2023第二学期教学计划总结（13篇）

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2023其次学期教学打算总结篇1

一、指导思想:

仔细贯彻上级教育行政部门有关会议精神，抓住新课程改革契机，全面推动素养教育。以"轻负优质'为主线，创新教研机制，加强教学讨论和教学指导，构建和谐教学环境，促进老师的专业进展，使教育教学质量稳步提高。

二、工作目标:

1、加强教研网络建设，促进校本教研的开展，努力提高教研活动的实效性和优质教研资源的价值。

2、加强教学质量的监控和管理，确保各学科的教学质量稳步提升，到达区中等水平。

3、加强有效教学的讨论，努力实践轻负优质教育。

4、加强师资培训力度，确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。

5、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教学科研工作，切实提高教科研对学科教学的奉献度。

三、详细工作及措施:

(一)、加强教研网络建设，促进校本教研的开展，努力提高教研活动的实效性和优质教研资源的价值。

1、连续完善教研组建设，充分发挥学科协作组、教研组的优势，本学期要重点做好课堂教学讨论工作，要开展"怎样才算是一堂好课'的专题研讨活动;要连续开展与城区学校结对教研活动和网格教研活动，要新增与上海学校结对教研活动，组织老师主动参加网格内的教学管理，教学评估，教学讨论活动，极尽网格教研组的作用。

2、大力推动校本教研组建设，以《中学校学科协作组进展性评估方法》为引领，本学期重点做好以省级课题"中学校优质教研组建设的实践与讨论'为抓手，开展优质教研组建设活动。充分发挥现代网络媒体的作用，主动开展网络教研活动。组织老师参加观看各类教研活动的网上视频直播。发扬教研组注意老师教学过程管理的特点，真正发挥教研组作为老师专业成长的群众性组织的作用。

3、连续引优质资源，加强专家工作室工作。本学期连续聘请校长来校做教学指导工作，举办一次学科带头人工作周活动，邀请语数英科学学科带头人来校进行教学展现和指导工作。为优质教育创建最优化的平台。

(二)、加强教学质量的监控和管理，确保各学科的教学质量稳步提升。

1、做好六班级会考工作。本学期重点做好六班级会考工作，力争学校教学质量排名全区中等水平。教育处将于开学初协作校长室召开台门教育质量恳谈会，听取多方看法和建议，落实六班级教学质量考评方案。六班级老师要从培育同学爱好，改良教学方式，关注后进生，确保完全合格率和后20%同学率到达考核标准。

2、对各老师课堂教学常规监控:教育处协同校长室不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，深化课堂，加强课堂教学的讨论，切实提高课堂教学效率。尤其要注意同学的学习习惯养成，本学期重点做好听课习惯、复习、预习和作业习惯等，提倡分层教学，做到辅优促中补差，确保削减后20%的同学。

3、教学"五仔细'监控:连续采纳平常抽查和期末总查的形式，通过检查备课、作业、成果册、辅导记录等方式，了解教学绩效，并从中总结阅历和查找问题。

4、单元考试的监控:加强平常的单元检测，全面了解各班前20%、后20%的同学，制定的辅优补差打算，落实有效措施，对学困生学科质量进行跟踪管理。要强化质量意识，每次检测后老师都应作分析讨论、抓薄弱环节，做到既减负又增效。要充分利用好已有的资料库资源并不断完善。

(三)、加强有效教学的讨论工作，努力实践轻负优质教育。

把守轻负优质的三条底线:开齐开足规定课程，规范教辅资料，规范作息时间，推动"四个转移'，将工作重点转移到讨论同学、讨论课程、讨论课堂、讨论同学社会实践上来。

1、开齐开足开好新课程，确保课程课时不走样。老师不得随便调换、挤占非考试课程的教学时间。根据国家课程打算，坚持"健康第一'的原则，保质保量地实施体育和艺术课程，确保同学每天一小时的阳光体育活动，努力提升同学体能体质和艺术素养，促进同学健康进展。

2、加强有效管理的讨论，针对网络时代的特征，讨论适应网络时代的有效教学常规管理方法，向管理要质量。

(1).加强备课管理

严格根据备课要求，个人钻研，小组商量，独立撰写教案。课后书写反思，定期沟通，互相学习，取长补短。为老师供应教学讨论的气氛和平台，切实投身教学讨论活动，在实效上下功夫。

(2).加强课堂管理。

一是开展一课多上活动。在同一班级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。

二是听随堂课活动。加强对老师平常的课堂教学的监控，关注平常上课的动态，了解真实的第一手状况。

三是开展"课堂教学'评估活动。老师在课堂教学中要做到"四个一点'，即"微笑和激励多一点;进展智力，培育力量的要求详细一点;让同学施展才能的面广一点;给同学敏捷支配的时间多一点'。深化各班级进行调研，调研后老师们应依据存在问题实行切实可行的补救措施。

