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文档简介
Word第第页学科工作计划集锦5篇学科工作打算篇1
在本学期我们将根据学校教研室的工作思路为指导思想,加强学习,转变观念,完善制度,规范管理,狠抓质量。从以下三个方面来开展工作:
一、校本教研是中心任务
校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个班级全部采纳新教材,去年英语中考试卷也渐渐渗透新理念的题型〔开放性〕。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进行教研活动。
1、老师作为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教育理念,把握与课改相应的教育方式和教学技术。
2、如何根据新课标理念实施新教材。A.新教材和我们同学的实际存在哪些问题?B.在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改试验中存在着哪些问题?
3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。
关于问题1:
区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和讨论者,在实施校本教研中,通过团队的共同学习促进老师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是:“头脑风暴”策略,这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益,发觉问题,解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过
1.自我反思→2.同伴互助〔与同行对话〕→3.专业引领〔实践与理论的对话〕使教研组成为一个学习的共同体,通过集体的商量、分析和讨论,通过思维的碰撞,策略上的融合,资源共享,让使老师个人思路最终形成自己独特化的创新,通过校本教研平台,推动新课改的进展,提升老师专业化水平。我们的详细做法有两个:
每位老师要仔细反思自己教学、然后写出;教学中消失的问题——你用什么应对措施——实施状况怎样,效果如何?以此为主题调查文卷。
2.我们在每周的教研组活动中支配主题发言人,内容:
1〕、什么是校本教研?我们的校本教研讨论什么问题?〔预备周〕
2〕、新教材结构的解读?
3〕、新课标下英语教学模式试验。
4〕、实践新教材的一些总结与反思。
5〕关于任务型教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。
6〕、青年老师实践新教材,新教法的体会心得等等。
关于问题2:
A:新教材与我们学校实际:主要解决以下问题,
1〕、两极分化明显提前消失。
2〕、教材的词汇量大,教材内容各项学问技能,力量要求大幅度提高,怎样合理取舍调整教材内容?使之符合我们同学的实际、能最大限度提高我们同学的水平;
B、实施任务型教学法:
1、新理念下的语法教学,不是淡化语法教学,而是要优化语言形式的教学模式。
2、关于分组商量与课堂纪律的问题。我们如今大班制,课堂放开了,应当如何监控课堂,才能保证同学的学习效率。
关于英语教学与同学评价:
如今中考仍旧是成果说话,社会对学校评价也是中考成果。安新课程教,怕中考滑坡,连续按应试一套,又是时代潮流,如何使这两者和谐统一是一个麻烦的问题。但从05年试验区英语科中考试卷分析,中考的命题原则依据新课程标准。试卷的选材,考点的设计,题型、考试内容都是根据新课标要求进行命题,从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着统一和谐的方向前进。
一、关于毕业班的工作
今年是英语科过渡教材最终的一年,但是中考命题近两年命题的思想已向新课标转向,也就是力量题的比重在不断增加,语言形式的见擦黑通过详细语境中呈现。所以我们首先要亲密追踪中考的信息,仔细讨论试验区试题的结构、题干、题型、内容,分数分布。重视中考命题思想的转变。其次我们要连续发扬原来狠抓基础学问的优良传统,上学期主要的任务是完成初三教材的内容,由于初三的一些语言学问难度较大。中考的语言学问检查主要侧重于基础内容,所以我们对于教材内容要合理取舍,调整,对中考要求的内容:词汇、语法、句式,要精讲,练透,同时,在教授新课的同时不断渗透复习初一、初二语言学问通过循环复习来扎实打好同学基础。万丈高楼从地起,没有基础就谈不上提高同学英语力量。这个目标是新课程也会是中考评价主要目标,技能和力量的培育需要的是细水长流,持之以恒的实践,所以我们在教学中要有意识有打算渗透对同学力量的培育,贯彻在每一堂课,每天的作业和每单元的测试中。
二、关于教学常规
1、青年老师的培训,我们英语组大多数是青年老师,如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。规范每个教学环节,是促进青年老师成长的关键。45分钟的课堂质量,结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的试验课的.活动,公开课能使老师课前充分预备,课堂上要有优秀表现——在新课导入、呈现、双边活动课堂掌握,教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用,语言表述,课的设计的特色等一系列教学基本功都能得到不同程度的提高。
