课程设计报告(完整版)

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课程设计报告（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）湖南软件职业学院信息工程系《电子元器件与电子设计制作》综合实训报告题目：声光控走廊灯专业：电子信息工程技术班级：电子信息工程技术1001班姓名：蒲潇凯学号：202103030206课程设计任务书题目声光控走廊灯设计时间2011年12月30日设计目的：灯座声光控开关是一种节电型的好产品，它主要用于夜间公寓的楼道和走廊上或光线不足的场所。只要发出声音，灯座声控开关就会自动的将路灯打开，当行人做过1-2分钟后就会自动关灯，起到节能的的作用，同时也环保。设计要求：1.调试和检修是最好用220V隔离变压器进行，注意安全。或者接6V的直流稳压电源。2.调试时，先用黑布遮光敏电阻，看YF2的3脚有无变化，若无变化在该级查明原因。3.将13脚触地，检查单稳压态是否翻转，及翻转时间，有C3，R6决定。4.敏度调整安装也R1，R4有关.总体方案实现：见附录1指导教师评语：见附录1调试过程及结果分析从图中可以看出，原理图可分为四个部分。以YF1组成的为声控放大电路；以YF2组成的为光控反相器电路；以YF3和YF4组成的电路为单稳态微分电路；可控硅为控制电路。在YF1的电路中，C1为音频耦合电容，R1为BM取得话筒电压，R2是YF1的反馈电阻，C2为电路整形与绿波，R5为单稳提供一个偏置电压，R4在电路中给音频起降压作用。在YF2电路中，R3和BG光敏电阻给YF2提供一个偏置电压，供YF2工作电压，VD1保证YF3的偏置。在YF3和YF4的电路中，加外围电路C3和R6，构成分式单稳态电路。

光亮时，RG光敏电阻较小，YF3输出为低电平，控制了可控硅的栅极，是单向可控硅关断。所以白天单稳态不能工作。当天黑或者光线不充足时，由于光敏电阻RG不受光线照射，RG阻值变大。而当触发脉冲负跳变到来时，经R6、C3微分，这一负的脉冲，使YF3改变状态，YF3输出为高电平而YF4输出为低电平，反馈于YF3为一低电平，暂稳态开始。X-RKD元件表灯头塑料壳一套电解：100uFC4一支CD40111c一片电阻：10KR1一支驻极体BM一个电阻：2MR2一支可控硅SCR/600V一个电阻：82KR3一支IN4007VD2-6五支电阻：82KR4一支IN4148VD1一支电阻:120KR5一支瓷片103C1一支电阻：3.3MR6一支瓷片103C2一支电阻：56KR7一支电解：10uFC3一支电阻：82KR8一支螺丝导线若干电阻：光敏电阻RG一支电路板一块灯头附件一套设计及调试中的体会：通过这次实训提高了字的分析能力，能够发现问题所在，并且及时解决。了解声光控走廊灯的工作原理.对本次课程设计的体会和建议：加强了自己的动手能力，但缺乏实际操作，仍然是我们的不足之处。不能熟练的安装电路，建议多开设实训课，来增强个人的动手能力。参考文献[1].下面是经典古文名句赏析！！不需要的朋友，可以下载后编辑删除！！谢谢经典古文名篇（一）；1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》；山不在高，有仙则名；2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》；世有伯乐，然后有千里马；马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）；策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之；3．师说韩愈（唐）；古之学者必有师；嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣；圣人无常师；李氏子蟠，年十七经典古文名篇（一）1.陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）。食(sì)马者不知千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见（现），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(ye)？其真不知马也。3．师说韩愈（唐）古之学者必有师。师者，所以传道受（授）业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（d?u）者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯(tán)子、苌(cháng)弘、师襄、老聃(dàn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。4.爱莲说周敦颐（北宋）字茂叔《周元公集》水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！5.得道多助，失道寡助《孟子?公孙丑》（战国）名轲字子舆天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫还而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔（叛）之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6．生于忧患，死于安乐《孟子?