(3).加强作业布置与批改的管理。

一是掌握学科作业量。严格根据规定布置同学作业的量，严格掌握教辅资料;精选作业和练习，提倡学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;每个班级建立作业家校联系本，掌握重复、机械、无效作业，让家长参加到同学学习作业的管理中来。

二是规范作业的书写和批改。老师要重视作业批改的准时性和精确性。要使用明确使用的批改符号，增加激励性评语。做到布置的作业必需批改，不批改不检查的作业不布置。培育同学良好的作业习惯，期中、期末将同学的优秀作业本作为同学的学习成果的予以展现。做到资源共享、才智共享

三是提倡自主型作业。同学在老师的引领下，自主选择、参加作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培育同学的主动学习看法和创新精神。

(4).加强同学辅导的管理。

坚持面对全体同学，努力促进每位同学的进步。坚持"抓两头促中间'的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际;对学有余力的同学加以正确引导，进一步调动这类同学的学习主动性。充分发挥他们的学习特长。重视写字教学。严禁违规家教。

3、要做细做实课堂有效性讨论，保证课内有5--8分钟的作业时间，优化练习，努力制造教学效能的最大化。

4、加强学校图书馆、试验室建设。充分利用好各种资源，拓宽教育教学渠道，为拓展同学视野宽大学问面制造更好条件，提高同学的思索力、想象力、制造力。

5、进行一些小型的寓教于乐的竞赛活动，给同学创设熬炼才能、发挥才能的舞台。本学期拟进行一班级书写、二班级扩词、三班级计算力量调查、四五班级数学综合应用力量检测;作文、阅读竞赛，结合区其次届读书节活动，成立"校长书屋'，每班开展读书活动，通过读书使同学的整体素养得到全面健康的进展。

6、连续做好加强教学评价。重点做好"四评价':课堂教学过程评价、作业练习评价、单元教学目标完成度评价、期中期末教学质量评价。优化评价过程和评价要素，充分发挥评价的激励、矫正等作用，向评价要质量。

(四)、加强师资培训力度，以提升老师专业素养为目标，以打造"六型'老师为主线，着力做好老师队伍建设。确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。

1、加强骨干老师队伍建设。以领雁工程为载体，开展骨干老师培训。本学期派遣2位老师参与省市级为期2个月的脱产培训。开展骨干老师进城上挂熬炼活动，本学期要派出三位骨干老师到城区学校进行一周左右的学习熬炼时间。要给骨干老师到城区闯名气，参与各类教学技能比武活动争取一名骨干老师到省级参与优质课评比。带一批骨干老师到上海学校进行参观学习。

2、培育青年老师。建立青年老师学术团队，开展丰富多彩的各类菜单式培训活动，本学期将完成作何做课题、如何开展教研组建设和信息技术培训;连续做好新老老师拜师结对工作，按打算完成青年老师成才规划;开展领雁工程培训汇报活动。

3、在全力打造骨干老师的基础上，亲密关注其他老师的提升，制订好老师的提升方案，鼓舞老师主动参加省市区老师研训网，在新的学习平台沟通阅历、信息，促进老师执教力量和学科专业素养的提高。

(五)、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教学科研工作，切实提高教科研对学科教学的奉献度。

1、加强课题讨论，做好课题的过程管理工作，避开只有"方案'和"报告'的虚无的课题讨论。本学期做好三项重点讨论工作，一是省级课题教研组建设的讨论工作，二是农村小班化教学的讨论工作，三是市级课题--以地域文化为载体校本课程建设的陶行知教育课题讨论工作。要求相关老师扎扎实实按方案实施讨论，做好各项资料的积累、整理工作。

2、老师的论文发表和得奖是学校教科研工作最明显而直接的成果显现，老师勤于笔耕，学校主动向外推举老师的优秀文章，让老师在文章发表和得奖中享受参加教科研的美好，从而在全校形成老师主动参加教科研的良好风气。

2023其次学期教学打算总结篇2

一、状况分析

上学期，在上级领导的关心和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成果：学校各班级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市全部参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名(含市属三校)，两个班级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成果喜人。但有个别科目成果不抱负，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成果与同级同科最好的相比，差距甚远。

二、指导思想

全面提高同学素养，全面提高教学质量。

三、工作目标

1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加规范化、制度化。

2、连续做好青年老师的培育工作，使之尽快成为教学骨干。

3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要到达100%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%(语文10%)，初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。

4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，抱负目标为前三名，同时要做好同学的分流引导工作。

5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。

6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。

7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。

8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要到达前八名。

四、工作措施

1、强化目标管理。各科组、级组依据学校教学的整体目标打算和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学科要求，按班级同学实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。

