鲁教版一年级下学期语文全册教案

161系构成机词三经对诗等种42丰富栏目探究发引导掌握习—引导词——习490293习1导导三经形等等2丰富形形丰富丰富/鲁教一年下期语文全册案3选的文占全部课文的一半以上。有反映领袖迹《邓爷反映家乡新的《家乡》，有体现关爱他人的《月亮的心》有表现的《棉鞋里阳光等课内丰富体多，含着富人内涵，便于学生学习语言，并潜移化受熏和感。4“”写由注的，转向方便学生的学。教材注重引导发，可能地为生提展示机会使学乐学、会学，不断产生成就感。联系单元的题设口语际，强各单元学内的整合。5弹增在面每要字基要有余力地学生可多认。另外，在教科书里贯着鼓励学生在生活中、在外阅读中主动识字的思想。在阅读方面教科书每组的精读课文后都编排了一篇选读课文，供学生选读。二情分经过了一个学的语文学习，学生对语文学初步产生了浓厚的学习兴，在语言表达能力、对文的理解能力方面以及看图话等方面都有了一定程度提高。另外，寒假过后学生为习惯和学习他们旧是活泼好动、天真漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形的初步时期。对于学习更说不上什“勤奋、钻、细心的精神，学习目的还未明确，学习步形的段。年级这两班学在语文学习方面总体来说水平相当，二学的课知识比一稍丰一些。三目1习掌读姿养良读惯。掌写握法养良写惯惜用惯。2识培良惯准读487生字。说笔名。能写、默288个生字，做到写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格的范字写字。3口语交际：⑴能看图用一句完整的话或名连贯的话回问题。/鲁教一年下期语文全册案⑵能按照图意用几句连贯的话一件简单的事件。能用普通话进行口语交际，声音清，态度大方。4、阅读：能联系课文和生活实际理解常词和句子的意思。认识句号、问号、感号，能读出陈述疑问、感叹等不同语气，能正确读出长句子中的停连、轻。朗读、背诵、指定的文，分出角色朗对话。正确地复述课文、语连贯。能想象文所描的情境，知道课文的大意。四根1、教学想方面。认真学习学科《课程标准，全面、正确领会新课程改革理念，建立新教学观念，做相关的笔记摘、读书剪报工，并把新的理切诸行动，高教学质量。2、教学资源方面。结合识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外充分利用学校、社区等教育资源，开展合学习动，展学的学空间增加生语文实践的机会。如：在班级中布置“图角”“课阅读地”，准一些外拼音读物供学生阅读；鼓励学生通过家庭学校社会途径行环识字，巩汉语拼音，增加识字量，培养阅读兴趣。3、教常规方。继续真履教学作规，按求规范地备课、上课和改作。特别是把好备课，结合实际，挖掘教材本身愉因素，选择生动活泼、适合低级生教学的方法如直观法、情景教学法、愉教学法，通过幻灯、投影录像、录音等手段，营造民、宽松的学习气氛，让学生主、探究地进行学习，逐从“学会”上升为“会学”。力抓好识字、写、朗读、听说等规教学训练，精指方法，保证训练时间，促习惯养成，让学的听说读写能力到整体地发展。4、学生习方式面。改学生单、被动的学习方，组织研究性学，注重培养学生的合作神根学生个性成绩兴特长等实际情况调整并固定好小组确定小组长及成员分工，开展小组合作学习，造“在竞争中合作，在合作中竞”的学风。/鲁教一年下期语文全册案5、识教学方。培养字能力让学生运汉语拼读准字，运用旁结构、笔笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运多方法记。字方要让生学习确执笔、写字姿势，养成良好的写字习惯。7、阅读教方。紧词句练，分利插图其他直观教学的方法，结合生活际帮助学生理解词语和句子的意思。要视读指，克低年学生读课文常的指读、唱读等毛病，让学生学会正确朗课文。8、口语交方。课外坚讲普话，行生监督、师生监督，继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。平时教学注意给学生创造各种听说机会激发学生说的愿望及时纠正语病开“当说话小能手故事会、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提高学生口语交际能力。9、思想品德教育方面。针对低年级儿童的心特点，由近及远，深入浅出，提高学生的思想道德识，增强判断是能力，指导日常为。对“活动”“一做”类的题目，帮助生形成良好的道行为习惯。五意老师在准确把握教科编写意图的基础，要创造性地使用材，既符合教材写意图，又不拘泥于教。1、识字写字教学。本册安排的490个要求认的字绝大数是常用字要相信生能够用已经形成的步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用己喜的方识字可以用多方式强同学间的交流与合作，如，进行小组作习，小老，等。老要采多种式，注意加强生字的复习和巩固，防止生要加写字导，但要对，要写。最好每节课上都让学生写几个字，切实保写字量。2、出师学是在老师自的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术指导而是导学入境入情充分会课文的情感因素。可以采用多种方式，如给画配音分角朗读等等在进行课文教学，要重视学生个人的阅读受，除了讨论中的思考题之外，给学生质疑问难的机会给学生充分发表自己见解的会。老师还要重视课外阅的指导，引导学生选择好的物，给他们创造交流课外阅成果的机会。3、师设语交际前，要提早布准备工作。除门的口语交际，还要重视日教学中的口语/鲁教一年下期语文全册案交际活动引导学生在日常生活中主动进行口语交际不断提高口语交际能力另外，老还要努力开发语文课程资源，充分利用内课程源，展丰多彩语言实践活，增强学生在生活中学语文、用语文的识总之老师凭借材的势，创性进行教学，通过指导学生，为学生打下实语文础，他们为乐学习、主动习、愿意与他人合作学习的成功的学习。六时第、第单第第

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第、第七业习安：《创让学乐实验专题用多体手，在语教学面取研究成辟新天地运用现代教技术优生语。运用代教技术学生学习的提高学生的言力能力，全面高学的语综合。八教实及课题研究：本学期继续本年级语文教师的业务学习体学习分业务学习外级时学习一有关教育学方面的资，还以通过课、课、课取进一提高教师的教育教学。/鲁教一年下期语文全册案元：字和树醒的色彩爷、《古两首文园地、春风》标:认字,写字个有感情地读课文感悟文，背课文。：时字：识个字，会写万”等6个生字。正确流利有感情地读课文，诵课文。重：有感情地朗课文。难：生字的书写。具：生字卡片等。间：3课时。过：时：识个字。正确流利，有感情地朗读课。过：境/鲁教一年下期语文全册案关。、现事三识字。范初知内并中字。借读。再结理意。自主识，流字方，说住哪字怎记的小交，教师巡视。各种形巩认的法学生齐生，女对，组朗等。摘苹果生做苹卡，发学，即习字。四、朗课。让学生小反朗课，相助读确读利。学生试背课。作业布：读字第课目认识13个生。正确流利，有感情地朗课文。程、整你在平习中样做？导说出什么正确读书写字势执笔/鲁教一年下期语文全册案法。二、初读课文，识记生字。自主识，流字方，说字怎记的小交，教师巡视。各种形巩认的法学生齐生，女对，组朗等。摘苹果生做苹卡，发学，即习字。三、朗感，诵文。让学生小反朗课，相助读确读利。理解“复小发芽，地里冒出，睡了，醒了百花齐放（让学生自己说充。）争鸣（重“鸣”）指导朗。篇文朗过中注节和律朗出味。师先范读，后让生读如春大，万物复。学生背课。四、社实：本课，你觉？那发生的点，用画的图作朗读课。第时目写丁等个生字。在流利有情基上文。文内容，产首热之情。过。/鲁教一年下期语文全册案1、找生全班背诵文。小组表演背诵。男女生比赛背诵课文。二、摘苹果游戏检查生字的掌握情况。三、教学生字的写法。教。。。。“字的撇起笔在横间”是后捺。然是，最后是竖。6将书上中各写一遍。五、巩写遍。作置：让学到生活中，去寻找春天，用彩。：春回大地苏红舞冰雪化

