小班语言教案大老鼠找小老鼠

小班语言案：大老鼠小老鼠小语教：老找老活动目标：1通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。3学习按物体大小进行简单排序习词"越来越小。4能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：1五间由大到小的房子(PPT)。2五只小动物图片(PPT)。3大老鼠手偶。活动过程：一、教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。

小朋友们看看，老师给你们带来了什么(子)今天老师要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。二、教师有感情的讲述故事一遍。(1)师宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊(找到)个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》请两名幼儿说说)(2)师第一间房子里住的是谁呀(象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀(老鼠)小老鼠的房子最小我们把它放在最后面那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(一名幼儿来排一排)子这样排就变得越来越小了们完整地说一遍,(来越小)三巩固故事内容小朋友这是第几间啊谁住的呢老鼠是怎么敲门的呀?老鼠真有礼貌们一起来学学吧熊摇摇头说，我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?是第几间啊?是谁住在里面呢?小鸭)来敲敲门呢?鸭子走了出来摇摇头说是不是小老鼠的家在里面呢!"大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家

呢?(象、小熊、小兔、小，最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢?(哦个小老鼠学的真好请谁来学学，我们一起来学学看四、游戏：下面请小朋友吧小眼睛蒙起来我们来做个游戏吧不许偷看啊!(小熊的房子藏起来谁的子不见啦?哪去啦们一起敲敲门看看在不在，(小老鼠的房子藏起来)的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢放录音活动延伸：原来啊小老鼠过生日大老鼠要给他送礼物呢小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(礼物)。附故事：大鼠找小老鼠有一只大老鼠想找它的好朋友小老鼠它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"象走了出来，摇摇头说："不是，不是小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说："咚咚，请问这是小老鼠的家?"小熊走了出来，摇摇头说不是，不是，小老鼠的家在里面呢"大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说：问这是小老鼠的家吗?"老鼠听了连忙跑了出来大声地喊道的的!"大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!大老鼠拿出礼物说：“祝你生日快乐教学反思：幼儿对教具很感兴趣，听故事很安静。故事讲完了，宝宝们还沉侵神奇的房子上面对我提出的问题没有反应有三位宝宝还来到了房子面前动手翻看箱子里面还有什么让后面的老师笑声一片虽然这对我来说是尴尬的但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?一片茫然。年轻的我对于这一切

很无措活动还在继续赖我选择了按设计好的程序继续。可以想见之后的活动变成了我的独角戏幼儿对我提出的问题那个房子大那个小，都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问，这是小老鼠的家吗?这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标，理解大老鼠和小老鼠的感情没有实现只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖，只是天性。在孩子们的笑声中结束活动，这算是一种安慰。小语教：老找老教学目标：1通过活动理解故事内容。2学习短句“咚咚咚，请问这是__x的家吗？”3让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友情。教学重难点能理解故事内容让孩子通过简单重复的对话在愉快的情绪中学习礼貌用语。教学准备：五间由大到小的房子，大象、小熊、小羊、小鸭、小老鼠的图片，大老鼠手偶，礼物一份，幼儿礼物、音乐

教学过程：（一）谈话导入师：小朋友们快看，李老师今天给你们带来了什么呀？（房子）哦，是房子。今天，李老师就给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。（二）新授故事1教师有感情的讲故事（故事先讲到这里）2教师提问师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好听的名字，就是《大老鼠找小老鼠》，（请两名幼儿说说）我们一起来说说。（二）巩固故事内容1师：宝宝们这是第一间房子（教师指大象的房子），这是谁的家呀大象大鼠是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，大老鼠真有礼貌，我们一起来学一学好不好，小手伸出来，咚咚咚，请问这是小老鼠的.吗？（教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）大象是怎么回答的呢？谁来学一学？不是不是，小老鼠的家在里面呢教师边做动作边带领幼儿一起说）

