六上校本课程教案

2015-2016年六级校本课程,促进学生的个性健康化发展的课程。,继续改进,本着,培养发展学生个性,促进展"把中施力求取得更好效果1充分使他2据学点结容,在教质34,具备应题并能获取新的知识的能力。5式6为突出校按季7课主养,,发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容:1吧2—345

78试1构小组交流师23每141、,2345第课

让自己更快乐学习目标、了解青少年情绪发展的特点、培养学生自我调控情绪的能,形积极情绪，建立“快乐不快乐全在于自己”和“情绪是可以调节的”的信念。

、树立“帮助他人心里乐”的观让己变得更快乐。【活动形式】小品表演、讨论【活动对象】小学六年级学生。【活动时间分。【活动准备】事先编排小【活动过程】一、通过谈话，导入主题师：在日常生活中我们会遇到不少事情，有的是让我们感到开心，有的是让我们感到伤心，那现在就请大家说说哪些事让你感到开哪事让你感到伤心生妈帮我过生日时我很开心。生：或者丢了钱，或者被人打我会很伤.生：试考好我会感到很开心。师：刚才我们大家说了许多开心以及伤心难过的事，伤心难过和开心都是我们的什生都我们的情绪。（点评：由学生的日常学习、生活自然地导入主题并意到情绪有积极的和消极的，从而为下面活动作好了铺）二、小品表演，分组讨论师：对了，都是我们的情绪，那接下来我们就来探讨一下情绪是怎么产生首请大家观看小品。由个学生表演小品：小华我们刚刚上完体育课，瞧我们满头大汗伟我也是，真是又渴又累。”小华：“哈哈！我的桌子上还有半杯水呢？太好了！咕嘟咕嘟喝下去。小伟：“唉怎只半杯水也嘟喝下去）师：现在老师要请大家思考讨论黑板上的三个问并录：问题：于这半杯水小华和小伟分别表现的情绪是怎样问题：伟和小华为什么会有不同的情绪反应？问题：明白情绪是怎么产生的吗？；

（学生分组讨论师：现在每组请一位同学发言把你们组的讨论结果告诉大.生（小组：问题－小华高兴小伟很挑剔。问题－个人的思维同。问题－绪的产生是每个人的想法不生小问题－小华的情绪很高兴，觉得无所谓，小伟很难过，不满问题2－为人有不同思想所以有不同的情绪。问题－绪是人的思想产生的生（小组）：问题－华、小伟的情绪一个乐观状一个悲观状态。问题－因为他们的性格和想法不同。问题3－心情的变化下情绪产生生小）：问题－华和小的情绪都不一样，小华很高兴，小伟很伤心。问题－个人都有不一样的喜怒哀乐，小华觉得这半杯水己经足够了小水量比较大，觉得半杯水不够，所以不高兴。问题3－绪的产生是由每个人的感想都不一样所以会有不同的情绪。生（小组问1－小华想有水喝就好不管那么多，很高兴，小伟想只有半杯水，太少不解渴感很不开心问－为每个人都有每人的看法。问题－绪是由心里的感想而产生的。师（小：才每一组的同学都认真地讨并发言都很好。小华和伟由于想法、感受不同思的角度不同因此就产生了不同的情,也是说想法产生了情绪。那么，是先有想法还是先有情绪呢？生：先有想.师：对了，是先有想法，想法控制情师：有时我们遇到不开心事，请大家想一想怎样让自己更快乐生：换个想法。（换个角度想）（点评使用小品表演的方式既跃了课堂气氛增强了学生的情绪体验通过对小华和小伟对同一事件两种完全不同的情绪反应原因的探讨学生了解不同情绪的产生与个体对事件的不同评价（想法有关）三、尝试助改想法师：当我们不开心时，我们可以换个角度想，那么快乐就自然来下老师要请大家一来帮助一些不快乐的人让们换个想法快起请学们先讨论并讨论的结果记录下来。（学生分小组讨论。）

师学都讨论完了在们听听同学们是怎么帮助他们的？首先我们来帮助第一个不快乐的人同被老师批评他着几天闷闷不.生小：同想要知错就好，天才也有错误的时候，不要把一时的错误放在心.师其组有不同的想法吗？生（小组：只要改正缺点，下不为例，争取下次让老师扬。生小）同可以去逛逛街解解闷。师你觉得第组学的帮助是换个想法生：不是是法。师：虽然第三组的方法也不错，但不是换个想而是做法。师：下面我们来帮助第二位不快乐的人同的语文测试成绩只有分她难过极了。生小）不灰心，下次努力就好。生（小组：不要只是灰,要一下错在哪，下一次考试不要再犯同样的错误。生（小组）：我觉得应该想下次考好。师一看看第三位同学为什么不快乐同错拿了同学的本子同知道后大发脾气。生（小组）：同告诉同不故意的生小）同错拿了D同的本子，同学不应该大发脾气，应该讲明，然后交换本子。师：是谁不开心（说同)，所以我们应该帮D同换个角度想，刚才第一组是换个角度想生不是做法。生（小组我觉应该想：算次请他改正。生小）：可以让C学跟同学解释同就不会生气。生（小组5学应该理解同学每人都有犯错的时如果每件事都发脾气，那么这个班就不是优秀班级.师大觉得第组想法怎么

生鼓掌好师为生我得第组好因同想到优秀班师：为什么优秀班级就不能发脾气呢？生：为优秀班级的学生是不乱发脾气。师说很好，因为优秀班级的学生不乱发脾气，也就是能容别大还有觉得哪组的想法较好？生：认为第组想法较好，因为我觉得他不计.师：接着我们来帮助这对老夫,让他们换个想法，也快乐起.生（小组）我得他们不管是晴天和雨天，他们都要为生意好的女儿高生（小组）他们应该高兴，他们不管是晴天还是雨天都该高兴，因为晴天小女儿有生意雨大女儿又有生这晴天与雨天都该高兴。生（小组）下雨天，大女儿有生意，二女儿没有生意，等晴天二女有生意,所不管是晴天还雨，女儿和二女儿都有生意。师：不管是晴天还是雨天，大女儿和二女儿都有生意吗？生（小组4）可以让老夫妻想无论是晴天和雨天，自己的女儿都会有生意可赚，这样老夫妻就不会病倒了。生（小组该雨天替大女儿高兴，晴天替二女儿高兴，为他们无论哪一天都有女儿会有生意做师：刚才我们大家都帮助他们换个想法他开心起来，那如果是自己不开心的时候，大家一定要换个角度想快自然来。（点评通尝试帮助一些不快乐的,既发学生参与活动的积极性，又增强了活动的效果学在助别人个想法快乐起来的过程中也学会了如何帮助自己。）四、探讨方法，学会宣泄师：可能有的同学也许会说,假我换个角度想，还是不开心，心里特别难受，我应该怎么办呢？生：泄。

