怠慢，认真学习、慎重备课、虚心讨教、激情上课、勤奋修改、重视考练、细心辅导。高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生较差，这些因素都成为我们平时备课时所考虑的重点。因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色。二、开放交流。高二历史备课组每一节公开课，都经过备课组全体老师的精诚合作，老师进展互相听课，并提出许多有建立性的意见和建议，因此，这是集体智慧的结晶。三、抓住细节。以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步。1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、注重教研1、认真执行学校教育教学工作方案，自觉组织并参加集体备课、学案编写和单元测试题编写等工作，阶段考后及时认真地进展反思和总结。2.按照学校规定的听课制度，超额完成每学期老师听课节数的任务，同时利用听课的时机，经常和老师们研究、讨论教学方法，虚心向大家学习，取长补短。促成新老师的快速成长。3.与备课组老师们积极协作，努力发挥学科优势，开展丰富多彩的第二课堂动。如在组织文科班学生观看了《南京大____》等影片，对学生进展爱国教育。五、积极备考。进入期末，我们克制人手缺乏、时间不够、学生不重视、培优辅差压力大的困难，迎难而上，积极备考。积极搜索资料，整理成适量的习题供全年级学生练习，重视根底，进步效率。在统一教学进度之后，进展复习，课上先后复习单元根底知识、训练选择题的命中率、加强主观题的语言组织才能。探究仍在继续，但我们英勇地傲视前方，一步一个脚印，踏踏实实地向前迈进;压力接踵而至，但我们积极地实现转化，一天一份努力，认认真真地全力以赴。将来的高二历史备课组，将进一步加强合作、团结向前、勤奋学习、积极交流，争取更大的成绩，为历史科组争光，为高二级争光!高三历史备课组工作总结篇2蓦然回首，我们已经进入20xx年了。当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出一样的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高三历史备课组在探究中前进，在压力下成长。一、因材施教：高三历史新课程下的高考复习，对于我们任何一个人而言，都是一种新的开场和压力。我们备课组不敢懈怠，认真学习、慎重备课、虚心讨教、激情上课、勤奋修改、重视考练、细心辅导。高三历史一轮复习已经接近尾声，本届的文科生根底较差，这成为我们平时备课时所考虑的重点。因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色。二、积极备考：1、本学期的工作目的与基调：我们的工作的目的与基调：在学校高三领导小组的直接领导下，以钻研课标、《考试说明》、教材；研究学情学法；探究高考复习方法；精选精编教学复习提纲和练习为主要内容，齐心协力，共同拼搏，以圆满地完成高三历史教学任务，向学校交上合格的答卷。2、工作完成概况：〔1〕、坚持每周一次的集体备课，做好常规的教学工作。本学期学校给我们的课程时间几乎每天都有，而且较集中，这为我们的集体备课和个别交流带来极大的便利，我们可以很好地在教学工作中坚持个人认真备课和集体备课相结合的原那么，互相之间取长补短，互相之间及时地交流，不仅是课前集体备课，而且在课后还积极地互相交谈各自的教学体会。只要是发现有遗漏的知识点，或者是没有开掘到的知识点，马上在下一节课的时候补上，绝对不放过每一节课的疏漏点，争取在挖掘教材的隐性知识方面，进步学生的认识才能，以进步学生的学习才能。交谈与交流的内容还有：如何依纲据本梳理课本知识，适度地整合、延伸和加深；如何照顾全体学生，夯实根底，讲得实在，练到实处，到达实效，使根底知识、根本技能要求掌握讲到位、练到位；如何引导学生在根底知识的学习过程中，总结规律，进步自己；以及高考动态信息的解读等等。〔2〕、积极参加市区教研和学校组织的每一次教研活动。珍惜每一次外出时机，认真听取专家、同仁的发言和建议，并且利用时机在会上积极发言，与专家、同仁交流，为我们的教学争取更多的资。参加了葛沽一中的教研活动。〔3〕、认真准备每一次考试出题工作。在高三历史复习工作中，我们备课组是非常严肃和认真地对待每一次校内的大型考试的，包括每一份练习，我们都自己力争搞原创题，就是运用原有的试题，也是反复的推敲和挑选，使之一定符合我们训练学生的意图。并且力争做到图文并茂，材料丰富新颖，到达通过考试训练和进步学生解题才能的目的。〔4〕、本学期在年段的统一安排和文科历史组老师的通力配合下，我们共计进展了4次月考考试，可以说高考的题型我们是完全都带着自己的学生训练过，多年的高考工作生涯也使得我们非常的有信心有把握的对待所有的考试情况。3、工作得失与整改方向：得：〔1〕、凸现现代课程理念，促进学生的全面开展、个性开展和终身开展。我们利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，积累了一定的教科研理论和方法，努力打破历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。〔2〕、深化学生实际，及时理解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣爱好及方法等，培养学生兴趣，拓展其视野，并与同组老师交流心得。〔3〕、针对各种可能出现的问题，课前积极组织同科老师进展集体备课，或打破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景，通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面进步历史教学质量。