师德师风工作方案10篇

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师德师风工作计划精选篇1

为切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力增进老师提升服务意识和业务本事，改进工作作风，特制订本整改计划。

一、指导思想及任务要求

强化教导，整改作风，进一步提升我校全体教职工的师德师风，进一步增加老师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提高小学的新形象、老师的新形象、教导的新形象，把小学办成人民惬意的小学。

二、存在的问题

这次集中教导整改，除了学习以外，写收获体味、自我剖析、整改措施等各种形式，每位老师结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教导整改收到实效。利用老师的自查剖析和互相评议，家长问卷，同学问卷调查得知我校存在以下问题：一是小学重视程度不够，尽管制定了方案计划，有措施，但缺乏一贯执行。二是日常的宣扬发动不够深化，老师对师德教导的重要意义熟悉不足，少数老师未能以乐观姿势自觉接受师德教导。三是个别老师教导同学时有时有过激的言语。四是个别老师敬业精神不够，教学上没有乐观地想尽方法。五是对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。

三、整改措施

要解决上述问题，强化师德教导，更新教导观念，提升教学质量，我们预备在以下几个方面举行整改。

(一)建章立制，狠抓执行。

小学要进展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，没有一支高素养老师队伍，。要提升老师素养，校领导必需要把师德教导放在首位，赶紧抓好。要以校长为核心成立师德教导领导小组，制订本校的师德教导工作计划，明确师德教导的目的、内容和要求，并要订出贯彻执行计划的措施，预备按以下程序举行，第一是召开师生座谈会，进一步收集师德方面的存在问题;其次是宣扬发动，提升教职工思想熟悉;第三是明确师德教导任务，培养高素养老师队伍，教好书，育好人;第四结合师德存在问题，精选教导内容，解决实际问题;第五，执行学习时光，让老师排解干扰，用心学习，提升学习效果;第六要求老师对比检查自身在师德方面存在的不足之处;第七，结合职工年度考核，总结师德体味，评选师德成绩，树立师德楷。

(二)提升熟悉，激励学习

师德教导是一项全面贯彻党的教导方针长久有效的重要措施。开展师德教导可采纳召开师生座谈会、开展个别谈心等活动，去掌控老师对开展师德教导的熟悉程度和存在问题，才干结合实际，有针对性开展师德教导，使教导落到实处，收到实际效果。从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面熟悉。一是教学目标重，没时光，不想学;二是小学师德状态良好，不需要仔细学;三是师德教导老一套，没有什么好学。必需要采纳有效的措施，先解决这部分教职工的糊涂熟悉，使他们深刻熟悉现阶段开展师德教导的重要意义，明了师德教导在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，懂得师德教导，自觉接受教导，才干提升自身素养，搞好本职工作的道理。详细措施是：

第一，利用系列教职工大会，宣讲师德教导的重要意义，订正含糊熟悉，动员老师自觉参加，仔细学习，努力提升师德水平。假如老师放松政治学习，日常不用老师行为规范严格要求自己，就会受其影响，产生违反师德的不良行为，造成恶劣影响。并要求教职工乐观参加，结合自己的思想，仔细学习，绽开研究，订正含糊熟悉，理解新时期师德，做一个合格的人民老师。

其次、利用召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，相互引发，共找师德存在问题，协助老师端正教风。师德教导不仅是老师的事情，而且是一项与同学德育紧密结合的重要工作。假如没有同学的参加，老师就看不到自己的不足之处，教导无针对性，会发生偏差。因此要把开展师德教导与同学德育工作紧密结合举行。

(三)言传身教，教书育人

教书育人是老师的天职。教书是手段，育人是目的。为人师表是师德的核心。师者，人之楷模也。学高为师，身正为范。榜样的力气是无穷的。老师既要教同学学好功课，更要教同学学会做人。也就是说，老师必需以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染同学，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，必需要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教导行为是否合符规范，发觉问题，准时订正。详细措施如下：

第一：针对上课打手机和上课迟到的现象以后发觉一起查处一起，对情节严峻者将在全校赋予通报批判。

其次：严格要求老师身体力行，言传身教，做同学的楷模。要求同学做到的事情，老师自己首先要做到;要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。

第三：强化法纪教导和职业道德教导，严格要求职工遵纪守法，不计酬劳，无私奉献，乐观从教。要求每个老师要仔细备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个同学。不准上无预备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞辱体罚同学，不准向同学家长索要钱物。如有违背，发觉一个，处理一个，决不姑息。

第四：要求教职工把同学德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做好同学思想政治工作，弘扬优良校风。为强化师德教导，全面提升老师思想政治素养和业务素养。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。日常不仅要注重自己的举止行为，维护自身形象，做同学的楷模;更重要的是要以良好的师德表现在理论技术教学的每一个环节，结合有关内容，引发同学明确学习目的，仔细学习，掌控技术，提升素质使他们成长成才。

(四)完美评价，内化师德

师德教导是科技兴国的长远方针，不是权宜之计。小学始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长久赶紧抓好。为此，每学年要结合老师年度考核，仔细总结师德教导工作，绝对成果，找出问题。在总结中要求老师谈心得，写体味，撰写发表师德论文。召开师德学习沟通会，相互学习，共同提升。在总结基础上，再举行民主评议，评出为人师表模范，树立师德典型，让教职工在师德教导中，巩固进展教导成绩，不断提升师德教导水平。

师德师风工作计划精选篇2

一、活动设想

1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深化到各市(州)、县(市区)中学校小学举行巡回演讲，用师德典型的事迹激动广阔老师，在全省中学校老师中掀起比学赶超的热潮。

2.省老师进展中心拟在今年的“国培方案”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区举行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，利用专家点评、双向互动等环节，组织广阔老师乐观参加师德师风大研讨，使广阔老师自觉树立立德树人的思想意识。

3.各市(州)、县(市区)要在组织老师暑期集中学习以及各种形式的老师培训班中支配师德师风演讲内容。

二、组建师德师风讲师团

1.各市州要在中学校老师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推举3-4人,7月底前报省老师进展中心师德师风建设与名师工作科。

2.省老师进展中心审核后，确定正式人选报省厅老师处批预备案。

3.省老师进展中心将在8月中旬对正式确定参与师德师风演讲活动的讲师团成员举行专题培训(包括仪容、举止、语言表述等)，并将他们作为今年“国培方案”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。

4.市州教导局要组织专人对讲师团成员的演讲材料举行严格把关。发言材料要真切，通俗，感人，具有比较强的教导性和感召力。

三、巡回演讲

1.讲师团组建后，省老师进展中心将团员名单公布在湖南老师进展网，并制定巡回演讲方案，分期分批组织讲师团成员深化到各市县开展演讲活动。方案在全省范围内演讲100场。

2.市县如需招聘讲师团成员演讲，需报省老师进展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要听从支配，服从调度，所在小学一定要赋予大力支持，妥当支配好教导教学工作。