师对当理特别难受大家可以进行情绪宣泄现在请同学们说一如果是你的话你会怎么宣.生：诉爸爸妈妈师：对了，不仅可以告诉爸爸、妈妈,还以告诉你的同学、朋友等，所以，第一种宣泄的方式倾诉。生：我不开心时摔东西。师：大家赞同这种宣泄方式吗？生：种方式不好，因为如果把贵重的东西摔坏了，爸爸妈妈会生师：你们认同这位同学的说法生全）认。师所这种摔东西的宣泄方式是不可取的。生：可以把自己的心里话写在一张纸做小船放在水里。生：还可以埋在地下师就把自己的心里话写出来么第二种的宣泄方式就是写日记或写在纸上果心被人发现，你还可以写完后撕了或烧生痛一场。生找没人的地方大喊。师：对了所第三种宣泄的方式：可以痛哭一场或大声呐喊。生去电脑游戏。生：去踢球。师同学们说得很好就是去做件自己最喜欢的事移注意力这是第四种的宣泄方.生：到街上大吃大喝师：大家觉得这种宣泄方式如何？生：不好会肚子。师暴暴食有损身体健康，因此大家最好尽量不用这种宣方式。

师如同学们以后发现你认为好的情绪宣泄方式以与大家互相交流通过这节课大家都知道当自己不快乐时，可以换个角度或行情绪宣泄，让自己更快乐。（总结调节不良情绪的方法有多每一种方法都有其局限性各种方法的探讨及其应用这是一次活动所无法完成的此在引导学生探讨各种宣泄方式的基础上将活动延伸到课后并鼓励学生互相交流是非常必要的。）第课面对考试，你紧张【学习目的】通过学生考试紧张心理自测,使生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。【理论分析】考试是每个学生在学习生活中必然遇到的事情度紧张是学生中常见的心理障碍，遇到考试情绪高度紧张心慌胸闷头昏忆困思难以集有还伴有口恶呕吐，腹泻等严重的还会出现手指震,大汗淋漓，头脑轰鸣甚至昏厥.对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。【教学过程】、做游步体验⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木的戏（学生过独木）⑵述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。（学生过升高的独木桥）⑶让同学们谈体会，第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？⑷小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里.由大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。、引导学师述其生中常常会出现紧张的情绪师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张我眼不敢朝家看，心怦怦乱就现在我也有些紧张，这是常正常的。⑴问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？出示：考试。

⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表⑶让同学们讨论：（人组）⑷交流，你会有哪些紧张的表现？（自由谈）同学们说：、试,睡好整天担心、试前就想去便、试前拿到考卷心里怦怦乱跳、卷时有时看题、时漏做心烦恼极了。⑸出示图片⑹过渡：对，正像同学们说的那样由过度的紧张影响了你们正常水平的发挥，影响了同学们的成绩甚会响身心康发、我们怎样克服这些过度紧张的情绪两种途径一是自我调节⑴老介有种减轻紧张情绪的简便技术。出示、速同时拉紧缩所有的肌肉，然后立即解除，紧张，反复多次。、练习的重心放在呼吸做次速的深呼吸想所有的紧张随着呼吸离开了肌体。、我暗示：“冷静，放松”并与深呼吸协调进.⑵做我调节操放轻音乐

闭上眼睛松头,松肩操练时身体要放闭目，呼气和吸气要充分＊二是什么？

⑴听事明、录音，听故事（事内容）、论：演说家采取什么方法克服过度紧张的情绪？、结过蒙悉尼斯第一次演讲时特别紧张，结果影响了他们演讲，被别人赶了下台，第二次演讲时由于他一次次练已做好了充分的准备，显得格外自他服了过度紧张的情绪，博得观众的喝彩，同学你们看，克服过度紧张的情绪多么重要⑵那，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪、意学习生活节奏、会自我调节。、试增加自信心。⑶正确指导出示、习时的重点：已经熟悉的容一带而过，及时补习生疏的地方。、看自己整理的图表，笔记，考卷等。、查考试必备的学习用品，保证充足睡眠。、平时提前半时起床，吃好早饭，检查所带学习用信百倍走考、持心情轻松，相信自己能考得很.、备铃响后，休息一或目神保证头脑清醒。、小老师相信只同学们做到自我节考前做好准备试时相信自己一定能行一定能克服紧张情绪。、实“个小记者用学到的方采身边老师，并谈谈体.四、总结：

通过本节课的活让学生学会了克服过度紧张情绪的方,同们可以学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的最佳水平和潜能。第学习的磁石学习目标、了解兴趣的作用、初步掌握培养兴趣的方、学会快乐地、有兴趣地学.学习准备名人名言名故事调学生的学习兴趣学习过程：一、故事说名人⑴听老师讲故事。“昆虫法布尔和波的女儿玛丽居”。⑵你对他们有更深的了解吗？⑶你从这个故事中，你受到了什么启二、探求成才路⑴你知道哪些名人也是从小时候的兴趣走向成功的？⑵在我们身边，你发现谁有哪方面的兴趣，并取得了一定的成绩？⑶学生说说自己身上的兴趣故事及收获。三、调查你我他在我们的周围经听有些同学，他们常抱怨与质疑地指着课本说：“为什么我非要学习这些没有用的东西呢”“而且，我根本就不是读书的料每听到类似这样的我就会和他们讲上面的这则故.在我们这些同学中又有多么人对学习感兴趣呢，一起来看看我们课前的调查结果课展有浓厚的学习兴趣的师请继续保持）学习兴趣一般的师看来这些同学还应进改善了）

