班主任培训心得体会汇总十篇

第第页班主任培训心得体会汇总十篇班主任培训心得体会篇1

法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”确实，行为习惯就像我们人们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得胜利的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯。如鲁迅先生，他在小时候就养成不迟到的习惯，要求自己抓紧时间，时时刻刻嘱咐自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素养起了确定性的作用，这对我们学校生来讲，尤为重要。

XX省名班主任工作室主持人张XX老师提出的依据“儿童、青少年”年龄阶段的身心进展、性别不同，进行阶段性教育，教育教学过程中，老师应采纳不同的教育方式和看法进行教学。重视同学的独特进展，着重培育同学的各种习惯的养成。是的，像教育家叶圣陶先生说过的:“积千累万，不如养个好习惯”。同学在学校不仅要学好科学文化学问，更要进行力量培育，良好习惯的养成，正是以人为本的素养教育思想的真谛所在。

通向师生心灵的桥梁--沟通

班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好同学，特殊是问题同学，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱关心家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，关心孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说:“关心儿童的途径是关心父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，我们必需用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

班主任培训心得体会篇2

不当家不知柴米贵，不为母不知父母心，不为师不知为师苦。

5月26日、27日这两天我参与了卫辉市进修校进行的班主任培训活动，在这两天里我仔细倾听了来自不同地方的五位专家给我们做的报告，时间虽短但我却受益颇多。

26日上午第一场是来自滑县进修校的郭文革校长给我们做的报告，郭校长报告的主题是：今日，我们如何做老师。他首先说了几点他当老师的感悟：同学的进展，关键在老师；老师素养的凹凸，是同学进展的前提；名师出高徒，高徒捧名师；熟悉自己，老师应当是什么样的人。接着郭校长从以下五个方面做了具体的报告。一是老师要有崇高的职业抱负。二是老师要有坚决地职业信念。三是老师要有多元的学问结构。四是老师必备的专业力量。五是老师健康的身心素养。在报告会中郭校长的这句话让我感受颇深，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。是啊！我们的教育必需有爱，并且，这爱是无私的，是公平的，是面对每一个同学的。只有做到了公平的爱每一个同学，才会去敬重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。，但爱也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成秀丽的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。

其次场是由来滑县的康磊老师给我们做的报告。康老师主要给我们讲了一些他自己的阅历。首先是我理解的教育工作，其次是班主任工作概况，第三是班主任专业看法与人格，第四是班主任的日常管理力量。其中康老师讲到老师就是引领同学成长，老师要敬重同学。通过康老师的报告我认为作为一名老师，特殊是作为一名班主任，应当以人为本，敬重同学。盼望自己对同学的心理有更多的了解，能够更好的做好同学的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平常的工作中，我慢慢发觉，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今日，我觉察不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，沟通就会开头，转变即将发生。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思考是班主任、任课老师永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。作为一名老师，我以乐观的心态和期盼的目光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗欢乐的心感染四周的人们，不管他是领导、是同事、还是友爱的同学。由于我信任，爱是会传递的。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

下午，是由来自新乡的刘芳老师给我们做的报告，刘老师报告的主题是：身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。通过刘老师的报告，使我对教育有了更进一步的熟悉，知道了教育是人与人心灵上的最微妙的互相接触，在教育过程中涉及到同学的整个人格，所以，老师自己也是以整个人格来与同学接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力气，通过示范的方式影响着受教育者。得到同学的好评的最终确定性因素不是别的，正是老师自身。我们每天都在对自己和同学的人格做出评价，而且，在影响同学学业的全部因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们老师应当努力培育自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造同学的人格。

老师的人格魅力是建立在声威、爱心、求知欲、抱负的基础上的。首先，老师的声威是逐步蕴育起来的，老师的一举一动、体态、穿着装扮、教态和作风，无时无刻不在影响着同学，老师只有保持自己的独特和风格，才能有利地引导同学，同时建立自己的声威。其次，老师的爱心，就是喜爱同学的心。老师要以剧烈的爱之心吸引同学，和孩子们滚在一起，这种老师对孩子们的热诚的爱之心，最终将会变成老师对教育事业的爱。再次，老师要有剧烈的求知欲，老师在教育实践活动中建立自己的抱负和道德观，其中最基本的并且是最重要的一条，莫过于“先当同学，后领先生”这一理念。