3.在“国培方案”——送培上门项目的演讲活动中，省老师进展中心将支配专人举行主持和点评。市县组织的演讲活动，请自行支配主持和点评。

4.每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将实行淘汰制度。

5.讲师团成员的演讲报告将举行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教导局及老师培训机构。

四、详细措施

1.讲师团成员每次演讲活动的状况都将以通讯形式刊载。

2.讲师团成员每次演讲计继续教导学时4学时。听报告的教师也相应计继续教导学时4学时。

师德师风工作计划精选篇3

为仔细贯彻执行20__年第一次全国全省平安生产电视电话会议、全县平安生产工作会暨县安委会第一次全体成员(扩大)会议精神，根据市委、市政府和县委、县政府关于开展平安隐患大排查的工作部署，按照《叙永县人民政府办公室关于印发全县深化开展平安隐患“大排查大整治”活动工作计划的通知》要求，特制定大排查大整治工作计划如下：

一、工作任务

巩固20__年平安生产大检查和“七打七治”打非治违专项行动成绩，深刻吸取事故教训，为仔细贯彻执行20__年全国全省平安生产电视电话会议、全县平安生产工作会暨县安委会第一次全体成员(扩大)会议精神及全市深化开展平安隐患“大排查大整治”活动支配，全面排查整治全系统暨文化消遣场所平安隐患，阻塞漏洞，补齐短板，加强措施，消退隐患，深化推动平安隐患排查治理长效机制建设，坚定遏制重特大生产平安事故和平安大事发生，确保春节等重点时段平安生产形势稳定。

二、时光范围

从即日起至20__年3月底，对全系统、文化消遣场所举行平安隐患大排查大整治。

三、排查、整治的重点内容

坚持全面检查，重点强化文化消遣场所、大型群众性活动及松坡楼、春秋祠工程项目建设检查。

(一)是否建立健全生产平安事故隐患排查治理制度。主要负责人是否催促、检查平安生产工作，准时消退事故隐患;是否定期组织有关人员排查事故隐患;是否对排查出的事故隐患根据隐患等级举行记下，建立事故隐患信息档案，并实行技术、管理措施，实施监控治理，准时消退事故隐患;普通隐患整改率是否达到100%;重大隐患是否做到责任、措施、资金、时限和预案“五执行”;是否定期对排查出的隐患举行分析，提出改进平安生产管理的建议并组织实施。

(二)是否严格执行平安生产、消防、大型群众性活动活动平安管理等法律、规矩、规则以及行业平安标准;平安生产责任制、规则制度是否建立和执行;是否定期组织排查治理平安隐患;是否存在违背上述法律规矩的非法违法和违规违章行为。

(三)人员密集场所平安管理。是否把人员密集场所平安管控作为重点，执行平安防范措施;是否支配足够力气，强化巡逻值守、平安防范和应急响应，对平安出口、消防设施、警示标识等举行全面检查，针对人流拥戴和暴涨等状况，第一时光举行平安提示和实行分流疏导措施;举办各类大型集会等活动，承办者是否依法审批报备，并制订严防踩踏和火灾等恶性事故发生的活动平安工作计划。

(四)消防领域。重点检查文化消遣场所消防行政许可状况;文化消遣场所、文物庇护单位等消防平安责任制度、消防巡查检查、消防设备设施、消防通道和平安出口等状况;员工集中宣扬培训状况、应急疏散预案制定及演练状况。

(五)根据“四不放过”和“科学严谨、依法依规、实事求是、注意实效”的原则，检查市、县在20__年度平安生产专项检查、大检查、“七打七治”打非治违专项行动明查暗访中发觉的隐患、问题的整改执行状况。

(六)贯彻执行全国全省平安生产电视电话会议、全县平安生产工作会暨县安委会第一次全体成员(扩大)会议精神状况;年末岁初平安生产工作的支配部署及开展状况。

(七)应急值守。重点检查是否针对可能浮现的状况，准时发布预警信息，讨论制定、完美细化各项应急处置预案，健全应急指挥和联动处置机制，做好各种应急防范预备;是否仔细做好春节等重点时段的平安应急值守工作，严格落实领导带班和值班制度，准时掌控动态和信息。

四、工作步骤

(一)动员部署阶段(即日起至1月25日)。根据本计划要求，确定检查对象和检查内容，快速动员部署下一阶段工作。

(二)排查整治阶段(1月25日—3月18日)。每月组织开展自查，全面治理事故隐患;文体广局组织开展平安隐患检查督查，对各全系统、文化消遣场所自查自改工作举行指导和监督检查，准时协调解决存在的突出问题。

(三)巩固提升阶段(3月下旬)。开展大排查活动“回头看”，催促执行隐患整改措施，确保活动取得实效;对大排查活动中的好阅历、有效措施举行全面仔细总结，将大排查活动书面总结于3月20日前报局办公室。

五、检查方式

(一)必需对平安隐患举行全面深化、细致彻底的排查整治。检查必需做到全笼罩，不留死角，不留盲区。对排查出的隐患、问题要列出清单、建立台账，制订整改计划，执行整改措施、责任、资金、时限和预案。排查状况和整改状况必需照实记录，经主要负责人签字后举行通报或公布，接受群众监督。

(二)文体广局对各单位做到隐患排查全笼罩，并对大排查活动开展状况举行督查，切实履行大排查工作总揽和统筹协调职责，主动强化与相关部门交流，乐观参加，密切协作，共同推动。将检查发觉的重大问题准时通报，并做好整改状况的跟踪督导。文化消遣场所由文化市场综合执法大队详细组织检查。

(三)创新检查方式。要把大排查与“七打七治”打非治违专项行动“回头看”结合起来，继续保持高压态势，加强平安监管执法，柔和打击、整治各类非法违法、违规违章行为。对检查发觉的隐患和问题，必需现场依法提出处理看法，对存在重大隐患的，要依法停业整改，对整改执行状况举行跟踪督查。

六、工作要求

(一)强化领导，执行责任。要把此次大排查作为当前一项重要政治目标，切实强化组织领导，成立平安隐患“大排查大整治”活动领导小组如下：

组长：

副组长：

成员：

要仔细执行“一岗双责”制度和平安生产主体责任，强化检查，组织开展好自查和整改工作，对因自查、检查敷衍塞责页导致事故发生的，要从严追究责任。

(二)全面排查，加强整治。要在全面排查的基础上，严格执行检查督查工作流程，仔细履行检查程序，对文化消遣场所的检查要完美检查记录和文书手续。要以对隐患和问题“零容忍”的态度和“严细实”的工作作风，从操作层面倒查倒逼，加强整治。对排查出的隐患和问题，能立刻整改的要立刻整改，不能立刻整改的要指定专人盯防，并逐一制定整改计划，做到责任、措施、资金、时限和预案“五执行”。对存在重大隐患、不能保证平安生产的，要坚定停业整改。对非法违法经营的，要协作相关部门坚定予以取缔、关闭。对简单启发群死群伤事故的重大隐患，要严格采取挂牌督办整治。

(三)突出重点，强化监管。要针对春节前后人员流淌量大、节庆和大型集会多的状况，进一步强化平安监管，严格执行平安防范措施，强化平安预判、风险防控和组织引领，加强平安管理，深化开展平安专项整治，严防发生群死群伤事故。