百花百鸣：/鲁教一年下期语文全册案、柳树了：识个字，会写“说、话梢”等6生字。正确流利有感情地朗读课文，诵课文。重：重和。难：通使知的长解的具：卡时：2过：第课：识个字。正确流利，有感情的朗读课。过：出导出柳树插，让学生观，图么一块文中二、初文，识记。自文。借，读文。同，学习生字/鲁教一年下期语文全册案4、巩固生字的记游戏：生字与音节找朋友给“小柳树”找朋友。三、分节学习，朗读感悟1、看课件，学自读第一小节。理小柳顺势指导读，如果是小树，你应怎样演呢？小柳树了之后先干什呢？谁它洗澡？洗完后，小树又发了什么样的化呢？让学生组自学小柳树什么了每次小树发生什么样变化？采用多形式朗读课文。，自由读，桌读，小组赛读让学生熟练朗读课文内。你喜欢柳树吗？为什么？让学生着背诵。作业布：走出课，在小伙伴的帮下，观察柳的变化。第时目：1、巩固本课，说6个。2、能正确流，。过：、背。1、指名朗。2、分角色。/鲁教一年下期语文全册案3、课后练习，让生读4、让学生背诵课，自己背诵、同为俩互相检查，然后指名背诵。二、学习新的偏旁。读课文，划出生字、多读几，记住字形。分析字形。说说是怎么记的)巩固生。抽读卡。口头组。5、指导写。引导学观察生字“话”都是“字旁”结构要紧凑。让学生说一说书写“枝、”这几个字要注意什么问题，木字旁最后一笔是“点儿“春、高”字的口都比较一些，不要把字写得太长。学生独立书写。三、巩固练习。让学生每个字书写遍。让学生背诵课文。作业布置：朗读课文，练习书写生板柳树醒春雷春雨春风

说话洗澡梳头

柳树柳枝柳梢

醒了软了绿了/鲁教一年下期语文全册案：彩：识个生字会写“油绿、草”等7个生字。正确流利有感情地朗读课文。重：重和。难：生的书写。具：生字卡片等。时：2课时过：第时：识个字。正确流利，有感情地朗读课。过：件借导题（课件学们你，这雨的诗歌天，我学习一篇关春雨的故，是教师题二、初课文，记。/鲁教一年下期语文全册案学生自由朗读课文，遇到不的字多读几遍，标出自然段。。同桌交流，学习生字。巩固生字的识记。游戏：摘苹果三、分段学习，朗读感悟看课件，学生自读第一小段。这时候里一群小鸟叽喳说着什么？想知道他们在说什么吗？让学生自由读课文第二自然，然后再后自己思考春雨是什么颜色的？”让生小组学，你小组喜哪一段选择哪段学习学习时讨“燕子小黄莺麻雀”别说春是什么色的？什么？你为他们说得对吗？为什么其，老是觉得春雨是五颜六的有新的小朋可以到生活中去寻找一下。春雨也得大家得都对他高兴了！如你是春，你的情怎样那么就请你着高兴心情，读最后个自然吧！分角色读。带，分角色过教师动话的语气，然模，比赛读，看谁的语气得。作：走出课堂伙帮下，观察了课本说得，还什么颜色并说出你理由。二课时目：本会油草等7个字。能利。/鲁教一年下期语文全册案：、背诵。读课。朗读。习，习“读看组话。四、。新偏旁。，划多几记形。析形。说你是的巩固生。抽读卡。口头组。5、指导写。引导学观察生字“”字的右边写的扁一些，尤其里边有一笔是竖弯。让生说一说书写“绿”字要注意什么问题，然老师强调右边最后四笔是“儿、提、撇、捺儿”其的生字让学生自己观察，并说说应该注意哪笔学独立书写。三巩固练习。让生每个字书写遍。作布置：让生到大自然中观察，然后用彩笔画出春雨的色。板：绿：红：桃

柳枝/杜鹃花鲁教一年下期语文全册案：爷树：识个生字会写“已经、岁”等7个生字。正确流利有感情地朗读课文。重：重和。难：生字的书写。具：生字卡片等。时：2课时过：第时：识个字。正确流利，有感情地朗读课。过：出导。（学们你今，我学习一篇与邓爷师课题二、初课文，记。/123神栽好3亲手种现在已长那棵现齐最作布置堂爸妈帮助种棵并慢1本“72正确利

检背诵/鲁教一年下期语文全册案1、指名朗读课文。2、课后练习，让生练习快速认读课后生字。二、学习生字。学习新的偏旁。读课文，多读几遍，记住字。分析字形。说)巩固生。指导写。引导学生观察生字“已”字的弯钩不封口，稍微留一点儿，与“”相比较。让学生说一说书写“经后老师强调右上方是横撇点儿，右下方是工。其他的生字让学生自己观察，说一笔？（4）学生独立写。三、巩固练习。让学生每个字写遍。作业布置：练习书写生字，朗课文。：邓爷树挑选——小心移入——填土——扶正：/鲁教一年下期语文全册案、古诗首：识个生字会写“多声、知”等7个生字。正确流利有感情地朗读课文。重：重和背。难：生字的书写。具：生字卡片等。时：2第课：识个字。正确流利，有感情地朗读古、背诵古诗。过：谈你？可能有的学生会背春晓我习与《样写春天的景二、初文，识记。自文，遇认识的多，标出小习生字。巩生字的记游：小猫钓鱼三、分习，朗1让学生观，一边读《边/鲁教一年下期语文全册案2、学习第一句，学生齐读第一句，然后指名读。3、理解“眠、晓啼”的意思，然后让学生说说第一句古诗的意思。4、让学生自由读二句，学习方法同上。让学生将这首古诗的大体意简单的说一下。指导朗读，注意节奏。春眠不觉晓，处处闻啼。让学生用同样的方法学习第首古诗。背诵古诗。四、实践活动根据自己对古诗的理解，画幅与古诗内容有关的春天的图画。作业布置：背诵古诗二时目巩字会声知等7个字。能流古背。过、背识。朗古。分古背。课练练“读看。二、。新。课划字多几记。分。说的巩固生字。抽读片。/鲁教一年下期语文全册案口头词。5、指导写字。生“字左笔是处”字的捺儿要长一点儿。其他的生字让学生自己观，并说说应该注意哪一笔？（3）学生独立书。三、巩固练习。让学生每个字书写遍。背诵古诗，作课后练习。作业布置：练习书写生字板——孟浩然村—高鼎课目正。重有。课1课。过/鲁教一年下期语文全册案一、课件出示，借诗激趣，入课题。（出示课件）同学们听，这是什么声音呀？你知道哪些关风的诗歌呢？今天，我们来学习篇关于风的小故事，是什么呢？教师板书题。二、初读课文，记生。学生自由朗读课文。同桌交流。三、朗读感悟让学生组自学，们小喜欢哪一段就选择哪段学习分角色朗读。让学生教师气学生的语气四师学生语文一内教科15-16页目习巩过和练朗进交生通过展示台和识字擂，学生将刚刚学过的内容展给大家看，并行评优比较。课课过/鲁教一年下期语文全册案时：书页。：习。巩过和。练朗。过：、。让学生仔细察第一行细观察每组的第一字和第二个字有什特点？（加偏旁的字方法后回答。让学生自由这一行字，然后名领读。让学生同位以同样方法学习两行，后教师指领读。第四和第五学生以样的方法结出是偏旁的方识字。（5让学生把刚认识的生合起来读。二、日积月。让学生自由词语，后指名领。拓展练习，学生再几个与春有关的字词语。三、教师总这节课学习情况。二时：书页。：1习。/鲁教一年下期语文全册案2、巩固学过的四成语和字词句。3、练习课文朗读训练朗读能力。过、让生让生二教师出示本单所有需要认读的生字，让学独立读，同桌认读，小组查读，教师抽查读等方帮助学生记住生字，重点指学生掌握各种认字方法。三、读读背背