有厌学倾向的有师要定对策，迎头赶上了）四、心灵碰碰车⑴、看来我们班喜欢学习的人不少，不喜欢学习的也能同伴们说说你的理由？请小组长组织好记录员分别做好记.小组讨论和交流⑵、各小组代表跟全班同学交流。五、心灵聚论坛⒈小品表演：《厌学》人物姐姐弟，弟的同学道具准备：一副课桌椅，作业,笔（布景弟弟做边玩，姐姐走过来姐：弟弟少壮不努力，老大徒伤.弟：姐你烦不烦,我得读书没有太大的用处，老爸没读多少书不是照样赚大钱吗？你也不必太用功，马马虎虎能应付应付老师就行了。姐：我不要像你这样子呢！觉得学校里的生活很有趣，而且每当我经过努力取得成功的时候，我会很快乐。校园是我的乐是灵成长的花园。弟情低沉地）我曾努力过了但都没有取得好成,而学压力很每不做作业就考，我都知怎么办才烦死了。姐：这就不懂了，学习哪有帆风顺的，有困难，有竞才乐趣。我喜欢在知识的海洋里遨游，喜欢在磨练中快乐成长。那感觉真妙（醉的样同学：（蹦蹦跳跳地进来，们姐弟俩在讨论什弟：我姐在罗嗦我要好好学同学：我讨厌学习，从进小学开始成绩就很差，我也曾努力过，但失败了，真是无奈只好混一天是一.弟：哇噻找到知音了同学走，我们去玩吧！高地走了

姐：（气地说不出话来）你……你们……这怎么行呢？（沉思一会儿）朋友们，让我们一起想想办法帮帮他们吧！、讨论交流，给厌学开处方。师是讨厌学习怎么会取得好成绩？我们帮帮他们吧在就请各组成立一个会诊小组，一起想想法子给喜欢学习的学开个处方，让他们能喜欢上学习学习做好朋友。把它写在处方单上。小医生们，开始商量商量、各小组代表向全班同学汇报。（投影各组所开处方单）、心灵启迪师：你认为———组开的处方最有特色的是什么？你认为———组开的处方还有什么地方需要改进？、小贴士老师这边也给厌学的同学准备了一剂处请：（课件展示：口服：兴趣“胶若意“药丸个智“灵丹颗心平气和“含片包合作“维生素”，议论“冲剂”，思考乐“颗粒”。长期服用，终身受用外用：虚心“喷剂”支动脑“药膏盒工具：上进“相通包”，学习“小天地”，情绪“测压。）、小结我们已经为厌学的同学想了几个解决问题的好办法，开好了处方同们回去可以试试请大家记住需克服厌学情绪，并付之于实际行动，才能取好成绩。只要满怀兴趣、充满信心地学习就定能成!六、心灵俱乐部缓解压力小活动七、鸡汤润心灵

师活结束之前老特地熬了一锅心灵鸡汤送给大家补补身体望你们喝下鸡汤后更热情地迎接学习。良好的态度决定一切克厌学的情绪，关键靠你的努力。求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。天生的才干如同天生的植物一,需要靠学习来修剪。第课在竞争中进步学习目的：、认识合理的竞争、高尚的竞,了竞争的意义、掌握竞争的方法。、养人与己的竞争意识懂竞争需要实力，没有实力就会在竞争中处于劣势就会在竞争中失败。主题分析：学生在竞争中难免会产生一些不正当的想法和举动将会阻碍他们的前进果是既害人又害己师教育他们只有增自己的实力进行正当的公平竞争样才有利于个人的发展与进步。活动准备事先设计的有关录像片段。教学过程一、播放录像片段：录像镜头一：五）班的学生看到五班在卫生竞赛中得满趁不备，在他们的包干区内丢下几张小纸屑。镜头二：五）的代表欣喜地接过少先队大队部颁发的卫生流动红旗。、学生自由讨论目击镜、教师小结：从刚才的讨论中，大家一致认为班位同学的做法是不对的，这种行为损人利己。二、评一评：下列这些竞争的方法对

、明习成绩不好,居小强学习用功，成绩优异，小明经常去找去找小强玩还把小强带到家里打游戏机，小强的学习退步、考试红为了超过好友方芳，事先准备一些答案抄在小纸上。在校组织的抽测比赛中队长作主把其中两个差生换成了别人得了比赛的优胜。、应用题竞赛场上，陈川轻松地解答完前面的题目，可在解答最后一时遇到了麻烦，急得他脸上直冒汗“，我一定要解出否我赢不了俞悦。”于他头伸向了旁边那位同学……教师小结用正当的方法进行竞争是不公平的，即使赢得了胜利是光彩的这行为损人又害己我千万不能学。三、学习奥运会举重运动员占旭刚的事迹。教师小结举重比赛最能体现公竞争这一原则类赛都在同一个重量级的运动员之间举行，占旭刚叔叔能连续在两届奥运会举重比赛中勇夺金牌，靠的就是自己的实四、学习林巧稚的故事，讨论你觉得他这样做值得五、简述校园之星评比活动规,写写自己的竞争计划书。六、送你一句话：正确地估量自己，凭实力去参与竞争。七、小实践、举行小组扳手腕比赛，测一测自己的力.、休息日去人才市场走一走，写一篇日记。第课擦亮你的眼睛学习目标、明确明辨是非的重要性，会辨析生活中各种现象的对与错，做到知一致。、增强明辨是非的能力，学会正确选择。懂不论遇到什么事情要认真思考明辨是非按正确的认识去明不对的事情，再小也不做。教学要点：