2、集体备课。统一精度,统一要求,统一练习,统一考试,统一评分为融合各种思想,老师有阅历,新老师有创新,取长补短,群策群力,构建出科学、合理、符合我们的学习实际,规范的教案。通过这些“统一”的制度化来规范我们的教学行为,使得我们对同学的评估有效性更高。
3、作业检查。我们要求作业的密度要适中,重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材,要能让同学稳固课堂学习学问,题型要敏捷多样,让同学能从不同角度训练语言学问,提倡最野渗透培育同学的学习力量,创设一些符合新课标理念的开放性的新题型,让同学在平常的练习中熟识这些力量题,让同学实践和运用中获得综合运用英语的力量。要求作业批改要详批、点批,评价,检查相结合;通过作业准时反馈同学的学习状况,发觉存在的问题,找出应对的措施,防止同学消失积重难返的状况。
学科工作打算篇2
一、工作思路
我市学校数学研训工作,要坚持在国家有关教育的法律、法规指导下,仔细学习和贯彻《基础教育改革纲要〔试行〕》及我市教育教学工作会议的有关精神,充分熟悉基础教育课程改革的重要性和艰难性,要深化讨论课程实施过程中消失的新状况、新问题,进一步加强教育科研,查找解决问题的对策,连续推动并深化课程与教育教学改革,为我市全面实施素养教育作出应有的奉献。
二、主要工作
〔一〕建立校本研训机制,理论积淀,厚实底蕴。
1.各校要建立校本研训机制,加强、健全老师学习教育教学理论制度,加强理论学习的指导,仔细组织好切实有效的学习商量活动,用先进教育理念支撑基础教育课程改革的实施。本学期要连续组织老师深化学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》,同时建议各校可连续组织老师学习《学校数学创新性备课》〔《人民教育》编辑部编〕等有关课程改革的材料;各校要充分利用各种途径和形式,如“集体备课、沙龙研讨、专家讲座、校内骨干老师的讲学、老师撰写教育教学博客、扫瞄教学网站、撰写论文、教学反思”等,真正用于催促和反馈老师学习的效果,使老师个体化的学习阅历的确成为进行课改实践的理论基础。我们的目的是要提倡老师在理论指引下去关注和讨论课堂中同学的进展、课堂中教学的生成、教学中对教材的把握和处理等问题,这是当前学校数学应当追求“真实有效的课堂教学”的必要前提。
2.各校要仔细组织学科教研组回顾第一轮课改试验的实施状况,集思广益,在总结阅历的基础上,深化反思存在的问题。依托理论学习,首先从理念层面进一步更新熟悉。可以依据面上的问题,充分考虑老师们的需求,整体规划学期理论学习活动,提高理论学习的针对性与系统性。
3.在学习理论、总结阅历基础上,组织老师进一步开展教改实践,撰写教育教学论文。本学期将组织市“小数会”年论文评优活动,主题为“优化同学的学习方式,提升同学的学习力量”〔含“学校数学练习活动设计的探究与实践”〕〔截稿时间10月10日〕。
〔二〕重视教学常规管理,夯实课程实施基石
1.各校要连续仔细贯彻落实“减负”精神,坚持杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求,加重同学课业负担的现象,主动为推动素养教育创设宽松的环境与条件;要组织老师仔细研读教材,在提倡同学自主学习的同时,应确保基本学习要求的有效落实,要为同学的健康成长打下扎实的基础。
2.各校要进一步组织老师学习常州教研室组织编写的“常州市学校学科教学建议〔常规〕”以规范老师日常教学行为。同时可以组织老师商量制定切合本校数学教学实际的常规,以让“常规”真正做到校本化。
3.抓常规,要以加强教研组建设为中心,要以“备课、上课”为重点,加大集体备课的力度,让老师间同伴互助,充分发挥群体优势,提高备课质量。在贯彻落实“减负”精神要求下,加强对“常态课”的讨论,追求质朴而真实的课堂教学,不断提高课堂教学效益;要开展好“课题+教研”的研讨形式,即教研活动要有主题,提倡教研与科研有机整合,做好专题讨论。在施教过程中提倡老师从同学数学力量的养成考虑,组织积累性常规活动,如:每节课前五分钟,可结合学习内容组织同学进行诸如“口算、对口诀”等专题训练,要求活动节奏恰当、点面结合敏捷、活动方式好玩。进一步探究与完善确保常规落实,教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施,连续加强课堂教学的日常调研工作。
〔三〕切实加强对课程改革实施过程的讨论,提高课程实施水平。
数学新课程改革的宗旨是:人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的进展。我们要提升每一位同学的数学素养,那就必需在课堂教学中让同学学到“生活数学”,让同学真实感受到数学的实践价值。当然,数学又不仅仅是“生活”,数学课必需具有深厚的“数学味——同学数学思维的进展”。故,针对新课程改革,我们要做好如下工作:
1.主动开展学校数学学科课程教学讨论小组活动,进一步明确活动目标,改善活动方式,提高活动的水平。针对当前老师们普遍反映对现行“国标本苏教版”教材内容和体系不够熟识的状况,建议各校在数学校本教研活动时,可以新教材为依托,深化地对教材进行钻研,要学会“站在同学的角度”想他们是如何看待数学教材内容的,哪些是难点,哪些表述不简单理解?要讨论“针对详细状况,我们的教学策略是什么?”以提高校本教研活动的质量。