学生独立朗读文，有不懂得字词画下来。指名检查读，意指导朗读的语气教师范读学生模仿读，进行评比。四、总结本课习情况。第时内科书15-16。目进交生通过展示台和识字擂，学生将刚刚学过的内容展给大家看，并行评优比较。过、交/鲁教一年下期语文全册案让学生说说你找到春天了吗跟你的同学交流一下。把你画春给家，给们讲的，、然后举办小画展，学生说说谁画得好说得好？二、展示台。让学生一展歌喉，唱出有关春的歌儿，评比小小歌唱家。通过识字擂台，说说自己认识字，展示给同学看，互相交流一下取长补短。3、说自己感受。课教本和四字2和小文园、教:让学生读个生字，字个有,感让用心，爱自人。课：时教认识14个生字，会写真、洗”等个生字。正确流利，感情地读课文，诵课文。教识字和感情地朗课文。/鲁教一年下期语文全册案：生字的书写。：生字卡片等。：2课时。一课时：认识14个生。正确流利，有感情地朗读课。过：、三经。你会背时候的三字经？学生试。他要讲什么容？今天老师教你一篇关于貌三字歌。想知道内容吗？二、初课文，识字。教师范读，学生初步感知课内，并在文中划出生字词。借助拼朗读文，读准音。再读文，结合文理字词的意思。自主识，流字方，说住哪字怎记的小交，教师巡视。各种形巩认的法学生齐生，女对，组朗等。摘苹果生做圆卡，发学，即习字。三、朗感，诵文。让学生小反朗课，相助读确读利。让学生行句第行生己读后说一主写什内？教师板有礼貌）/鲁教一年下期语文全册案指导朗读尊”和“”应重。他类似。其他几句话似这句话教学学生一边回答，教师一边板书、心做人从四社做爸爸妈妈的帮手活动。让学生回家帮爸妈妈做一些力所能及的家活，体会做家务的繁杂劳累，从而体会父母的艰辛而懂得应该关心爱护你的人。作业布置：练朗读课文，认读生第时目写洗6个。，课。：习，。生课。小。生课。二戏生。三生。学生书一边一一的置、”个字教师写。重置，学一。书字个生字写一。4、生书，后字行比。师，导。/鲁教一年下期语文全册案5、将书上田格中个各一遍。四、巩固练习每个生字写遍。六、社会实践。让学生到生活中，去寻找春，用语言和彩变化和美丽。作业布置：书写生字。：家爱我，家好孩子，夸。：视：识个生字，会写“关、”等8个生字。正确流利，有感情地朗课文，背诵课文。重：读里的个。具：生字卡片等。时：2课时。第时：/鲁教一年下期语文全册案1、认识个字。2、正确流利，有情的朗读课文。：。？观察？看说。读！。1、读课文，感。（1借助。（2）同桌交流，学习生字2、巩固生字的记友“。3、分悟让用让所…奶让，所我爱所,最对篇受。三练习。后。作后篇爸并。第时标：/鲁教一年下期语文全册案1、巩固本课的生，会书写“关、全”等8个字。2、能正确、流利读课文，背诵课文。过五、指。认读。六、1、出示8个生字让仔个你哪笔2、分形。说你是的全上面人字要写的一点。完、写面要写的小点三、巩练习。熟读，感情的朗读文。开展读比赛。作业布：练习写生。板设看视爸奶我

换成剧只看们不看赛

奇后/鲁教一年下期语文全册案乎手：“喜个生字。会写“看、着”等六个字。正确流利有感情的朗读文。重：生读朗具生时：第课：让生朗。读中的个生字。过：谈你一双胖乎学习一篇关胖乎故一起一读文吧二、新1读让学生文把一圈一画一读认读2初，（1一自家的这（2全班一个/鲁教一年下期语文全册案（3）学生小组为单位，说一说这几段中都有什么人物？边读边导（4）兰的答心明白了吗？心情怎么样？指朗读。（5）你在里帮爸妈做过什么事情呢？三、巩固练习让学生熟练朗读课文。各种形式朗读生字。作业布置：练习朗读课文，读生字。二课时：。：固文。授？方（1半包“画下的字框不能写得太高要让被包的部分多漏少包。（2看、着这两个字下面都“目”三、巩练习朗读课文课后练：调查爸妈喜欢看电视节目作业布：书写字。：乎手替爸/妈全人喜欢帮过鲁教一年下期语文全册案：7

光：“照个生字，会写“妈、”等8个生字。正确、流、有感情的朗读课文。重：生读朗具教材中的图和田字等。时：2课时第时：让生大熟记个生。过：谈导入请小朋课题朋课文吧。后，会一个的答案。二、新1自课文，自学生读课文，画认识生整的字说/鲁教一年下期语文全册案2、交流讨论，进识字。（1）出示生字，让学生挑选自己会认的字读给大家听。并介绍一识字方法。（2）教总识方。3、自尝，读文。朗读接力赛。每人读一句。你能读对读通哪一段请试着试一下。分角色朗读。4、提讨，解文大体内容。（1）分抢老的问同组的人可以互相补充。小峰做了一件什么事情？奶幸福吗？为什么？（2）分讨，作答题。5、看读，说意。看图找出相应的的段落来，同学看女同学读。然后让学生看图解说图画的意思。三、有感情的朗读课文。四、说说你们的家人中谁最得夸一夸？你为你的家人都做过什么事情？作业布置：有感情地朗读课。第时目复的习个生字的写。过、课的个生字的读。二、授/鲁教一年下期语文全册案1让学观察写的个生。你为哪最重？仔观察个字占格位置。2、教师结，醒学要注的地。重点导“字旁的书写。另外妈的右边“第二是竖折钩奶的右边第一笔是横折折折。“收放”右边都一反文旁写的时要意左右要出。3学生独书，教巡回导。三、巩练习有感情朗读课，各种式反认读后字。四、请朋友家后也帮爸妈妈家人一些所能的活。作业布：练习写字。板棉鞋里阳光妈妈小

晒被晒鞋对奶爱课：目有朗感内。识的会写个。/鲁教一年下期语文全册案：。：。：课时。一课时：使熟后的个。让熟、的朗读课，课文内容。过：、你个故。二1，。自，字把圈圈画，。各，。师。习二生自读课文第一、二自然段思考一个题：月为什么要跟太阳公公说说，让明天有个好天气？小朋们读完，开展小组讨论，然后汇报。指导朗读：假设明天你要去春，心情怎样？让我们怀着高兴的心情来读一读吧。4习三到第八然段。（1以小组为单位，用自己喜欢的方式读课文。/56

