班主任学期工作总结模板集合八篇

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过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、班级组长的带着、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了肯定的成果，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个向好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。

学校的同学已经是十四、五岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。

开班会不肯定要等一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。

重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的独特和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育"热诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

初二班级是同学的世界观进展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加冗杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力量、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、管理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。

通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的言论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。

班主任学期工作总结篇2

多年来，我始终担当学校低班级班主任。在实际工作中，我严格要求自己，加强理论学习特殊是班主任管理理论学习，结合孩子身心成长规律，主动探究班级管理工作新方法，大胆实践，不断提高管理水平，班级管理工作成效显著。

一、加强师德修养

我一向重视师德修养，并视具有高尚师德和良好修养为从事教育事业、履行老师职责的前提条件，在教育管理工作中，模范遵守老师职业道德规范，慎言、慎行、慎独，高标准，严要求，坚决不说、不做有违师道、有悖师德、有辱师名的话和事，细心呵护孩子的心灵，助推孩子的健康成长，坚守人民老师的职业操守，树立人民老师的崇高形象。在工作之余，我留意提高自身修养，广泛涉猎文、史、哲、艺等方面的书籍，吸取丰富学问，提高人文素养，适应现代教育需要，使自己的教育管理工作符合时代的进展对教育价值的追求，符合广阔家长对孩子教育的殷殷期盼。

二、注意学以致用

以《中学校班主任工作规定》为指导，以“服务同学成长、促进同学进展”为工作原则，以素养教育为核心价值追求，以“注意品德培育，激发学习爱好，培育健康体魄，养成良好习惯”为目标和重点，留意班级管理理论和管理实践阅历总结方面的文章，吸取先进理念为我所用。主动参与班主任工作沟通学习，虚心向同事和同行请教，通过听讲座、点评、观摩、研讨活动，使自己的管理理念进一步更新，对班级管理的理解也进一步加深。

在实际班级管理工作中，我贴近同学身心实际，贴近同学生活，敬重教育规律，增添班级管理工作实效性。主动探究同学自我约束、自我教育、自我管理、自我成长的方法途径。大处着眼，小处着力，教育同学学会学问技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，为同学以后逐步形成良好品德和较强学习力量、更好地适应社会奠定人生最初阶段的坚实基础。

三、提升班级管理

始终坚持养成教育常抓不懈，严格要求，规范言行，促进良好班风学风形成，为教育教学工作顺当有效开展打下坚实基础。

〔一〕思想教育常抓不懈，培育良好班风学风。充分利用班队会、品德课、校外活动等开展多形式的生动活泼、丰富多彩的活动，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，教育他们珍惜今日的美好生活，激发同学学习主动性，提高同学自信念。用“学校生守则”、“学校生日常行为规范”严格要求同学，规范同学言行，促进良好班风学风形成。

〔二〕发挥小干部的大作用，让同学教育同学。不断探究班级管理方式方法，充分发挥同辈教育优势。在实际工作中，我留意到，有时候有着年龄、人生经受等多方面差距的大人对孩子的教育并没有取得预期效果。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不能单纯从大人的角度看待孩子，一厢情愿地实施教育。在班级管理中，我留意发挥孩子同辈教育优势，让孩子教育孩子，这种方法很有效。大胆放手使用班级小干部，让他们发挥作用，特殊是在卫生监督、文明习惯养成等方面效果特别好。这样，既调动了同学干部工作的主动性和热忱，熬炼了孩子的人际交往力量，又克服了由于代沟造成的教育工作不利影响，收到事半功倍的效果。

〔三〕保持学情沟通。常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担状况。

〔四〕关怀同学身体健康。留意学习读书姿态矫正，提示孩子爱护视力；指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项体育熬炼和课外活动，搞好班级常规管理，对同学进行常态训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。

〔五〕畅通家校联系。常常与家长通过电话、短信、家访等方式保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将不断的提高自身素养，一如既往的努力学习，争取把班主任工作做好！

班主任学期工作总结篇3

本学期班级工作总结〔三班级〕这学期，经过仔细地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。

一、树立正确的育人观

班级管理很大的部分是如何管理同学，如何教育同学，让同学在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面几点上努力：

〔1〕培育同学管理同学，加强自我管理

平常，我们往往忽视了同学的力量，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得如今的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会消失顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些同学管理力量不错，虽然才三班级，可在同学中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让同学推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一个本子，让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录，再结合平常自己的观看来评价同学。

当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是专制的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我们要让同学觉得我们这样做的确有利于班级，有利于同学本身。一方面我们要发动同学的自我管理机制。自我管理的核心应当是同学自己的心理斗争。同学的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，同学的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，同学心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让同学看清事实、明辨是非，同学又在恍然大悟中提高了自我管理力量。

因此，在做同学思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就……”等等，而经常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的方法？”“如今你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。这样一来，即使是违背了纪律要接受惩处的，同学也心甘情愿去做，由于他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动同学思想内部的冲突，从而自己战胜自己，到达了自我管理的目的。

