中专英语《英语基础模块》Chapter8 A Better Job Lesson 3 The Job Interview 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Chapter8ABetterJobLesson3TheJobInterview课程标准以学生职业发展为本，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的思想指导下，英语课程应体现如下理念：1.注重基础，突出实用性；2.分层教学，增强选择性；3.任务驱动，凸现趣味性；4.综合评价，强调激励性。

通过英语学习和实践,学生应具备：语言和文化基础知识、基本技能；基本的语言运用能力；较为有效的学习策略；学习兴趣和自信心；基本的人文素养。教学内容分析《英语基础模块》第二册（高等教育出版社）是中专英语各专业必学内容，而“职场应聘”是学生求职，特别是到涉外企业面试必须掌握的职业技能。“职场应聘”实践性很强，需要学生在情境中反复操练和内化。然而，教材情景案例不完整也不丰富，难以满足学生的学习需求。故笔者运用信息化教学手段丰富教学内容。教学目标Tomasterbasicwordsandsentencesofinterviews.（掌握面试基础词汇和句子）Toimproveskillsinlisteningandspeaking.（提高英语听说能力）Toconductconfidentlyduringinterviews.（礼貌、自信地展现自我）学习目标学会用英语进行职场应聘的表达学情分析14文秘1班为全女生班级，相对而言她们英语基础较好，活泼积极，能主动参与课堂活动中，因文秘专业毕业学生很多从事涉外秘书一职，故她们渴求学习实用的英语，对课堂教学内容能否满足从业或求职的实用性需求高。重点、难点Thebasicwordsandsentencesofinterviews教与学的媒体选择PPT课件、视频资源、学习软件及游戏软件、交流软件：QQ和微信等课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前活动：导学引思2课中活动：热身与导入3课中活动：任务一掌握面试礼仪4课中活动：任务二掌握面试对话5课后活动：评价提升教学活动详情教学活动1：课前活动：导学引思活动目标确定学习内容，导学并引发学生思考解决问题让学生明白如何在客观条件不足的情况下创设工作情境并充分参与课堂，成为课堂的主体。技术资源下载学习网站APP，供学生可随时随地观看教师发布的秘书招聘广告；视频播放器，打开和播放学生录制的视频资源；建立课堂教学微信群，以评价学生任务完成情况常规资源PPT课件、导学任务单活动概述通过学习网站提前发布一则秘书招聘广告，让学生熟知课堂任务，同时请学生分组演绎面试礼仪和面试情景剧，并用摄像机录制成视频案例。教与学的策略运用信息化教学手段，丰富课前活动，积极引发学生思考反馈评价学生积极参与学习任务，教师以让学生发微信截图和发送录制视频方式评价学生活动的完成情况及效果教学活动2：课中活动：热身与导入活动目标归纳出本节课的两个任务要点：①掌握面试礼仪；②掌握面试对话。解决问题激发学生对职业的向往，引发学生思考，导入本课主题和任务。技术资源安装Flash运行软件，以支持教学活动动画游戏常规资源PPT课件、面试视频活动概述动画游戏“猜猜我是谁，猜猜我做什么”，激发学生对职业的向往。观看视频“XX去面试”，引生思考：如何才能应聘成功？共同讨论并归纳出两个任务要点：①掌握面试礼仪；②掌握面试对话。教与学的策略借助信息化手段，提高学生的学习兴趣反馈评价有趣的导入，使学生精神能快速集中到课堂中来，为本节授课打下良好的基础教学活动3：课中活动：任务一掌握面试礼仪活动目标掌握面试时的礼仪解决问题学会了面试礼仪，知道如何大方得体的表现自己技术资源下载游戏软件APP，供学生玩面试礼仪的“闯关游戏”；视频播放器，打开和播放面试礼仪视频。常规资源PPT教学课件、视频资源活动概述1.给学生观看面试礼仪的反面案例，让学生对剧中人的着装及表现评头论足；2.播放面试礼仪的正面案例给予学生正确的指导和参照；3.让学生玩面试礼仪的“闯关游戏”，学生看图答题，答对了会自动进入下一关，答错了会显示错误原因和正确做法；4.老师进行点评并给出有关面试礼仪的注意事项。教与学的策略通过“看视频，学经验”“玩游戏，辨对错”，学生在仿真的情境中学会了面试礼仪反馈评价形式多样的教学活动避免了传统抽象乏味的口头说教，课堂互动好，学生兴致高。教学活动4：课中活动：任务二掌握面试对话活动目标掌握英语面试时所用的对话解决问题掌握面试的重点句型，学习如何做自我介绍并了解面试的过程技术资源安装学习软件及语言学习系统，以便学生听读和操练常规资源PPT课件、电子白板活动概述操练点①：面试词汇与句子

将面试词汇和句子整理并做成了一个“学习软件”，它能以图文音的形式呈现，通过这一软件，学生可以反复进行面试词句的听读写练和测试。

操练点②：自我介绍

学生观看自我介绍的情景示范，了解主要内容；电子白板展现范例，参照其设计个性化自我介绍；分组练习并展示，大家点评。操练点③：面试问答将面试重点句型导入语言学习系统，听音跟读、两两操练，进行录音、回放、纠正和点评；观看课前录制的面试案例创设情境分组讨论，共同完成面试对话设计角色扮演，学生用摄像机录制课堂演练的花絮。教与学的策略通过学习软件和语言学习系统，让学生能够声文并茂的情境中愉快地学习知识反馈评价避免传统教学中被动跟读，让枯燥的词句操练变得有趣、高效，培养学生自主学习的能力。教学活动4：课后活动：评价提升活动目标巩固所学知识，拓展提升技能解决问题进行知识的巩固与提升；利用QQ或微信进行课后互动，提高学习兴趣和能力。技术资源稳定的WIFI网络，学习网站的域名正确常规资源PPT课件活动概述1．登陆学习网站，完成《学习评价表》，评出