2、抓好教学进度。各班级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。

(1)高三级：尽可能把三轮复习的进度支配好，争取每次模拟考取得好的成果。

(2)高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完本钱学期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必需在第10周前结束新课。X科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。

(3)高一级：地理科争取在第10周前结束新课，其他各科在打好基础的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分预备。

(4)学校部：初一、初二争取提前二周结束新课，初三力争在第6周前结束新课，为升中考复习供应足够时间。

3、抓好时间协调。本学期依据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任老师要视当天教学内容和自习支配状况，合理调整好作业量，并教育同学利用好自习时间。

4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要留意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差打算。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

5、学校毕业班，要正确处理好提高升中试成果和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解同学的报考意向，从关怀同学，宣扬我校高中重点班优势等着手，加强同学的爱校思想教育，做好初三班级的分流工作。

6、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行两次教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

7、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改以及同学书写格式规范化的管理。本学期拟举办一次同学作业展览和三次(第6、12、17周)学习质量跟踪测试，把同学的学习质量落到实处，促进同学良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

8、完善集体备课制度。备课组活动除必需做到"三定'、"四备'和"五统一'之外，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备同学、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

9、开展教改专题讨论。各科组的教研工作要以目标分层教学为重点，进一步做好宣扬发开工作，组织老师学习理论、把握操作方法、编好练习题、参与青优课评比。在形容过程中，各科组要发挥备课组的力气，分工合作、共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查将以目标分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的运用状况。

10、加强学风建设。班主任不仅要仔细抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要协作科任，参加各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习气氛。科任要结合教学实际多给同学以学习方法指导，让同学逐步把握学习的技能和技巧。

11、培育青年老师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，根据《新老师教学达标规定》和《老师结对子制度》中的有关要求，导师和新老师各自履行好自身的职责，并分阶段对新老师进行考核，以关心新老师尽快提高业务水平。

12、大力开展其次课堂活动。各备课组要组织相应的爱好小组、竞赛小组，为参与省市有关竞赛作好充分预备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生进行1~2次学科竞赛，连续开展上学期一些行之有效的课外活动，激发爱好，活跃课余生活，提高同学素养。

13、加强图书馆、试验室的建设和管理。依据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，常常检查催促有关功能室的管理工作。

五、行事历

周次日期工作内容

1、2月3日~10日开学典礼;稳定同学心情;上学期期末考总结会议

2、11日~17日制定各类打算

3、18日~24日同学作业展览;老师计算机培训

4、25日~3月3日高考综合科全市统一测试

5、3月4日~10日学风建设阅历沟通

6、11日~17日学习质量跟踪测试

7、18日~24日教学常规检查

8、25日~31日全市高考模拟考，教研工作检查

9、4月1日~7日老师结对子阶段性总结

10、8日~14日目标分层教学青优课评比

11、15日~21日教研工作阶段性总结

12、22日~28日学习质量跟踪测试;高考广州一模

13、29日~5月5日五一国际劳动节;

14、6日~12日高考工作视导

15、13日~19日市高考工作视导优秀论文评比

16、20日~26日教学常规检查

17、27日~6月2日学习质量跟踪测试;高考广州二模

18、3日~9日市高考工作视导，期末复习阅历沟通会

19、10日~16日教研工作检查，目标分层教学总结20、17日~23日期末复习、初三升中考

21、24日~30日期末复习、高一、高二毕业会考

22、7月1日~7日高考、高一、高二市统考，初一、初二镇统考

2023其次学期教学打算总结篇3

一、指导思想：

努力贯彻党的教育方针，依据新《课标》的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增添理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。

表内除法的编排表达了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，在平均分的操作活动中，使同学理解除法的含义。

万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动内容为素材，展现同学在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括"锐角和钝角'"平移与旋转'。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了"找规律'的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。

三、学情分析：

二班级同学已经养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但是个别同学还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。

四、教学目标：

1.熟悉计数单位"百'和"千'，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

五、教学重难点

教学重点：表内除法运用，万以内数的加减法和解决问题的力量。

教学难点：同学自主探究力量和解决问题力量的培育。

六、课时支配：

(一)、解决问题4课时

(二)、表内除法一13课时

1.除法的初步熟悉

平均分2课时左右

除法3课时左右

2.用2～6的乘法口诀求商7课时左右

整理和复习1课时

(三)、图形与变换4课时

剪一剪1课时

(四)、表内除法二9课时

用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右

解决问题4课时左右

整理和复习2课时

(五)、万以内数的熟悉8课时

(六)、克和千克2课时

(七)、万以内的加法和减法一7课时

有多重1课时

(八)、统计3课时

(九)、找规律4课时

(十)、总复习4课时

七、教学措施：

1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用意识。首先，在"解决问题'单元，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义。其次，结合各部分学问的教学，支配应用所学数学学问解决实际问题的教学，逐步培育生解决问题的力量。