27日上午是由来自西大附中的张万国老师给我们做的报告。听过张老师的报告我最最想说的是：我上学的时候怎么没遇到过一位这样的老师；多盼望我的女儿在以后能遇到这样的老师；能做张老师的同学真美好。通过听张老师的报告使我熟悉到班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白:除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。有人说:“不变的老师，流水的同学。”走过了几年的教同学涯，我要说:“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

下午是由来自新乡的金树培教授给我们做的报告，金教授主要是从师德方面来说的，通过金教授的报告。使我熟悉到老师的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。常常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习保持清静，上课不迟到……下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。我认为最重要的是要坚持以身作则，以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

我争取在今后的班主任工作中，要注意教育方法的讨论，不断学习，讨论同学、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改良，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。

班主任培训心得体会篇3

老师是同学思想领域的拓荒者，而班主任是同学心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育同学，其实质是师生两颗心开心地碰撞，在碰撞中实现感情的沟通、融洽、升华。在这过程中，班主任的语言便是沟通同学心灵，激发心灵火花的重要工具。几年的班主任工作实践使我深深体会到，要让同学心悦诚服地接受教育，必需讲究语言的艺术，注意情感的交融。在平常的工作中，我主要从以下几个方面来表达：

首先对同学，宽容相待。同学的自尊心尤如一株含羞草，一触即收，因此需要细心照料、细心呵护。在日常工作中，常遇到同学有意无意地犯些小错误，或在老师面前揭发同学的短处。遇到这样的状况，我经常是宽容相处、淡然处之。

一次广播操结束回到教室，一名同学站起来告知我：“老师，×××今日广播操做得很不仔细。”那位被指名的同学立刻羞得满面通红，我深深地望了他一眼，语气平和地说：“可能他今日身体不太舒适，所以做是不好，不过老师信任，他明天肯定能做好。”那位同学渐渐抬起了头，向我投来感谢的目光。果真，其次天做广播操时，他做得非常地仔细。遇到类似的状况，有时，学会宽容、学会理解，并奇妙地给同学台阶下，维护他们的自尊，会收到意想不到的效果。正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震惊，比惩罚更剧烈。”

注意才智教育，孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国老师用10秒教给同学一种开房门的技能，而美国老师用1分钟让同学尝试开房门，教会孩子的是一种思索方法。而这种方法，正是同学需要的点金术，是一生进展所需要的。教会同学思索的方法，培育同学的创新力量，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前老师的任务。

其次做班主任工作要做好铺垫。我们批判教育的对象是活生生的人，人是有思想、有感情、有自尊的。在批判教育时，我较留意选择最正确的教育时机，使用最恰当的语言。曾经有些任课老师向我告状：“××真是不听话，批判他还犟头倔脑，又哭又闹。”对这样的同学，我通常实行置之不理，冷眼旁观的看法，由于此时任何的批判教育，都只会引起他更对立的心情。等到他哭累了，闹够了，清静下来了，这时时机成熟，再对他晓之以理、动之以情，往往会取得事半功倍的效果。

通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

再次，要因材施教。深化浅出，因势引导，经常是班主任开展德育工作时可实行的语言策略。一次学校组织拔河竞赛，我确定抓住这个契机，对同学进行集体主义教育。在我认为，拔河竞赛虽是一项体育运动，却蕴涵了心与力的较量。我给同学做了个试验：一要丝线一拉就断，而几根丝线拧在一起拉起来就不易了。我告知同学：“集体就好比拧在一起的丝线，任凭怎么拉也不会断，这就是团结起来力气大的道理。

在会议的最终，王书记跟我们沟通了班主任如今所面临的问题。并给我们提出了建议。丰富自己的素养，培育自己的各项力量。并且要学会学习，不要让自己处于电量低的状态。在管理班级时，要学会组织各种战役。并且学会利用各种资源。教会了我们如何做一个欢乐的老师。