告子》舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（增）益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7．鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。8．劝学《荀子》（战国）名况君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。虽有(又)槁(gào)暴(pù)，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参(cān)省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂（qí）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(性)非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，不饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9．问说刘开（清）字明东、方来号孟涂君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ráo)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？是己而非人，俗之同病。学有未达，强(qiǎng)以为知，理有未安，妄以臆度(duo)，如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之。不然，则所问非所学焉：询天下之异文鄙事以快言论；甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎！学之所以不能几(jī)于古者，非此之由乎？且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之敌，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！10.前赤壁赋苏轼（北宋）字子瞻号东坡居士壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。11．后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起云涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。12．卖炭翁白居易（唐）字乐天号香山居士《白氏长庆集》卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。翩翩两骑(jì)来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直（值）。13．木兰诗《乐府诗集》北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiàn)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng)；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖(贴)花黄。出门看火（伙）伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？14.石钟山记苏轼《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”骊元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹（fú）止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓钟者。侍僧使小童扶斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿（kōng）焉，余固笑而不信也。至莫(暮)夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘（hú），闻人声亦惊起，磔磔(zh?)云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳(guàn)鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌(zēng)吰（h?ng）如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而此为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾(kuǎn)坎镗(tāng)鞳(tà)之声，与向之噌吰相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？骊元之所见闻，殆于余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知！而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹骊元之简，而笑李渤之陋也。15．五人墓碑记张溥（明）字天如《七录斋集》五人者，盖当蓼(liǎo)洲周公之被逮(dài)，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌(jīng)其所为。呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦(jiǎo)，何也？C++课程设计报告(2021--2021年度第二学期)猜数游戏专业计算机科学与技术学生姓名班级学号指导教师王榕完成日期2013年目录TOC\o"1-5"\h\z\u目录 21概述 11.1课程设计目的 11.2课程设计内容 12系统总体设计 12.1系统目标 12.2主体功能 22.3系统流程 32.4开发环境 53系统详细设计 53.1系统主界面设计 53.2提示键H、K的模块设计 63.3统计分数模块设计 84测试 94.1测试方案 94.2测试结果 105小结 11参考文献 13附录 14附录1源程序清单 14猜数游戏的设计与实现1概述1.1课程设计目的a)巩固并加深学生对C++语言程序设计知识的理解；b)培养学生面向对象的程序设计思想，使学生认识面向过程和面向对象两种设计方法的区别；c)进一步掌握和应用VC++6.0集成开发环境；d)提高运用C++语言解决实际问题的能力；e)初步掌握开发小型实用软件的基本方法，能独立设计、实现具有实际功能的小系统；f)掌握书写程序设计开发文档的能力（书写课程设计实验报告）1.2课程设计内容课程名称：猜数游戏说明：用户从键盘输入4位不重复的数，来匹配计算机给出的4位随机数，若数字和位置均等同，表示用户赢了。每猜一次，计算机均给出提示信息（x，y），x表示数字、位置都匹配的个数，y表示数字匹配但位置不匹配的个数。要求：a）设计友好的中文用户交互界面。b）按H键，可得到更详细的帮助信息。c）按K键后，可以查看计算机所给的4位数，但查看前需要输入密码，密码自定。d）猜的结果以分值的形式给出，每猜错1次扣100分，若猜对1个数，奖励20分。e）每次游戏结束后将分值存盘，文件名自定。2系统总体设计2.1系统目标该题目是一个通过自己的推断猜数字小游戏。编写该程序要完成实现系统自定义四位不同数字、输入四位不同数字、判断输入的四位不同数字的对错情况的功能以及玩游戏时的提示功能、管理功能和与退出功能。这次课设是要求用C++编写程序，实现数字之间的相互比较，让玩家找出电脑写的四位数字，而玩家在找出四位数字中，电脑需要给出玩家一些提示信息，用以帮助玩家找出答案。对于猜位数不等的四位数，电脑需要在程序刚运行时，确定一个随机的四位数，且各个位数不相等。而在玩家输入数字时，也需要检验玩家输入的数字是否满足条件，即一个各个位数不重复的四位数。只有玩家输入正确的数字后，电脑才能进行比较数字的运算，如果玩家输入的数字和电脑的不相等，输出提示信息，并应从新读取玩家的数字进行判断，直到玩家放弃猜数字或数字猜对为止。当玩家在玩游戏时每输入一次四位不同数字电脑都会给出位置数字对错的的信息，并对此算出所得分数（每猜错1次扣100分，若猜对1个数，奖励20分。）。但玩家经过多次猜测还没猜出答案可以使用提示的功能即比较详细的叙述玩家所猜的数字的数字和位置的对错情况。当玩家想知道电脑给出的数字时可以使用管理功能输入正确的密码可以知道电脑所给的正确答案。当玩家不想玩此游戏可是使用退出键并且在退出时电脑会给玩家正确的答案。2.2主体功能该游戏的主体功能主要有以下几个重要的模块：电脑实现自定义模块、电脑对玩家所猜数字进行处理的模块、电脑处理玩家游戏排名模块以及电脑处理玩家退出游戏的模块。其中电脑自定义模块在玩家开始玩游戏时电脑事先确定好四位不同数字作为正确数字供玩家猜测；对玩家数字所猜测的数字处理模块主要就是把玩家所猜测的数字与正确答案做个比较然后反馈给玩家；玩家排名模块就是把各个玩家玩的游戏统计所得分数并且做出比较排列出前三名；退出模块主要是玩家想放弃游戏时做游戏作出处理并与此同时告诉玩家答案。该游戏的各个模块功能如下图所示：猜数游戏猜数游戏电脑自定义一组四位不同数字玩家猜测的四位不同数字退出游戏游戏对错程度判断游戏的提示游戏管理显示玩家前三名排行图2-1系统功能模块图2.3系统流程如下图所示我画的总体流程图想要展现的是，开始玩家进入游戏电脑自定义一组四位不同数字供玩家猜测，接着开始游戏玩家输入四位不同数字电脑会对这组数字与正确答案做出比较并告知玩家，接着玩家可有两种选择一是是否继续猜数，二是是否需要提示。其中如果需要提示通过使用快捷键电脑会给玩家详细的错误提醒。如果继续游戏那么回到开始输入四位不同数字阶段，但是如果玩家想退出游戏可以使用快捷键退出游戏。在玩游戏的过程玩家每猜一次电脑都会给玩家所得分数NNYYN开始请输入四位不同数字电脑初始化判断输入数字正确程度统计所得分数结束提示给出详细对错信息继续退出程序图2-2系统流程图2.4开发环境该程序是在windows系统下的C++语言开发和应用VC++6.0集成开发环境。3系统详细设计3.1系统主界面设计该界面清晰易懂，主要包括游戏的前三名、游戏的汉字提醒以及键盘输入提醒。游戏名次排序可以展现玩家玩此游戏的熟练程度以及玩此游戏能力，说已设立了游戏的名次排序可以激发游戏者竞争意识。游戏界面的提醒部分可以使游戏者熟练的玩此游戏，以及游戏的功能。主要代码有：cout<<"输入您所猜测的4位不同的数字(输入9999退出，输入H帮助，输入K管理):"<<endl;cout<<"****************游戏金榜****************"<<endl;cout<<"**第1名"<<mark1<<endl<<"**第2名"<<mark2<<endl<<"**第3名"<<mark3<<endl;其主要界面如下：图3-1主界面设计图图3-1主界面设计图3.2提示键H、K的模块设计玩家在玩游戏时通过H、K键完成游戏的帮助和管理。当玩家想放弃玩游戏想知道正确答案时可以使用K键，但是因为属于管理者的捷径所以要输入密码。