〔4〕、积极参加历史教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动，交流历史教学方法、经历。〔5〕、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、青年老师优质课评比活动。〔6〕、及时理解每个学生对所学知识的掌握情况，群策群力钻理论，查资料，精心设计单元、高考专题，综合练习题。针对学生还存在的问题和缺乏，及时会诊，查漏补缺。高三历史备课组工作总结篇3根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项详细工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进展深化的教学研讨中探寻教学质量的打破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比拟顺利地完成了高三的教学任务，既获得了一定的成功经历，也发现了其中的某些缺乏，特总结如下：一、备课组根本情况本学期高三历史备课组由四位老师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在立足本校学生实际情况的根底上，加强与其它学校高三历史备课组的联络，以便于互相交流、学习。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。高三历史备课组每星期五下午进展集体备课，就教学过程中的共性问题进展深化讨论，形成共识，根本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学开展专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们几位老师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进展中。彼此都受益匪浅。二、备课组活动情况1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进展总体规划。根据教学要求，有方案、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与缺乏；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进展集体讨论的根底上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和详细的教学打算，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进展交流，由主讲人将反应情况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于进步教学实效具有极其重要的作用和现实意义。3、备课组内进展适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如发挥老老师的经历和优势进展示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。同时也为青年老师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的进步起到了一定的保证作用。4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学理论，从子课题研究出发，展开课堂教学范式的探究，以进步及弘扬学生的主体地位，理论新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧张，但是教学中力争精心备课、精讲精炼，以保证学生可以在课堂拥有自主学习的空间，以尊重学生的主体地位，从而构建民主、平等的课堂文化。5、认真组织全体成员学习理论知识，尤其是新课程的理念，把新课程理念贯彻到详细的教学理论中来，为xx年高考未雨绸缪。xx年高考势必将进一步表达新课程、新理念，因此对新教材的研究极其重要。在本学期的备课中，对新教材的研究是花了相当的时间的，只是这项工作还永无止境。心里无底，惟有多多钻研。6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析^p，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都可以贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整。7、根据学校的安排，认真组织各类公开课活动。通过群策群力，使公开课活动能展示我组老师的风采。本学期，根据学校安排，每人都有两节校级公开课，大家对于公开课都高度重视认真准备精心上课，获得了很好的效果。孙孝利老师在本组老师的大力支持下，参加了县市省三级优质课比赛，获得了优异的成绩〔县市第一名、省二等奖〕。为我校争得了荣誉，同时也促进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进展深化地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展。8、注重对高考形势的研究，重考虑、重浸透，力争教学的针对性和有效性。但是由于新高考仅是第二年，还没有太多的经历可以参考，一切都在探究之中进展。9、对本组的青年老师〔陆萌〕，重视传帮带，从学习、工作、生活各方面帮助他们，以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时间内站稳讲台。走向成熟。作为第一次上高三的年轻老师，陆老师不管是班级管理还是教学工作都做的有声有色，每次月考都名列前茅，屡次受到学校领导的大会表扬。