(四)广泛宣扬，畅通信息。电视台加大宣扬力度，引领全社会广泛关注，营造深厚氛围。要进一步加大社会监督和舆论监督力度，畅通12318等投诉举报渠道，努力形成全社会齐抓共管、群防群治的良好书面。畅通信息渠道，强化信息报送，各股室、单位明确专人负责大排查信息工作，每月24日和10日向局办公室报送月度和月中大排查发展状况的书面报告(大排查的主要做法、成效和存在的主要问题，正反两方面的典型案例)，重大状况随时报告。

师德师风工作计划精选篇4

为进一步强化我园老师队伍建设，提升广阔老师的职业道德素质，增加老师的使命感，以县教导局开展的“回归责任，增加老师使命感”为主题的师德教导活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动支配如下：

一、指导思想

以“办人民惬意幼儿园、办人民惬意教导”为宗旨，深化开展“回归责任，增加使命”师德主题教导活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提升老师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，强化师德师风建设。

二、任务目标

仔细学习贯彻《老师法》、《中学校老师职业道德规范》，贯彻执行望都县教导局关于开展“回归责任，增加使命”师德主题教导活动的看法精神，进一步增加老师热爱教导，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。

三、实施步骤

(一)全面启动阶段(8月27日——9月30日)

1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。

2、组织教职工学习《老师法》、《义务教导法》、《中学校老师职业道德规范》、等法律规矩和相关文件。

3、举行专题讲座，学习先进事迹。

4、组织教职工举行师德师风大研究，开展自查自纠整改活动。

附：教职工反思整改内容及标准

①思想方面有没有违反教导方针、政策，散布传扬有害同学身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、粗心从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事其次职业等行为;有没有拒不接受小学正常工作支配，消极怠工，甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成绩据为己实用于晋职晋级的行为;有没有奚落、挖苦同学，卑视差生，体罚或变相体罚同学的行为。

③行为方面有没有家教，向同学、家长推销教辅资料，接受或索要同学、家长财物等以教谋私的行为。

④小学要仔细查找是否有强制同学收费补课，通过小学食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

(二)贯彻执行阶段(10月1日——11月31日)

1、开展师德允诺活动。与老师签订《老师师德师风允诺书》，进一步提高老师依法治教的责随意识。

2、围绕“回归责任，增加老师使命感”这个主题，开展演讲竞赛和征文活动。

3、关注老师心理健康，提升老师“幸福”指数。

4、继续开展老师师德考核工作，建立和完美师德建设的长效机制。

(三)总结评价阶段(12月1日——12月20日)

1、结合学习新八德和有关文件，开展学习沟通活动。

2、按要求准时开展自查自纠和自评。

四、活动要求

1、组织老师集中学习和大研究等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体味。

2、集中学习至少要支配4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习收获不少于2篇。

师德师风建设领导小组

组长：

副组长：

成员：

附件：《望都县老师师德师风允诺书》

《望都县老师师德师风允诺书——“十不”准则》

1.不准宣传封建迷信和歪理邪说、传扬有害同学身心健康的观点和思想。

2.不准参加、酗酒等违背社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3.不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

4.不准体罚、变相体罚同学或者浮现其他污辱同学人格尊严、侵害同学合法权益的行为。

5.不准向同学推销或变相推销教辅资料、商品和向同学、家长索要钱物，托办私事。

6.不准上无备之课，不布置、不批改同学作业。

7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。

8.不准上课时光接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10.不准对教导教学工作敷衍推责。

对有违背以上老师职业道德不良行为之一的，即采取师德“一票回绝制”，不能参与评优评先。

小学负责人(签字)：老师(签字)：年月日

师德师风工作计划精选篇5

一、指导思想

以“办人民惬意教导”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提升老师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决老师队伍中的突出问题为关键，引领广阔教导工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提升师德素质，努力造就一支让人民惬意的老师队伍。

二、主要任务

利用师德师风教导活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍;致力增进两个改变：师德师风向更好的方面改变，行风、校风向更好的方面改变;着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚同学;努力实现“四个提高”;在老师政治素养和师德素质上有新的提高，在服务社会、服务家长、服务同学上有新的提高，在树立老师良好形象上有新的提高，在推动小学各项工作和教导教学质量上有新的提高。

三、参与对象

全镇学校在职老师。

四、办法步骤

全镇学校“师德师风建设年”活动分五个阶段举行。

(一)宣扬学习阶段(20__年1月-2月)

主要目标与要求：

1、各校制定“师德师风建设年”活动计划。

2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。

3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣扬，营造氛围。

4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动目标，出台相关制度。

5、仔细组织好相关学习。组织教职员工学习教导法律规矩和有关师德师风建设的文件;收听、观察优秀老师先进事迹报告和有关师德建设影片;进行学习收获沟通活动;开展“为人师表”、“做人民惬意老师”大研究;举行师德师风学问测试。同时，每位老师在学习阶段要仔细学好一本教导专著。学习内容要充实，学习形式灵便多样，务求实效。第四学校组织全镇老师的学习，绝不能走过场。要求每一位老师写学习收获体味文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。

(二)自查自评阶段(3月-4月)

主要目标与要求：

1、对比《定南县中学校老师基本要求》和《定南县中学校领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。

2、在自查自纠的基础上，老师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的详细表现、危害和产生的缘由，举行剖析，写出“个人师德素养分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施;属于个人的，班子催促，由个人提出整改措施。

3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交小学师德建设办公室，小学师德建设办公室对每个人上交的材料举行审查并整理归档备查。

(三)民主评议阶段(5月-6月)

主要目标与要求：在老师个人自评的基础上，每位教职员工举行同学评价、小学综合评价，确定等次(评价表见附件三)。

1、各校组织同学和班子成员对老师举行评价，对课任老师师德表现举行评议。

2、各校依据评议的结果和老师自评等状况，以及其他综合因素，确定每一位老师的师德表现等次，在一定范围内公布。

3、为确保同学对老师评价的信息客观公平、真切可信，操作的形式应按照需要灵便打算。第四学校应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各学校的评价工作。

4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调节或删减，力求评价具有针对性和可比性。

(四)整改提升阶段(9月-11月)

主要目标与要求：

1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的、整改措施，限期整改，全员相互监督。小学要与教职工签订允诺书(见附件四)。

2、对合格等次的，要准时巩固，强化教导，协助提升;对基本合格的，要实行个人谈话和组织关怀等方式，防止滑坡;对不合格的，要批判教导，老师个人写出深刻反思和整改措施，由小学班子成员一对一协助整改。对于个别反面典型小学要形成文字材料上报第四学校师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为老师聘任和调动、调节的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特殊典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四学校师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。

(五)总结表彰阶段(12月)

主要目标与要求：

1、建立师德档案;

2、评比表彰师德师风建设先进集体和先进个人。

3、师德师风建设先进典型报告会和先进阅历的沟通。

4、总结师德师风的相关阅历教训，以利于师德师风建设成绩的巩固与提升，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。

五、有关要求

(一)强化组织领导。为强化对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四学校成立全镇学校师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，办公室设在第四学校教育处，由z同志兼办公室主任，负责平时工作。