拔河竞赛时，参赛同学要齐心协力，坚持究竟，啦啦队同学要呼喊助威，为参赛同学增加力气。只要大家团结在一起，就肯定会取得成功。”一番深化浅出的教育、引导，使同学更深刻地领悟到了集体的内涵。竞赛那天，场上的运动员心往一处想，力往一处使，场下的啦啦队员奋力呼喊，扬臂助威。经过几个激烈的回合，我班取得了班级组第一，同学们欢呼雀跃，共同庆祝这集体的荣誉。

最终，通过了解同学做到把握第一手，也是全部的信息，让我们应对千变万化的孩子是时，针对每个孩子各自各字的特点来开导。因此班主任也要依据孩子不同的心理特点和独特特征，设计出符合孩子独特的语言。如：对性格内向，有自卑心理的同学，我通常实行公平对话，渐渐深化的语言方式，使他们感到老师的平易近人，和气可亲；对自尊心强，有逆反心理的同学，我往往采纳公平商讨的语言，以不卑不亢的看法使他们心服口服；对思维灵敏，口头表达力强的同学，我力求做到把握事实依据，以理服人；对自我防卫心理剧烈，不愿轻易认错的同学，我经常以突击式的语言攻破他们的心理防线等等。只有做到知己知彼，师生的心才能贴近、融洽，才能碰撞出教育的火花。

班主任教育是人和人心灵的的接触，语言是沟通师生心灵途径桥梁。班主任工作方法和语言艺术需要不断地积累，不断地制造，不断的完善。在平常的教育活动中，更要言教协作身教，把有声语言和无声行动结合起来，切实提高自己的语言艺术和教育艺术，真正做到教学相长。

——别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。

班主任培训心得体会篇4

经过几个小时的车马劳顿，迎入我们眼帘的是风景美丽，树木高耸入云，路边五颜六色的杜鹃花盛开着，我被眼前从未感受到的美丽的景色所吸引，心想这次井冈山班主任培训必定有新的收获。

20xx年4月19日到23日，来自全省的班主任在宽敞的会议室里倾听了来自江西教育学院等的多位教育专家的讲座，并与专家近距离的面对面沟通。学习期间，几位教育专家基本涵盖了教育理念，教育管理，法规政策和心理教育等授课内容，领会了名师的才智和风采，老师们学贯中西，博古通今，学问渊博，理念精深，他们精彩的讲解不时闪耀着才智的火花，使我的理念不断地受到新的冲击，从而理清了思想上熟悉的误区，解开了很多学习上、工作上、生活上的迷茫和怀疑，大大地开阔了视野，开阔了眼界。

虽然培训时间是短暂的，但让我学到了新学问，新理念让我受益匪浅，让我深深地懂得了作为一个班主任的重要性。在今后的工作中，我会用百分之百的努力根据优秀班主任的标准要求自己，喜爱同学，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做同学心目中宠爱的班主任。下面我谈谈通过本次培训对班主任工作的几点熟悉。

一、关心我提高了熟悉，在学习中不断完善自我。

要注意提高理论修养。通过这次学习，我深刻感受到自己教育理论水平和管理理论水平与工作实践对自身提出的要求距离很大。江西教育学院副院长、博导赖大仁教出：做个好老师是老师自身的主观努力，不断加强自身修养的主观愿望和内在要求，所以做个好老师就必需提高老师自我修养。并且他用了大量实例说明如何提升老师自身修养，例如：多读励志教育的书籍，多关注社会各方面胜利人士的素养养成……这让我们有了提升自我修养的迫切感。

二、关心我熟悉了同学心理健康教育的重要。

有许多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，班主任往往轻视自己的作用，从而使心理健康教育没有充分发挥自己应有的作用。但通过胡永萍和汪小琴教授的讲授使我清晰的熟悉到：真正的心理健康教育的确是进行德育、智育等教育的基础，而班主任只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥心理健康教育的作用。胡永萍教授指出：班主任必需了解同学的心理健康水平，并且能够有针对性地进行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都从同学的各个方面和各种不同心理问题给出了有针对性的矫正方法，这让我们有了应付同学不良行为习惯的隐秘武器。