三、几点感受：1、进展集体备课，不仅能增强本学科内老师的交流，而且能取长补短，做到资共享，发挥最大的群体效应，起到事半功倍的效果。2、统一进度、统一作业、统一测试、统一评估，有利于年级组和教务处的工作检查和安排。3、有利于增加同学科内老师的情感交流，有利于学校的“老带新”工作的施行，有利于全体老师的共同进步。4、学校应为校际之间的交流活动提供指导和帮助。为参赛老师提供物质和精神的支持！5、备课组活动应重平时，讲究过程的实效性。应杜绝任何虚假的形式。6、学校工作应统筹安排，而不能随意造成备课组活动的冲突。四、努力方向1、注重“热点”问题与历史的有机结合历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一。2、精选精练高三练习多如牛毛，要在最短的时间内到达最好的效果，精选精练是关键。老师要对练习的好话坏做出明确的判断，必须充分地对近年来各地的高考试题进展认真研究，把握高考命题的趋势；另外，根据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。3、强化训练历史才能的进步，不仅需要扎实的根底知识，还需要在练习中进一步进步，学生练习应做到以下几点：〔1〕根据高考考试时间进展严格的时间限制；〔2〕认真研究高考试题答案，理解答题要求；〔3〕注意答题标准，做到要点化、序号化、段落化；〔4〕讲练结合，及时反应，练习讲通讲透。高三历史备课组工作总结篇4xxxx学年度，根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项详细工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进展深化的教学研讨中探寻教学质量的打破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比拟顺利地完成了高三的教学任务，既获得了一定的成功经历，也发现了其中的某些缺乏，特总结如下：一、备课组根本情况在立足本校学生实际情况的根底上，加强与省市其它高三历史备课组的联络，以便于互相交流、学习。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。高三历史备课组每星期一上午及星期六上午进展集体备课，就教学过程中的共性问题进展深化讨论，形成共识，根本上按质按量地完成了集体备课的任务。二、备课组活动情况1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进展总体规划。根据教学要求，有方案、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与缺乏；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进展集体讨论的根底上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和详细的教学打算，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进展交流，由主讲人将反应情况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于进步教学实效具有极其重要的作用和现实意义。3、备课组内进展适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如发挥老老师的经历和优势进展示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。同时也为青年老师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的进步起到了一定的保证作用。4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学理论，从子课题研究出发，展开课堂教学范式的探究，以进步及弘扬学生的主体地位，理论新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧张，但是教学中力争精心备课、精讲精炼，以保证学生可以在课堂拥有自主学习的空间，以尊重学生的主体地位，从而构建民主、平等的课堂文化。5、认真组织全体成员学习理论知识，尤其是新课程的理念，把新课程理念贯彻到详细的教学理论中来，为xxxx年高考未雨绸缪。xxxx年高考势必将进一步表达新课程、新理念，因此对新教材的研究极其重要。在本学期的备课中，对新教材的研究是花了相当的时间的，只是这项工作还永无止境。心里无底，惟有多多钻研。6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析^p，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都可以贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整。7、根据学校的安排，认真组织各类公开课活动。通过群策群力，使公开课活动能展示我校老师的风采。本学期，根据学校安排，由顾建磊老师开了市级公开课。每次各类活动后均并进展深化地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展。8、对本组的青年老师，重视传帮带，从学习、工作、生活各方面帮助他们，以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时间内站稳讲台。但是青年老师的主观能动性号有待于进一步进步，工作责任心还需进步，钻研还需加强。三、几点感受：1、进展集体备课，不仅能增强本学科内老师的交流，而且能取长补短，做到资共享，发挥最大的群体效应，起到事半功倍的效果。2、统一进度、统一作业、统一测试、统一评估。