1占位重2师总结提醒注意““撇“弯1/2好气—还是雨吧

/鲁教一年下期语文全册案谁。、根学生写课的基题。语文二内科书34-36。目习识。巩字和。练训能。进交寻通展示台和字擂台让学生将刚过的内容示给大看，并进行优比较。时课。：第课内科书34-36。目习识。巩字和。练训能。：/鲁教一年下期语文全册案一、我的发现。让学生仔细察第一行细观察每组的第一字和第二个字有什特点？（加偏旁的字方法后回答。让学生自由这一行字，然后名领读。让学生同位以同样方法学习两行，后教师指领读。第四和第五学生以样的方法结出是偏旁的方识字。让学生把刚认识的字合起来读。二、日积月。让学生自由词语，后指名领。拓展练习，学生再几个与春有关的字词语。三、教师总这节课学习情况。第时内科书35-36。目习巩过和练朗过、让生让生二教师出示本单所有需要认读的生字，让学独立读，同桌认读，小组查读，教/鲁教一年下期语文全册案师抽查读等方式帮助学生记生字，重点指导学生掌握各种认字方法。三、读

学生独立朗读短文，有不懂字词画下来。指名检查读，注意指导朗读语气教师范读学生模仿读，并进行评比。四、总结本课学习情况。第课内科书35-36。目进交让说通过展示台识字擂台，学生将刚刚过的内容展示给家看，并进行优比较。过、交让说交。把再然我爸我二。1擂说识展看互取。2。/鲁教一年下期语文全册案元：字。标:让学生读本单五课。让学生确、流、有感地朗读文。会书写后的六生字。引导学生感悟形声字的规律倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。让学生意在生活中处认，日积月累，养主动识字的习惯。：课时字：1、认识个生字会写“和、语”等个生字。2正确流，有感情朗读课。3有收集子和对对的兴趣。重识字和有情地朗读文。难：书写。具：生字卡片等。间：2课时。一课时学目：1、识个字。/鲁教一年下期语文全册案2、正确流利，有情地朗读课文。教学过程：一、朗读导入。教师范读导语，提高学习兴。学生自读导语，了解本单元材的主题。学生初步感知，自由朗读课。二、朗读过程中识记生字。朗读接力赛。每个人读一句对了接着读，错了下一个人改正。自己尝试读。愿意读哪一个分就读哪一个部分。分小组比赛读，增强集体荣感。三、归类突破。让字四开男分6个记忆。找出与生字对词语、写生教写“教”写的“写，其写。每写四作写生/鲁教一年下期语文全册案二课时：课生课后“正有。搜对过：中。师交师前半男完遍。挑。班积。．口头组词。朝、夕、蜂、蝶杨、李。学生自由发言，注意学生果用同音字，应该在黑板上加以区分。．让学生书写生字，每个四遍。3、教师组词写生字三、实践活动分小组找一找在生活中还有哪些词可以对对子比一比哪个小组找的多？这样既丰富了学生的词汇，又进了课外识字。作业布置：巩固生字。板：对山清水和风雨

万紫红鸟语香小：/鲁教一年下期语文全册案、两只鸟蛋：识个字，会写听、唱”等个生字。正确流利，感情地读课文，诵课文。重重点是识字感情地朗读文。难：生字的书写。具：片等。课：2第课：“取”个生字，会写课“听、唱”两个生字。正确流利，有感情的朗读课。过：一、揭示题，激发学生动学习的愿望板书：两只鸟，你认识“蛋字吗？你打算怎记住它呢？这只鸟蛋怎样了放在什么地方？让我们来看文。二、初读文，学习生字。借助拼音自由读课文。教师检查书效果，知道生读正确。小组合作学习生字。三、再读文，指导朗读。学生喜欢个小节，就读个小节。教师分解导朗读，体会个小节表达的感。第一小节“小小的、凉凉”的感觉读出来，还要把“我”拿着鸟蛋的那种好玩的感觉读出来三小节要把送还鸟蛋时候小心翼翼的样子读出来。4、疑。第四小节中的防腐一次可以用换词的方来理解。/鲁教一年下期语文全册案四、学习生字。教师范写“听”字，学生察：你认为要好这个，哪个笔画最重要？口字旁要写的扁一些”字要教师带领学生书空笔顺。让学生每个字书写四遍。作业布置：练习朗读课文，认读字。第时目巩，“向远连4个。能流，。过读1、小知识育爱个。2、朗读课，。小班。认。二背。说。试。三写。“观笔讲。带书。其的方。巩。/鲁教一年下期语文全册案1、认读课后要认的生字。2、每个要书写的字写四遍。作业布置：练习书写生字。：两只蛋好玩——妈教）—还

珍爱命：10、松果：1、认识“聪、等生字，写“以”等生字。2、正确流利有感情朗读课。：重点是识字、有感地朗读课文。：生字的书写。：生字卡片等。：课时。：一课时：课”个生。正确流利，有感情地朗读课。/鲁教一年下期语文全册案教一图二12学再小三学师交换读教师和生可以出自己受最深句子，学生交换，后补评价。有情的接朗读赛。学找出自最喜欢句或者朗读，谁能记自己读句或者落。5、有感情朗全文。四写字。1、教师范“”引导生观察以”最后笔是点，不是。注意顺。2、学生描书。作布置：习朗读文，认生字。第时教会“个正读教/

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吃—埋————树林/鲁教一年下期语文全册案路：识个字，会写先、干”等个生字。正确流利，感情地读课文。重：重点是识字、写字和有感情地朗读课文。难：生字的书写。具：生字卡片等。时：2第课：识个字。正确流利，有感情地朗读课。过：揭导听你了什师二初记。自读音习音带这里角？读各三朗比师读句注比问、感句不气分色朗读喜欢哪角色就哪个角，并说自己为么喜欢读不同角色叙述性语言的学生互相之间注意听，比比那角色的好同一角色谁读最好。/鲁教一年下期语文全册案3、教师范读，学小声读体会角色。四、写字指导。（1）让学先观察“先、干”你认为要写好这个字，哪些笔画最要？（2）学生察，教师引导。（3）学生个字书写个。作业布置：有感情朗读课文第时目巩书“赶起的个。能流课。分表课有课。过、生。运识。习因主的。二朗课。自课力流有。找对。分表不的分个在班。三。引导学观察生字“赶字中的“土”的横左边长一，右边短，给干、己”,留空隙。捺画要，能托住“干己”其他的字让学生自己察，并说说应注意哪一笔？（4）学生独立书写。/鲁教一年下期语文全册案三、巩固练习。让学生每个字书写。作业布置：书写生字。：丽的路卵石花多美清

浇

洗—干干净净：12失物领：识个字，会“同、工”等个生字。正确流利，感情地读课文。：重点是字以及自读悟课文。：生字的书写。：生字卡片等。：。一课时：1、识个字。、正确利，有感情地朗读课文。：。？。/鲁教一年下期语文全册案学生自由朗读课文，遇到不识的字多读几遍，标出自然段。小组交流，学习生字。巩固生字的识记。游戏：小猫钓鱼三、朗读感悟检查预习，比一读段。改错读，教师教学生读错的子。自由读，练习读得流利、有情，注意体会轻声地读。小组合作学习，边读边想议唐老师和张爷出了会心地微笑？”作业布置：作小理化和坛的色垃圾？第时目：本写工6个。能。过：。。个。。二。。了？。“读比一组。写。（1）教师范写。/24