当密码输入错误时界面会提示输入错误玩家会再次进入游戏状态。但玩家玩游戏时觉得比较难不好猜测可以使用H键，电脑会给出详细的提示（例如：玩家要猜测的数字4369可是玩家猜测是3568这时使用H键电脑会给出提示“您的第一位数字猜对，但位置不对；您的第三位数字猜对，位置猜对”）其详细的流程图如下：NNYNYYNY开始电脑初始化输入四位不同数字给出详细的对错信息正确N提示统计所得分数输入H键N继续答案输入K键请输入密码密码正确答案结束Y图3-2关于适用H、K键的流程图3.3统计分数模块设计玩家在玩游戏输入四位不同数字之后电脑系统会为玩家做一次分数统计。游戏开始时电脑给玩家自定义分数为1000分，当玩家开始猜数的游戏时没猜错一次扣100分，若猜对一个数，奖励20分。（例如：玩家要猜数9852，但玩家输入1234时玩家得分为960分当玩家再次输入数字1235时玩家得分为920分） 其流程图如下所示：YYN开始输入四位不同数字判断对错情况n=1000数字对a个n=n-100图3-3统计流程图继续输出n结束正确YNn=n+a*204测试4.1测试方案测试方案一：测试执行时出现重复的情况图4-1错误输入数字执行图测试方案二：测试在需要帮助时键盘输h及H的情况图4-2在键盘输入小写字母错误时执行情况4.2测试结果测试结果一：但玩家想知道游戏答案时可以输入大写字母K并输入密码得以实现图4-3玩家进行管理状态执行情况测试结果二：玩家如果想结束游戏输入9999来实现图4-4玩家终止游戏的情况测试结果三：玩家想知道游戏答案是密码输入密码错误。图4-5玩家执行公布游戏答案密码错误的情况5小结这周的课程设计就要结束了。从最开始的做题到现在的报告总结我完成一个过程。在这个过程里我领悟了很多。在最开始的做实验报告时感觉挺难的之前根本就没有写过关于游戏的实验报告，不过还好我以前没事的时候玩过这游戏，所以比较了解这个游戏各个部分。虽然在中间写的过程中还有很多不会的东西，但是通过查看书本和资料还有问同学和老师，基本上都解决了。其中有一部分的程序无法满足题目的要求在老师的帮助下最后得到了解决，通过这件事我感觉自己还有还有很多不足，仍然有一些有待提高的地方。我觉得课程设计的作用一方面是最基本的就是要完成这一科目，差不多也是对自己的一个阶段性的总结；还有就是在整个设计的过程中，让我们认真的独立思考，在和同学交流的过程中也增强了我们的语言组织能力和彼此之间的友谊。通过课程设计让我们不断的发现自己的不足从而去改善，这是一种学习的态度，不仅仅是在这次的课程设计中，在以后的无论生活还是学习方面都应该注意和努力改善。通过这次比较完整的一个程序的设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的基础知识，解决实际问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富。这是我们都希望看到的也正是我们进行课程设计的目的所在。虽然设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种组件的运用，各种算法的应用，各种控件的利用我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并逐步掌握的。和老师以及同学的沟通交流更使我对程序整体的规划与设计有了新的认识也对自己提出了新的要求。提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了许多实际经验，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力和理解力。参考文献[1]谭浩强.C++程序设计(第二版)[M].北京：清华大学出版社，2021.

[2]谭浩强.C++程序设计题解与上机指导(第二版)[M].北京：清华大学出版社，2021.附录附录1源程序清单#include<iostream>#include<cstdlib>#include<ctime>#include<fstream>#include<cstdlib>usingnamespacestd;intx1,x2,x3,x4;inty1,y2,y3,y4;//定义全局变量来记录玩家猜数的情况voidFetchHisGuess(int&,int&,int&,int&);voidCompNumber(int&,int&,int&,int&);boolEnd(int,int,int,int);boolHelp(int,int,int,int,int&,int&,int&,int&,int&,int&,int&,int&);boolManage(int,int,int,int,int,int,int,int);voidTextX(int,int,int,int,int,int,int,int,int&,int&,int&,int&);voidTextY(int,int,int,int,int,int,int,int,int&,int&,int&,int&);boolBegin(int,int,int);voidrank();voidReadMark();//输出保存得分的前三名intnCount=1000;staticintmark1=0,mark2=0,mark3=0;intmain(){ReadMark();intiHisA,iHisB,iHisC,iHisD;//用户输入值intiComA,iComB,iComC,iComD;boolbDone=false;boolbEnd=false;intiGuessCounter=1;while(bEnd==false){iHisA=0,iHisB=0,iHisC=0,iHisD=0; iComA=0,iComB=0,iComC=0,iComD=0; x1=0,x2=0,x3=0,x4=0; y1=0,y2=0,y3=0,y4=0; bDone=false; intiGuessCount=1; CompNumber(iComA,iComB,iComC,iComD); while(bDone==false) { nCount-=40; FetchHisGuess(iHisA,iHisB,iHisC,iHisD); nCount+=(x1+x2+x3+x4)*20;//每猜对1个数的位置加20 