六年级下册英语教学计划15篇

六年级下册英语教学计划15篇六班级下册英语教学方案2一、教材分析1、全册共有5个单元，两个recycle是针对学校全部教学内容的总体复习单元。2、新的教学内容较少，8周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这5个单元进行复习巩固，剩下的时间复习三班级以来学习的内容。二、全册教学目标A类学生教学目标：1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个学校阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成较好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的较好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1B类学生教学目标：1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个学校阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并基本完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用日常交际用语，进行简洁的沟通。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的.关怀下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成较好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的较好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。C类学生教学目标：1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个学校阶段的学习内容。2、学会表达以下话题并尝试完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。3、能使用日常交际用语，进行简洁的沟通。4、养成较好的书写习惯。5、能运用相关的语言学问和技能，尝试完成某项任务。三、学生状况分析A类学生状况分析：从英语学习状况来看，此类学生的英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习力气较强。学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业和任务能认真完成，课堂上小组沟通合作完成的比较好。课后能复习当天的内容，读记要求掌握的单词和句子。B类学生状况分析：从英语学习状况来看，此类学生属于聪慧的学生，他们脑子聪慧，但学生的学习习惯较差，英语自主学习力气较差。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上要求组内沟通，敷衍了事，不是特别的主动。不敢大胆开口。布置的作业和任务有时完成的不是很好。课后没有很好的去复习当天的内容，要求掌握的单词和句子不娴熟。C类学生状况分析：从英语学习状况来看，此类学生的英语基础薄弱，而且学习习惯差，自主学习力气差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上沟通不宠爱张开嘴巴，对学习英语没有爱好。布置的作业和任务的有时是为了应付老师。怕困难，要求掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。学习英语不够勤快。四、教学措施A类学生的教学措施１、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的力气，确保学生自主学习的质量。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生较好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。4、适时延长课堂，增加课外学问，使学习之余得到更好的发展空间。B类学生的教学措施１、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的力气，确保学生自主学习的质量。3、培养学生较好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。4、创设条件，激发爱好5、强化指导，查找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀训练学生，“一心”即为学生要有学好英语的自信念；“二窍”指学习英语时务必 明白两点，一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同，二是西方字母文化与汉文化有着亲热的联系；“三劳”指要求学生在学习英语时要不厌其烦，富有耐心。C类学生的教学措施１、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。2、培养学生拼读音标的力气，确保学生自主学习的质量。3、培养学生较好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。4、创设条件，激发爱好。与A类学生两极分化严峻，多多关注他们，指导他们，使之对英语有爱好。5、强化指导，查找捷径。6、利用午休或课后时间督促他们，指导他们。五、教学进度支配表第1周—第1、5周：Unit6第1、5周—第3周：Unit7第4周—第4、5周：Unit8第4、5周—第6周：Unit9第7周—第8周：Unit10第9周—第10周：复习三班级Unit1—Unit10第11周—第12周：复习四班级Unit1—Unit10第13周—第14周：复习五班级Unit1—Unit10第15周—第16周：复习六班级Unit1—Unit10第17周—第19周：机动复习（7、2—7、4）六班级下册英语教学方案3一、教材分析本学期的主要内容为PEP学校英语六班级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和争论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。依据学生的实际状况，老师可以有选择地、灵敏地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。二、学生分析六班级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为理念，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握较好的学习方式，培养学生较好的学习习惯。三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成较好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的较好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。四、主要教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐学校、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、培养学生拼读音标的力气，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生较好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。5.对优秀学生尽量的多提升自身素养，多看英语读物，多落学问点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础学问，订正个别同学的发音。努力提升学生学习英语的主动性。争取全班统一进步。五、教学进度支配由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得特别紧急，因此对本学年的教学作如下支配：教材共四个单元。每单元８课，其中６节新讲课，新讲课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本学问共３２课，不排解由于课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的`小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差别、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。总而言之，这半年是六班级学习学校英语的最终半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为学校的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方式扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的爱好，提升英语教学的效果。六、电教方案：UNIT1：PartALet’slearn运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习单词的标准的发音。PartBLet’stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学。UNIT2：PartALet’slearn运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。PartBLet’stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学，学生能进行分角色对话。UNIT3：PartALet’slearn运用“金太阳”光盘进行教学，让学生掌握句型标准的发音。PartBLet’stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学。UNIT4：PartALet’slearn运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。PartBLet’stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学。UNIT5：PartALet’slearn运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。PartBLet’stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学。UNIT6：PartALet’slearn运用“金太阳”光盘进行教学，让学生学习标准的发音。PartBLet’stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学。六班级下册英语教学方案4一、教材分析本学期的主要内容为学校英语六班级下册，是学校阶段最终一册，学校生在升入学校前的最终一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。二、学生分析随着班级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学消逝畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信念，以期达到较好的教学效果。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培养他们学习英语的主动态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培养学生具有一定的.语感和较好的语音、语调、书写基础，以及较好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培养学生的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习打下较好的基础。1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4.能完成4个自我评价活动。5.能理解6个幽默小故事。6.