2、万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。数感是人的数学素养的基本之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高同学数学素养的重要标志。通过数概念教学培育数感是使同学逐步建立数感的最直接途径。

3、教学表内除法计算，应表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性。

4.供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。

5、结合相应的教学内容加强优化计算与力量的培育。

6、注意表达探究性的学习过程，培育同学探究和创新的意识。

7、有步骤的渗透教学思想方法，培育同学的数学思维力量。

八、学困生辅导措施：

1、分析每个同学，指出缺点，使其明确缺乏在哪，同时发觉优点，树立信念和上进心。

2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习看法、学习方法、当天必需完成的学习作业量等。

3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和同学的学习水平多赐予他们回答下列问题和表现自己的机会，了解同学对本堂课所学学问的把握程度，从而提高课堂效率。

4、课后多加以催促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的同学要求定时、定量完成。

5、发动小组内同学还有小老师的力气。

6、与家长保持联系，沟通沟通，让家长协作学校的工作一起来监督孩子的学习，共同关心孩子进步

2023其次学期教学打算总结篇4

一、班级状况分析:

我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，孩子们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，孩子们的交往力量、语言力量、动手力量等有肯定的进展与进步，但幼儿力量参差不齐，大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，单独嬉戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏结束，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得乱七八糟的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进行培育，让孩子们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的力量。

二、本学期嬉戏目标:

1、愿意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规章，明确自己的职责，培育他们的责任心。

2、鼓舞幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。

3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。

4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行嬉戏。

5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让孩子们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的进展。

6、遵守嬉戏规章，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能清静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随便插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。

7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调力量和掌握力量，熬炼他们的动手力量和言语交往的力量。

三、详细措施

1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断改变的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。

2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。

3、结合课题讨论开展有特色的嬉戏活动，鼓舞幼儿主动参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。

4、提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。

5、在嬉戏活动中渗透传统美德教育，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿互相间协商、合作的力量。

7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。

8、加强对嬉戏过程的指导

(1)引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。

幼儿学习安排和选择角色是一个循序渐进的过程。嬉戏开头时，老师观看幼儿选择嬉戏的状况，引导孩子学习安排角色。

(2)细心观看，适合指导，引导嬉戏主题不断深化。

观看的内容包括:

(1)观看嬉戏的主题和情节。

如，幼儿嬉戏的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么阅历?

(2)观看幼儿的行为。

观看幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为表现?

(3)观看选择和操作材料的状况。

选择了哪些材料?如何操作?有什么困难?

(4)观看幼儿的表征力量?

是用模拟实物的玩具替代，还是替代物?或言语动作替代?玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决?

9、重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体商量，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。

评价是角色嬉戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在老师有目的地引导下，还可以关心幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。

四、打算开展的嬉戏主题:

1、欢乐巧手坊:开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，进展幼儿的动手、动脑力量，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。

2、表演区:为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好;

3、娃娃家:主要以娃娃家嬉戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感爱好的嬉戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。

4、才智乐园:了解物品的颜色、大小、样子、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的观看发觉。

5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的嬉戏。鼓舞幼儿仿照点心店师傅的工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。

6、银行:制定相关嬉戏规章，开展银行存取钱等嬉戏。

7、美美发屋:供应洗、剪、吹等道具，主要进行理发店嬉戏，角色有理发师2人。

8、其它:结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、敏捷开展。

五、每月支配

二月份

1、依据幼儿的爱好，依据主题活动"扮家家'设置相应区域，适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区供应制作礼物的材料，让幼儿制作心愿卡送给家人。

2、发动家长共同收集嬉戏材料，老师利用收集好的材料，并支配到各区域中。完善各区域环境的创设，表达"师生互动'的主旨。

三月份

1、依据幼儿的爱好，连续收集嬉戏材料，丰富各区域的活动内容。

2、针对主题活动"车子叭叭叭'的内容和班级工作要求，设立区域，供应材料，充实"百宝箱'。

3、加强礼貌教育，引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。

4、引导幼儿熟悉车子的种类，培育幼儿遵守交通规章，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。

5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在嬉戏中是平安、卫生的。

四月份

1、依据主题"动物伴侣'丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。益智区供应多种动物图片，满意幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。

2、加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的爱好增加嬉戏材料。

3、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展共享嬉戏，让幼儿学会共享并从中感到欢乐。

五月份

1、依据主题"大大和小小'丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。

2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，进展幼儿的语言表达力量。

3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念。

4、进行区域的清洁工作，培育幼儿讲卫生的好习惯。

六月份

1、依据主题"蔬果舞会'让幼儿收集废旧的材料来充实"百宝箱'。增加和更换区域嬉戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。