bEnd=End(iHisA,iHisB,iHisC,iHisD);if(Help(iHisA,iHisB,iHisC,iHisD,x1,x2,x3,x4,y1,y2,y3,y4)==true) continue; if(Manage(iHisA,iHisB,iHisC,iHisD,iComA,iComB,iComC,iComD)==true) continue; x1=0,x2=0,x3=0,x4=0; y1=0,y2=0,y3=0,y4=0; TextY(iHisA,iHisB,iHisC,iHisD,iComA,iComB,iComC,iComD,y1,y2,y3,y4); TextX(iHisA,iHisB,iHisC,iHisD,iComA,iComB,iComC,iComD,x1,x2,x3,x4); if(bEnd==true) { cout<<"[正确的结果]"<<iComA<<iComB<<iComC<<iComD<<endl; cout<<"您的最终得分："<<nCount<<"欢迎下次再玩！"<<endl; bDone=true; rank(); } else { if((x1+x2+x3+x4)==4) { cout<<"正确"<<endl<<"您一共猜了"<<iGuessCounter<<"次"<<endl; nCount+=100; bDone=true; } else { cout<<"您有"<<x1+x2+x3+x4<<"位数字位置匹配,"<<y1+y2+y3+y4<<"位数字数字匹配,"<<4-(x1+x2+x3+x4)-(y1+y2+y3+y4)<<"位数字不对"<<endl; cout<<"您的得分是"<<nCount<<endl; rank(); iGuessCounter++; } } }}return0;}voidFetchHisGuess(int&iHisGuess1,int&iHisGuess2,int&iHisGuess3,int&iHisGuess4){ while(true) { cout<<"输入您所猜测的4位不同的数字(输入9999退出，输入H帮助，输入K管理):"<<endl; scanf("%c",&iHisGuess1); //10代表换行，去除上一次输入之后的换行符 if(iHisGuess1==10) { scanf("%c",&iHisGuess1); } if(iHisGuess1==10) { scanf("%c",&iHisGuess1); } if(iHisGuess1=='K') { iHisGuess1=iHisGuess2=iHisGuess3=iHisGuess4=7; return; } if(iHisGuess1=='H') { iHisGuess1=iHisGuess2=iHisGuess3=iHisGuess4=8; return; } iHisGuess1=iHisGuess1-0x30; scanf("%1d%1d%1d",&iHisGuess2,&iHisGuess3,&iHisGuess4); if((iHisGuess1==9&&iHisGuess2==9&&iHisGuess3==9&&iHisGuess4==9)||(iHisGuess1==8&&iHisGuess2==8&&iHisGuess3==8&&iHisGuess4==8)||(iHisGuess1==7&&iHisGuess2==7&&iHisGuess3==7&&iHisGuess4==7)) { return; } if(iHisGuess1==iHisGuess2||iHisGuess1==iHisGuess3||iHisGuess1==iHisGuess4||iHisGuess2==iHisGuess3||iHisGuess2==iHisGuess4||iHisGuess3==iHisGuess4) { cout<<"错误的输入，请重新输入[需要输入4位不同的数字]"<<endl; continue; } return; }}voidCompNumber(int&a,int&b,int&c,int&d){srand(time(0));boolbIS=false;while(bIS==false){a=1+(rand()%9); b=1+(rand()%9); c=1+(rand()%9); d=1+(rand()%9); if(a!=b&&a!=c&&a!=d&&b!=c&&b!=d&&c!