失物领眼睛睁得大了——领失物

物怎呢今趣章识悟/鲁教一年下期语文全册案让学生小组自学，你们小组欢哪一段就选择哪一段学习。分角色朗读。让的四教文园三教让让过日个练前面字，不同环习生课课教第时教让。教一识读组读、授学的的学的各/鲁教一年下期语文全册案4、把识字方法归后，将题中的生字对号入座。让学生用各种形式把生字读读。引导学生运用自己的发现来“我会认“中的七个字。三、教师总结这节课的学习况。第时目通掌些鼓声构规。过日认所出。说积词体。二复字教师出示本单所有需要认读的生字，让学独立读，同桌认读，小组查读，教师抽查读等方帮助学生记住生字，重点指学生掌握各种认字方法。三、读学生独立朗读文，有不懂得字词画下来。指名检查读，意指导朗读的语气教师范读学生模仿读，进行评比。四、总结本课习情况。第时目1、让学生自由选词说再词和词过积。2、鼓课激朗兴。/鲁教一年下期语文全册案：、读习让生的二1让生生让生。2师注气生互比课：内：本字古诗2、园目:让学生读本单六课课的生字。让学生确、流、有感地朗读文。/鲁教一年下期语文全册案3、教会学生正确写课后的六课生字。引导学生运用形声字的规律主识字。提醒学生主动识字，注意积累。通过学习课文，让学生体会天的美好，感受夏天的乐趣，激发学生对夏天的向往和对课文的兴趣。注意培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯。课时安排：时字：“蜓个生字，会写“前、空”等个生字。正确流利，感情地读课文。重：有感情地朗课文。难：写。具：生字卡片等。间：2课时。第时：识个字。正确流利，有感情地朗读课。程：看出内。1、说说。提问看到图想到天有什么趣的事？上有么呢？出生字：蜻蜓、蝴蝶蚂蚁提问他们在什么？出生字：展、运/鲁教一年下期语文全册案2、出示蜻蜓、蝌、蜘蛛挂图，提问：他们在干什么？出示生字：网。二、学习生字。1、小组合作学习运用形声字的规律学习带虫字旁的字。小组内读一读，拼一拚。把你能读下来的词读给同桌一听。小组讨论“蜻蜓、蝴蝶、蚯、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”的相同点。（4）找学全班交流识字方法。2、师生共同学习展、运、网”提问：你见过小动物展翅飞？你能做个动作吗？师生共同表演。三、练习巩固。提问：小朋友们喜欢儿歌吗老师教你们学一首新的儿歌。出示儿歌，教读。四、朗读感悟。开火车认读生字，巩固识字。男女比赛，双方各分6个生字规定时间记忆。找朋友，找出与生字相对的语。五、学写生字。自由试读识字儿歌。同桌互相检查。各种形式朗读儿歌。五、指导写字1、师范写“前”，学生观察：你认为要写好这个字，应该注意什么？2、教师指导：注意在田字格中的位置要写的上小下大。/鲁教一年下期语文全册案3、教学其他字的法作业布置：朗读课文，认读字。二课时：“。正有儿。会。过：复。开方固上生字。齐儿。指。．型让自己说一的特点．师让自己看位。“蚂蚁”这个都是虫旁。应的左右致相。虫旁要注别把面的提写成，右的“、义要的瘦长些。教师指学描红。学生独书，教师回指。三、读儿歌背诵儿小组比男女比赛。作业置：观蚂蚁怎样活的？板：蜻蜓蝴蚯蚂/蝌蜘鲁教一年下期语文全册案结:13古诗首：“牧6个林童等个正，。有的重字写具：生等。时：2课时第时：“牧6个“林童3个正，。过：揭课题学生学习：图干初古诗，了诗歌借古诗。圈认识的字/鲁教一年下期语文全册案3、小组合作，学生字，理解词义。三、再读感悟，想象诗歌画。自由读，结合图画意思理解意。振林樾”什么意思？察内讨，找在全班交。提问：“意欲”诗中什意思？小组讨论，找生全交流。课堂讨自中的难师相机点。师范读，象诗歌面。四、教师简熟成诵。师简诗。引导根据练习背诵。背诵，组长查。找生在班背诵。五、启发想象，有感情的朗读。中写牧童找蝉吗？六、书写生字1教师写“林”字，生观察：你认为要写好个字，应该注什么？哪一笔最重要？2教师指导书写“林”字左边的“木”的要变成点。“童、黄”字的中间一笔要写长，其的横要写短。教师带领学生书空。生独立描红，在田字格中书写。学生互相评价。作业布置：朗读、背诵古诗。第时/鲁教一年下期语文全册案：“惜6个写闭立能流诵古过：初小，。交流自学谁起来说一下“泉眼”是什么思？“晴柔”你是怎么理解的？找学生起来流，师总结。二简单叙述诗意。说说这首诗讲述的事情。试着背这首诗，然后指名诵。三、启发想象，有感情的读。教师范读。学生练读。四、学习生字出示带音节的生字认读。去掉音节试读。小组合作，认记生字。找生在全班交流。五、写写。教师范写“，学生观察，认为哪一笔最重要？教师讲解。教师带领学生书空。其他三个字的教学方法同。六巩固练习。/鲁教一年下期语文全册案1、认读课后要认的生字。2、每个要书写的字写四遍。作业布置：练习书写生字。：：

古诗首所见—袁枚小池—杨万14荷叶圆：荷、等个生字。写“叶机”2个字。正确流有感情朗读课，背诵文。：生字认读和课朗读。：片和田格：课时。一课时：。的个生字。：图谈学习。荷叶课题圆字，字。师范课文。读课学生可以。/鲁教一年下期语文全册案初读课文，把不认识的字圈来，读准字音，了解课文大意。再读课文，朗读感悟。1、引导学生看图教师边描述，便逐段引读。提问：看图小青蛙在干什么？教绿2、分段接力读，要求学生读得准确，流利。自读第自然段，最后全班评比，选出一个最佳兰兰。自由读，要求读得有感情。分角色朗读课文。（5）你在家里帮爸爸妈妈做过什么事情呢？五、想想说说荷给小水珠、蜻蜓、小和小鱼儿都带来欢乐，荷一定给小朋友带来快乐。用“是朋友的什六教教”的口”字中作第时教巩会”个生字。使学生熟练的朗读课文，熟读成诵教一/鲁教一年下期语文全册案一朵荷花晶水珠小小的摇篮帽透明的翅膀他的停机厂上小青蛙蹲在圆上生小组内朗读，全班齐读，女生竞赛读。二、读课文自由读，要求读得有感情。分段接力读，要求读得正确流利。男女生对读练习背诵，小组内检查。三、教学生字教师范写“师、朵、美、我生评价。教师指导书写。学生在书上描红。4学生独立田字格中书写。作业布置：练习书写生字板荷叶圆小水珠摇篮蜻蜓立停坪青蛙蹲歌鱼游凉后结/鲁教一年下期语文全册案15夏夜美：“哭个生字，会写“他、她”等个生字。正确、流利有感情朗读课文边读边会夏夜的。指导学生反朗读，朗读中感夏夜的。重：生字的认读和课的朗读感悟。具：的插图和田字格，识字卡片等。时：2第课：“哭等13个生字，写“他她“2个生字。正确流有感情朗读课。过：揭课题引生观察插图是什图你么？板美二初课，习字师，生听老想象夏的好学朗读课文，初步感知课文内，边读边想象，并把生字出，多拼读几遍。再课文，结合上下文理解字。小合作识字，激发学生自主字愿望。提：这些字有什么特点？你怎记住的？三朗读感悟课文。1、学生反复朗读课文，教巡指，检查学的朗情况。/鲁教一年下期语文全册案2、教师根据学生朗读情况，选出自己读得最有感染力的句子，范读要求学生：认真听，可以模仿读。竞赛读，小组竞读，学生互评价。学生思考读：星？体会读：分角色朗读，体会夜的美，助人为乐的精神更美。四、写字教师范写“他、她引导学生观察：你认为要写好这个字，哪一笔最重要？教师讲右“也”写法：横折勾的横要往右斜，但能写得太竖要写的一些竖弯勾拖长，出勾先峰。学生描书。作业布练读课文，书写生字。第时目：1、复习巩使通课到。2、学4个生字的写。过：复课读个生字的读。读青青假山青青的绿绿草坪绿绿的弯弯小路弯弯的二、学生字/鲁教一年下期语文全册案1、让学生观要写的个生。你认为哪一最重要？仔细观察每个字的占格位置。2、教师总结提醒学生要注意的地方。重点指导“送，过”的书写3、学生独立书写教师巡回指导。三、朗读课文有的朗文，按观察对象、花、池、街，每组，再全班，其学生评价。作置：回去观察美丽的夏夜，说说美在哪里？板夏多小蚁

