下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
部编版语文二年级上册口语交际（5）：《商量》教学设计课题商量单元5学科语文年级2学习目标1、学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2、初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。重点让学生在实践中，自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量时，态度要诚肯，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。难点让学生在实践中，自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量时，态度要诚肯，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示ppt，看图交流讨论。今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，需要找个同学给我换一下值日，我该怎么说呢？我借了同学一本书，说好明天还他，可是到今天我还有大半没看完，我想再给他说说能不能晚几天再还他。我怎么给他说呢？我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。导入新课。当你遇到困难想请别人帮忙的时候，当你与别人意见不一致的时候，就要学会与人商量，今天我们讲的口语交际就是——商量看图交流讨论创设情景，进入角色。讲授新课模拟场景，进行交流。佩奇，我想和你商量一件事。什么事啊？今天我过生日，想早点回家，你能不能替我值日啊？等你值日的时候我再替你。好的，祝你生日快乐！？2、佩奇，我想和你商量一件事。什么事啊？今天我过生日，想早点回家，你能不能替我值日啊？等你值日的时候我再替你。不好意思啊，我今天放学以后要去上辅导班，值完日再去就晚了。要不你去问问别人吧。？新知讲解。如何商量？1、要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。2、要说清楚理由，不能吞吞吐吐。3、被拒绝要表示理解，不要勉强别人。三、模拟角色，再说商量的语气。学生分角色表演，再互换角色实验。喂！我借你的书还没看完，明天不还你了。不行！你怎么这么不讲信用？说好的明天还我，不还不行！2、不好意思，小红，我借你的书还美看完，能不能再让我一天？晚两天还你行不行？好吧，到时候一定要还啊！3、小明：爸爸：四、课堂总结。和别人商量时，语气要委婉，有礼貌，可以用“行不行”“可以不可以”等表示征求别人的意见。如能把自己的想法说清楚，同时语气恰当、态度诚恳，就可能取得较好的结果。注意“你可以跟别人商量事情，或请求别人的帮助，但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常的结果，即使没有商量成功，我们也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要表示感谢。课堂练习。乘坐公共汽车时，因为你晕车，想靠车窗坐，与旁边的一位陌生的阿姨商量换一个座位。模拟场景，交流讨论。探讨商量的语气、态度。现场演示，真实进入商量的角色。懂得如何与人商量事情。课堂小结板书口语
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论