三、关心我明白了学无止境的道理。

人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。

几上是我在培训学习期间的几点心得体会。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情做好班主任工作。一个人无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永久不会转变的。班主任无疑是同学成长过程中最重要的老师，同学习惯的养成、抱负和信念确实立等都与班主任的教育有关。一个有爱心的班主任，一个同学宠爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。我们要做对同学有影响力的老师。爱自己的同学，同学自然爱你一辈子！我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任培训心得体会篇5

听了尹洪林老师的“教育是一种情怀”深受启发。尤其是其中所说的毕淑敏的散文《我很重要》：对于年迈的双亲，我们永久是不行重复的孤本，是他们可以依靠的厚墙;俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一，是为他们撑起蓝天的大柱;对于工作，我们是不行或缺的主宰。文中写到“没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。我们每一个人都应当有士气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。”

这也正是我想对我的同学说的，尤其是一些学困生。孩子你很重要，尽管你如今遇到了困难，可这并不意味着将来你不优秀，尽管你的付出并没有让你得到你心中梦寐以求的分数，可是孩子，你收获了仔细面对一切的看法，你收获了锲而不舍，这和高分同样重要，不，应当说更重要，由于它将影响你的一生，是你永久的财宝。所以，无论任何时候，都要学会善待自己，永不放弃，永久都做一个给自己机会收获的人。

通过听讲座，我学会了“教育是一种等待”。急脾气的我总是许多次的让自己辛苦经营的开心的师生关系毁于一时的冲动，说穿了，我不会等待。今后的我在教育中会试图放弃所谓的完善，更多的学会包涵，学会等待，让一朵朵五颜六色的花在我的等待中竞相开放。

讲座，让我在班主任的生涯中又前进了一步。

班主任培训心得体会篇6

我有幸参与教育部举办的为期一个月的国家级中学校万名班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一充分熟悉到了班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的典范。同时中学校班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教育改革的不断深化、中学校生成长的新状况、新特点，对中学校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中学校老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学成进步步。

因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二经受了一次思想的磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，由于我真的思索了！

当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

敬重同学这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？记得今年老师节，我接到一条祝愿短信，是我以前的同学，但没有留名。我发短信问他是谁，他竟淘气地说：“您猜猜吧！我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐！”天呀！我说过这句话吗？自己认真搜寻，竟毫无结果！再次询问，他还是说您说过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手！”一句话点醒梦中人，我猜到了他！可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语，我为他焦急过；他和班里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过！可这些好像没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧！”这句话！或许孩子并无恶意。但我的确意识到了老师的话真的很重要！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”何况，我们面对的是正在进展的孩子呀！

在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来主动思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。

三进一步明确了今后的进展方向

“教育观念确定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做同学心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控……

在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的'一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最正确答案：

——不要由于爱而损害自己。这是一位学员说的。他说：“和同学发生冲突的老师，大多数是喜爱较真，责任心比较强的老师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了损害！”

——别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。

——教育，要让同学感到欢乐。首先老师要会自寻快乐，会一些阿Q的精神成功法。把欢乐传递给同学。让同学留恋你的课堂，喜爱你这个人！

——要探究自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必定存在的。不应只是一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的言论。我们要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！

感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们全国一万名中学校班主任走到一起来。可以说管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！

四更加喜爱学校这片成长的土地

其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的进展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参与竞赛还是什么活动，领导都会亲密关注，时刻给你加油鼓舞，是我们成长进展的基础，是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们始终都在为转变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发觉，我们能左右、应当左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵挡风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍旧执著于远方时，会欣喜地发觉，我们的生命与事业也会走向远方！

班主任培训心得体会篇7

20xx年10月我校组织全体班主任老师参与了班主任专业化课程学习，作为班主任我有幸参与了本次学习活动。通过班主任专业化培训学习，我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。

一、以身作则，为人为表

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在同学心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形的资本。老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”你盼望你的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。

二、正确评价，鼓舞同学

老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

三、注意原则，教育同学

纪律上要注意“先专政后民主"，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违背纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任的在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，喜爱同学与严格要求相结合应是教育的基本准则，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，去感召同学，让每一位同学都得到满足的进展。