送照课：16要下目1、识割等12个生字，会写吗、吧”等个字。2正确流有感情的读课文能背诵自喜欢的分。3初步了“燕子低、鱼游水面、蚂搬家”下雨有关。：字的读写和文的朗读。/鲁教一年下期语文全册案：插图和制作的课件。：课时。一课时：的个生字。会写“、吧”2个字。让学生练的、感情的读课文感悟课内容。过：，我下雨的学习小。下面我来课文。二、自读课，认读。自读课文，认读生字把生字圈圈一画读一读，认一认。各生字的，。三、朗读感悟师读，学生注图。分读，读的过字义。朗读第一自然段，体会“天气很闷朗读第二自然段，让生体会“我正忙着在捉虫子呢学生模说说，找生“……呢”说一话。朗读第四、五、六自然段，想一想：小白兔相信要雨吗？找学生用“连忙”说一句话。朗读第八、九自然段，让学体“大雨真的下起来了”与“大雨下起来了”的不同。3学生自由读，读完分组讨论：小兔怎么知道要下雨了呢？/鲁教一年下期语文全册案4、分角色朗读课，边读边体会每个角色的语气。四、写字1、教师范写“吗吧学观察，找生在全班交流字的特点和律。2、教师指导书写。3、生先描红，然在田字格中独立书写，教师巡回指导。作业布置：练习朗读课文，读生字。第时目使生书“往得很4。有能背诵部。使生解“鱼蚂雨关。过复巩固生熟练认读。熟朗读背自己部。读二新1、写“学生。提好，应总后提生应该问。生独，巡。指字时要生保持写字姿做。作：实做气象生课后、小、小下雨，评佳气象。/鲁教一年下期语文全册案：要下了燕低小透蚂搬西：被：利，有感情朗读课文。：有感情地朗读课文。1。：、题。师题看题你二识。生。同。三悟让生组你组段段习。分。让学生朗读，中教师气，然后让学生，比读，看谁的语气读得最。3读了文章，你想四课堂师时间自由学生课堂目。/鲁教一年下期语文全册案17巴：“”等个生字写有在等6个字。有朗读，好对气初些巴的重识字写和朗读文。具：识字卡片和田字格。时：2第课：“”等个生字写变”有朗读，好对气初些巴的过：助识，识1、出示课插师同学们图上是什？它尾巴哪去呢？有尾巴怎办？书：小壁虎借巴借助图画独读课，到不识的字画来，多几遍。分组互读课，把课读通顺全班交流：你们组新识了什字？用什方法识的？引导生总结字方法二朗读课、感悟课内容/鲁教一年下期语文全册案学生自读课文，边读边想：过读课文你知道了什么？小组合作学习，组长检查朗情况，在全班汇报。教师范读，学生看图听课文。分角色朗读课文。三、再读课文，读中感悟读课文，说一说：小壁虎为么要借尾巴？朗读课文第三自然段，说一：小壁虎向谁借尾巴了？然段向小巴从。4。？5？看小壁。6、齐读最后一个自然段，后论从这个自段中知道什么？小壁虎的尾巴什么特点？四教写生字教范写“变学评价。学描红，教师巡回指导，强注有关笔画，书写要规范。学独立在田字格中书写。学互相评价书写情况。作布置：练习有感情朗读课。二时目：1、使会“条5。/鲁教一年下期语文全册案有感情的朗读课文。通过朗读课文使学生了解到壁虎的尾巴有再生的特点认识到小鱼黄牛、燕子的尾巴分别有不同的特。教一生字出卡片车读男赛读学朗读求学、有分读课最佳读游跑

飞跳（））去小词，。让样子先在说，在全。五生字教“有学生好这主要笔？学交流导书面的要。3“面文是文学红，指导。学字书写。作置：习字。书：小壁借尾小壁虎——挣——新巴小鱼

摇

拨水老牛燕子

甩赶子/摆掌方鲁教一年下期语文全册案：语文地四：引生读、。重点：让学生握识字的法。时：3课时过：第时发现汉字规律和识字方法。过：、放生组生找生班教师小：形声，分两。形一，声一。形旁同是同，形旁同意思变。二、我认学生自读字，准字音。小组内流，组检查。各种方认读。三、我读1、学自由读子，引学生注读准多字字音，/鲁教一年下期语文全册案2、全班交流，教范读多音字，学生跟着读。3、比赛读，看谁得最好。四、日积月累自己读词语，不认识的字请别人。小组长检查读词语的情况。用短文说句子如：美丽的夏夜精彩的球赛

这是一个美丽的夏夜我看了一场精彩的球赛4、比一比，看谁得多。五、我会读1、自己试着读短，不认识的字请教别人。2、读熟后读给小内其他同学听听。说说短文写的是什么？比赛读短文。六、展示台1、学生说一说自认识的广告招牌上的字。2、分小组打擂，后评出获胜组。第时目引生读、。过、（1生/鲁教一年下期语文全册案（2）让学生先己拼写，然后老师批改。二、复习认读生字教师出示本单所有需要认读的生字，让学独立读，同桌认读，小组查读，教师抽查读等方帮助学生记住生字，重点指学生掌握各种认字方法。三、读读背背

学生独立朗读文，有不懂得字词画下来。指名检查读，意指导朗读的语气教师范读学生模仿读，进行评比。四、总结本课习情况。第交目1培的表。2画培的。过、出图说说。叙，小，发生了什你自己想象一下，说学听、小。讲，小一讲。找学生代表全班。三/鲁教一年下期语文全册案1、把自己讲的故画下来，在小组内展示。小组内评一评谁画得好，谁得好。小组代表在全班战士，介绍。把自己画的画贴在展示台上。内本字和《喝水光》园目:让学生读本单五课课的生字。让学生确、流、有感地朗读文。会书写后的六生字。有收集语合自谜语的趣。能从课插图中习观察物的表、动作神态。课目认识12个生字，会写课后个生字。正确流，有感地朗读课文。/鲁教一年下期语文全册案：语中识。生字书写。：片等。：课时。一课时：识个字。朗读谜语，边读边想，能说自己是怎样才出来的。：。，？。1边说谜一边演示者画简笔画生猜一猜是什么字？2、出示谜语儿。指导学生自由读、指名读。表演读。老在黑板上根据学生所表演内写下“团结、谁、力量”个语。然后让生识字。给团”字编字谜。学第二则谜语，方法同第一谜。指学生有感情地朗读课文内。巩练习。让生对后“会认会”字，找找画一，认认，写一。尝试背。/鲁教一年下期语文全册案作业布置：练习有感情朗读文。二课时：认的。会写6个。收和的。过：、三。生，正。请个同学演互相礼貌用的情景让学生得要彼友好，互尊的特。再谜语，说你体到了什？说谜底，说说你怎样才来的？尝背诵古。二学习书生字。启发学发现构字规律，个要写的字，相同结构的字几个？这几字结构上有么相同点？教师讲生字的书写要注的问题，范。学生练书写。作业布：回家后，积极集谜语，学自编谜语，并准展示和交流。板：猜谜字后：/鲁教一年下期语文全册案18四个阳：识个字，会“园、因”等个生字。正确流利，感情地读课文，诵课文。重重有情地感表达么？难：生字的书写。具：生字卡片等。时：课第课：识个字。正确流利，有感情的朗读课。过：谈导入小知道几吗是课文中有呢？们吗二识生。初检是否读自发方偏字、换字。巩字。当师猜游三朗感悟师课整体感画了四什样的太？齐自天么办动画夏，在画什的？体“片朗读第二自然段。秋天，么成熟了？秋天，是个什么样的季节？画个什么样/鲁教一年下期语文全册案的阳呢？理解“金黄的落叶”等让学即兴表演，体会“落叶找到小蚂蚁白兔、小朋友等等，让学生进行口语交际。谁来读一下第三自然段？在冬天，你想画个什么样的太阳呢？为什么呢？春天，想画个什么样的阳呢？赶快一画吧！学生画天的太阳呢我们来看看课文中的小朋友了什么颜色太阳呢？为什么学生自由读四自然段。四、指学生有感情地朗课文内容。作业布：练习朗读课文认读生字。第时目会写个背。过、快指。二1师“大“”“笔2生三。师生指作。/鲁教一年下期语文全册案：四个阳夏秋冬春