2、引导幼儿熟悉各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼儿良好的卫生习惯。

3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。

4、做好嬉戏的总结工作。

2023其次学期教学打算总结篇5

一、总教学要求和目标：

1、进一步提高同学的语文素养。

2、连续关注同学的语言积累以及语感和思维的进展，关心同学在阅读与观赏、表达与沟通的实践中，把握学习语文的方法，增添语文应用力量，培育审美力量、探究力量。

3、重视情感、看法、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进同学整体素养的提高。

4、通过必修课程的学习，提高同学思想文化修养和语言文字的运用力量，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的进展。

二、三年通盘学习状况：

1、已经完成必修学习状况：必修一、二、三、四、五。

2、已经结算学分状况;10学分。

3、已经完成选修学习状况：《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》

4、本学期选修学习内容：

(1)《史记选读》(续)

(2)《唐诗宋词选读》(续)

(3)《写作》(续)

(4)《现代散文阅读》(始)

6、同学的力量培育：通过本学期必修课程和选修课程的学习，连续以下五个方面

(1)积累整合

能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有独特的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的基本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

(2)感受鉴赏

阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

(3)思索领悟

依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立主动向上的人生抱负，增添为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高。

(4)应用拓展

能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步熟悉自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增添文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，主动参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用力量。

(5)发觉创新

留意观看语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史目光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量，逐步养成严谨、求实的学风。

三、教学方法、措施：

1、连续培育良好的学习习惯

(1)放声朗读的习惯。

(2)预习新课的习惯

(3)记笔记的习惯

(4)勤用工具书的习惯

(5)思索和说话的习惯

(6)课外阅读的习惯

(7)勤写勤练的习惯

(8)整理积累的习惯

(9)总结得失的习惯

(10)书写清晰的习惯

2、主动提倡自主、合作、探究的学习方式

语文教学应为同学创设良好的自主学习情境，关心他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特殊要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导同学学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。应鼓舞同学在个人钻研的基础上，主动参加商量及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。

3、抓住文本特点，教学侧重恰当

在详细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应当有所侧重。阅读论述类文本，引导同学把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、规律的严密性、语言的精确性。阅读有用类文本中的新闻，引导同学留意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本领件与典型详情、文本的价值取向与有用效果等;常用应用文教学，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以同学自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发觉和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人颜色。引导同学设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，留意作品的多义性和模糊性，鼓舞同学主动地、富有创意地建构文本意义。引导同学在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经受、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。

2023其次学期教学打算总结篇6

一、学情分析

四班级六班共有同学61人。通过上学期的语文学习，全班同学基本养成了较好的学习语文的习惯，特殊是在习作方面，大多数同学基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。班级班风正，学风浓，同学整体状况还算比较抱负。但是，不容忽视的是班内有四、五名基础较差的同学，学习成始终不抱负，这几名同学除了学习基础较差外，家庭教育也相对薄弱，其中几位家长的文化素养不高，教育孩子的方法欠妥当。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成果合格的同学。

另外，本班同学之间的语文素养存在着较大的差距，包括学习看法、学习习惯等，特殊是书写，差距很大，有一些同学的执笔姿态也需订正。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上仔细听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受力量较慢。部分同学还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，学问面较窄。另外，本班同学比较好动，静不下心。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。

二、教材分析：

本册教材在立足于便教利学，运用"减法思维'，简化头绪剪枝强干的原则基础上，保持了以下特点：

突出学科特点"工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。'本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习作、单元练习4大块。本学期，学校阶段一以贯之的"习惯篇'支配了"坚持写日记'和"爱惜图书'两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着眼同学终身进展，立足打好素养基础，蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着深厚的时代气息，为同学供应了极其丰富的语言和精神"矿藏'。"习作'部分也透发出浓浓的人本情怀，还"习作'以应有的地位，编写特地的"习作课文'置于"练习'之前，其设计中的"三多一少'(即：多一些童贞和童趣;多一些体验和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出"课标'提倡的让同学"自主习作、乐于表达'的理念，"两个结合'(长短结合一方面致力于长期积累，不急于求成，另一方面也因"课'制宜，搞一些迁移性小练笔。"长线'贯穿始终，"短线'相机渗透;既有特地的习作训练，也有随课文支配的片段练习。)表达了对读写结合规律的敬重。"练习'中一般设置"到处留心'、"读读背背'、"写好钢笔字'、"口语交际'和"学写毛笔字'等内容，一方面为同学终身学习打好听说读写的基础，另一方面重视情感的陶冶、人格的培育，使每一课的教学都能让同学完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱心、孝顺这些永久的东西根植于心灵深处，让语文教学成为有根的教育。