3、有利于增加同学科内老师的情感交流，有利于学校的“老带新”工作的施行，有利于全体老师的共同进步。4、学校应为校际之间的交流活动提供指导和帮助。5、备课组活动应重平时，讲究过程的实效性。应杜绝任何虚假的形式。6、青年老师的培养应多一些制度的刚性，光靠老老师的带，可能并不是全部，尤其是责任心的问题。四、努力方向1、注重“热点”问题与历史的有机结合历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一。2、精选精练高三练习多如牛毛，要在最短的时间内到达最好的效果，精选精练是关键。老师要对练习的好话坏做出明确的判断，必须充分地对近年来各地的高考试题进展认真研究，把握高考命题的趋势；另外，根据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。3、强化训练历史才能的进步，不仅需要扎实的根底知识，还需要在练习中进一步进步，学生练习应做到以下几点：〔1〕根据高考考试时间进展严格的时间限制；〔2〕认真研究高考试题答案，理解答题要求；〔3〕注意答题标准，做到要点化、序号化、段落化；〔4〕讲练结合，及时反应，练习讲通讲透。4、进一步贯彻不占用学生课外时间的原那么。高三历史备课组工作总结篇5一年来全体备课组在学校、年级组、教务处、教科室的下，学习课堂教育理论，学习高中新课改理念，合适学生的教学方法和教学形式，高三历史学科的教育教学质量。6月8日高考完毕后，学生对今年历史高考备考复习的教学工作的评价，地鼓舞了的教学热情。回想一年来的工作，好的方法仍然记忆犹新。从学期开场，备课组每一位老师就对所任课班级的整体情况和学生情况的分析^p，在各情况的根底上，将教学的准位为：既面向优秀学生也兼顾全体，以根底知识的教学为主线，以培养才能为，教学为高考效劳。定位要求每一位老师在备课和高考时，准、细、深，教学难易程度与高考，既要便于学生对根底知识的又能使才能。在的工作中展开了的工作：1、备课组活动。备课组在教研组的下开学伊始就制定了的精细的方案，在教学过程的好各课组的活动，思想，进度，练习，是在备教学，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，集体备课，教育教学情况，共享每一位老师把握的高考资，教材的特点，地、改革、创新。2、备课。备课表达了的质量意识，在教学中，备课时从学生情况，以学生为主体，教材及班级学生的特点，选择灵敏多样的教学方法，在教材力争每知识点背全背细，在一轮复习时就分析^p到位。可以说、不过分的强调哪里是，但力求把每知识点讲到位了，而那些的那么将其简单化的。在备课的过程中老师也的考虑学生情感和价值观的培养，表达单纯的为某内容而设计一堂课，也要注重让学生对某一问题的认识和理解才能的理念。3、是上课。教材内容、难点、教法与学法，着力调动学生学习的热情，努力课堂训练，内教学的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的，最大限度的课堂效益。4、有性的训练。教材的特点，学生的和要达成的，设计测练试题、模拟试题，有性的训练，不搞题海战术。如在榆林市一模前主要是根底和材料解析两的试题训练，榆林市一模之后那么训练近年各省高考试题和各知名中学的模考试题。5、辅导和做学生的思想工作。既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。对学生"动之以情、晓之以理"的教育，从学生的生活、学习和思想学生的成长。6、搜集备考资料并下发到学生手中，下发了《各地文科综合历史卷主观题解析》、《历史科高考必备知识要点》、《20xx年文综历史课押题集》。7、推广优秀学生的学习经历，如xxx同学的《学习笔记》、xxx同学的《好题、错题集》、xxx同学的《文综二卷答题格式》等。8、下发两次《学生学习过程中的疑难问题》的问卷调查，学生的学习困惑，教学，解决了大多数同学遇到的。一年来，高三历史备课组有整体意识，所视一条行进中的船上一员。在教学中，老师之间适时的在教学进度、难易程度、教法、教学心得等沟通交流。教学工作以班级为，但整体意识、学科意识每一位老师尽心尽力干好本班级的教学，以班级的开展促学科的整体开展。教研组、备课组活动和课余，有问题指出，有心得体会交流，有难题交换意见、寻找对策。在整个教学过程中互相不保存和隐藏，真正，齐头并进。总之，高三历史备课组全体老师同心协力，通力合作，为府谷中学20xx年的高考了的。高三历史备课组工作总结篇6开学以来，高三历史备课组的教学工作以高考为中心、进步教学质量、为重点，认真做好教学的各项工作。现将本学期工作作如下小结：一、召开备课组专题会议，落实复课方案。开学初，结合年级组20xx-20xx学年度高三复课工作方案以及高三历史教学的特点，备课组召开了会议，按照要求落实复课方案，明确了本学期的主要工作目的：1、20xx年3月15日20xx年5月25日〔二轮复习〕在本学期开学政、史、地科目，进展突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培养学生根底知识的迁移才能。2、20xx年5月25日-6月5日〔三轮复习〕各科进展自查纠错，强化答题技巧，和鼓励学生树立自信心教育，注重高考动态。本学期一开学，历史备课组就对一轮复习进展专项系统训练。从第三周开场进入二轮复习，狠抓学生学科内的综合才能，从培养标准书写，到认真阅读分析^p，从题中提取有效信息到如何组织答案要点。从课堂到自习辅导，从教发到学法，从励志教育到信心教育，都进展了大量针对性的训练。在5月底，加强对学生的信心，心理素质，答题技巧的训练。二、认真落实集体备课，进步备课效率。备课组非常重视集体的力量，每周二下午是我们备课组讨论、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同交流授课心得、分享教学成功案例，共同解决疑难问题、讨论教育教学新思路，并在交流、讨论的根底上，根本上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一目的、统一要求”。