班主任培训心得体会篇8

南宁市中学校班主任远程培训，我有幸成为此次参训学员之一。

老师远程培训为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地接受更多的新的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。在远程培训中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是远程培训让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。这次培训为我们供应了丰富的教学阅历，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联系。通过共享功能，通过实时消息的沟通功能，大家上传教学资料，沟通教育心得、探讨教育设计？？作为参训老师，我觉得为我们的后续进展提高，供应了一个良好的平台。同时，通过教学策略的修正、对比教学，使我感受到样课堂教学中最根源的东西，在教育教学中不断反思，在反思中不断成长。我们能在学习优秀老师各具特色的教学方式、规范的课堂组织形式，感受他们的教学优点，主动查找自己教育教学当中存在的差距所在，不断弥补自己在教育教学当中的缺乏，不断提高自己在教育教学当中的阅历。在这样的学习情境中，老师可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。网络学习有利于老师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、主动性，网络的学习能够赐予老师一个自主学习的空间。

总之，参与此次班主任网络培训学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。

班主任培训心得体会篇9

我参与了中学校骨干班主任培训活动，感悟颇多。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!以下是我在这次培训过程中的一点心得体会，盼望能与各位同行切磋与沟通。

一、勤读书

书是我们的精神家园，古今成大事者，皆以士气和才智之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生秀丽的境界，人生最欢乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。歌德说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”你不行能回到过去，也不行能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和将来。有人说，不读书的人只生活在如今，而读书人是同时生活在三个时代——过去、如今和将来。你不行能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷欢乐。

“腹有诗书气自华”。没有书本的滋润，缺少才智的阳光，人的精神世界就会干缩枯萎，思想底色就暗淡无光。为人师者，本应具有较为深厚的文化底蕴，专业化的理论修养，宽厚仁爱的人文精神，独具魅力的人格品质。这一切无不建立在广泛汲取优秀文化精髓和接受名家大师经典洗礼的基础上。多读一点诸子百家、唐诗宋词，就会多一分高雅的品位;多读一点苏霍姆林斯基、陶行知，就能多把握一分教育的真谛。

欲求教好书，必先做读书人。老师只有有了肯定的宽度和深度的阅读，才能口吐莲花、妙语连珠;才能让我们的课堂不仅仅是传授学问，培育技能的训练场，更是传递思想，启迪才智，布满人文情怀和生命活力的大课堂;才能最大限度地实现教书育人的终极目标。

教书之人爱读书、多读书，不仅是职业需要，更应成为老师的一种习惯，一种生活方式。

二、先育人后教书

活动中，对朱永春老师的报告印象深刻，他认为：“无视同学心理健康和精神品质，直奔分数成果的功利主义教学行为是注定失败的，‘教书育人’和‘育人教书’的效率和效果如同01和10，不行等量齐观。”新的教育形势和任务要求我们老师从“教书育人”重在教“书”，以“本”为本的经师自觉地转型为“育人教书”重在育人，以人为本的人师。老师的职业不单单只是完成一本书的教学，完成学问的传授，而是如何真诚地与同学沟通，让同学对老师“着魔”，完成一个人入世之初最基本品德塑造，激励同学朝着主动的人生目标前进，把培育乐观自信、诚信自律、自主创新的同学当成任务，把幻想、责任、感恩的价值置于学问之上。

“育人教书”，要求老师“正常育人，育正常人”，必需敬重同学的成长规律，坚持以人为本的理念，将教育与同学的美好、自由、尊严紧密结合起来，使教育真正成为人的教育。唯有激活他们的内心驱动力，才能彻底转变“不愿学”的问题，才能打开他们的心灵之窗，才能转变他们对一切麻木的现状。因此，“育人教书”旨在通过德育的力气激活同学的内心驱动力，激活同学的自信、自尊、幻想、学习爱好。

三、要有爱心

在活动中，专家们在讲座里告知我们：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习气氛等等。

把同学对我的爱还给他们，把美好、欢乐的青少年时代还给他们，把我对同学的爱珍藏起来，把班主任的工作有头有尾的做下去。“十年树木，百年树人”，把这一件事当一项我爱的事情来做。

