2023年安徽省中考化学模式试卷

第1页/共9页2023年安徽省中考化学模式试卷一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在题后的括号内。1.著名高分子化学家周其风写过一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》。歌词写出了化学对社会进步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是A.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质B.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机C.燃油汽车保有量增长，减少了有害气体的排放D.合成药物的研发和使用，保障了人体健康2.中华传统工艺世界闻名，下列工艺中主要利用化学变化的是A.酿酒 B.剪纸C.泥塑 D.竹编3.科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（）A.提出问题B.猜想与假设C.设计实验方案D.得出结论4.现有下列叙述：通常情况下，水是无色、无味的液体；酒精受热变成酒精蒸气；氧气能使带火星的木条复燃；蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。其中属于化学性质的是A. B. C. D.5.不属于蜡烛燃烧实验现象的是A.火焰分为三层，外层最亮B熄灭后有白烟产生C生成二氧化碳和水D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾6.规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中正确的是A.塞紧橡皮塞 B.处理废弃药品C.放入铁钉 D.量取气体体积7.当代社会发展几乎离不开化学，关于人类利用化学的“利”与“弊”，下列说法正确的是A.只有“利”而无“弊”，因为人类的生活和生产根本就离不开化学科学B.只有“弊”而无“利”，因为化学产生许多有害物质比如毒品、化学武器等C.“弊大于利”，虽然化学为人类提供了新物质和能量，但也造成了空气、水污染等环境问题D.“利”大于弊”，虽然化学科学带来了空气、水污染等环境问题，但也提高了人们的生活质量，促进了科学、文化的发展，只要合理利用，就可以趋利避害8.下列属于纯净物的是A.冰水混合物 B.高钙豆奶 C.加铁酱油 D.加碘食盐9.以下不能说明大气中存在水的例子是A.夏天，蜡烛容易变软B.香脆的饼干放了几天后变软C.夏天打开冰箱门，有“白气”冒出D.夏天将冷饮倒入玻璃杯中，外壁可看到有水珠出现10.英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰”实验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法正确的是A.子火焰中燃烧的物质是液态石蜡B.子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊C.要使实验成功，导管不宜过长D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足11.空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是A.空气中含量最高的气体是氧气 B.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气C.空气污染指数越大，空气质量越好 D.造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等12.下列判断正确的是A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气（O2）B.氧气（O2）浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C.蜡烛熄灭时有一白烟，白烟的成分是水蒸气（H2O）D.蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳（CO2）的体积分数为84％左右二、本大题包括5小题，共28分。13.阅读下列科普短文。通常情况下，①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小。②易溶于水和乙醇，水溶液为氨水。③氨气降温加压变成液氨。④氨气与氯化氢气体相遇生成白烟，生成氯化铵。⑤氨气容易挥发。⑥氨气能使酚酞溶液变红。在化学工业中有广泛的用途，如制造化肥、纯碱等。根据有关信息，试回答下列问题：（1）在上述信息中，属于氨气化学性质的是_____________（填编号，下同），属于氨气物理变化的是_____________。（2）写出氨气与氯化氢发生反应的文字表达式：_____________。（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可以用洒水的方法吸收，原因是_____________。14.如图是实验室常用仪器，据图回答问题：（1）取用粉末状固体应选用的仪器是_____________（填字母序号，下同）。（2）量取5mL水时，量筒须放平，视线与量筒内____________保持水平。如果该同学采用俯视的方法读数，他取出的比5mL_____________（填“多”或“少”）。（3）现有100mL的水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台，陶土网之外，还需要上述仪器中的_____，加热时要利用火焰的_____________部分（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。如果酒精灯内酒精过少，添加加酒精时不能超过酒精灯容积的________________。15.为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：（1）首先，由导管口_____________（选填“A”或“B”，“下同）吸气约15s，观察到澄清的石灰水_____________（“无明显变化”或“变浑浊”），说明空气中二氧化碳的含量_____________（“多”或“少”）。（2）然后由导管口_____________吹气约15s，观察到澄清的石灰水_____________（“无明显变化”或“变浑浊”）。（3）综合上述实验，可得出的结论是：______________。16.根据如图1装置，回答下列问题：（1）写出装置C中标号仪器名称：b_____________。（2）加热高锰酸钾制取氧气文字表达式为_____________，属于_____________反应（填“化合”或“分解”），装置A可用于高锰酸钾制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是_____________；试管口放一团棉花的目的是_____________。17.小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。（猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂（实验）设计并完成下表所示的探究实验：（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。实验操作实验现象实验结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是____土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条_____土豆丝能加快过氧化氢的分解（2）在小明探究实验中，“实验二”起的作用是_____________。（3）写出此实验中过氧化氢溶液分解的文字表达式_____________。（答出以下问题每空奖励1分，试卷总分不超过40分）（反思）（4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的，她补充的两个方面的实验是：_____________。第一补充实验：______________________。第二补充实验：_______________________。（结论）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。

2022~2023学年度第一学期九年级第一次综合性作业设计化学试卷一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在题后的括号内。【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】A【10题答案】【答案】C【11题答案】【答案】B【12题答案】【答案】B二、本大题包括5小题，共28分。【13题答案】【答案】（1）①.⑥②.③（2）（3）氨气易溶于水【14题答案】【答案】（1）E（2）①.凹液面最低处②.少（3）①.F、H②.外焰③.##三分之二【15题答案】【答案】（1）①.A②.无明显变化③.少（2）①.B②.变浑浊（3）呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳含量高【16题答案】【答案】（1）锥形瓶（2）①.②.分解③.防止冷凝水倒流使试管炸裂④.防止加热时试管内粉末状物质进入导管【17题答案】【答案