2师：这是第二间房子，这是谁的家呀？（小熊，（教师翻图片大老鼠是怎样敲门问的（教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）小熊摇摇头是怎么说的？我们一起伸出手来不是不是小老鼠的家在里面了”3师：那第三间房子里会是谁呢？（小羊）我们也一起当大老鼠来学一学出小手来咚这是小老鼠的家吗？小羊摇摇头是怎么说的？我们一起来学一学。4第四间房子是谁的家呀？（小鸭子）哦，谁愿意当大老鼠来敲敲门？（你表演得真棒，谁还想来试试这是不是小老鼠的家呀？（教师翻图片）大家一起来说一说小鸭子是怎么说的？来，伸出手来，不是不是小鸭子的家在里面呢。5大老鼠来到了第五间房子面前，他是怎么敲门的？谁来学一学?是不是小老鼠的家呀？（是的）（教师翻图片）小老鼠是怎样说的？是的是的大老鼠终于找打了小老鼠他们开心的拥抱在一起。你们也来抱一抱吧。小结：这个故事小朋友们喜欢吗？大老鼠找小老鼠的时候，表现得真有礼貌小朋友们是不是也要像大老鼠学习呀大老鼠不怕困难不轻易放弃最后终于找的了小老鼠我们为他鼓鼓掌吧！大老鼠真高兴，他想请小朋友们玩一个找房子的游戏，你们想玩吗？（想）

（三）游戏师：下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，不许偷看啊！（把小熊的房子藏起来小朋友们请把你们的小眼睛眼睁开仔细的看一看谁的房子不见啦（小熊的房子教师拿开大象的房子）哦，我们一起敲敲门看看是不是小熊的家？（咚咚咚，请问是小熊的家吗？（教师翻开图片，同时说，是的是的小朋友们真聪明猜对了次王老师要加大难度喽请把小眼睛蒙起来，不去偷看哦！（把小羊的房子藏起来）小朋友们请把眼睛睁开，仔细的看一看谁的房子不见啦呀（小羊的房子我们一起来敲敲门，看看是不是小羊的家？（咚咚咚，请问这是小熊的家吗？（教师翻开图片，同时说，是的是的（小朋友们真棒，又猜对了，给自己拍拍手吧）好，我们再来玩一次，快，把小眼睛蒙起来，不能偷看哦！(小老鼠的房子藏起来)小朋友们请把你们的小眼睛眼睁开大你们的小眼睛仔细的看一看谁的房子不见啦？（小老鼠）哦，我们一起敲敲门看看是不是小老鼠的家（咚咚咚，请问是小老鼠的家吗？（教师翻开图片，同时说，是的是的（宝宝们你们真是太聪明了，又猜对了，你们也找到了小老鼠,给自己拍拍手吧）（四）活动延伸小朋友们你们知道大老鼠要找小老鼠到底干什么吗听我继续把故事讲完，大老鼠见到小老鼠后，从身后拿出了一个礼

物送给小老鼠（教师拿出礼物打开问幼儿，这是什么呀？（蛋糕）），他对小老鼠说：“祝你生日快乐”，哦，原来今天是小老鼠的生日呀我们一起唱支生日歌送给小老鼠好不好（音乐响起小老鼠收到了大老鼠送给他的蛋糕和小朋友们送给他的生日歌，他可开心了，他说：“谢谢大老鼠，谢谢小朋友们”。现在我们一起去分享小老鼠的生日蛋糕吧，给客人老师再见！小语教：老找老活动目标：1通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。3学习按物体大小进行简单排序习词“越来越小”。活动准备：1五间由大到小的房子。2五只小动物图片。3大老鼠手偶。教学过程：一、教师以房子激发幼儿兴趣。

小朋友们看看，老师给你们带来了什么(子)今天老师要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。二、教师有感情的讲述故事一遍。(1)师宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊(找到)个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》请两名幼儿说说)(2)师第一间房子里住的是谁呀(象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀(老鼠)小老鼠的房子最小我们把它放在最后面那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(请一名幼儿来排一排子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)。三巩固故事内容小朋友这是第几间啊谁住的呢老鼠是怎么敲门的呀?老鼠真有礼貌们一起来学学吧熊摇摇头说，我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?是第几间啊?是谁住在里面呢?小鸭)来敲敲门呢?鸭子走了出来摇摇头说是不是小老鼠的家在里面呢!"大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(象、小熊、小兔、小，最后大老鼠终于找到了小老鼠，

小老鼠是怎么说的呢?(哦个小老鼠学的真好请谁来学学，我们一起来学学看。四戏下面请小朋友吧小眼睛蒙起来们来做个游戏吧，不许偷看啊!(小熊的房子藏起来的房子不见啦?去啦们一起敲敲门看看在不在小老鼠的房子藏起来的房子不见啦?去啦一起敲敲门小老鼠找到咯再次欣赏故事!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢放录音)五伸活动原来啊小老鼠过生日老要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀宝们，老师也给你们准备了礼物师做大老鼠们做小老鼠好不好好，把门关起来，我来敲门啦(礼物)活动反思：1活动中中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上，蹲下来和孩子说话以商量的口吻和孩子们交流了解孩子的兴趣和需要，照顾孩子之间的个体差异。2活动中教师教路清晰，幼儿积极主动，目标完成较好。小语教：老找老活动目标：