各校要成立小学师德师风建设领导小组，[—]下设办公室，指定专人负责平时工作。

(二)抓实阶段目标。每一阶段的目标必需根据计划仔细组织实施。宣扬要到位，做到人人知晓;学习要扎实，要有学习笔记和收获体味文章;自查自纠要彻底，不能走过场;师德评价要严谨，要实事求是，客观公平。

(三)建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，采取师德“一票回绝制”。

师德师风工作计划精选篇6

为进一步强化小学老师师德师风建设，激励全体老师力行师德规范，提升师德修养，弘扬高尚师德，按照教导部、省、市、区有关部门关于强化师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本计划。

一、考核原则

1.坚持客观公平、实事求是、真切全面的的原则。

2.坚持小学、家长、同学及老师相互测评相结合的原则。

二、考核组织机构

1、师德档案管理工作组：

组长：__

副组长：__

成员：__

2、师德考核工作组：

组长：__

组员：__

三、考核内容和评分细则

考核内容：政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面(详细内容详见附件1：师德考核基本指标)，

评分细则(详见附件2“黄埔学校老师师德考核评分表”)小学将直接运用师德师风考核计划的“评分细则”举行师德师风考核。

四、考核对象和时光

1.考核对象：小学全体教职工。

2.考核时光支配：师德师风考核每学年度考核一次，在小学年度考核前举行，即每年6月上旬举行，6月中旬前结束考核，小学将于每年7月中旬前将考核实施状况及结果上报教导局师资处备案。

五、考核办法和程序

老师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合举行，在年度考核前完成。程序如下：

(一)自我评议。被考核人照实作出自我评议，并填写在《师德表现学年度综合评价表》(附件3)的对应栏目中。

(二)同学评议、家长评议和同行评议。小学以班级组为单位，向同学、家长和老师发放师德调查问卷，回收并统计调查问卷，整理并分析老师师德表现及存在问题，将各项评议状况填写在《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。

(三)核实状况。由小学办公室负责核实评议状况，并将师德表彰和师德状况填写到《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。存在《__市中学校老师师德档案管理规定》第六条规定行为的，由办公室在《重大师德行为事项记下表》(附件5)中予以记录。

(四)提出考核等次建议。小学师德考核工作组综合讨论，审核相关师德材料和各项评议状况，提出师德考核等次建议。

(五)审定考核等次。小学师德档案管理工作小组按照小学师德考核工作组的建议审定师德考核等次。

(六)公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。

(七)确认存档。办公室将考核等次记入《师德表现学年度综合评价表》，交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。

(八)备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的老师名单报教导局备案。

六、考核等级

1.考核结果分合格(80及以上)、基本合格(60含-79)、不合格(60以下)三个等次。

2.凡有《黄埔学校老师师德档案管理规定》第六条规定行为之一的,师德考核等级为不合格。

七、考核结果的使用

1.考核结果作为老师资历认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰嘉奖等的重要依据。

2.师德师风考核优秀的老师，在岗位聘任、职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干老师、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑，得到相关嘉奖与荣誉的老师，填写《师德嘉奖与荣誉事项记下表》(附件4)并存档。

3.师德考核结果定为基本合格和不合格等次的，年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干老师、表彰嘉奖时一票回绝，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教导仍不改正、师德师风考核仍不合格的老师应调离教学岗位或予以解聘，情节严峻的交由相关部门处分。

八、强化对师德师风考核工作的组织领导

1.师德师风考核采取校长负责制。小学成立考核组，考核组成员由小学人事、中层、班级组长、学科组长、老师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责小学师德师风考核工作的组织实施，对考核基本合格和不合格老师举行教导、诫勉。

2.提升对师德师风考核工作重要性的熟悉，强化领导，明确分工，执行责任，切实做好宣扬教导工作，增加考核工作的透亮     度和监督力度以及广阔老师、同学和家长的参加程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、精确     、公平。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，仔细举行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的老师，要针对性地强化教导和管理，准时诫勉谈话，限期改正。

师德师风工作计划精选篇7

为全面贯彻执行党的教导方针，进一步推动我校老师师德师风建设进程，提升老师队伍整体素养，创建优良校风、教风和学风，提高教学质量和水平，培养和造就高素养创新型人才，按照《教导部关于进一步强化和改进师德建设的看法》，结合小学工作实际，特制定本计划。

一、指导思想

全面贯彻执行《国家中长久教导改革和进展规划纲要》、《教导部关于全面提升高等教导质量的若干看法》和《东北林业高校全面提升本科教导质量实施计划》，以《老师法》、《高等教导法》、《高等小学老师职业道德规范》为依据，以社会主义核心价值观为引导，以“学为人师、行为世范”为准则，以体贴同学、教书育人为核心，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为任务，大力营造立德树人的良好氛围，增进老师树立“育人为本，德育为先”的教导理念，努力建设一支德学双馨的高素养老师队伍。

二、任务目标

(一)提升老师的思想政治素养

广阔老师要拥戴党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚决，旗帜鲜亮;仔细学习和遵守党和国家的有关法律规矩，依法执教，严格教导教学纪律，坚持学术讨论无禁区、课堂讲授有纪律，以优良的思想政治素养影响和引导同学。

(二)树立正确的老师职业抱负

广阔老师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有剧烈的职业光彩感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、进展先进文化和推动社会长进为己任，以高尚的情操引领同学全面进展，反驳拜金主义、享乐主义，努力成为为人民服务践履笃行的典范。

(三)提高老师的职业道德水平

广阔老师要热爱同学，敬重同学，严格要求同学，增进同学全面进展，大力倡导老师团结合作、协力攻关的团队精神;自觉强化师德师风修养，在教学和科研工作中遵守高等小学老师职业道德规范和学术道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养同学。

(四)着力解决师德师风建设中存在的突出问题

广泛听取看法和建议，深化分析小学在师德师风教导、师德师风建设和考核管理等方面存在的不足，重点查找老师在政治思想、教导观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违背师德师风规范的现象要举行批判教导，对情节严峻、造成重大影响的违背师德师风规范的行为要准时举行处理和订正。

(五)构建师德师风建设的长效机制

把师德师风建设作为小学老师队伍建设的永恒主题，讨论和探究师德师风建设的长效机制，将师德师风教导、宣扬、考核、监督、奖惩有机结合，健全和完美师德师风建设的各项规则制度，增进师德师风建设全面协调可持续进展。

(六)推动师德师风建设工作创新

主动适应新形势新目标的要求，明确师德师风建设工作重点，乐观推动理念、体制、机制等方面改革与创新，突出时代性、强化针对性、提升实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近老师、贴近同学，把师德师风规范的主要内容详细化、规范化，使之成为全体老师普遍认同的行为准则。

三、主要措施

(一)强化师德师风建设组织领导

切实强化师德师风建设的组织领导。小学成立由校领导负责，教务处(老师教学进展中心)、讨论生院、科学技术讨论院、人事与专家工作处、监察处、校工会等相关职能处室及各院(部)负责人组成的师德师风建设领导小组，负责小学师德师风建设工作的总体规划和协调。各院(部)成立由党政领导、老师代表和同学代表组成的师德师风建设工作小组，把师德师风建设与平时的教学、科研、社会服务等工作结合起来。