能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学措施（一）词汇教学（Let’slearn）1.重视词汇的呈现方式2.利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际沟通当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Let’stalk）1.在听力活动中感知新的语言（Let’stry）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。（2）在趣味玩耍和任务型活动学校说、巩固新句型。（3）在会说的基础上运用重点句型。（4）在会用的基础进步行句型书写。（三）阅读教学（Let’sread）1.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以接受玩耍、竞赛或师生自由会话等形式。2.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3.老师解惑答疑，并检测学生的理解状况。五、渗透法制训练渗透《中华人民共和国民用航空法》第一百零二条。六班级下册英语教学方案5一、学生状况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过接受边学习新学问和复习旧学问相结合的方式，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，学生学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六班级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升学校考试的压力，会把回答问题。2.能运用所学的学问写短得段落和文章。3.能朗诵，阅读，理解文章。（四）措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。3、学生总结适合自己学习英语的方式，高效率的学习英语。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生较好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。6、要求学生在课余。六班级下册英语教学方案11一、学生状况分析通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，英语写得很漂亮，学习态度也有所改善。上学期，他们把学习新学问和复习旧学问结合起来，在学习上取得了进步。然而，由于教材连接存在问题，学生很难学习这套教材。这学期他们将进入六班级第二学期，学生的学习负担会越来越重。他们会面临毕业和中考的压力，会把，用以训练学生的阅读力气，学生的阅读量。四、学情简要分析六班级共有学生人数34人，男生15人，女生19人。三年半的英语学习，大多数学生已能听懂熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但因素的，学生发展参差不齐。有学生基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。五、教学质量的可行措施及教改措施五一、面对全体学生，重视素养训练。二、以学生为主体，敬重学生个体差别。三、接受活动途径，提倡体验与。四、开发课程资源，拓展学用渠道。来说：1、专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次学生的不同需求。2、现现代化教学设备，直观教学，课堂。3、多与学生沟通，学生学习状况和需求，改进教学中的问题和。4、多彩的英语活动，学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、重视指导，在面对全体学生的基础上，培优补差。六班级下册英语教学方案13一．学生状况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过接受边学习新学问和复习旧学问相结合的方式，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，学生学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六班级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升学校考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考学校不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。二，针对状况采取的措施：针对学生的具体状况，我将采取以下措施：1，重视情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级学生的”课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方式，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方式，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4．对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5，强化阅读训练和语法学问的渗透学习。6，渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7，进一步强化毕业班学生的思想工作，做好学校毕业与学校的连接工作。三，教材整体分析：本学期六班级一般班英语课所使用教材是：河北训练出版社的《LearningEnglish》第八册，本套教材充分吸取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，重视学生英语听说读写力气的培养和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛学校习英语，使英语变的既简洁又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。四，总体教学目标：1，保持欢快英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3，引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方式学习语言学问，感悟语言功能。4，在训练学生听说力气的同时，强化读写训练。5，结合学生实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好学校升学校的预备工作.六班级下册英语教学方案14一、指导思想以《英语课程标准》为指导，认真落实贯彻训练部《关于主动推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培养学生较好语言发展力气，为学生终身发展的原则，制定本方案。二、学情分析六班级共有50人，男生27人，女生23人。优秀生11人，后进生15人。本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语力气方面较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性熟识，也有学习信念，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语以的学习方式，在以后的教学中要强化英语方式学习方式的指导。依据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。对于六班级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再生疏，在本学期的教学中我方案充分利用学生已有的英语学问和生活阅历，接受多种形式教学，同时留意对教材的挖掘，将教材学问与学生的生活、学习联系起来，将学生的”英语学习主动性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围学校习。三、教材分析（一）教材主要特点1、遵循话题—功能—结构—任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为动身点造语境，完成任务。2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。3、体现了以人为本的训练思想，遵循了“为用而学，在用学校，学了就用”的原则。4、接受循环式的编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。5、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”和“重积累”的方式。四、教学目标1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。2、掌握所学重点句型，不仅会读，而且会写。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成较好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的较好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重难点本册教材的重点：本册教材的重点在于培养学生的基本技能——听、说、读、写，以及基本学问的运用。让学生掌握常用词汇及基本语音、语法。通过本学期的学习，让学生在听、说、读和写各方面都得到提升。使学生能够围围着过去发生的事情和长度，重量，高度，看病，情感等话题进行谈话，能在真实语境中加以运用。难点：是语法学问，如本册消逝了形容词的比较级，一般过去时态等语法，由于学生不爱学习语法学问，训练学都有相当的难度。将教材内容与学生的实际生活联系起来，将学生的英语学习主动性调动起来，让学生在欢快的氛围中提升英语成果六、本学期达到的目标通过本学期的努力争取及格率为100%，优秀率为60%，争取在统一测查中取得前八名的成果。七、教学措施1、日常教学中，可接受听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，玩耍扩展等方式提升教学效果。2、每节课准时查验，精讲精练，针对强化。3、基础学问和基本力气的并重。在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各力气方面有所提升。让学生不仅学会学问，而且会运用学问。4、多与学生沟通沟通，了解学生学习中存在的问题与不足，准时处理问题。在课堂中多创设教学情境，以关怀学生学习。5、课堂上多组织学生进行小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓舞学生多说英语，从而提升学生的学习主动性。6、教学中多用直观教具，激发学生学习英语的爱好。针对六班级学生的年龄特点，在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，通过好玩形象的教具关心教学，从而激发学生学习本课的主动性。六班级下册英语教学方案15一、状况分析：1、班级概况六班级现有人数23人，其中男生11人，女生12人。在上学期期末考试中平均分87.13，及格率91.3%，优秀率73.9%。2、学问掌握状况六班级大部分学生能掌握基本的读和听的力气，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简洁的对话和小故事。但是对说和写的力气照旧比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的爱好，但仅局限于单词的学习，一遇到对话的学习，则有畏难心情，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的力气很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的力气，培养对英语的主动的爱好3、学生学习习惯、爱好、方式及心里特征六班级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻，部分学生上课比较好动，自控力气差，课堂气氛难调动；学生主动性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面对全体学