1.过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2.理解故事内容让孩子通过简单重复的对话在愉快的情绪中学习礼貌用语。3.习按物体大小进行简单排序习词"来越小4.过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.助图文并茂以图为主的形式培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.间由大到小的房子。2.只小动物图片3.老鼠手偶。活动过程：一：教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。小朋友们看看，老师给你们带来了什么(子)今天老师要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。二：教师有感情的讲述故事一遍。

(1)师宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊(找到)个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》请两名幼儿说说)(2)师第一间房子里住的是谁呀(象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀(老鼠)小老鼠的房子最小我们把它放在最后面那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(一名幼儿来排一排)子这样排就变得越来越小了们完整地说一遍,(来越小)三巩固故事内容小朋友这是第几间啊谁住的呢老鼠是怎么敲门的呀?老鼠真有礼貌们一起来学学吧熊摇摇头说，我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(三名幼儿)们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)羊怎么说的呀是第几间啊?是谁住在里面呢?(鸭子谁来敲敲门呢小鸭子走了出来摇头说"是不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭最后大老鼠终于找到了小老鼠小老鼠是怎么说的呢(这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看四：游戏：下面请小朋友吧小眼睛蒙起来我们来做个游戏吧不许偷看啊!(小熊的房子藏起来谁的子不见啦?哪去啦们一起

敲敲门看看在不在，(小老鼠的房子藏起来)的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢放录音活动延伸：原来啊小老鼠过生日大老鼠要给他送礼物呢小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠说什么呀宝们高老师也给你们准备了礼物，高老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(礼物)。大老鼠找小老鼠有一只大老鼠想找它的好朋友小老鼠它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"大象走了出来，摇摇头说：是，不是，小老鼠的家在里面!"大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前敲门说咚咚问这是小老鼠的家吗"小熊走了出来摇摇头说"是不是小老鼠的家在里面呢"大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"兔子走了出来，摇摇头说：不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说："咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来，摇摇头说：不是是老的家在里面呢!"老鼠来到第五间房子面前，

敲敲门说问这是小老鼠的家吗"小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道："的，是的"老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!教学反思：幼儿对教具很感兴趣，听故事很安静。故事讲完了，宝宝们还沉侵神奇的房子上面对我提出的问题没有反应有三位宝宝还来到了房子面前动手翻看箱子里面还有什么让后面的老师笑声一片虽然这对我来说是尴尬的但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?一片茫然。年轻的我对于这一切很无措活动还在继续赖我选择了按设计好的程序继续。可以想见之后的活动变成了我的独角戏幼儿对我提出的问题那个房子大那个小，都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问，这是小老鼠的家吗?这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标，理解大老鼠和小老鼠的感情没有实现只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖，只是天性。在孩子们的笑声中结束活动，这算是一种安慰。小语教：老找老活动目标：1.过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.理解故事内容让孩子通过简单重复的对话在愉快的情绪中学习礼貌用语。3学习按物体大小进行简单排序习词"越来越小。活动准备：1五间由大到小的房子。2五只小动物图片3大老鼠手偶。活动过程：一：教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。小朋友们看看，老师给你们带来了什么？（房子）今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。二：教师有感情的讲述故事一遍。（1教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》请两名幼儿说说）（2教师：那第一间房子里住的是谁呀？（大象）大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀(老鼠

老鼠的房子最小我们把它放在最后面那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来？（请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,越来越小）三巩固故事内容小朋友这是第几间啊？是谁住的呢？大老鼠是怎么敲门的呀？大老鼠真有礼貌我们一起来学学吧小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊？请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀(三名幼儿我们一起来敲敲门吧谁走出来了呢小羊小羊怎么说的呀？这是第几间啊？是谁住在里面呢（小鸭子）谁来敲敲门呢？小鸭子走了出来，摇摇头说是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鸭），最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢？（哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看四：游戏：下面请小朋友吧小眼睛蒙起来我们来做个游戏吧不许偷看啊（把小熊的房子藏起来）谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在小老鼠的房子藏起来的房子不见啦？哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯（再次欣赏故事）

宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢们再来听一遍故事，我们边听边