１．在学习和生活中，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。２．我们少年儿童应有意识地培养自己辨别是非的初步能力。教学准备：１．教具：投影仪、投影片、录音机、录音带、小黑板。２．布置课前预习作业：Ａ了解课文内Ｂ集一些分辨非的材课：以明理为主。学生思想状况分析：随着年龄的增长，六年级学生对社会的接触面越来越宽对一些情有了一定的认识能力，也有自己的见解，对自己周围的是非、善恶、美丑有自己的看法。但由于受社会上一些不健康思想的影响在家庭中老人的溺爱们往往对正确与错误的东西有时模棱两可，因此教师在教学中应抓住学生的实际，切中要害，使学生明白分是非对每个人的成长都是十分有利的教学过程：一、导入新课１幻片出示宋庆龄奶奶的一段话学会在这个纷繁复杂千万化的世界上辨别什么是真的，什么是假的；什么是美什是丑的；什么是正确的，什么是错误的。２．学生读这段话并回答教师提问：谁能说出这段话是什么意思？要学生答出：界上的事是复杂要会明辨是非。）３．小结在常生活中经常会发生一些事情需要我们认真考，辨别是非，然后按正确的认识去做这课和同学们一起去参加一次关于压岁钱的讨论板课题是非二、学文明理１．结合投影教师主讲教材故.２．用幻灯出示思考题。３．结合思考题要学生分组讨论。４．检查学生讨论情况，师生共讨思考.⑴你认为许衡心中的“主”是什么？⑵衡量是非的标准是什么？⑶你能举正反两方面事例说明分清是非的重要性

这是一个是非问题师应引导学生深入讨论同学们对正确的做法与错误的做法有了识别能力认了别非的重要性。三、慧眼辨是非课文情景一二、三、四）再现，角色人物大讨.情景一，小明该怎么情景二，晨晨能经得起考场的考验吗？情景三，假如你是平你会怎么办？情景四，你该怎么办？（板书：在学习和生活中，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。）四、深化明理用录音机补讲故事《美与丑》，在听故事的同思考两个问题：１．故事中主要人物都是你欢哪个２．他们的行为对社会、对他人有什么不同的作用和影响？３．教师小结学们，故事中那个衣着华丽的漂亮姑娘在公共场所乱扔果皮，那个貌不出众的中年妇女却默默地走上前拾起果皮扔到垃圾箱里为什么会向那个漂亮姑娘投去鄙视的目光向个中年妇女投去佩的目光呢？原因很简单要你做的事对社会对人有利，对自己健康成长有也是说你遇事能动脑分析，辨别是非，用正确认识指导行为，就会受到人们的赞扬（书：我们少年儿童应有意识地培养自己初步辨别是非的能力。）五、辨析导行１．议一议，下面的说法对吗？（１）王晓燕同学说”校不提倡收压岁钱，今年春节我就没收压岁钱（２）田芳我表弟收了八十压岁钱，我想超过他，向爷爷、奶奶要，不给不（３）小强说：”阅读一本不适合自己阅读的比不读书还要坏。教师小结：一事当前，最主要的是要弄清是与非分辨正确与错误田芳在收压岁钱上与表弟比多少辈不给不行，用错误的认识去指导自己的行动，显然是错上加错。２．请你告诉他们

１期末数学考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要刚应该怎么为２一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫.你好好学习将就得干这又脏又出息的活”玉妈妈的话对吗？为什么？（３平说我大了才不当解放军战士呢，因为当战士很苦，每天操练时摸爬滚打，太辛苦了”平平说的对吗？为什么？要让学生过讨论进一步明确如何辨别是非，看一看是否有利于社会，有利于他人，有利于自己的成长此小题与学生的实际生活贴近，学中普遍存在类似现象，教师要对学生进行正面教育，使学生克服不良习惯和错误认识.教学生从小养成辨别是非的初步能力。六、说说怎样才能抵制诱惑，明辨是自学课文第页七、总结谈话同学们，我们要牢记宋庆龄奶奶的教诲会别什么是正确的什是错误的这你们就会像小树苗一样，长成大树聚森林成祖需要的有用之材。与入新课呼应。板书设计辨别是非一、在学习和生活中，不论遇到什么事,都认真思考辨是非，然后按正确的认识去行动。二、少年儿童应有意识地培养自己初步辨别是非的能力。第课与网共舞—青少年网络文明行学习目标、知道网络是把双刃剑，可以利人也可以伤人。了解青少年上网以及交网友应该注意的事项。、提高网络文明意识，倡导网络文、能够自觉运用《全国青少年网络文明公约》，规范网络行.学习准备搜集一些网络案例及国家颁布的一些网络规定管理条例教学过程：一、导入新课“我猜我猜我猜猜猜”

⑴信鸽说：“我失业啦！人们都用

啦！⑵蜘蛛说“只有我才是真正的！网虫⑶网中的鱼说：“我正在“”上网⑷东北虎说：“我要改名叫，时髦雅虎二、畅所欲言话网络课文小调查上目的地时影响态度三、即兴辨论：网络，是天使还是魔针对青少年上网是利大于弊还是弊大于利展开课堂辩帮学生理性认识上网的利弊。（北京一少年痴迷上网谋财弑四、网上交友大家说网友在学生中普遍存在并比较感兴,但一些误通让学生辩证分析网上交友，并提出青少年网上交友的注意事项。五、今日说法法律伴我网上行介绍与青少年上网有关的法律、法规,如互联网上网服务营业场所管理条例》、《全国青少年网络文明公约》、《预防未成年人犯罪法》的相关规定。六、活动延伸、以“遵守网络文明公争网络文明先锋”为题，发“青少年网络文明行”倡议，全体同学签名，拒绝电子海洛因，争做网络文明使者。、以班级为单位，在校园开展一次“青少年网络文明行”宣传活动。第课做负责任的好少年学习目标：、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质，不仅要忠于职职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正懂得责任心的培养必须从小开始，每一件小事做起。、愿意做一个有责任心的学对己的行为负.