绿绿的金黄的红红的彩色的：19鸦喝目：认识个生字，写等6个生字。正确利，感情朗读课文，背诵课文。重重点是识字背诵课。难：生字的书写。具：片等。时：2课时第时目：朗乌鸦程。背文。过：、导入1、示乌鸦图片。问：你觉得乌鸦好看吗？文里绍了支可爱的乌鸦。它可/鲁教一年下期语文全册案爱在哪里呢？读了课文你就道了。2、板书课题：乌喝水。前三个都是生字，注意正音，认记字形。二、朗读感悟。学生轻读课文遇到生，看清音，读字音。名读，查是否得正确。范读课。同学们一边听边思考：乌做了一件什么事？你喜欢这乌鸦吗？逐段朗，边读边悟。（1）愿意读一然？他学一想从这一里你白什？什么不明的？能出鸦水又不水的种气？后景演。朗读课第二自然段分小组讨论看见许多小石子，怎么能出办法来呢？少些小石子行？朗读课第三自然段老师提示：亚多想马上就喝到水呀他什么不把小石子下子放到水呢？三、指背诵。1、激趣。能评价下这只乌鸦？想不想把鸦喝水的故事介绍给别？教师示背诵。学生一背一边给课内容编写动，以帮助记忆课文。练习背课文。四、教总结这节课学习情况。作业布：朗读课文背诵课文。/

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则左从上间几候是从左右几结构相地方石符些规则是注意让练每4业布置练水瓶口水多/水高—着水鲁教一年下期语文全册案：20、马目：认识个生字，写等6个生字。正确利，感情朗读课文，背诵课文。重：认字，背诵课文。难：生字的书写。具：生字卡片等。时：2课时第时目：认识个生。正确流利，有感情的朗读课。过：、新。你司马吗？光的故事？听听二生字初文，否读生识字字方字、、换。3。生老、猜三感悟1师，生补充课题/鲁教一年下期语文全册案2入重点子进行比读住小朋友和司马不同表现词语在朗读感悟。“小朋友心进了生入自，会什的心读出、急切的心情来。指读出一不小心语速。别的小朋见读出、急切的心情。是表现的？在做文插，在课文里画出司现及伙系示使劲以让学生表演读一读，然自己光，当心情样？怎样读，才读出这种语气来三、情地读课文内。作：练有情课读生。二课时：1、会写。、积累。、背诵课。：指自然课。生。1、指。“到宽右写。“、”，。“、都。2、生写。三累词。1中表示的有？个朋友、有大水缸一会说个这样的词语？导：一、，生自说。2读说。司司、司、司/鲁教一年下期语文全册案再给“攀登词语假山”小积累。小组比赛，看看那个组获胜。三、背诵课文。课堂上时间不够，可安排。作业布置：练习书写生字板司别司马光

吓举

叫咱课21、目认能边边习，的正。的他重1的生2习边边具：生字卡、课件时：2过/鲁教一年下期语文全册案时：理解课文，认读生字：录像入。画片象个什？题，的资。读课课文。声朗标画的序。段朗用简括出。字。“会”卡。“会写卡。三再课文中称方。1、由读课想中绍象的几哪最？2、汇。前法为什行行不请,出有关的语句。“……句练。相两相增。四巧实突。请朗读第自思考答具呢把句在上。反复朗读找到的句子。设老师为同学们备了一些简易的器材，谁愿意为大家演示称象的过程呢？播放录相《称象》中的片断，了解称象的过程。再读书中文字，思考：要出大象的重量应该分几个步骤呢？学生讨论。/鲁教一年下期语文全册案汇报。与官员提出的方法作比较，冲的办法好在哪里？按上述步骤，作这个实验。考：从这个办法中，你有什么体会？此时此刻，你能用称赞的口，对曹冲说句话吗？教师小结：曹冲称象的方很有创造性，造不出称象的大秤，可以用船；不能把大杀了，用石头代。想出了个别人不出的办法。实，他利用了水浮力。用称赞的口再读课文，练习背诵。指投首五创新思。曹冲的办法在当时来讲是很好，符合当时况。请你动脑筋想一想，有没有更好的办法。学生发言，评议。作业布置：把这个故事讲你的家人听。二课时教：学习书写六个生字。教：一习课文内。练读，思用的曹冲吗练课文、课、，识字。1课中“，，学主。出有“我卡/鲁教一年下期语文全册案引导学生认读。纠正读音。请你仔细观察本课会认的生，小组讨论识字方法。（3）学生报表演。A加偏旁方法记忆。B重点指：艘（4）反复读，开展识字游戏。

微“抓错游戏”教师故意读错，请同学们指出，并加以改正。“转字盘游戏“用硬纸制字盘，分成十三格，分别写上本课的十三个生字，中间安个轴，让纸板转动，黑板一处做个记号，把转字盘放在指定位置，转动后停下，说出汉字的字音。3学习本课中我会写”的生字，引导学生书写。出示写有“我会写”的生卡片，找准结构规律，指导学生书写。这些字在结构上有什么特点独体字：、象左右结构：像、做)上下结构：点、照)（3）分别指导学生书写。（4）在指导中及时点评。三、课堂作业1、我会填。一（）大官秤）线一（）大船树象作业布置：1、完成本课的生字、新词。2、练习讲故事《称象板：称象赶到船上——沿面画线赶岸—石石重＝大象/鲁教一年下期语文全册案：桥：正确流，有感情地读课文。：有感情地朗读课文。：课时。：、题。小友喜大吗？今天我们来学一篇文章，名字叫象鼻桥师板书课题。二、初课文，识记字。学生自朗读课文。同桌交。三、朗感悟让学生组自学，你小组喜欢哪段就选择哪一段学习。分角色读。让学生朗读，中教师气，然后让学生，比读，看谁的语气读得最。3学到四课堂师时间安排学生课堂目。/鲁教一年下期语文全册案语文地五书。1、引导学生发现利用反义词帮助识字的方法。。。3。一课时：引导学生发现用反义词帮助识字的方法，导学生发现一字多义的情，帮助学生掌握汉语拼字母表，为学生查字典打基。：。。？。。。说。。？读记“”。积“”。三日。读再大。找找哪小完样？/鲁教一年下期语文全册案3、仔细看，有哪打小写字母相近。剩下的是哪几对大小写字母？背诵字幕，学唱《字母歌助忆母。四、我会读。自由读儿歌，说说这首儿歌诉我们什么？学生正确、流利的朗读。小组比赛读，看哪一个小组得好。有兴趣的学生可以背一背。第时目引导学生发现用反义词帮助识字的方法，导学生发现一字多义的情，帮助学生掌握汉语拼字母表，为学生查字典打基。过、让生让生二教师出示本单所有需要认读的生字，让学独立读，同桌认读，小组查读，教师抽查读等方帮助学生记住生字，重点指学生掌握各种认字方法。三、读读背背学生独立朗读文，有不懂得字词画下来。指名检查读，意指导朗读的语气教师范读学生模仿读，进行评比。四、总结本课习情况。/鲁教一年下期语文全册案三课时：。：。“王手烘。二出。1、初猜手的关。关比比看把的作。二赛赛。关争争看够的。师。鼓生的。组生。员进交。评手。四小。进进让生习。后：/鲁教一年下期语文全册案元：元包识字和篇主课《吃不忘井人、《快的节》语园地六。:认读本单元五课。正确、流、有感情地朗读课文。会书写课的生字。通过学习学生感受生活的甜美幸福。：时字：认识个生字，会写“、语”等6个生字。重：有感情地朗课文。难：生字的书写。准：生字卡片等。间：2课。程：时：识个字。正确流利，有感情地朗读课，初步干支数量词的用法。程：导。指讲是？二新。自然指再。以位。/鲁教一年下期语文全册案（1）学生以小为单位自学本课生字。学生照着生字卡片在小组长带领下，组词读一读，记一记。学生把生字打乱顺序，照着黑板，以小组为单位读一读。3、学生在小组内各种形式读课文，集体读，自由读，指名读，开火读等。4、连线搭配词语一只舰一片鸥一艘滩一条船