高三历史备课组工作总结篇7高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进展深化的教学研讨中探寻教学质量的打破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比拟顺利地完成了高三的教学任务，既获得了一定的成功经历，也发现了其中的某些缺乏，特总结如下：一、备课组根本情况本学期高三历史备课组由四位老师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在立足本校学生实际情况的根底上，加强与其它学校高三历史备课组的联络，以便于互相交流、学习。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。高三历史备课组每星期五下午进展集体备课，就教学过程中的共性问题进展深化讨论，形成共识，根本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学开展专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们几位老师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进展中。彼此都受益匪浅。二、备课组活动情况1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进展总体规划。根据教学要求，有方案、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与缺乏;二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进展集体讨论的根底上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和详细的教学打算，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进展交流，由主讲人将反应情况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于进步教学实效具有极其重要的作用和现实意义。3、备课组内进展适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如发挥老老师的经历和优势进展示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。同时也为青年老师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的进步起到了一定的保证作用。4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学理论，从子课题研究出发，展开课堂教学范式的探究，以进步及弘扬学生的主体地位，理论新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧张，但是教学中力争精心备课、精讲精炼，以保证学生可以在课堂拥有自主学习的空间，以尊重学生的主体地位，从而构建民主、平等的课堂文化。6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析^p，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都可以贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整。7、根据学校的安排，认真组织各类公开课活动。通过群策群力，使公开课活动能展示我组老师的风采。本学期，根据学校安排，每人都有两节校级公开课，大家对于公开课都高度重视认真准备精心上课，获得了很好的效果。孙孝利老师在本组老师的大力支持下，参加了县市省三级优质课比赛，获得了优异的成绩(县市第一名、省二等奖)。为我校争得了荣誉，同时也促进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进展深化地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展。高三历史备课组工作总结篇8一、指导思想坚持科学开展观为指导，以“科研兴校”为宗旨，以抓备课组教研的实效为指导思想。二、本学期主要工作措施1、继续抓好备课组的常规工作①、制定好备课组方案、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组方案和小结工作。②、本学期高三历史组备课组认真落实教务处制定的教学常规。每位老师都按要求进展了集体备课并有记录，每位老师都能做到提早一周备课，且有各自特色。每位老师的作业修改和听课都到达了学校要求的次数。每位老师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题才能。可见历史组的常规教学工作是标准扎实的。2、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的施行。本学期，结合本组的教学实际，组织了全组老师听课、评课，进展业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐探究出合适不同学生心理特点的历史课堂教学形式进步了学生学习的主动性和积极性，从而进步了学习效率。此外，还认真组织了对新老师的听课，在这些活动中，备课组和备课组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，