(二)加强师德师风专项教导

健全师德师风培训机制，多渠道、分层次开展师德师风教导，坚持常常性教导与集中性教导相结合，重点强化老师的思想政治教导、职业道德规范教导、法制规矩教导、心理健康教导、学风和学术规范教导等专项教导培训。建立健全青年老师导师制，加强青年老师的教书育人本事。开展丰盛多彩的老师教学本事提高活动，调动老师教学、科研工作的乐观性，进一步推进师德师风建设工作。

(三)严格师德师风考核管理

进一步完美新老师聘用和老师资历准入制度，把思想政治素养、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风情况专项检查，建立健全简便易行的师德师风考核方法，把考核结果纳入年度工作考核范围，并作为岗位聘用、培训及进修、评优嘉奖的重要依据。严格采取“师德师风一票回绝制”，设立“师德师风举报信箱”，公布“师德师风举报电话”，广泛接受各界的监督、看法和建议。

(四)强化师德师风教导宣扬和激励

扩大师德师风宣扬。利用开展师德师风先进个人评比、组织优秀师德师风典型举行重点宣扬等一系列活动，广泛宣扬师德师风先进事迹，营造师德师风的良好风尚。进一步完美师德师风激励措施，对在师德师风方面表现突出的老师，小学举行表彰和嘉奖，并在岗位聘用、培训及进修、各类评优嘉奖等方面，在同等条件下赋予优先考虑。

(五)开展老师心理健康教导

关注老师心理健康，强化对老师的心理疏导，缓解老师压力。敬重老师劳动成绩，理解老师苦衷，减轻老师的社会压力和心理负荷，营造一个融洽、温馨、乐观进取的工作环境。组织开展有益老师身心健康的团体性活动，将心理健康教导纳入老师培养体系，提升老师的自我心理调整本事。

(六)深化开展师德师风讨论工作

强化师德师风建设的理论和实践问题的讨论，探究师德师风建设问题的新思路、新内容、新办法和新机制。对于师德师风建设中的一些重要理论和实践问题，从学术层面举行科学讨论，不断从师德师风建设的实践中概括、总结、升华师德师风建设的理论，推进师德师风建设工作科学化。

四、师德师风规范与基本要求

按照《老师法》、《高等教导法》和《高等小学老师职业道德规范》等文件精神，进一步完美师德师风建设，小学提出以下师德师风规范与基本要求。

(一)爱国守法

1、热爱祖国，拥戴党的领导，坚持贯彻党的教导方针，自觉遵守各级教导行政、纪检监察等有关部门和小学制定的政策、纪律和各项规则制度。

2、以教书育人为己任，依法履行老师职责。

3、团结互助，顾全大局，自觉维护小学利益和荣誉。

4、不向同学和社会散布违反四项基本原则和国家法律规矩的言论。

5、根据《高等教导法》、《老师法》的要求从事教导教学工作。

6、崇尚科学，远离邪教，不参加、不传扬、不搞封建迷信活动。

(二)教书育人

1、坚持育人为本，德育为先，遵从教导逻辑，实施素养教导。

2、注意学思结合，知行合一，因材施教，不断提升教导教学质量。

3、严慈相济，教学相长，诲人不倦，敬重同学共性，增进同学全面进展。

4、自尊、自信、自强、自省，成为同学健康成长的引路人。

5、坚持高尚情操，模范遵守社会公德和职业道德。

6、以身作则，言传身教。

(三)为人师表

1、学为人师，行为世范，言行全都，举止文明，自觉培养高尚道德情操。

2、诚实守信、淡泊名利，公平廉洁、踏实严谨，以高尚师德师风和学识风范教导感染同学。

3、做实践社会公德、职业道德的模范，彰显人民老师的人格魅力。

4、不借工作之便向同学、家长索要钱物和礼品，不让同学家长为自己谋取私利提供服务。

5、坚持原则，明辨是非，主持正义，提倡先进，勇于抵制不正之风。

6、敬重同事，团结配合，追求小学、团队和个人事业的共同进展。

7、不向同学推销任何商品或强迫同学购买未经批准的各种学习资料。

8、注意仪表，教学区穿着服装做到整齐、干净、大方、得体。

9、举止文明，礼貌大方，包括坐、立、行的姿势以及动作、教态、礼仪等。

10、语言规范、精确     、健康、清纯，不把低级庸俗、粗鲁污秽的语言带到课堂，不用尖酸薄情、有伤风雅的污辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂同学，不讲粗话、怪话和脏话。