立足夯实基础语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的多彩世界。依据语文丰厚多维的人文因素都蕴含在语言文字之中的特点，教材坚持"基础性原则'：精选最基本的最具生胜利能的对同学终身进展都有用的东西，作为教学的主干内容，来构建教材的主体框架。在注意为同学打好语文的"工具性'基础的同时，人文教育因素蕴含其中：识字，运用多种方式，展现汉字魅力，使同学对汉字产生爱好并接受文化的熏陶;写字，在写好字的过程中让同学形成好习惯、涵养好性情;读书背诵，对于同学学习语言、积累阅历、读书明理都大有裨益;习作，鼓舞同学说真话、抒真情，既是历练语言，更是学习做人;习惯，着眼于同学一生的进展，在使同学终身受益的养成教育中实现最重要的人文关心。因此，本册教材一如既往地抓住语文学习的基础和关键，立足基础，放眼长远，突出了朗读课文，背诵课文和复述课文，突出了钢笔字描红，突出了综合性的语言积累、运用或实践活动，不求花样翻新，务求实在管用，关心同学打好扎扎实实的语文基础。

强调根本手段语文是最重要的交际工具，是用于人类自身思维、表达思想、沟通感情的特别工具。人自身就具备学习、进展语言的得天独厚、无可替代的基本条件。语文教学首要的一条就是借助人自身所具备的听、说、读、写的基本条件，强调用好朗读、默读、复述、背诵等基本手段。当然，并不排解在教学中采纳各类必要的帮助手段，但是，必需抓好根本手段，才算抓住了语文教学的"牛鼻子'。

语言是民族的根，所以"标准'把"培植喜爱祖国语言文字的情感'作为目标提了出来。文章的精华在词句之中，词句中有情感、有气韵、有理想，而这一切不会自动显露，需要老师在教学中引导同学专心灵去拥抱语言、感受语言、体会语言。苏教版小语教材特别重视读书感悟、背诵积累、迁移运用，连续把正确、流利、有感情地朗读课文作为各课教学的首项要求，其目的就是想方设法让孩子与语言"亲热接触'，让语言首先在孩子嘴上活起来，继而在他们脑海中活起来，然后在他们心中活起来，最终嵌入他们生命历程。

本册课文内容丰富，体裁多样，为同学学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地进展，供应了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致细致，饶有童趣，有助于同学理解课文内容，培育其形象思维力量。每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。

2023其次学期教学打算总结篇7

本学期，我班同学人数与上学期基本持平，*30人、男生30人，优生人数和学困生人数基本不变，因此在这样的状况下，我的教学思想重点仍旧以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高同学识字量和阅读力量上，鼓舞同学利用生活常见的字多认字识字，鼓舞同学多阅读，以提高语文素养。经过一个学期的努力，很多同学的阅读力量和写话力量有所提高，总体成果有了进步。本学期，我要重点培育他们的阅读力量，在上好每一节课的基础上，让同学自有阅读，自有吸取课外养分。提高同学的学习爱好。

教材分析

一、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容。

1、春天里的发觉

2、奉献与关爱

3、爱祖国、爱家乡

4、专心思索、勇于制造

5、秀丽奇妙的大自然

6、培育优秀的品质

7、正确看待问题，擅长思索

8、走进科技的世界

每个专题的都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。

二、本册共有32篇课文。为表达与中班级的连接，支配了4篇略读课文

1、《卡罗尔和她的小猫》

2、《充气雨衣》

3、《玩具柜台前的孩子》

4、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求

三、"语文园地'包括四--五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了"宽带网'。

四、八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在"语文园地'里也支配了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。

本学期的教学目标:

1、稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、娴熟使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。

4、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思索简洁问题。在阅读中主动积累词句、自己喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警句。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

6、能阅读浅显的课外读物，喜爱阅读，对阅读有爱好，完成阅读练习，参与学校的学科竞赛。能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。

10、对四周事物额，并能表达自己的感受。

教学措施:

1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材

4、教学时要充分发挥"学习伙伴'的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、商量和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进生活，使同学在生活中学语文、用语文。

5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展现的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓舞同学在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。

2023其次学期教学打算总结篇8

一.指导思想

高三英语其次学期教学以"英语教学大纲'和"高考考纲'为纲，开展教学教研活动。全面提高同学的听，说，读，写，译的语言力量和考试应试力量。依据同学实际状况，在狠抓同学英语基础学问的同时，抓好同学的语言运用的基本技能的力量，为高一级的学校输送合格的人才。

二.同学状况分析

我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成果比文科班的进步大。从考试的成果来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分状况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题始终是老大难的题型，得分不高，只有近3分。