〔2〕完好的教育需要适当的惩处

没有惩处的教育是不完善的教育。像特级老师李镇西、特级老师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗？纵观历史，许多读书人〔大多是圣贤〕都提出了治理国家用“仁道”，可事实上，一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是如今，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，同学不知何处何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地进展。因此，班级工作实践中，我认为，实行一些较适当的惩处也是必要的。不过，我们不要将惩处错误地理解成了体罚。用惩处，首先要弄清惩处和体罚的关系；用惩处，要讲究惩处的.方式和成效；用惩处，要以爱之深责之切为前提。

比方，全班都在读书，可一同学却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批判，而是轻轻地说：“如今请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。两个同学打架了，我经常让写出情由的方式惩处他们，并依据情节的轻重确定字数的多少。这样，一来有利于同学反思自己的行为，二来，也将本来不好的打架变成了练习写作的一部分。

二、制造健康的文化气氛

我想，既然同学到校是奔读书做人而来的，我们就要制造一种读书人的气氛，让同学有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。同学的留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，学校生的留意力多变，我们假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会由于无事去爬双杠、去摘冬青叶了。

为制造健康的文化气氛，我着重做了这样几件事：

〔1〕培育同学读书的爱好。

先从生动好玩的故事开头，常常利用爱好课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。同学正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板上。下课后，同学们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育同学的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起同学的留意。

〔2〕推举适合同学读的书目。

时下，同学都喜爱一些消遣性的书籍，如《脑筋急转弯》，日本卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是由于消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使同学有了爱好。假如只是间或地看一下这类书，调整一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不适合的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于同学语言的进展。所以，当同学沉醉在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我开头禁止同学不要看这类的书，教育同学这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合学校生看呢？我针对新课程标准提出的要求，引用了“新世纪阅读书库。学校生阅读书目100种”，向同学推举其中可能适合本班级的书籍。同学才不会一观察书就拿来读，开头步入读“有用书”的轨道。

三、落实班级各项规划

对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作力量。

这学期，我班主要落实这么几项：

〔1〕落实班级常规。

习惯成自然，新时期的同学更注意习惯的培育。同学行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。依据学校对同学的行为要求，结合《弟子规》中一些还适合现代儿童进展的做法，我们将同学规范细细分类，步步得到落实，让同学知道一个优秀的同学上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了同学犯了错误还不知道的状况。

〔2〕学习

《新学校生守则》《新学校生日常行为规范》。期中时，《新学校生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们仔细对比了新旧行为规范的改变，组织同学进行了学习，利用两节多的班会课时候，对每条守则及规范作了具体的讲解，并推举同学中午时分在家中收看湖南电视台的《学校生日常行为规范》栏目。通过学习，同学对《学校生守则》和《日常行为规范》都有了充分的熟悉。

当然，成果是基本的，我们还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。

班主任学期工作总结篇4

今年我担当了一班级〔4〕班的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思考的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、细致、耐烦，培育同学良好的习惯。

一班级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应学校生活，成为一个真正的、懂事的学校生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因此，在了解每位同学的基础上，我从小事抓起，注意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、会以及周一升旗仪式等让全班同学明确一个学校生应当做到哪些，不能做哪些；在班内开展“红星嘉奖”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的同学担当班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早操前和中午午自习前的一段时间等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐烦、悉心引导同学，期盼他们的不断进步。

二、关爱、赏识，以同学为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份俯下身子和他们说话，公平地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个同学进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解同学。由于今年的教学时间比较短。对于一些学习困难的同学，我常常和家长联系了解状况，同同学谈心，让他们树立学习的信念，一部分同学的学习比以前更仔细了，学习成果也逐步提高。

三、做好学困生的转化工作

我们这个班，两极分化比较严峻，学习困难的同学许多。因此，关心学困生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对学困生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对学困生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，让优秀生在学习上给他们关心，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

四、宽严有度，严慈相济。

意大利有名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，却特别淘气的小男孩。对于他们身上消失的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。，班里几个平常成果、表现都不错的同学犯了错误。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作，是一件细心的工作，也是责任很重的工作，特殊是平安工作，哪一样都不敢马虎。本学期我想了不少方法，下了不少功夫，做了不少工作，但效果不是特殊明显。我想在今后的工作中也要再接再厉，努力把工作做得更好。

班主任学期工作总结篇5

本学期我担当初一〔3〕班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

一、连续培育同学良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。详细操作如下：

〔1〕抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，你就必需到教室运去。一些同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要催促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的同学，大多数没有课前预习的习惯，你要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。

〔2〕抓保持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够。同学们简单顺手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

〔3〕实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

①保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

②上课专心听讲，回家仔细完成作业，培育良好的学习习惯。

③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好同学。

二、加强班级管理，增添班级的分散力。

1。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我实行召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成果。