=d) { bIS=true; } else{bIS=false;}}}boolEnd(inta,intb,intc,intd){if(a==9&&b==9&&c==9&&d==9){returntrue;}else{returnfalse;}}boolHelp(inta,intb,intc,intd,int&x1,int&x2,int&x3,int&x4,int&y1,int&y2,int&y3,int&y4){if(a==8&&b==8&&c==8&&d==8){if(x1)cout<<"您的第1位数字和位置均不对"<<endl;if(x2)cout<<"您的第2位数字和位置均不对"<<endl;if(x3)cout<<"您的第3位数字和位置均不对"<<endl;if(x4)cout<<"您的第4位数字和位置均不对"<<endl; if(y1)cout<<"您的第1位数字猜对，但位置不对"<<endl;if(y2)cout<<"您的第2位数字猜对，但位置不对"<<endl;if(y3)cout<<"您的第3位数字猜对，但位置不对"<<endl;if(y4)cout<<"您的第4位数字猜对，但位置不对"<<endl; if(!(x1||x2||x3||x4||y1||y2||y3||y4))cout<<"您输入的位置与数字均未猜对"<<endl;returntrue;}else returnfalse;}boolManage(inta,intb,intc,intd,intiComA,intiComB,intiComC,intiComD){intiPasswd;if(a==7&&b==7&&c==7&&d==7){ cout<<"请输入密码："<<endl; scanf("%d",&iPasswd); if(iPasswd==1234) { cout<<"正确的数字为"<<iComA<<iComB<<iComC<<iComD<<endl; } else{cout<<"密码错误"<<endl;} returntrue;}else{returnfalse;}}voidReadMark(){ifstreaminfile;infile.open("Game.dat",ios::in);if(infile)infile>>mark1>>mark2>>mark3;//输出前三名cout<<"****************游戏金榜****************"<<endl;cout<<"**第1名"<<mark1<<endl<<"**第2名"<<mark2<<endl<<"**第3名"<<mark3<<endl;infile.close();}voidrank(){if(nCount>=mark1){mark3=mark2; mark2=mark1; mark1=nCount;}elseif(nCount>=mark2){mark3=mark2;mark2=nCount;}elseif(nCount>=mark3) mark3=nCount;ofstreamoutfile; outfile.open("Game.dat",ios::out); outfile<<mark1<<"\n"<<mark2<<"\n"<<mark3<<"\n"; outfile.close();}voidTextX(intiHisA,intiHisB,intiHisC,intiHisD,intiComA,intiComB,intiComC,intiComD,int&x1,int&x2,int&x3,int&x4){if(iHisA==iComA)x1++;//第一位的数字判断if(iHisB==iComB)x2++;if(iHisC==iComC)x3++;if(iHisD==iComD)x4++;}voidTextY(intiHisA,intiHisB,intiHisC,intiHisD,intiComA,intiComB,intiComC,intiComD,int&y1,int&y2,int&y3,int&y4){if(iHisA==iComB||iHisA==iComC||iHisA==iComD)y1++;//第一位的位置判断if(iHisB==iComA||iHisB==iComC||iHisB==iComD)y2++;if(iHisC==iComA||iHisC==iComB||iHisD==iComD)y3++;if(iHisD==iComA||iHisD==iComB||iHisD==iComC)y4++;}学校：太原科技大学班级：计算机07××××班学校：太原科技大学班级：计算机07××××班姓名：×××学号：20072001××××C++课程设计报告运动会分数统计系统1问题描述运动会分数统计系统参加运动会有n个系，系编号为1……n。比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。（m<=20,n<=20）2.基本要求：（1）.可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；（2）．能统计各系总分，（3）．可以按系编号、系总分、男女团体总分排序输出；（4）.可以按系编号查询系某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的系。3.测试数据《1》输入:1进入添加系的界面，根据提示，再输入：汽车系。再输入：8，成功添加了一个系。再输入：2进入运动项目添加界面，根据提示，再输入：跳高；1；0；1；2；3。之后输入0。再次进入系统界面。《2》输入：3查看输出结果。《3》:输入：4查看输出结果。《4》:输入：5查看输出结果。《5》:输入：6查看输出结果。《6》:输入：7根据提示输入项目编号：2。查看输出结果。《7》:输入：8根据提示输入系编号：3。查看输出结果。二、概要设计1.数据结构<1>系：名称，编号，男子团体总分，女子固体总分。<2>运动项目：项目编号，名称，男子项目，女子项目，前三名，前五名，第一名系的编号，第二名系的编号，第三名系的编号，第四名系的编号，第五名系的编号。2.程序模块及之间的调用关系

三、详细设计