三.辅优补潜打算

优秀同学的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。2.对听力不好的同学，为他们单独供应磁带以及听力资料3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，实行面批的方式。4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养。针对后进的同学(主要是是播音主持，体育和美术生)要切实抓好他们的基础学问，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成果稳步上升。总之，辅导要仔细，详细，细致，扎实，不搞花架子，肯定要务实。

四.教材分析

高考第一轮复习采纳《学海导航》第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考其次轮也是采纳《学海导航》其次本书。该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。

最终进行综合模拟训练，采纳《全国各省市试题汇编45套试题》。这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。

五.教学措施

1.由于时间紧，任务重，本学期主要实行精选资料，精选例题，精选试题。

2.细心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。

3.坚持下班辅导，发觉问题准时解决。

4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟。

5.坚持每周写作文一篇，尽可能的实行面批。

6.每单元结束，进行一次测试。

7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且准时阅卷，准时讲评。

8.进行学习方法指导。

六.课时支配

1.3月份完成第一抡复习，讲解完《学海导航》第一本书。

2.4月份进行语法基础学问的讲解。

3.5月份进行其次轮复习，讲解《学海导航》其次本书。

4.5月下旬进行综合训练。

5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导。

2023其次学期教学打算总结篇9

一、指导思想：

学校体育以"健康第一'为指导思想，让每一个同学都受益为教学重点，仔细贯彻素养教育。确立学校体育工作的地位，落实学校体育工作中有关方针、政策。加大教学改革，实施分组教学，使全组老师参加到教改中去。主动开展科研工作，确立课题。开展丰富多彩的体育活动，确立学校体育特色。

二、主要工作目标：

1、仔细制订学校体育工作打算和学期体育教学进度打算，课时打算等。

2、根据体育与健康课程标准，仔细备好课，上好每一堂体育课，备好教案，保证同学在校每天有一小时的体育活动时间。

3、转变传统观念，转变现有的体育教学模式。根据要求，在培育同学爱好，促进身心健康，提高团队协作力量等的同时，提出目标，选择好教材，把老师的主导和同学的爱好结合起来，在同学主动参加，自我设计，生动活泼的同时，对同学进行技术、技能的指导。

4、仔细贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。

5、仔细上好两操两课活动，做到保质保量，确保同学身心健康成长。

6、在体育教学中，以同学为主体，以培育创新精神和实践力量为重点，注意同学的行为习惯和思想品德的养成教育。

7、按国家实行的《同学体质健康标准》进行测试。

8、进行广播操的教学、抓好体育达标。

9、仔细执行教研组打算，做好资料积累，开展教科研信息，主动参加撰写教科研论文及仔细实施市级课题。

10、主动开展课外活动，加大课外活动、广播操、眼保健操的管理，开展丰富多彩的体育活动，丰富同学的活动内容，确保提高场地、器材的利用率。仔细贯彻《体育平安管理条例》，确保同学的平安，避开损害事故的发生。

11、筹备并进行校田径运动会。

12、抓好校运动队及后备队员的训练工作。

13、一班级教学主要进行广播操教学、体能恢复与提高的练习和同学对体育课的爱好与爱好的培育，使同学对学习体育基本技术和技能产生深厚的爱好，让每一个同学都能产生主动去学习体育的愿望和动机，为进一步进行分组教学打好基础。

二班级主要进行分组教学，让同学全面进行篮球、排球、足球、田径、体操、体操等项目基本技术和技能的学习，使同学进一步了解体育各运动项目，激发同学的学习爱好和学习动机到达同学主动去学习运动技术和技能的目标，切实让每一个同学都受益，基本能把握一至二个运动项目，为同学进行终身体育熬炼打下坚实的基础。详细支配见教学进度表。

2023其次学期教学打算总结篇10

一、同学状况分析

本学期连续担当两个班级的语文教学工作，经过一个学期的适应与磨合，我已适应了两个班的语文教学工作，并能做到得心应手。两个班级成果差异不大，但班级风格、同学个体差异明显，一班比较活跃，二班比较稳重，用同样的授课方式往往会产生不同的教学效果，这也恰恰赐予了我个人一个极其珍贵的熬炼机会。此外，本学期，两个班级均有转同学加入，两个班的总人数变为103人。

二、教材分析

(一)教材的基本结构：本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组"走进西部'，其次组"永久的童年'，第三组"语言的艺术'，第四组"他们让我感动'，第五组"中国古典名著之旅'，第六组"走进信息世界'，第七组"作家笔下的人'，第八组"异域风情'。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在"语言的艺术'这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，我们称之为"小综合'。其次次是在"走进信息世界'第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为"大综合'。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由"导语'"课例'"口语交际习作'"回顾拓展'四部分组成。在每组课文之后设"词语盘点'。其中"读读写写'的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;"读读记记'的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次"资料袋'，两次"阅读链接'。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