11、虚心谨慎，妥当处理同事之间的关系。维护同事之间团结，不互相诋毁。

12、不因同学表现、学习成果好坏、家庭背景或与老师的近疏状况而表现不同的态度。

(四)敬业爱生

1、爱岗敬业，热爱教导，恪尽职守，乐于奉献，有高度的事业心和责任感。

2、细心备课，仔细上课，考究方式办法，不出科学性、学问性、技术性错误。

3、按时上下课，不擅自旷课、调课，不酒后上课，上课不外出、不会客、不抽烟、不使用手机。

4、端正考风考纪，以考风促学风，不弄虚作假，严格要求同学，不纵容、包庇同学的违纪、违法和违反道德等不良行为。

5、乐观开展教学讨论，努力改进教学办法，乐观支持和参加教导教学改革。

6、体贴同学，理解同学，客观、公平地对待每一位同学，热心协助同学成长。

7、与同学建立民主、平等的师生关系，做同学的良师益友。

8、敬重同学，不浮现损伤同学自尊心的言行，不体罚或变相体罚同学。

9、庇护同学，对同学强化平安教导，防止同学发生平安事故，擅长引领同学团结和化解同学中产生的冲突。

10、正确评价同学，为同学提供平等表现、制造和胜利的机会。

(五)严谨治学

1、弘扬科学精神，勇于探究，追求真理;勇于修正错误，精益求精。

2、发扬学术民主，考究学术道德，秉持学术良知，恪守学术规范。

3、乐观运用现代教导技术改进教学办法，不断更新丰盛教学内容。

4、敬重他人劳动和学术成绩，维护学术自由和学术尊严，诚实守信，抵制学术失范和学术不端行为。

5、树立求是仔细、勤奋好学、谦虚踏实、慎思明辨的学风，从思想、道德、学识上强化修养。

6、刻苦钻研业务学问，不断更新学问结构，努力拓展学问笼罩面;了解和掌控前沿科技信息学问，并用于教导教学。

(六)服务社会

1、心系社会，敢于承担，联系实际，勇于实践，树立追求个人价值与社会价值相统一的人生态度。

2、乐观服务大众，可以产学研结合，可以为推进社会长进与进展不懈努力。

3、乐观传扬优秀文化，普及科学学问。

4、热心公益，情愿接受社会询问。

五、师德师风失范及处理方法

小学将老师的师德师风表现纳入年度工作考核范围，并作为小学岗位聘用、培训进修、评优嘉奖的重要依据。师德师风失范的老师根据如下方式处理。

1、对于普通违背师德师风规范的，由老师所在单位举行批判教导，责令举行整改。

2、对浮现下列违背师德师风规范状况之一的老师，采取师德师风一票回绝，按照情节轻重，1—3年内不允许参与小学的岗位聘用、培训进修和评优嘉奖等。

(1)受党纪、政纪或刑事处罚的。

(2)工作态度差，教学纪律涣散，造成重大教学责任事故的。

(3)违背学术道德规范，浮现学术不端行为的。

(4)授课过程中，发表违反党和国家法律、方针政策等言论，传扬煽动性话题或散布一些错误言论而误导同学，并造成较坏影响的。

(5)向同学和家长索要或收受财物、谋私利，伤害老师形象和小学声誉的。

(6)以职谋私，非法侵占小学公共财物或非法侵占讨论经费的。

(7)参加赌博、盗窃、打架斗殴等行为的。

(8)卑视、污辱、体罚或变相体罚同学、挟嫌报复，伤害同学利益的。

(9)泄露试题，评卷不公，擅自篡改考试成果的。

(10)向同学私卖教材、参考资料而谋取个人利益的。

(11)工作中存在徇私舞弊、弄虚作假、诋毁他人等行为的。

(12)不遵守小学规则制度，无理取闹，纠缠、吓唬或威逼其他教职工或同学，影响小学正常工作或社会秩序的。

(13)其他违背师德师风规范、严峻影响小学声誉和老师形象的行为。

3、对严峻违背职业道德的老师，退出老师队伍，同时按照小学对工作人员处分的相关规定举行处理。

百年大计，教导为本，教导大计，老师为本。高质量的老师打算高质量的教导，高质量的教导才干培养高质量的人才。师德师风建设，是老师队伍建设的核心，是影响教导质量和人才培养质量的关键因素。因此，必需高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设同教学、科研、管理与服务紧密结合起来，构建教书育人、管理育人、服务育人的全方位工作机制，全面提高小学的师德师风水平，开创我校师德师风建设工作新局面。

师德师风工作计划精选篇8

为深化贯彻执行全国教导大会、全国师德师风建设工作视频会议精神和陕西省教导工委、教导厅《关于深化学习贯彻教导部老师职业行为“十项准则”系列文件精神全面强化师德师风建设的通知》要求，结合我校工作实际，经小学党委讨论打算，将20__年确定为“西安财经高校师德师风建设年”，在全校范围内组织开展以“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”为主题的师德师风建设活动。为推进活动深化开展，取得实效，特制定本实施计划。

一、指导思想

确保党牢牢掌控老师队伍建设的领导权，保证老师队伍建设正确的政治方向，以师德师风建设为核心，建立小学师德师风建设的长效机制，努力营造“敬业爱生、风清气正、甘于奉献、乐于从教”的良好师风教风，建设一支政治素养过硬、业务本事精湛、育人水平高明的党和人民惬意的老师队伍。

二、组织机构

小学成立“西安财经高校师德师风建设年”工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党委老师工作部;各部门成立相应工作小组，负责执行本部门“师德师风建设年”详细工作。

小学“西安财经高校师德师风建设年”工作领导小组

组长：凌喜春

成员：党办、党委组织部、党委宣扬部、党委老师工作部、党委讨论生工作部、工会、学工部、团委、教务处、质量评估中心、离退处

三、活动支配及内容

“西安财经高校师德师风建设年”活动是一项系统工程，利用该项活动的开展，旨在努力促使我校老师职业素质有提高，科研学术有长进，工作办法有创新，师德师风整体有提升，切实有效推进良好教风、学风和校风的形成。

(一)“师德师风建设年”宣扬学习月

时光:20__年4月-5月

1.学习师德师风系列文件

深化学习和贯彻执行好全国教导大会精神和教导部印发的以老师职业行为“十项准则”为主的师德师风系列文件精神。利用学习，使老师掌控国家教导方针，明确老师职责，全面领悟师德师风系列文件的基本内容，精确     把握师德师风系列文件的提倡性要求和禁止性规定，使师德规范成为广阔老师普遍认同和自觉践行的行为准则。学习结束后，教学单位组织老师开展座谈活动，沟通学习体味，形成学习材料。

执行单位：学院(部)、党委讨论生工作部、党委老师工作部

2.举办“学规范强师德树形象做师德高尚的人民老师”网络专题培训班

联合国家教导行政学院，举办师德师风网络专题培训班，每个学院(部)选派7-15名老师参与培训。本次培训主讲人为教导部相关司局领导、专家学者和全国师德标兵，开设了“夯实政策理论坚决政治方向”、“强化规矩学习深入师德认知”、“明确职业规范守好师德底线”、“潜心教书育人彰显师德才智”、“强化自我修养维护职业形象”、“学习先进典型弘扬师德风尚”等课程模块。

执行单位：学院(部)、党委老师工作部

3.开展“学习师德师风系列文件网上学问竞答”活动

为检验老师职业行为“十项准则”为主的师德师风系列文件学习效果，小学将举办“学习师德师风系列文件网上学问竞答”活动。利用学习和竞答，使广阔老师深刻熟悉师德师风建设的重要性和紧迫性，把思想和行动统一到小学的部署要求上来，充分熟悉抓好师德师风建设的重大意义，充分了解师德建设面临的目标挑战，深刻熟悉老师职业担当的责任和使命，做到人人应知应做、必知必做，时刻自重、自省、自警、自励。

本次答题活动面对全体老师，学习结果记入老师个人培训档案。

执行单位:学院(部)、党委老师工作部

(二)“师德师风建设年”建设实施月

时光:20__年4月-11月

1.创新工作办法，推动“课程思政”教学改革

进一步发挥课堂教学的育人主渠道作用，推动“课程思政”教学和全员全程全方位育人，探究开展“课程思政”讨论，把握好“课程思政”和“思政课程”两者之间的关系，强调“课程思政”重在深度挖掘课程的育人元素，润物无声，保证课堂的专业化、学问化。实现“学问传授”和“价值引导”有机统一，利用“课程思政”进一步激活广阔老师的责任感和使命感，做到“四个回归”。同时，完美青年老师导师制，为青年老师配备师德高尚、业务精湛、责任心强的导师，负责对青年老师的师德素质和业务本事的“传帮带”，实现优秀师风传统的传承和进展。

执行单位：学院(部)、教务处、马克思主义学院

2.举办“师德大讲堂”活动

邀请校园外优秀师德模范，面对全校师生开展师德建设报告会，树师德先进，学师德典型，促师德建设。强化师德宣扬，充分发挥师德典型的示范、引导作用。利用“师德大讲堂”等讲座报告形式，开展师德师风宣扬教导工作。利用报告人自身经受增强广阔老师对“学为人师，行为世范”的全面熟悉。报告活动每季度开展一次。

执行单位：党委老师工作部、党委宣扬部、工会

3.新入职老师师德教导

开展新入职老师师德师风教导专项活动。在新入职老师入职教导期间，强化师德师风培训。利用全国、省模范老师、省教学名师等师德先进个人为新入职老师作师德师风教导专题培训。提升岗位责随意识，树立职业抱负，强化新入职老师师德师风建设。

执行单位：党委老师工作部、老师进展中心

4.骨干老师培训，提升老师职业素质

组织老师赴省外高水平高校参与骨干老师研修班。利用开展专题研修，使我校青年老师了解把握国内外高等教导的改革和进展趋势，掌控最新教导理念、教学模式和教学办法，增进提升教学质量，提高老师综合本事。利用名师亲身示范，弘扬红烛精神，发挥灯塔作用。

