一年级上册语文《口耳目》教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】_第1页
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文档简介

3口耳目目口耳手足口kǒu耳ěr目mù像事物形状的字,叫象形字。tù兔yáng羊niǎo鸟手足踢足球耳口

目手足

足口耳手目

用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。耳目一新口是心非手足情深心灵手巧

我们的口、耳、目、手、足能做?大眼睛,亮晶晶,样样东西看得清。

小嘴巴,真能干,能说话,会吃饭。

小耳朵,真是灵,样样声音听得清。

我有一双小小手

小小左手和右手

一共十个手指头

有了一双小小手

能洗脸来能漱口

会穿衣会梳头

自己事情自己做

我有两只小小脚,

会走路,会跑步

我的小脚本领大站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。读一读站坐(车站站立)(坐下坐车)横折弯勾1、起笔轻,横处稍不平;2、折处记住“提”和“顿”;3、顿后下行往左斜。横折口只申细口入口出口1、横不平,折不直;2、折处稍顿;3、钩尖对横的起笔。横折钩目耳目头目手小手手心耳耳朵小耳再见!A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿,从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中,要根据教学需要和学生特点,呈现关键信息,避免添加与教学主题不相关的冗余信息,干扰学生习注意力;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构;根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。

在设计和使用过程中,要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动,可采

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