、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力，认真负责地完成并勇承担责任，有了错误认真改正。课前准备搜集一些负责任的真人实例教学过程一、说电影故事导入《背起爸爸上学》李勇用稚嫩的肩膀背起了什你中体会到了什么二、责任大展台学生分组讨对景中的人物评论你怎样看待以上同学的表现三、社会真实案例、生命的最后一分钟司心脏病发作时做好了三件事、做一个负责任的人驾破坏道路设施后主动找负责单位赔偿、做一个负责任的公民司机坚持要送非典疑似病人去医院、强烈的责任心

小男孩坚持冲洗厕所通过以上事例，说明“责任重于泰山”。认真负责，忠于职敢于承担责任，能利国利民；相反，无责任心，玩忽职守，就会祸国殃四、班级评选明星学生民主选举责任心强的“小明，并介绍他们平时的表为全班同学树立学习的榜样。五、组织学生讨论：怎样培养责任心？也可让学生填写“责任十行，认识到责任心的培养必须从小开始，从每一件事做起。第一，自己的事自己做第二、集体的事，别人的事帮着做第三，对自己行为的后果负责六、名人成才路责打根基。里根的故事

教师小结七、活动责任大比拼在学校、家里、社会上认真做好自己应该做的事情，做个有责任心的好孩子。第我是中国人学习目标、知道什么是国家意识以及培养国家意识的重要性，了解新时代爱国义的内涵。、培养最基本的道德观和判断,能清是非使们进一步发扬爱国主义传统。、培养国家意识，树立为祖国奋斗的信念，并把这种热情转化为刻苦习的实际行动。教学重点让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊，尽力维护祖国的尊维祖国的尊严是热爱祖国的表现。教学难点："祖尊严"一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。课前准备：让学生在课前收集一些相关的资,在课堂上进行讨论和交.录，课文录音教学过程一，启发谈话，揭示课题。提问：国国歌代表什么每升国旗奏歌时，你是怎么做的里会想什么（生回答。放像，师简。提问看这一个个激动人心的场面，你们有什么感受，板书课题：今天我们学习第课——我是中国人学生谈

观看录象

回答问题二，学习榜明道理师：其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。教讲故事《我是中国人》

提：，播放课文录音自段，求学生边听录音边看课文内容及插图，并思考：（）渊为什么“不愿意拿国籍换大读这个故事对你有什么启发？⑵如果换成是你你这样做吗？如有不同意,可组织学生讨论。（引导学生回答问题。）小结过渡：王渊有一颗强烈的爱国虽身在异却系祖国，在与外国人的交往中，时时刻刻想到祖国的尊严千百地维护祖国的尊严得了赞誉我们应如何做到维护祖国的尊严呢？、故事链接

路甬祥的故事三。活动乐园、爱国在心中知识竞赛伟大祖国知多少设计一些关于国情、祖国历史、文化等方面的题目，如：我国的地理位置,我古代的四大发明，列举我国改革开放以来所取得的举世瞩目的成就等。、举办小小故事会。学生发言，列举自己从电视，电影，广播中了解的自觉维护祖国尊严的事.、自由论坛。作为一名六年级的学生，如何爱我们的祖国？你能为我们的祖国做哪些贡献呢？、齐读爱国主义的时代内涵四、对照板书，总结谈话。通过今天的学习，我们懂得了热爱祖国就要维护祖国尊无何时何地都要尊敬国旗，国徽，国歌，不做有损于祖国尊严的事。希望同学们从身边的小事做起,时想祖国尊严，做一个真正的中国人。第成长的轨迹学习目标：

、解春期的生理、心理变化知青春期是一个身体快成长的阶段,存在着个体的差异。、引导学生正确认识身体、心理上的变化，健康、快乐自信地进入青期。、通过收集有关青春期生理、心理变化资料的活高集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程：一、谈话导入讲解青春期的有关知识、何为青春期、青春期的生理、心理变化。二、活动、涂色自测、说说自己的烦恼、说说自己如何消除烦恼三、组织小辩论男女同学应当怎样交往？引导学生正确地处理好男女同学之间的友谊，大大方方地与异性同学交往。首先要端正态度培健康的交往意淡对方性别的意识，交往时自然就会落落大其次要泛交往避免个别接广交往有利于认识解更多的异性异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性，便于吸取多个异性同学身上的优点利自的性格展和人格塑造。如果只进行有限的小范围个别交往,难会“只见树木，不见森林”限制自己的社交范围，对异性的了解不仅有限,可还会失去与多数伙伴的接触机会，过早陷入“一对一往感情漩所要过丰富多采的集体活有识地在更广阔的人际范围内进行交往，在集体和小组为主的活动,克闭锁和消极等待心,多心助同学，特别要主动与不同性格的异性朋友交往深对异性同学的全面了解和理解炼自己的适应性与异性同学建立友好、合作的融洽关.在与异性交往中应注意些什么呢？、要相互理解和尊重，要讲文明礼貌，自尊自互互.待要不卑不,宽大。

、衣着要整洁大同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，不要穿奇装异服，那样容易给人以虚浮轻薄之感、行止要有分寸,待异性不必过分拘束也要过分随便。一些不应开的玩笑、不应做的举动是要注意男女有别的、异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一。男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习、工作和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接总之与性往是一门科学和艺术，只有在不断地实践和学习中，才能使自己逐渐握其要领我应该积极康胆地参与到异性的交往活动不提高人际交往能通异性交往可以掌握适应社会的技巧，学习男女之间相处的礼仪和文明行为。四、活动延伸组织学生看青春期影片或影视节目第课美的第一次学习目标、了解月经与月经周期的知识、帮助学生消除害怕、难堪心理，以积极的态度迎接人生中美丽的第次。、通过收集有关月经与月经周期资料的活动，提高收集信息、处理信等综合实践活动的能力与合作学习的能力。课前准备教学前可先女子回家向妈妈咨询一下有关月经形成的原因，以及应当注意的问题。有条件的学校还可以组织学生观看有关影视节目,形地了解相关知识教事复印一些资料加深理.教学过程一、日记导入录音讲述书上日记的故事，揭示课题二、说说悄悄话女生们聚在一起互说说悄悄聊聊有关月经的话题三、生理探密，正确对待