2。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展商量，严峻批判，让同学熟悉到哪是耻何为荣，增添班级的分散力。

3、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，平常利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值，鼓舞他们树立信念，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

4、主动协作各任课老师，做好协调工作。同学对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化同学，了解同学思想动态，准时做好调解劝说工作；另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解同学各学科的学习状况，还将同学方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位同学与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。

三、正确调动同学的学习主动性

调动同学的学习主动性，是班主任能否带好班的关键。

首先，老师对他好一点，让他为感谢老师而学习。其次，帮同学树立信念。再次，要求家长关怀孩子的学习。我反反复复要求家长：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但肯定要坐在旁边，以示关怀。作业做得好，赞扬两句。做错了的，催促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的心情。最终，老师多给高分，不要吝啬表扬。

四、做好家访。

作为一个班主任，家访能关心你找到教育同学的钥匙。家访前的预备。简洁地说，要想几条同学的优点，并要有详细的事实。让家长听了兴奋，同学听了感谢，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以赞扬他劳动看法好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应当了解的状况，我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素养和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪慧。二是了解同学在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个凳子做作业。没有的，催促家长给同学制造一个学习的环境。家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有好处。记录上注明在校表现缘由的估量，实行教育的方法，试用的效果等。

经过自己不懈的努力，我所带班级同学取得了一些成果，有了肯定的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将连续努力，让所教的每位同学都得到充分的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。

班主任学期工作总结篇6

这学期本人担当五〔1〕、四〔1〕班的数学教学和四班级的班主任的工作，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期教学工作简要总结如下。

一．总体工作介绍

思想品德方面，本人喜爱教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱同学，真诚对待同学。平常主动参与全校教职工大会及仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习，仔细搞好教研活动。

在遵守学校规章制度方面，本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,有事主动请假。在工作中,敬重领导,团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省,任劳任怨,对人真诚,喜爱同学,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

二．教育教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动

探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表如今：

1．备课深化细致。

平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2．注意课堂教学效果。

针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、注意对同学自主学习习惯的培育。

除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

4．准时写教学反思。

我建立了自己的博客腊月傲梅，尽量坚持每天记录教学及课外与同学的沟通，从中找出胜利之处与缺乏之处。

5．在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况。

三．班主任工作方面

1、培育和选拔班干部，形成良好班风

2、重视学问学习，加强思想教育。

3、做好后进生的转化工作。

4、开展各项活动，提高同学素养

5，注意平安教育平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，日常教育工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。一年以来，我班没有发生任何平安事故。

四．业务进修方面

随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人主动学习各种理论，严格要求自己，充实自己。主动参与教研室支配的各项教研活动，本人对每次都活动都仔细对待，准时反思，并主动参与每次的教学展现活动，在活动中与名师沟通，提升自己。

总而言之，如今社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。

五，取得的成果和阅历

本学期通过师生的共同努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问.培育同学在亲身实践中探究学问的力量,同学在实践活动中，既提高了同学主动参加的学习主动性，又使同学在活动中感悟了新知，经受了学问的形成过程。联系生活较数学，让同学感受到生活中到处有数学。批改作业,针对不同的练习错误，老师面批，提出独特问题，集体订正共性问题。

六，存在的缺乏和改良措施

新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给老师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发觉也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平常的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学阅历论文的撰写方面比较少动笔；课题的试验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、老师在课堂中如何处理好放与收的关系？

2、如何处理好独特进展与全面提高的关系？如何做到既敬重同学又到达数学教学优化的问题？

3、老师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。

2、加强学习，主动地进行学问的更新和"充电"，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的互相联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给同学。同时主动把握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的学问和技能，为使用校内网，进展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的教学风格。

4、擅长学习，勤于动笔。平常仔细阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学讨论每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研力量。

班主任学期工作总结篇7

随着圣诞节的到来，一个学期的班主任工作又要结束了。对我而言，作为二班级的班主任，我认为同学的习惯养成是特别重要的。而班风班貌是习惯养成的基础，是良好学习习惯养成的关键期。作为这个小小的铺路人，我又该如何把握这个关键期呢？班主任工作是琐碎、繁忙的，但做好班主任工作是成为一名良好老师的底线，同时也能感觉到同学带给我们的欢乐。以下就是本学期班主任工作的总结：

一。树立老师的良好形象，以身作则

俗话说：“身教重于言教。”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。他的教育往往会深化同学的大脑，和其他老师相比，班主任和同学相处的时间是最多的，可以了解每一位同学的性格及习惯，所以老师的外在行为表现对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比方我们班级的卫生，每当我走进教室的时候，看到地面上有纸屑，我就顺手弯下腰去捡一捡，久而久之，同学就有了肯定的印象，他们看到地上有纸时，也伸出自己的小手去捡一捡，每当看到这里，我的心总是暖洋洋的，是同学带给我生活中的欢乐。

二。加