本册教材的注音方式与五班级上册保持全都，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音，其他部分中消失的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。

(二)教材的主要特点：

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标

在落实课程标准总体目标的前提下，如何表达第三学段的阶段性目标及阶段性目标之间的联系与连接?为了较好地表达教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必需一以贯之的目标，本册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透，对于阶段性比较明显的目标，在教材中作了比较详细的支配。

在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达挨次，领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。教材在引导同学把握内容、体会感情、了解记叙挨次、领悟表达方法等方面，采纳多种形式，做了详细的支配。

在阅读方法方面，教材在连续加强精读和略读力量培育的同时，还支配了有关扫瞄力量培育的内容。本册教材编排了"走进信息世界'这个综合性学习单元，目的之一就是加强扫瞄力量的培育。

再看口语交际。首先，从口语交际的情感看法目标来看，第三学段提出"与人沟通能敬重、理解对方'。其次，从口语交际的习惯培育上，前两个学段都强

调讲一般话的习惯，第三学段提出的"留意语言美，抵抗不文明的语言'，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养凹凸的表现。

从习作来看，第三学段提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简洁的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。教材围绕上述目标，支配了多次习作训练，在习作类型上，重点支配了写记实作文，还支配了写书信、讨论性报告、表扬稿等应用文的练习。

2、教材内容在丰富人文、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

(1)教材内容富有时代性和人文。

教材选编了一大批新课文，课文编排重视表达文学性，突出语文学科的特点，不仅编选了很多名家名篇，而且分别编写了"作家笔下的人'"中国古典名著之旅'等单元。为了在信息激增的现代社会里，教给同学利用信息，解决学习、生活中遇到的实际问题的本事，教材特地编排了旨在学习搜集信息、筛选信息，利用信息写简洁的讨论报告的综合性学习单元。

(2)增加表达爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

措施三：在课文之外，为同学供应相关语料，拓展阅读。

(3)拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、讨论性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入学校课本。

3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展

(1)从工具性和人文性的结合上来确定专题，角度更加敏捷。有的从如何得体地与人沟通、沟通的角度提出;同时，通过与剧本、相声等文学体裁的接触，感受语言表达的艺术。有的从揣摩文章写法的角度提出;有的从介绍中国古典名著的角度提出;有的从情感熏陶的角度提出;有的从培育同学搜集信息、利用信息的力量的角度提出，;还有的从拓宽视野、感受多元文化的角度提出。很多专题不仅是第一次消失，而且更加注意表达语文性。

(2)教材编排在继承中进展。如，第五组，采纳以篇章带名著的编排方式，引领他们从今以后，在学习和生活中去亲近名著，去阅读名著。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

(1)凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

教材在指导学习上有比较系统的设计：借助每组前面的"导语'来导向，凭借课后思索练习题来导学、导练;凭借"回顾拓展'中的"沟通平台'，引导同学沟通本组语文学习的收获，发觉一些读写的基本方法，渐渐养成不断反思的学习习惯。

(2)课后练习紧扣文本，引导同学在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

(3)在单元之后的"回顾拓展'中，设"沟通平台'栏目，引导同学自主沟通本组语文学习的收获，发觉一些读写的基本方法，渐渐养成不断反思的学习习惯。

5、顺应儿童心理进展特点，"口语交际习作'的类型发生肯定的改变

本册口语交际的话题主要有：策划一次与远方的小伴侣"手拉手'的活动;童年趣事;劝告;讲解并描述一件自己感动的事情;演课本剧;就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，绽开商量或辩论;讲人物故事;聊聊热门话题。高年段口语交际的支配，不仅内容更加广泛了，而且涉及到一些口语交际技能的训练，像"劝告'"演课本剧'"商量或辩论'，需要肯定的语言组织力量。

习作的编排是这样的：(1)记实作文。支配了三次(2)应用文。支配了三次(3)材料作文。

此外，在"口语交际习作'的编写上，留意从同学的生活动身，为同学回来常态进行口语交际、自主进行习作，为同学留有更大的制造空间

6、在"综合性学习'中，指导同学

设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量。本册教材支配了综合性学习单元──"走进信息世界'。

(三)单元重点、难点

第1单元：一是引导同学通过读书和搜集资料了解西部，激发喜爱西部的情感;二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力量，并不断积累语言，增添语感;三是引导同学了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让同学通过读书，体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导同学积累美丽的语言。

第4单元：引导同学潜心读书，感受人物的精神品质;体会的情感脉络和表达方法，连续培育同学的速读力量。

第5单元：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。

第6单元：引导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的讨论报告。

第7单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩是怎样写出景物、风情特