2.为更好地彰显我市学校数学教学讨论的方向、凸显讨论的重点,转变研训方式,同时也为一线老师供应讨论与进展的平台。本学期对教材中“数与代数”领域中的部分内容将连续进行专题讨论,特殊是要对教材中“整数计算的教学”内容进行专题研讨工作,在总结计算教学取得胜利阅历的基础上,详细围绕计算教学的基本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改良建议、同学计算力量的现状调查、分析与改良建议、同学计算错误的类型及缘由分析等问题绽开。
3.连续维护和充实“金坛市学校数学沟通中心”网站的正常运转,准时发觉并整理教学一线老师的阅历和做法,让资源进行共享。
〔四〕仔细抓好课题讨论,扎实推动教育科研,深化数学教育教学改革。
数学课堂是师生彰显生命活力的场所,在课堂教学中提升师生生命质量是我们永久的追求,要做到这一点数学教育科研应是先导。首先,全体数学老师都应“聚焦课堂、讨论教学”,努力实现真实有效的数学课堂教学;其次,老师要努力学习教学理论并力求内化为自己的教学行为,增添科研意识,不断加强教学反思,形成自己的教学特色;再次,各校数学老师要形成“教、学、研”的共同体,充分发挥集体才智,主动营造具有浓浓教研文化的气氛,这是构建高效数学课堂的有力之举。为此,我们应努力做好以下几方面的工作:1.各校已备案或立项的各级各类学校数学教育教学讨论课题,要连续扎实抓好讨论过程的落实,不搞课题讨论的花架子,要走“研训一体化”之路,以提高讨论的实效性。年课题讨论主要围绕以下三个方面:⑴在新的平台上学校数学课堂教学的评价;⑵转变学习方式,提高同学在数学学习活动中的学习力量与学习水平;⑶对同学学习状况进行准时有效地反馈,追求真实、有效的学习过程,以切实提高数学课堂教学效益。
2.由市研训中心学校数学组领衔讨论的省教研第七批立项课题《学校数学练习活动设计的探究与实践讨论》,本学期将从学校数学练习活动设计的目标、有效策略、材料的选择与开发、同学的思维进展、评价等方面连续进行深度讨论。参加本课题讨论的子课题组长要连续从各自讨论的重点进行开创性讨论工作,在讨论中行动、在行动中讨论,提高讨论的实效性,要为提高学校数学课堂教学效益多践行,深思索,要为推动我市学校数学教学改革向纵深进展作出应有的努力。课题组在充分调研的基础上将在本学期组织人员连续编写《数学探究我欢乐》上册书稿,以拓宽同学主动猎取数学学问的渠道,提高升同学的数学素养。
3.各校在学校数学学科教学中要主动开展“预设与生成的关系讨论”,特殊是已被江苏省教育厅确认为试验学校的学校要先行一步,主动探究,努力实践,提高老师教学预设的水平和驾驭课堂生成的力量,探究实现师生主体性张扬的途径和实施策略,同时以“优化同学的学习方式,提升同学的学习力量”为核心,培育同学的创新精神与实践力量,为同学的后续学习打下扎实的基础。
〔五〕加强师资队伍建设,大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。2.在市“研训一体化”工作要求指导下,本学期学校数学学科将充分发挥兼职研训员在学科领域方面的引领作用,将组织市“学校数学青年老师协进会”与“学科中心组”开展“同课异构”、“主题沙龙”、“读书沙龙”等小型研讨活动,留意加强校际之间的沟通与合作,以点带面,提高青年老师队伍的理论水平与教学业务水平,加快青年老师的专业进展。
3.本学期将连续加强学校数学学科基地的建设,深化“基地”学校〔金城中心学校、洮西学校〕与数学老师们一起学习、沟通,参加他们的教研组活动。“基地”学校要组织老师尽可能围绕专题开展相关讨论,并将讨论的阅历、状况和发觉的问题在专题讨论活动中进行沟通。在整个过程中,将进一步发挥“基地”校的讨论与辐射作用。
4.年9~10月将组织金坛市学校数学教学评优活动,主要在“练习活动设计”、和“课堂教学”二个方面进行考核评比〔详细时间、方法另行通知〕。主动预备,群策群力,参与常州市学校数学教学评优活动。
学科工作打算篇3
为了做好这学期的数学教学工作,我打算做好以下几方面的工作:
1、理论学习:
抓好教育理论特殊是的教育理论的学习,准时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的打算:
为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体打算和支配,并且对各单元的进度状况进行具体打算。
3、备好每堂课
仔细钻研课标和教材,做好备课工作,对教学状况和各单元学问点做到心中有数,备好同学的学习和对学问的把握状况,写好每节课的教案为上好课供应保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。
4、做好课堂教学
创设教学情境,激发学习爱好,爱因斯曾经说过:爱好是最好的老师。激发同学的学习爱好,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改每一位同学的每份作业,同学的作业缺陷,做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈,再次批改,让同学获得了一个较好的稳固机会。
6、做好课外辅导