1、数据类型定义(1)系的定义:typedefstructDepartment//系的结构{charname[20];//系的名称intnumber;//系的编号intboy;//男子团体总分intgirl;//女子团体总分Department*next;}Department;(2)运动项目定义:typedefstructSport//运动项目结构{charname[20];//运动项目名称intisboy;//0为女项目,1为男项目intis3;//0为取前五名,1为取前五名intnumber;//项目编号intfirst;//第一名系的编号intsecond;//第二名系的编号intthird;//第三名系的编号intfourth;//第四名系的编号intfifth;//第五名系的编号Sport*next;}Sport;、2、函数之间的调用关系系调用图department_adddepartment_Order<1>Departmentdepartment_searchdepartment_addmarkdepartment_showdepartment_isexistdepartment_outputdepartment_readdepartment_writedepartment_getlongsport_isexistsport_addsport_getlongsport_write<2>Sportsport_readsport_outputsport_search3、算法设计主要算法的设计思想：本程序主要是使用链表来实现操作。一个运动会包括运动项目和参加运动会的成员。因此构造两个链表Department,Sport。为了操作的方便，并且能够保存输入数据，所以通过文件操作来实现数据的写和读。每次添加新的数据后都要输入0退出，数据才能保存。对于总分的排序使用了冒泡排序。为了使整个程序看起来更加友好，又添加了程序启动画面。调试分析本程序相对来说比较容易看明白，其中涉及到的一些函数相对来说比较容易。通过调试，运行，基本上达到了要求，但还存在一些缺点。如：不够人性化等。测试结果<1>多组数据输入与输出:（1）输入:3输出:系名编号男团总分女团总分总分法律系6000电子系5325数学系4606历史系39716中文系2151126计算机系1211132旅游系7077（2）输入:4输出:系名编号男团总分女团总分总分法律系6000电子系5325数学系4606旅游系7077历史系39716中文系2151126计算机系1211132（3）输入：5输出：法律系6000电子系5325数学系4606旅游系7077历史系39716中文系2151126计算机系1211132（4）输入：6输出：法律系6000电子系5325数学系4606旅游系7077历史系39716中文系2151126计算机系1211132（5）输入：7输出：请输入项目编号：输入：1回车输出：项目名：100m项目类型：女子项目第一名：计算机系第二名：中文系第三名：法律系第四名：无第五名：无（6）输入：8输出：请输入系的编号：再输入2则输出：系名：中文系男子团体总分：3女子团体部分：10总分：13（7）输入：0退出用户手册

1、运行环境Windows,VC++6.0

2、用户界面

4、操作过程(1)用户进入程序启动界面,等load完成后进入主菜单.主菜单有以下9个选项1.输入系别2.输入运动项目3.按系别编号输出总分4.按总分排序5.按男团体总分排序6.按女团体总分排序7.按项目编号查询8.按系别编号查询0.退出(2)输入0~8中的一个数(3)输入1,进行添加系操作,分别输入系的名称和编号(4)输入2,进行添加运动项目操作,分别输入项目名称,编号,项目类型,名次选取,排名情况(5)输入0,则退出系统,并且保存输入的信息.每次添加完都要输入0退出系统才有效(6)输入3,输出按系编号总分排名.(7)输入4,输出按总分排名(8)输入5,输出按男团体总分排序(9)输入6,输出按女团体总分排序(10)输入7,进入按项目编号查询界面.输入要查询的项目编号(11)输入8,进入按系别编号查询界面,输入要查询的系的编号参考文献【1】《C++程序设计》作者:郑莉,董渊,张瑞丰出版社：清华大学出版社时间：2003/12【2】《数据结构》严蔚敏,吴伟民出版社：清华大学出版社时间：2006/10【3】《数据结构教程上机实验指导》严蔚敏,吴伟民,米宁出版社：清华大学出版社时间：2006/5【4】网址:://chinadforce附录

1、源程序#include<iostream.h>#include<iomanip.h>#include<string.h>#include<fstream.h>#include<stdlib.h>#include<ctype.h>#include<stdio.h>#include<conio.h>typedefstructDepartment//系的结构{charname[20];//系的名称intnumber;//系的编号intboy;//男子团体总分intgirl;//女子团体总分Department*next;}Department;typedefstructSport//运动项目结构{charname[20];//运动项目名称intisboy;//0为女项目,1为男项目intis3;//0为取前五名,1为取前五名intnumber;//项目编号intfirst;//第一名系的编号intsecond;//第二名系的编号intthird;//第三名系的编号intfourth;//第四名系的编号intfifth;//第五名系的编号Sport*next;}Sport;intgetint(inta)//字符转换成数字{return(int)(a-'0');}Department*head1;//启动画面函数voidCover(){system("color1b");charline[]={"程序读取中请耐心等待..."