探索高考试题规律

探索高考试题规律，提高高考备考效率

-----08年高考政治复习策略

纵观近几年高考试题的变化，高考也绝不会考一个所

学知识完全无关的试题，要提高备考复习效率，首先要复

习好基础知识，夯实基础。高考试题改革发展到今天是以

“能力立意”、“情景式命题”，试题主要是考查学生运用

知识解决实际问题的能力，运用知识去创新，去推动事物

的发展。无论是客观题还是主观题，回答试题都不能照搬

现成答案，也不能照搬教材现有的结论，而是要根据题目

所创设的情景具体临场作出回答，要把所学理论知识、普

遍适用的结论与题目所提供具体材料结合起来，做出准

确、恰当的回答。而这一过程都需要考生具有扎实的基础

知识和基本理论。高考考试就是要在学生掌握基础知识的

基础上，对这些新情景、新问题的分析和解决的结果判断

其能力，培养学生答题能力离不开教材的基础知识，怎样

才能掌握扎实的基础知识和基本理论呢？

在备考中要从培养能力的角度去复习知识，对知识

进行分类、归纳、提炼整理，对知识要要点化、逻辑化、

体系化，对概念要把握其内涵和外延，揭示其区别和联系,

对原理要把握其逻辑层次和运用范围，这都是从应用的角

度去复习知识。整理知识要做到两点：一是按考点归纳整

理知识，以一个考点为中心，按高考主观试题答案模式，

将相关知识整合在一起，列出基本概念、基本原理、基本

结论、划分知识的逻辑关系，明确知识的应用范围；二是

分科按课程将知识整理为知识图表和板块，构建知识体

系，将知识既区别开来又连接起来，把知识变成一种点、

线、面、体的立体结构。这样整理知识，对于学生正确选

择题肢、选准答案观点、条理清楚、逻辑严密地表述问题

具有十分重要的意义。这要要求学生掌握基础知识，便于

学生识记和“对号入座”，避免学生张冠李戴。适应高考

试题特点，在复习时，要注意理论联系实际，要明确同一

理论可以分析那些实际问题，同一问题可以运用那些知识

综合分析，这样对指导学生答题尤为重要。在复习备考时,

还要注重知识的延伸和思维的拨高，使学生站得高、望得

远。

其次是“关注热点”，搜集热点问题，引导学生理解

“隐性介入”，寻找材料与教材的切入点，高考是选拔人

才得考试，体现国家意志是高考政治试题的突出特点。所

以高考不仅不回避热点，而且是迎着热点上，试题中的材

料多数是来自当年热点问题，搜集、整理热点问题相关的

典型材料，交给学生，与学生一道从不同的角度层面寻找

出切入点，让学生用所学知识进行分析，引导学生思维发

散和培养学生答题的能力。对于热点问题，老师平时要从

新闻联播和报刊、杂志搜集。一个是长效热点，近几年党

和国家都高度关注，给百姓带来巨大影响和变化的问题、

方针、政策，那些重大政治经济问题，那些事关国家发展

大局的问题，学生要非常熟悉，从理论到实践，从法律制

度到政策措施，从历史现状到变化规律，从原因结果到作

用意义，都要引导学生掌握，它们都是高考亮点内容，必

须引起学生的关注；另一个是一年来重大突发事件，它往

往是长效热点的具体反映。2008年最大的热点有三个，一

个是党的十七大，一个是08年北京奥运会，第三个是今

年两会的重要精神，这些都是高考出题的重点，要引导学

生分析把握。

再次认真研究《考试大纲》，《考试大纲》有两方面值

得关注，一是能力要求的四个目标，三个层次要印发给学

生，让学生明确思维过程，二是从知识范围看，大纲一共

列出164个考点，教师应引导学生从不同的层面和角度思

考考点与热点的结合点，高考命题是大学教授，他们是按

《考试大纲》命题，也是按《考试大纲》组织答案，因此,

引导学生分析领会大纲要求才能最佳应对高考，组织恰

当、准确的答案。

第四、应加强学生能力的培养和训练。知识不等于

能力，有了扎实的基础知识，必须通过训练将其上升为能

力。引导学生分析高考试题的特点，教会学生答题的方法、

技巧，提高学生答题的能力。试题是由立意、情景和设问

三个要素组成，立意是要考查的内容和目标，即考什么知

识和能力，情景是题目提供的背景材料，是考查题内容的

载体，设问是在立意和情景的基础上，要求学生回答问题,

做题时要从试题的情景和设问中归纳出试题的立意，即要

考查的知识和能力，它告诉我们答题时所要运用的知识，

决定了答题的方向。由立意到情景，再到设问逐渐具体化,

逐步缩小答题的范围，实现理论与实际的具体结合，用理

论分析问题，从而达到解决问题的目的。高考命题就是将

知识点隐藏在试题材料和设问中，做题时就要全部找出来

并对应说明，这是能力的体现。回答好主观性试题，要具

备三个基本条件，一是扎实的基础知识，二是善于审题，

三是准确运用标准化的语言组织答案。具体的解题思路

是：定点——联系——梳理——作答。定点是确定考核知

识的点是什么？联系是连接所给的材料与所学的知识，梳

理、作答是将材料所给的信息与考的知识点一一对照，二

者相符就是答案的要点，作答时要做到观点和材料相结

合。为强化学生能力和对教材知识点的整体把握，在第三

轮复习中可要求学生根据高考政治试题特点和基本要求，

自制试卷三至四套，培养学生逆向思维和整体知