四、站在同学角度体会同学的感受

对于同学中消失的问题，老师肯定要讨论同学的心理，思考同学的动机，站在同学角度体会同学的感受，使用的方法通常都比较缓和，但是正好击中同学要害，犯了错误的同学，不但乖乖认错而且心服口服，老师的任务通常也能很好地贯彻下去。同学的行为表现完全出自自愿，并非老师强迫，但却是老师的目的。

老师在平常的教育中要敬重同学，也就是要公平地对待他们，凡事以理服人，不要去压制同学。批判也好表扬也好，务必要让同学心服口服。同学有思想心情了，不要认为这是一件小事，肯定要抽时间做同学的思想工作，千万不要有“小孩子的事，没什么大不了”的思想;战术上重视同学，就是要讨论他们。了解教育学和心理学的基本原理，知道各个年龄段孩子的特点，不把自己的意志强加给同学，不作违背教育规律的事情;要做到战术上重视对手，老师必需勤勉，要关怀同学，与他们亲近，要知道他们想什么，喜爱什么，厌烦什么，要常常参与同学的活动，要准时予以关注，不要忽视同学一丝小小的改变，对于同学的不良言行，老师要勇于指出来，遇到同学做了违背原则的事情，老师应当大义凛然，坚决与同学的不良行为作斗争，同学犯了很大的错误，也不要慌张失措，更不要一棍子打死。要怀有宽容之心。用长远的目光来看，同学的错误都是可爱的错误，如今的淘气大王将来很有可能是和你感情最深的同学。老师的心态要平和，要有主帅的胸怀与气质，这也是战略上藐视同学的表现;在详细处理同学问题的时候，老师要细心备课，要细心布置战术，要擅长等待时机。老师要深谙因材施教的准则，要重视同学的差异，对不同的同学实行不同的方法。做到要么不出手，一出手必得手，这是战术上重视同学的表现;老师要冷静地看待自己的缺乏，要清晰自己的特长和短处，对于不能做的事情，不去牵强做，自己失误或做错的地方，要勇于承认，平常，老师也要擅长听取他人尤其是同学的看法，要学会反思，对于师生冲突和冲突，老师要有承当百分之百责任的士气。

同学究竟还是可爱的，虽然有时候犯了很严峻的错误，但孩子究竟还是孩子，对孩子要有爱心，要理解他们。

五、抓好养成教育

同学的卫生、礼仪教育很重要，关系到他们以后的习惯，从小抓起，从日常中的点滴中着手，细致落实，常抓不懈，定会有收获。

我觉得养成教育不在一朝一夕，不行能毕其功于一役，而在于长期坚持，不断稳固和扩大教育成果。有名教育家陶行知说过：“儿童都有盼望获得被认可的天性。”在学期初，我们全体同学一起制定出文明打算，开展“行为习惯分数谁最多”的活动，只要你对比文明打算做得对的、好的，不管是谁都能加到分数。例如，有个叫小明的队员，平常做作业时总是拖拉又不正确，这天他准时又精确地完成了作业，不仅得到老师的夸奖，还奖到分数，看他兴奋的样子，我们都替他兴奋。排队出操时做到“静、齐、快”的孩子都能加分。有分数加的时候是他们最快乐的时候，同学们你追我赶主动地比着，每天、每星期、每月、每学期，他们都在不断地要求自己。为了形成比、学、赶、帮的良好风气，尤其做好后进生的转化工作，我又建议在全班里开展“手拉手”结对子活动，制造一种大家共同进步的良好气氛。

六、以身作则

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说："老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。"我盼望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。

同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净，行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起同学的劳动主动性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

七、提高自身素养

班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。它表如今两个方面，精通和知新。一方面是对已把握的学问到达滥熟于心的程度;另一方面是不断猎取新的学问。精通就是对所教学科要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不困乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。

班主任培训心得体会篇10

有幸参与xx市骨干班主任培训班的学习，这次培训倾听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉。

虽然仅仅两天的班主任培训，可是段老师的“做才智型班主任”、杨老师的“美好班级的建设与思索”、张老师和李老师的班级管理阅历介绍等，都带给我深深的启发。这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。

下面，我从以