执行单位：党委老师工作部、老师进展中心、学院(部)

5.健全制度，建立健全师德建设长效机制

修订《西安财经高校关于建立健全师德建设长效机制的实施方法》、制定《西安财经高校老师职业道德规范》，从制度上约束、引领广阔老师强化责任感和使命感，增进老师带头践行社会主义核心价值观，做有抱负信心、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民惬意的“四有”好教师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、弥漫活力的老师队伍。

贯彻执行教导部《关于全面执行讨论生导师立德树人职责看法》精神，不断完美《西安财经高校全面执行讨论生导师立德树人职责实施细则》，推进讨论生导师师德建设机制有效运行，加快讨论生导师师德师风建设步子。

执行单位:党委老师工作部、党委讨论生工作部、人事处

6.建立师德师风监察监督和惩罚机制

对违背师德师风的行为采取“零容忍”，发觉问题郑重查处;严格教导教学规范、学术讨论规范等，在项目申报、评奖推优、职称评审、考核晋级等工作中建立老师个人信用记录，完美诚信允诺和失信惩戒机制;推行师德考核负面清单制度，严格落实教导部公布的大学老师“红七条”、老师职业行为“十项准则”，对老师有违背以上规定情形的，依法依规分离赋予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者免职;建立问责机制，对老师严峻违背师德行为监管不力、拒不处分、迟延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严峻后果的，要追究单位主要负责人的责任。

讨论生导师是讨论生培养第一责任人，立德树人是讨论生教导的根本目标。政治素养过硬、师德师风高尚，业务素养精湛是讨论生导师必需满足的三大基本素养要求。建立健全讨论生导师评价机制，强化对讨论生导师立德树人职责执行状况的评价，明确职业道德底线，增进导师的行为自律。执行督导检查机制，严格讨论生导师指导工作记录制度，有效防范导师失德失反行为的发生。对于未能履行立德树人职责的讨论生导师，小学视状况实行约谈、限招、停招、取消导师资历等处理措施。

执行单位：党委老师工作部、党委讨论生工作部、纪委(监察处)、校学术道德委员会

7.建立健全老师教学本事培养体系

充分发挥老师进展中心的平台作用，构建“讨论、培训、出示及应用”四位一体老师培养体系，持续提升老师课程教学设计本事，改进课堂教学办法，提高课堂教学的灵便度，提升课堂教学效果;对青年骨干老师设立课堂教学讨论专项，资助青年老师对授课课程举行设计讨论，着力打造“精品课堂”、“金课”;以活动、方案和项目为载体，通过团队合作机制，创建新的沟通互助平台，组织资深老师与青年老师一对一结对讨论教学，形成教学团队，将专家引导与团队互相增进老师专业成长。

执行单位：教务处、老师进展中心、质量评估中心、学院(部)

8.完美常态化老师进展哺育体系

完美青年老师导师制，注意让青年老师在学科团队中成长，原则上新入职老师应支配进入合适的学术科研团队，强化对各学院青年老师导师制实施状况的考核监督;乐观鼓舞和支持优秀青年老师申报国家公派出国访学项目、申报青年骨干老师国内访学项目;加大青年老师国内外攻读博士支持力度、从事在职博士后讨论;申报各级别教学科研项目、前往国内大中型企(事)业单位挂职熬炼、参与国内外高水平学术会议，完美过程管理和考核监督机制，使其可以真正提升学术讨论本事，完美新入职博士老师科研启动经费的资助和管理。

执行单位：老师进展中心、人事处、科研处、教务处、学院(部)

9.大力宣扬师德典型，弘扬高尚师德

进一步将师德师风宣扬纳入小学宣扬工作，统一部署，把培养良好的师德师风作为校内文化建设的核心内容;大力挖掘校园涌现出来的德艺双馨的师德师风先进典型，弘扬爱岗敬业的奉献精神和甘为人梯的师德风范，定期评比“师德先进个人”、“三育人”、“优秀讨论生导师”等先进典型;利用校报、广播、宣扬橱窗、网站、微博、微信等媒体形式，充分通过老师节等重大节庆日、纪念日契机，呈现广阔教职员工在教书育人、管理育人、服务育人中的典型事迹和精神风貌;不定期把大学师德重大典型、全国教书育人楷模、一线优秀老师等请进来，用他们的感人事迹诠释师德内涵，形成强大正能量。

执行单位：党委老师工作部、工会、党委宣扬部、人事处、讨论生院、学院(部)

10.重视辅导员队伍建设进展

将辅导员队伍建设进一步纳入小学师资培养培训方案，支持辅导员参与各类学术沟通与培训;加大思想政治工作讨论专项支持力度，引领鼓舞辅导员开展有针对性的讨论。

执行单位：学工部、讨论生院、人事处、老师进展中心

(三)“师德师风建设年”评比表彰月

时光:20__年9月-10月

1.评优评先，发挥先进人物的引导示范作用

组织好优秀老师、优秀教导工、优秀讨论生导师、师德建设先进集体、先进个人评比表彰活动。充分发挥优秀老师、师德先进个人和先进集体等的引导示范作用，营造良好的师德师风建设氛围。全面出示我校教导工作取得的新发展新成效，老师队伍展现的新形象新风貌。每年老师节都要对我校陕西省先进工、优秀老师、优秀教导工、师德建设个人和师德建设先进集体举行表彰，努力形成校园争做教书育人模范的良好氛围。

执行单位：工会、党委宣扬部、党委老师工作部、人事处、教务处、讨论生院

2.开展评比活动，促进尊师重教的师生关系

开展“最爱慕的教师”等评比活动，在老师节举行表彰。促进和睦的师生关系，在老师队伍建设和师德建设中充分发挥同学的评价主体作用，营造良好的育人环境，增加老师教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。

执行单位：团委、学工部、讨论生院

3.新老师入职及老老师荣誉退休仪式

在老师节为新入职老师进行入职仪式，佩戴校徽，发放《新入职老师学习手册》，举行忠诚党的教导事业、弘扬高尚师德、传承校训精神等教导活动，着力引领新入职老师尽快完成角色转化，以德立身、严谨治学，为职业生涯进展打下良好开端。

在老师节为退休的老师进行光彩退休仪式。表述对退休老师爱岗奉献、辛勤耕耘的致敬与感恩之情。为广阔在职教师树立学习榜样，引领老师继承弘扬我校的优良传统，在情感上贴近老师，在行动上服务老师。

执行单位：离退处、党委老师工作部

(四)“师德师风建设年”深入总结月

时光:20__年11月-12月

1.开展“师德师风活动年”活动总结沟通汇报工作

学院(部)总结本部门全年师德师风建设状况和师德师风建设活动开展状况，总结成果和不足。小学召开“建设年”总结汇报会，听取各学院(部)建设年师德师风建设工作总结汇报，找准我校师德师风建设中存在的问题，同时，树师德先进，学师德典型，促师德建设。

