《社会行为》教学课件1

《社会行为》教学课件1第一页，共25页。人教版八年级生物上册第二章动物的运动和行为第三节社会行为教者：于娟花2016年9月21日第二页，共25页。第三节社会行为开心一笑小蜜蜂：我们为什么要整日劳作，劳累一生呢？

小蜜蜂妈妈：这就是我们的命运。因为我们生长在一个封建王朝制度的蜜蜂社会，民主、自由的春风还没有刮到我们蜜蜂王国。第三页，共25页。

教学目标

知识目标：了解动物的社会行为的概念理解并记住社会行为的特征了解群体中信息交流的方式能力目标学会用观察法研究一种常见小动物的行为，了解群体中的信息交流说出动物的社会行为在人类生产生活的应用情感目标通过本节课的学习，认识合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神通过探究性实验的学习，培养留心生活、细心观察的好习惯动物社会行为的概念教学重点：动物社会行为的概念社会行为的特征教学难点：动物是如何传递信息的第四页，共25页。

火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？第五页，共25页。

组成“筏子”工蚁为了使整个种族渡过难关而生存发展下去，宁愿牺牲自己……第六页，共25页。第七页，共25页。第八页，共25页。

知识搜索：

你还知道动物界中哪些动物是营群体生活的？狼、蜜蜂、蚂蚁、猕猴……？第九页，共25页。

如果你曾经仔细观察过蚂蚁，就不难发现，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、象、鹿等。它们具有一系列的社会行为。第十页，共25页。蚁后蚁王工蚁兵蚁腹部通常膨胀得很大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。承担觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。专司蚁巢的保卫。分工明确白蚁群体中有哪些成员？怎么分工？第十一页，共25页。

有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。

狒狒的群体生活第十二页，共25页。

作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。

第十三页，共25页。1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级社会行为的特征：第十四页，共25页。拓展：动物为什么要结群生活？第十五页，共25页。许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的。靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。生存、繁殖第十六页，共25页。群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流？第十七页，共25页。

人类传递信息的方式多样而高等，其他动物是怎样传递信息的呢？下面我们就一起来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报？声音第十八页，共25页。那么蚂蚁是靠什么交流的呢？气味

第十九页，共25页。舞蹈——动作声音、动作气味第二十页，共25页。二、群体中的信息交流群体中的分工合作要随时交流信息。动物的

、

和

等都可以起传递信息的作用。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面都具有非常重要的意义。动作声音气味第二十一页，共25页。特殊气味的挥发性物质动物个体间的信息交流在人类生产生活的应用人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间信息交流自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物质流.能量流.信息流生物与环境成为统一的整体第二十二页，共25页。一、选择题和填空题１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养Ｄ、草原上生活着大批食草动物

２、下列行为中不属于信息传递行为的是（）Ａ、雌蛾分泌性外激素Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈Ｃ、蟑螂昼伏夜出Ｄ、鸟类的鸣叫

３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（）Ａ、动物的个体间无法取得联系Ｂ、觅食和御敌比较困难Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响Ｄ、立即死亡课堂练习CCD第二十三页，共25页。4、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A、

对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，有的地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等5、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能