、过程：⑴在一张纸大不）上写上下列有关烦恼的条目，而后每一条均用小纸片四面粘住（中间写着字的部分不能粘上）。而后在每一条目外的小纸片上标上序号.（可不同条目涂上不同颜色；或者把整张纸设计成一棵条为枝丫；……）。⑵同组四人凑在一起小心按序号揭开纸片阅读、交流。、补充讨论：有人认为“月经是不干净的，来月经是倒霉现象你呢？来例假了而育课正要米验，你会怎、注意：在开始揭开条目之前，教师需提醒学生了解自身成长的秘密件庄重的事，不能嘻皮笑脸抱戏谑的态度也能相互取闹造课气氛散、备选活动：我来说青春⑴课前教师分发统一规格的卡片或纸每一张备用。⑵教师让学生写下他（她认青春期最大变化是什么？疑问是什（别写—条具分）⑶收交由教师当堂综合意见并宣⑷教师和学生一起讨论、解答⑸教师小结，并将所有纸条当场撕毁。四、坦然面对生理变化、角色扮早与晚熟⑴“角色扮演”法角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法地说就是让学生以一种类似游戏的方式表出自己的心理或行为问题，进而起到增进自我认识，减轻或消除心理问题，发展心理素质的作用.例，一个考试成绩不好的学生，对自己的能力缺乏信心，畏惧学习。辅导教师可以让他扮演进入考场的学生从了解自己内心感受和题的所在，再通过角色的转换，扮演考试成功者，使他尝试新的行为和获得新的体验。⑵活动过程：①学生三人角色扮演。剧情如甲丙为同班同学，一天人在一起谈话。甲同学个子较矮也采用戏剧方由个子高的同学化妆而成被别人嗤笑为“武大”而十分难受；乙

同学个子高挑因别人他为“打篮球的料"而沾自喜同学希望自己能长得更高而不停地做运动。②教师待学生演完后提问他们三个人的不同感③小组讨论而后全班发表：．们觉得他们三个年龄相仿同学为什么个子有高矮之分。．果你是其中那位个子矮的同学你有么感．觉得如何正确对待同学的发育有早有晚？④、补充的两个条目写在最后几个序作四人讨论题。⑤、整个“探密”过程应在既庄重又轻松的氛围中进行。时间约分钟⑥演在全班范围内挑选教必须在学生自愿的情况下作准备且须交待清楚表演的目的和原因，尤其是个子矮的那位同学。、讨论丰满与苗条①苗条就是美吗一人的身体怎样算美？②丰满与苗条应这样相处？③对于有同学嘲笑你“肥猪”或“山羊你对她说什么？、看图片讨论⑴出示图片，对待性的两种不同的方式，你们认为哪种更好？”⑵讨论：①像画一中的同学那样偷窥会带来什么严重后果？②公开的探讨、交流教并适时点拨。⑶教师强调：以健康的态度对待性的重要教小结随着青春期的到来同学们在生理上出现巨大的变化这可喜可贺的大事，同学们要以积极乐观健康的心态坦然接受自己的变化要尊重其他同学的变化似才讨论的三种情况可以在平时还有其他的表现不管怎样望同学们学了这一课后能正确面对、教师讲解神经性厌食症的产生原因、表现及后果。（五）课外延伸，师生信箱

学生写纸条或以写日记方式与老师个别交流。（六）课外阅读、教师分发所印材材料可从“教学参考资料”中选也自己、要求学生粘贴在书本上课外阅读。第课我“子汉学习目标、了解遗精的原因。、助生消除害怕、难堪的心理引他们正确地面对这一生理现象,激发“男子汉”的自豪感。、通过收集有关遗精资料的活动，提高收集信息、处理信息等综合实活动的能力和合作学习的能力。课前布置教学前可先男子回家向爸爸咨询一下有关遗精的知识，也可以做一个秘密小调查，和男同学聊聊关于遗精的话题。教学过程一、日记导入录音讲述书上的故事，揭示课题二、说说悄悄话男生们聚在一起，互相说说悄悄聊聊有关遗精的话题三、生理探正对待、过程⑴在一张纸（大小不定)上上下列有关烦恼的条目，而后每一条均用小纸片四面粘（中间写着字的部分不能粘上）。而后在每一条目外的小纸片上标上序号。也把不同目涂上不同颜色；或者把整张纸设计成一棵条为枝丫……。⑵同组四人凑在一起小心按序号揭开纸片阅读、交流。、补充讨论：

有人说“遗精会失去身体的精华，伤元气”，你认为睡觉时遗精，你会怎么办？、注意：在开始揭开条目之前，教师需提醒学生了解自身成长的秘密件庄重的事，不能嘻皮笑脸抱戏谑的态度也能相互取闹，造成课堂气氛散乱。、备选活动：我来说青春期。⑴课前教师分发统一规格的卡片或纸条，每人一张备用。⑵教师让学生写下（认青春期最大变化是什么？疑问是什么分别写条具分）⑶收交由教师当堂综合意见并宣读。⑷教师和学生一起讨论、解答⑸教师小结，并将所有纸条当场撕毁。四、坦然面对变化、角色扮演早与晚熟⑴“角色扮演”法角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法地说就是让学生以一种类似游戏的方式表演出自己的心理或行为问题而起到增进自我认识减或消除心理问题发心理素质的用。例如个试成绩不好的学生，对自己的能力缺乏信心畏学习辅教师可以让他扮演进入考场的学生而了解自己内心感受和问题的所在，再通过角色的转换，扮演考试成功使他尝试新的行为和获得新的体.⑵活动过程：①学生三人角色扮演。剧情如甲丙为同班同学，一天人在一起谈话。甲同学个子较矮（也可采用戏剧方法由个子高的同学化妆而成），被别人嗤笑为“武大郎”而十分难受；乙同学个子高挑因人称他为“打篮球的料”而沾沾自喜；丙同学希望自己能长得更高而不停地做运.②教师待学生演完后提问他们三个人的不同感③小组讨论而后全班发表：．们觉得他们三个年龄相仿同学为什么个子有高矮之分。．果你是其中那位个子矮的同学，你会有什么感受？

