《双脚跳》 教学设计

《双脚跳》教学设计一、指导思想本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，采用情景教学法，根据故事情节展开来完成各项的教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学，学中玩的教学目标，培养学生的集体主义精神，充分体现教师的主导性，学生的主体性。二、教材分析以情景比赛为载体，以发展学生的上下肢力量，提供学生身体的协调性为主，让学生不仅手、脚、身体会动，还让学生脑也动起来，符合学生的年龄、身理、心理特点。三、学生分析针对小学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢变化、模仿能力较强等特点，让学生在情景中扮演“角色”，激发学生的学习兴趣。四、教学目标1、认知目标：通过情景教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，感受跳跃的乐趣。2、技能目标：通过网络视频播放双脚跳，培养学生自主、合作、探究能力，提高身体的协调性，发展学生的弹跳能力。3、情感目标：在情景教学中运用分组竞赛式教学，增强学生的集体主义意识，养成互帮互助的好习惯，并让学生乐于和同学共同分享体育的快乐。五、本课的重点、难点重点：双脚同时起跳同时落地，蹬地有力，落地轻。难点：动作的协调性和准确性。六、教法与学法1、通过自主、合作学练，游戏比赛等方式，让学生体验学习的快乐，使身心都能得到发展。2、教师运用启发、引导、激励等教学手段，让学生通过想象、模仿、尝试、探究学练，以达到学习的目的，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围，提高自身的基本活动能力。七、教学特色利用卡纸作为主要学具，引导学生尝试不同方法的摆放，来练习双脚跳，从而提高学习兴趣，达到本课的学习目的；又启发学生的想象力，培养合作创新精神。真正做到一物多用，一物巧用。八、教学流程本课分为四个部分：1、导入阶段3分钟，2、热身激趣阶段7分钟，3、学习体验阶段27分钟，4、身心恢复阶段3分钟。导入阶段：通过一年一度的羊村羊羊运动会正式拉开序幕导入课堂，把学生比作羊村里的羊，老师比作村长，采用队列队形提高学生的注意力和纪律性。热身激趣阶段：由村长带领羊孩子们去到青青草原进行运动会，采用热身跑游戏的形式来到青青草原，以及让孩子们跟随音乐一起做韵律操达到热身的目的，同时能提高学生的积极性，为接下来的教学做好准备。学习体验阶段：通过宣布运动会比赛项目：第一项双脚跳接力，第二项传物接力导出学习的内容——双脚跳、双脚跳接力：①、个人双脚跳尝试练习,观看网络视频。②、优生展示。③、巩固练习。④、分组加大难度连续跳练习。⑤、双脚跳接力赛。（本课的重点）、传物接力。、身体素质练习。身心放松阶段：跟随音乐做放松操。预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂氛围活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为40%——45%左右，平均心率达到120——130次/分。广州市中小学体育与健康课时计划（教案）学校新园小学班级102单元课次1执教教师陈丹学习目标1、认知目标：通过情景教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，感受跳跃的乐趣。2、技能目标：通过网络视频播放双脚跳，培养学生自主、合作、探究能力，提高身体的协调性，发展学生的弹跳能力。3、情感目标：在情景教学中运用分组竞赛式教学，增强学生的集体主义意识，养成互帮互助的好习惯，并让学生乐于和同学共同分享体育的快乐。学习内容《双脚跳》重点双脚同时起跳同时落地，蹬地有力，落地轻。难点上下肢协调用力场地器材纸垫:40张标志物:4个粉笔:2支U盘:一个播放器:一个安全措施1、体育课前做好准备活动，课后做好放松运动。2、不能带任何与体育课无关的东西。3、练习双脚跳时，要保持间隔距离同学之间不要相撞。教学流程课堂常规→队列练习→热身运动→个人双脚跳练习→小组连续双脚跳练习→双脚跳接力赛→传物接力赛→放松运动→分享小结课的结构达成目标学习内容教师活动学生活动组织方式时间次数运动量课堂常规培养良好的组织纪律。激发学生的学习热情。集合、师生问好。激发情趣，由羊村羊羊运动会引出教学内容。3、队列队形，原地向左、右、后转。教师语言要清晰。教师宣布本课的要求和任务。讲解队列练习的要求。听从老师指挥，认真进行练习。2、节奏准确，动作舒展大方，轻松自然。1、学生成四列横队集合。2、原地队列练习。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3分钟1弱热身运动学生充分活动各个关节。跟随音乐欢快的跳起来。慢跑：红灯（原地站着不动）黄灯（原地踏步）绿灯（继续跑）2、热身操1、教师带领学生做韵律操。2、教师提示、表扬鼓励。1、随音乐模仿练习。2、积极参与，善于表现，注意安全。3、主动参与、大胆实践XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX7分钟21中技能学习让学生独立自主的学习，以及提高学生观察和模仿的能力。以比赛的形式激发学生的学习热情。培养竞争意识，及合作意识和团队精神。1、双脚跳接力①、个人双脚跳尝试练习,观看网络视频。②、优生展示。③、巩固练习。④、分组加大难度连续跳练习。⑤、双脚跳接力赛。2、传物接力。宣布羊羊运动会的比赛项目，及讲解比赛规则。引导学生积极体会动作。组织探讨，再示范，提示技巧。教师发现问题提出问题，并作出正确的示范。表扬鼓励、个别辅助。启发思维，激发学生参与，组织学生进行比赛。1、接受引导，进入角色。2、主动尝试练习。3、交流、讨论动作要点和技巧。4、小组合作学习，互相帮助纠正错误。。5、按照游戏规则，注意安全。①②③④XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX27分钟10510211强身心放松是肌肉放松,身心愉悦。1.放松活动2.师生积极评价。3.师生再见，收还器材。1、音乐伴奏下教师引导放松。2、鼓励学生进行自评，表扬进步。1、学生模仿教师动作进行放松活动；2、听教师小结练习情况。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3分钟1弱平均心率预计平均心率：120—130次/分强度指数预计1.2~1.3练习密度预计50%±5运动心率曲线图预计心率脉搏(次/分)1601401208010203040(时间)课后反思在《双脚跳》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么