};charbar[]={""};inti,j,k=0,x=0,y=0;for(i=0;i<=strlen(line)/2;){system("cls");for(j=0;j<9;j++)//改变行坐标cout<<endl;for(j=0;j<(75-strlen(line))/2;j++)//改变列坐标cout<<"";for(j=1;j<=i;j++)//进度显示器cout<<"●";for(x=strlen(line)/2;x>i;x--)cout<<"○";if(k==4)i++;cout<<endl;for(j=0;j<(75-strlen(line))/2;j++)//行坐标定位cout<<"";cout<<line;//输出线条cout<<endl;for(j=0;j<(65-strlen(bar))/2;j++)cout<<"";cout<<(i+7)*5<<"%Loading";cout.write(bar,k);cout<<endl;for(j=0;j<10;j++)cout<<endl;for(j=0;j<24;j++)cout<<"";cout<<"程序设计员:05计本4班李涛沈晓霖陈秀华"<<endl;for(j=0;j<24;j++)cout<<"";for(j=0;j<=18;j++)cout<<"─";cout<<endl;for(j=0;j<10000000;j++);//延时效果k++;if(k>4)k=0;}}voiddepartment_add()//添加系{Department*p;intmark=0;p=newDepartment;cout<<"请输入系的名称:";cin>>p->name;charc;while(mark!=1){cout<<"请输入系的编号:";cin>>c;if(!isdigit(c))//是否为数字{cout<<"数据非法"<<endl;}else{mark=1;p->number=c;}}p->boy=0;p->girl=0;p->next=head1->next;head1->next=p;cout<<"成功添加了一个系"<<endl;}intdepartment_getlong(Department*first)//得到链表长度{inti=0;while(first->next!=NULL){i++;first=first->next;}returni;}voiddepartment_write()//将系数据写入文本{Department*p;p=head1;p=p->next;ofstreamoutfile("Department.txt",ios::out);outfile<<department_getlong(p)+1<<"";while(p!=NULL){outfile<<p->name<<""<<p->number<<""<<p->boy<<""<<p->girl<<"";p=p->next;}outfile.close();cout<<"WriteSuccess!"<<endl;}voiddepartment_read()//从文本读入系数据{inti;ifstreaminfile("Department.txt",ios::in);infile>>i;while(i>0){Department*p;p=newDepartment;infile>>p->name>>p->number>>p->boy>>p->girl;p->next=head1->next;head1->next=p;i--;}cout<<"DepartmentDataReadSuccess!"<<endl;}voiddepartment_output(Department*p)//输出系{cout<<"系名编号男团总分女团总分总分\t\n";while(p){cout<<p->name<<"\t"<<getint(p->number)<<"\t"<<p->boy<<"\t"<<p->girl<<"\t"<<(p->girl+p->boy)<<endl;p=p->next;}}intdepartment_isexist(inta)//检验系是否存在{intb=0;Department*p;p=head1;p=p->next;while(p){if(p->number==a){return1;}p=p->next;}return0;}voiddepartment_show(inta)//输出所有系{Department*p;p=head1;p=p->next;while(p){if(p->number==a){cout<<p->name<<"";return;}p=p->next;}cout<<"无";}voiddepartment_search(inta)//按编号搜索系{Department*p;p=head1;p=p->next;while(p){if(p->number==a){cout<<"系名:"<<p->name<<""<<"男子团体总分:"<<p->boy<<""<<"女子团体总分:"<<p->girl<<""<<"总分:"<<(p->boy+p->girl)<<"";return;}p=p->next;}cout<<"无此编号";}voiddepartment_addmark(inta,intb,intc)//a为分数,b为系编号,c=1表示男,c=0表示女{Department*p;p=head1;p=p->next;while(p){if(p->number==b){