．觉得如何正确对待同学的发育有早有晚？④、补充的两个条目写在最后几个序号，作为四人讨论⑤、整个“探密”过程应在既庄重又轻松的氛围中进行。时间约分。⑥、演员在全班范围内挑选.教必须在学生自愿的情况下作准备，而且必须交待清楚表演的目的和原因，尤其是个子矮的那位同学。、讨论—丰满与苗条①苗条就是美吗？一个人的身体怎样算美？②丰满与苗条应这样相处③对于有同学嘲笑你“肥猪”或“山羊”，你会对她说什么？、看图片讨论⑴出示图片对性两种不同的方你认哪种更⑵讨论：①像画一中的同学那样偷窥会带来什么严重后②公开的探讨、交流，教师并适时点拨。⑶教师强调：以健康的态度对待性的重要性。、师结：随着青春期的到来，同学们在生理上出现巨大的变化,这可喜可贺的大事同学们要以积极乐观健康的心态坦然接受自己的变化，也要尊重其他同学的变化.类刚才讨论的三种情况可以在平时还有其他的表现但不管怎样希同学们学了这一课后能正确面对、补充介绍，神经性厌食症的产生原因、表现及后.（五）课外延伸，师生信箱学生写纸条或以写日记方式与老师个别交流。（六）课外阅读、教师分发所印材材料可从“教学参考资料”中选也自己选。、要求学生粘贴在书本上课外阅读。第课学保护自己

学习目标：、通过学习使学生建立正确的性观念，学会自我保护自己、逐步形成范性骚扰及伤害的能力。、引导学生学会自尊、自爱、自律，建立良好的道德意.、通过收集有关自我保护资料的活动，提高收集信息、处理信息等综实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程导入新课：中新网郑州年月日息岁女中学生纯燕（化名）永远地凋零了月日，麻醉、绑架、轮奸、杀害纯燕的犯罪嫌疑人雷某人批准逮捕时，纯燕精神恍惚的父母早已眼泪哭干。据大河报报以某为首的4人罪团伙都是未成年人19日，雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语很快顺利地将网友纯燕约.吃饭时，纯燕在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后，很快便睡着了。雷某很顺利地将纯燕挟持到杜曲镇某村一空院接着，雷某又约来另外名同伙，一番密谋后首向纯燕的父亲打了电话，要求其迅速拿出万。之后人惨无人道地多次轮奸了纯燕次，人忍地勒死了纯将丢入粪坑月19日时，临颍县公安局接到报案后，根据有关线派人赶赴漯河、许昌等地开展侦查工作。月日午，公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某月日晨，另犯罪嫌疑人被一网打尽提问：这个案例带给你什么样的思（学生回答，教师归纳）在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时青年自己也要增强自我保护意识和能力。因为社会各方面的保护只为成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。二、防范侵害，保护自己（板一提高警板）

前面提到的例子说明面不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。、”审视周围、提高警惕—说说们对社会生活的哪些方面要提高警惕？对于上网聊天、身份证的借用、自称是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、与同学外出旅游等、”警惕大讨论”讨论一：网络友情的调查活动活动目的通过同学之间互相介绍网上交友的过程和方法方面考察学生的警惕性一面互相提供一些有益的启示和方法，达到自我教育的目的。活动建议、设计网上交友状况”的调,要突出网上聊天时如何保护自己真实信息的方.、提供网上交友上当受骗、网络犯罪的事例，给学生以警示：网络为们提供了交流的空间但只用数字代码构成的虚拟世界，因此保守自己的真实信息就是保护自己的重要方面。、在班级同学的共同参与下，集思广益制定一份网上交友规则等度，提高学生的自我保护意识，如：”匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区心谨慎没有错。”讨论二：与同学外出旅游活动目的通过学生对”与同学外出旅游活设计，促使学生认识到在自己群体的外出活动时应该注意的问题从树立一种群体意找一些自护、自救的方法。活动建议、自由选择小组成员，确定外出活动的地方，分别选择一些山、水、城市等地注意男女同学的合作，可以联系到女生的自我保护中）、集思广益我们可能遇到的问,可遭到的伤害写自我保护的一些具体措施。、特别关注—生自护反思活动活动目的

通过阅读、分析教材中提供的事让学生明确对于女生来高的自护意识是保护自己免受侵害的最坚强的屏障。活动建议阅分析教材中小佟的事以故事续尾的活动方式帮助学生明确自我保护意识是保护自己免受侵害的前提。、自我反思，讲自己的言行举止与教材所提要求作对比，看看自己的护意识如何，进一步明确保护自己的关键是高度的警惕二用智慧保护自己板书）学生阅读24页的材料，讨论其中的问题学发言后教师总结归学生讨论：我们遇到不法侵害、实行自我保护时要注意什遇到拦截敲诈怎么办？遇到抢夺怎么办？女生遇到人身侵害怎么设想日常生活中还有可能遇到的侵,设巧妙的自我保护的方法。（三）应付性骚扰的技巧板）课文见24页的补材教师课外补充一些避免性骚扰和性伤害的一些常规知.课外链接：新浪康易网中华女性网13、让和你交朋友一、教学内容：通过小玩具示范介绍自己，同学们也能介绍自己。并主动认识同学，和同学交朋友。二、教学目标：1、能主动与别人交谈，态度自然大,礼貌；2、有表达的自信心；3、能认真听别人讲话,适做出一点评价；