一畦田一方苗一块园一座塘5、互对词语老师说数量词，学生配上准的词语。然后同桌互对。三、巩固练习打乱顺序认读生字。互配词二课时：“”。正流有。过：复。。新。1先这熟读。/鲁教一年下期语文全册案2．教师指导学生照笔顺规则在教师的指导下书写生字。（1学先察字中字比较找出关键笔画。（2）指竹。习。。。：一海一艘舰

一片滩一帆：人：1、认识“”等个生字。会写井、乡”等个生字。2正确流有感情的读课文。重点：字、写字具生字卡和课文图。安：。第时：的。/鲁教一年下期语文全册案教学过程：一、谈话导入道事讲？来关席入习“忘、挖井”二新授1学生自由读课文指名分读生讲什么事？2朗读课文，在朗读中理解课大体内。让学生由读课文，然后名读，让学找出这一自然段生字，找学领读。理“革命”的简单义。让生齐读二自然段然后组读，火车读。学“战士理了口思艰。自：人说？（4学生全篇，导第三。第二然重指“很挑”词。体人吃困难主席问民得。第三然指学生读句，体人对主的感之。让生连朗读文，会文内。三教师结。第时目：让生指按乡6个。：复巩让生流有朗。让生生。/鲁教一年下期语文全册案二、新授出示要写的个，让学生组词读一。教师指导学书写这字。让学生先观察这六个字在田格中的位置说一说你为哪一笔最重要？写的时候要注意什么？书写教师在学回答基础上补指导想念”这三个字写时不要把底错第笔是点儿，不要成小撇第笔是卧，不要写成竖弯钩。（3让学生一个字写四个教师巡导。三巩固练习让学生书写生字，每写。正确、流有感情朗读全文，认读字。课后读一读。板设：课：

吃水不忘挖井人时想念毛主席23、目：识周等14个生字。会写灿、烂”等个生。正确流利有情的朗课文，表出对周理的崇敬情。难：识字写字具生字卡和课文图。课安：。第课时/鲁教一年下期语文全册案：“周正朗，一自过：揭课题交查阅的有总理的资今也来学习篇故关二初课文让生助拼课，，反生字的句再，想懂了说说主要讲件么事指课，议。三习生字自字合作学，班流字法互说说住哪字是样住。教师巡视。出示生卡，名生，时正音。根据情重指学识相难的字。游戏。师出字学快拿卡，读生和面赐。四、朗感悟学生自课，出以出总对学十关的子。反复读文说你周理印。学习小竞度比比一读流，感，点导生出气。4、背最后一。第时：/鲁教一年下期语文全册案让学生在老师的指导下按顺规则书写“怀、灿”等8个字。过、正朗，自打序字二出的字，让学组词读读。教师指导学书写这8个字。让学生先观察这六个字在田格中的位置说一说你为哪一笔最重要？写的时候要注意什么？书是师学回答的基上充导”的火字旁后一笔捺变成点”字中的示字旁不要多一点、、进、”四字都是包围结的字，的时候注意看在田格中占位置。（3）让学生个字四个，师巡回指。三、固练习让学书写生，每个写遍。正确流利、感情的读全，认读字。课后一读。板设

23、周

聚笑

怀课/鲁教一年下期语文全册案24、家乡：识个字。会写“、原”等6个生字。正确流利有情的朗课文。重：识字写字具生字卡和课文图。课：2。第课：、识个生字。2、正流利朗读课，感悟家的美丽。过：谈导入小谁愿意来说一下自己的家乡在哪里？想画给大看这节领赏几个小，师去二新1、师习段，。让先读读内。提图上是地方在干喜欢师这句生说句么？自朗读读段。师习。让以小组按照方喜欢的风习。4、小自结小组补充己不见。各检查生认读。自朗读全。/鲁教一年下期语文全册案三、总结全文给。二课时：“原8个。过：复巩固正确流有感情的朗。打乱序字。新出的个字，让学生组读一读。让学生先观察这八个字在田格中的位置说一说你为哪一笔最重要？写的时候要注意什么？教师指导学生书写生字（纠出现的不良现。占格不当天立地、缩在的中央导写好“男、贝”比例失。旁边占的置太大了，响到整体美观。指导写“、吓”两个字笔画错。增加、改笔画。如“、跑”两个字。4、教师让学生每个书写遍。三、巩练习做课后习。正确、利、有感情朗读全文，读生字。课后读读。/板书设计：

鲁教一年下期语文全册案画家乡海山平草城

海、山水平宽又又高：25日：“祝等个生字，会写吹、地”等个字。让学生正确利有感的朗读课。重重点是识字、有感情地朗读课文。准生字卡和课文图。时：2课时第时：“祝等个生字，会写吹、地”等个字。让学生正确利有感的朗读课。教学过程：一、设置情，看图手，导入课板书“节日知道一年有哪节日吗？“感觉快乐的日是什么日？给大家介下当时的情景吗播放《乐的节日》/鲁教一年下期语文全册案二、初读课文，认读生字学生自己读课文，要求读字音。分小节朗读课文，师生共正音。出示词语，让学生读一读。祝贺国敢满理想过望毛小组合作学习，要求识字法自由朗读课文，要求熟读文，读通句子三、图文结合，感悟课文看图，听老师范读，说方让你感到快乐？分小组讨论学习分节朗，一“领”什快？们到什？到什？想到了么？你能通朗课，达“领”快心吗？3、小竞赛读文要是正、利有情。四、教指学背课文学生以种式读文教师带学朗、诵文。五、总全文第时目“”等个生字，会写吹、地”等个字。让学生正确利有感的朗读课。程登/132332要过了他们邀请谁参加呢习最指朗准“啊哇”不仅请了老伙还请了许多可爱呢习指导们朗习“们加们1/鲁教一年下期语文全册案2说会为地球做些么（或说球会便成什么样？）3有感情地朗读这句话，点突出“更加（四）四人小组学习第节，想想为什么说我们像小？理解“丰满、勇敢、理想”的含义。五、朗读指导师指导朗读说讨论总结一节节背；记住几个重点背尝试背，背不来的再课。3、习背。提供重点词。小鸟

风儿

菜园

草地

红领衣裳

花儿

小