全面关怀同学,这是老师的神圣职责,在课后能对同学进行针对性的辅导,解答同学在理解教材与详细解题中的困难,使优生尽可能吃饱,获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍,增添同学信念,尽可能吃得了。充分调动同学学习数学的主动性,扩大他们的学问视野,进展智力水平,提高分析问题与解决问题的力量。
总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的方法,以提高教学质量。
学科工作打算篇4
一、指导思想
为进一步提高学校试验的管理水平和力量,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教育,推动教育进展。
二、主要任务、目标
按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导同学基本能亲自完成各个试验,形成肯定试验技能,培育科学的实践,试验,观看力量。
三、详细工作措施
1、试验室工作由校长及教育主任直接管理,试验室设特地管理员,即试验员,详细管理试验室工作。
2、试验室管理员任务,目标;
(1)试验员必需拟定自然教学打算,各班级自然教学工作须按打算进行试验教学,试验教学需填写演示试验打算、分组试验打算、演示试验单、分组试验单等表格。
(2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器,材料,老师对每组试验有充分预备,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,平安性及效果。
(3)在引导同学进行分组试验时,应要求同学预备好相关的试验材料,以确保同学在试验中有物可做,并指导同学观看,商量,得出相应的结论,完成试验教学;
(4)指导同学进行分组试验后,应指导同学完成试验报告单〔试验记录〕,并仔细批阅,引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量;
(5)开学准时收取自然各班级《教学工作打算》、《演示试验打算表》、《分组试验打算表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》。
(6)在试验教学、教研方面,以全体自然任课老师为组,进行相应的自然教学与试验教学讨论,以不断提高自然学科老师的教学与试验力量。
3、材料归档
(1)每学期按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成试验室材料的归档管理,做到科学、规范。
(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;
4、试验室器材管理
试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好试验室的器材及日常工作。
(1)材料〔试验器材〕的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关试验器材的申报,选购,申购等工作;
(3)每周组织同学清扫试验室,并处理好试验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、平安工作,以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作;
(2)缺乏之处,另行补充。
学科工作打算篇5
一、指导思想
以科学进展观和和谐教育目标为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育,深化课程教学改革,加强课堂教学讨论,加强教学实施指导,提升教研服务水平,全面提高教育教学质量,努力促进龙岗教育和谐进展、均衡进展和持续进展。
二、工作思路
1.以同学进展为根本,以课堂教学讨论为中心,进一步加强新课程背景下的学科教学讨论工作,主动开展主题性或课题型学科教学行动讨论,着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题,转变教学观念与行为,培育同学学习爱好和良好的学习习惯,提高学科教学讨论有效性。
2.以加强师资队伍建设为重点,主动围绕促进老师专业进展开展教学指导和教学服务工作,进一步完善和落实青年老师培训制度和老师教学研讨沟通制度,努力提升我区老师的教学讨论力量和教学水平。
三、工作目标和措施
1.通过课堂教学研讨活动,不断提高课堂教学效益,确保教学质量稳步提高。针对我区高一班级课时缺乏的状况,主动推动自主学习模式的教学方式,提高同学的学习效率和培育同学良好学习习惯的形成。依据高二教学的特点,制定高二的教学和复习打算〔本学期主要完成有机化学基础的教学和复习〕并为高三提前做好预备。针对高三班级二轮复习效果不显著和二模后提高不大的状况,努力探讨二轮复习的有效模式,依据各校的特点,规划二轮复习的主要内容和复习方式。力争在高考中有3—5人次进入市前100名,高考平均分与市平均差距缩小至10分左右。
2.进一步推动跟踪式教学研讨活动,以龙城、平冈和布高为重点,充分利用跟踪式教学研讨活动,主动探讨我区课堂教学的有效方式,促进我区课堂教学方式的转变和教学水平的提高,力争在高考中,上重点线人数有所提高。
四、详细工作支配
周次
时间
内容
负责人
说明
第1周
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