4、知道生活中处处需要朋友,人可可以成为朋;教学重点主动与人交谈。难点能在生活中识.课前准备：生每学生用彩色卡纸准备十五至二十张名片，上面写清班级、姓名、住址、电话号;也可画一些图案作美化。师：一个魔术盒，一个皮卡丘玩一个天线宝宝玩具。三、教学过程（一)魔术引入老师取出一个魔术盒，让学生仔细观察（盒子里什么也没有），老师变变变，手在空中抓几把，盒子转几转，把手塞进盒子里，忽然发出“唧唧"声音，学生一阵骚动，老师从盒子里拿出一个会叫的小玩,学生异口同声地喊“皮卡。老师引导听它会和我们说些?要听得安静皮卡（师童音口述我皮卡丘，从神奇宝贝王国来，今年7岁在湖川小学二3）读书，我的班主任是应老师我爱吃巧克力馅饼，爱好跳绳、踢球……我想和大家交朋友，谢谢！交流：我听到皮卡丘说…指学生回答）我知道了它住在哪里，爱吃什么，爱好是什么，它想和我们交朋.你是怎知道这些的？生：是皮卡丘告诉我们的。它说得很清楚。它的声音很响亮。(二）鼓励自我介绍1、你能不能像皮卡丘一样介绍一下自?2、点名叫举手的学生上台自我介.3、鼓励学生评价你觉得他说得怎么样？优点是什么？哪里需要再进步？根据介绍情况逐步提出说话要求：说话时要声音响亮；语句要通不能颠来倒去；眼睛要看着大;站立时手放两边注意仪态，不要在衣服上不停地绞。……4、与已经介绍的同学谈话：你刚才没有上台的时候怕不怕怕)那么你现在还紧张吗？(不紧张）如果让你在上台你害怕（不怕为什么呢？（因为已经上了一次台,也没什么大不了的，所以我就不怕)小节：是呀，只要我们敢走出第一,上台一次以后，你就再也不会怕面对很多人了。而且你会因此充满信,经常举手。你要不要也来试试？5、再请更多举手的学生自我介绍。（三）交换名片找小朋友1、再请出一位新朋友（老师出示天线宝宝）

2、听它说什么天线宝宝面对皮丘，:“你好，我是天线宝,我想和你交朋友这是我的名片”皮卡丘说：“我也欢和你交朋友，这是我的名片。再见。”“再见。”3、有哪两位同学能像他们一样互相介绍一下，交换名片呢？4、请两名学生上台表演《换名片，找朋友》5、说说他们做得好的地方？如果哪些不够的地方改进了回找到更多的朋友呢？6、再请一对同学上台表.7、全体学生起立，将凳子放在桌子下面。下面我们要开始换名片找朋友，等会我们数一数哪同学得到的名片最多？找到的朋友最多？8、学生自由交换名片,气氛热烈。老师适当引导一些学生主动去找那些较内向、胆小的同学交朋友，将他们带动起来。9、结束活动，小节。将名片归类：我付出几张？收到几张？表扬收到名片较多的同你很大胆，朋友也很多有多同学想和你交朋友呀。（四)认名字识活动1、你有了这么多的朋友，请你将朋友的名片摆在桌子自己先认一认他的名字，不认识的可以问一问同桌和前后的同学。2、学生自由读同学的名字3、请一名同学起立大声读名,读到的“朋友”就站起,如果有不认识的名字就请站着的“朋友帮认一认4、读完所有朋友的名字，朋友们就竖起拇指对这个同学大声说：＊我是你的好朋友！”这位同学回答“谢谢大或者“我是你们的好朋。5、依此方法多练习几人6、再请同学们将自己朋友的名字大声的朗读出,如果有不认识的名字，可以离开座位去问自己的朋友，请朋友帮忙。7、小节:在生活中要使用很多的汉,每个中国人的名字就是由汉字组成.我们可以做个有心人，认一认别人的名字，在生活中多学习汉.（五）思想的升华1、你喜欢有很多朋友吗？我们为什么需要很多的朋友呢？也就是说要朋友干什么？2、生回答：朋友可以帮助我认别人的名在我没有雨伞的时候朋友会借给我；在我上课不专心的时候朋友可以提醒我;友和我一起做游戏……我有不懂的题目朋友可以帮助

我。师：朋友帮助我进步是很好的，可是不能教你抄作,友教你学习你也要动脑,不能只靠朋友，自己也要努力。3、那么你可以用什么方法得到朋友呢？:胆子要大，主动认识朋友，交换名.4、你可以从哪里找朋友？生：自己班的同学、其他班级的同学、高年级的同学、老师、家长、弟弟妹妹……(六)游戏结束那么我们现在就来找朋友，游戏《找朋友》，老师与学生一起游戏。争取每个学生都能得到游戏机会。14、手拉手，好朋友一、教学内容：齐心力最重,事先商量不可少，合理分工效率高,人人负责做得好。二、教学目标：1、通过活动培养学生初步的合作意识和能力，初步掌握合作的分工和方,并能在实际生活中乐于与人合.2、通过活动感悟合作成功的条件，体验合作成功的喜悦。教学准备：学生准备：、在生活中观察人们的合作现.2、准备动手实践的材料。教师准备:1、准备游戏材料2、拍摄学生拔河比赛录象。3、制作好课件。三、教学过程：(一）游戏导入引出话题1、同学们今上课我们先来做个游戏，好吗？2讲规则学游戏活（传玻璃,每个小组在规定时间内把四颗玻璃球由第一个同学传到最后一个同学,请学生作裁判并记时。

3、小结揭题：同学们，其实像们刚才那为了共同做好一件事,大家各有分工，互相配合这叫做合作这节课就让我们一起去体验合学会合作出示课题：学会合作）4、采访失败小组：刚才你们为么会失败？可以怎样避免？5、老师再给你们一次机会，再进行一次游戏，为了让同学们能合作得更好，请每组同学再商量商量分好工做准备。小组商量、准)6、第二次游戏活(传送玻璃球，学生裁判记时。（活动完后收材料，比赛哪一组合作得好做静、快7、讨论探究:（1）公布成绩，采访胜利者和步明显者。(2）二次游戏比第一次快得多为什?看来合作成功离不开哪些条件？（小组讨论）（3）小组汇报，师生交流.随机幻灯出示：互相商量、合理分工、互相配合、取长补短、齐心协力(二)交流生活中的合作现象1、除了刚才的游,在我们的生活中还有许多人与人之间合作的事情，你们发现了吗？2、学生发言,交流生活中的合作象：（如:诗朗诵、出黑板报、做值日、小组学习、合唱、足球赛、医生做手术、造房子、广播操比赛……）(三)合作实践，体验感悟1、下面，老师就请大家自由组进行合作活动，先选好合作伙伴，再选定内容商量合作完成。2生分组