执行单位:学院(部)、相关职能部门

2.执行老师考核评价体系

突出老师师德考核，坚持把师德考核作为老师年终考核评定的首要内容。进一步执行《西安财经高校关于建立健全师德建设长效机制的实施方法》、《西安财经高校老师师德考核方法(试行)》、《西安财经高校本科教学任课老师教学工作全要素评价计划(试行)》文件精神，每年师德考核与教职工年度考核一并举行。教职工年度考核中德、能、勤、绩四个方面中的“德”，根据师德评价体系举行考核。由各学院(部)确定考核结果，考核结果归入老师个人档案。对老师严峻违背师德行为监管不力、迟延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严峻后果的，要追究学院(部)主要负责人的责任。

执行单位:党委老师工作部、人事处、教务处、质量评估中心、学院(部)

四、“师德师风建设年”实施要求

(一)统一思想，提升熟悉

要结合学习师德师风系列文件精神，向老师宣扬强化师德师风建设的重要性和紧迫性，明确工作的指导思想、办法、步骤和措施，动员广阔老师乐观参与本次活动。

(二)强化领导，加强监督

要把师德师风建设作为一项重要工作列入议事日程，把师德师风建设与教学实践和学术科研工作等工作有机结合，制定切实有效的实施计划和工作措施，细心组织实施，扎实推动，执行好各阶段的活动。强化对活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查方法，一级抓一级，层层抓执行。

(三)细心组织，创新特色

要结合自身实际，制定科学有效的实施计划和工作措施，努力在学习办法、活动形式、督查方式、建立长效机制等方面举行创新，增加本次活动的针对性和实效性。

(四)加大宣扬，营造氛围

要充分发挥各种媒体的作用，乐观宣扬“西安财经高校师德师风建设年”活动的意义、内容和措施，准时报道师德师风建设状况，广泛宣扬先进师德师风典型事迹，推广先进阅历。

师德师风工作计划精选篇9

教导大计，老师为本;老师大计，师德为魂。20__年是深化贯彻全国、全省教导大会精神的开局之年，是贯彻执行《中共国务院关于全面深入新时代老师队伍建设改革的看法》(中发〔20__〕4号)和《中共陕西省委陕西省人民政府关于全面深入新时代老师队伍建设改革的实施看法》(陕发〔20__〕5号)精神的`重要一年，为深入“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”活动，全面提高师德师风建设水平，执行师德师风建设有关要求，现就开展“师德师风建设加强年”活动，制定本实施计划。

一、指导思想

全面贯彻党的教导方针，仔细执行立德树人根本要求，坚持把提升老师思想政治素养和职业道德水平摆在首要位置，大力弘扬高尚师德师风，全面强化老师队伍建设。

二、任务目标

围绕“四个引路人”“四个相统一”和“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的新要求，完美师德规范，创新师德教导，健全长效机制，推进师德师风建设制度化、规范化、常态化，引领广阔老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好老师，为小学“双一流”建设任务提供精神保障。

三、基本措施

在全校范围内开展常态化师德师风建设五项活动，并结合老师的纪律要求和考核制度形成并建立五项机制。

(一)开展师德规范学习活动。小学各单位要把师德规范学习与老师政治学习和业务学习紧密结合，坚持每次学习活动必有师德建设内容。定期组织师德师风学习，举行师德理论、阅历、故事的宣扬。利用广泛的学习活动，形成注意师德师风养成的深厚氛围。

(二)开展全员师德培训活动。师德培训的内容要贴近时代、贴近工作、贴近老师，坚持培训考核必有师德内容。师德培训要形式灵便多样、生动活泼，实行理论学习与实践学习相结合，学好用好“延安精神”，传承小学精神、校训、办学理念，发挥好红色资源作用，加强广阔老师的国家责任、政治责任、社会责任和教导责任。

(三)开展师德典型引导活动。大力开展师德先进评比宣扬活动，发挥榜样的力气，聚拢正能量。各单位要准时发掘师德方面的先进人物和先进事迹，准时总结他们崇德重表、以德化人的故事。小学将加大对优秀老师先进事迹的宣扬力度，全方位弘扬宣扬优秀老师先进事迹，并对事迹突出的要加大表彰力度。乐观做好教书育人楷模的评比工作。

(四)开展师德故事创作活动。开展以老师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电影、诗歌等文学作品创作活动，乐观呈现广阔老师忠于党的教导事业，立足教坛，无私奉献，呕心沥血培养同学成人成才的博大情怀和崇高精神风貌。鼓舞广阔师生充分运用新媒体，以广阔群众和师生喜闻乐见、更具感染力的方式推进高尚师德宣扬弘扬工作。

(五)开展师德管理创新活动。各单位要结合自身状况和特征，利用不断改进和革新师德工作管理方式，乐观增进本单位师德师风建设成效提高。小学将利用开展师德师风建设优秀案例征集评比活动，乐观宣扬基层单位师德建设工作优秀阅历，推进各单位乐观总结本单位师德建设中好的做法，有效的工作机制，提炼总结师德建设成绩，号召全校以先进单位为榜样，不断梳理师德建设工作阅历，进一步抓实做好师德建设工作。

(六)推行师德允诺践诺制。各单位要坚持老师思想政治素养是最大的师德，不断加强老师职业道德意识，利用有效形式让老师把遵守职业道德、家庭美德和社会公德作为一种自觉追求。依托老师节活动，组织老师发誓，明确师德要求，加强老师师德意识，建立对老师在教书育人全过程践行允诺的评价和提示。

(七)建立师德形势研判制。各单位领导班子要建立对师德师风问题动向研判制度，定期对师德师风问题举行一次集中研判。利用分析研判，梳理查找师德师风问题苗头隐患、薄弱环节和工作盲区，发觉师德师风工作存在的短板和问题，准时调节确定工作方向和重点，把问题消退在萌芽状态。执行好师德师风平时管理，乐观防范老师失德违纪甚至违法犯罪问题发生。

(八)完美师德考核评价制。小学坚持把师德师风表现作为考核评价老师的第一标准，建立健全师德行为负面清单，不断探究师德建设的有效机制，完美师德师风考核评价指标体系，制定务实管用的师德师风考核方法和实施细则，有效做好师德师风考评工作。师德考核结果作为小学对老师年度考核、职称评审、岗位聘任、评优树模、绩效嘉奖的基本依据和重要参考，成为老师职业本事素质评价的基础要素。

(九)采取典型案例通报制。小学要严格落实老师师德要求，对于在政治表现、社会公德、思想品德、学术道德等方面存在严峻问题的老师要坚定实施“一票回绝”，依法依规举行处理。在加大正面典型弘扬宣扬的同时，扎实通过反面典型搞好警示教导。定期举行失德违纪案件的通报。

(十)形成师德师风年报制。对小学包括师德师风建设的制度创新、学习成效、科研成绩、先进人物、典型案例、突出问题、反面事例等状况举行汇总，逐步形成我校师德师风工作年报制度。并按照省教导厅工作支配，上报小学师德师风建设工作年报。

四、工作要求

(一)要提升政治站位。各单位应高度重视师德建设工作，成立师德建设工作组。分党委(总支)书记和院长(负责人)抓师德同责，是师德建设第一责任人，切实把师德建设作为老师队伍建设的首要目标，纳入单位党政重要议事日程。

(二)要加强工作执行。各相关