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文档简介
3口耳目目口耳手足口kǒu耳ěr目mù像事物形状的字,叫象形字。tù兔yáng羊niǎo鸟手足踢足球耳口
目手足
足口耳手目
用自己喜欢的颜色圈出你这节课认识的字。耳目一新口是心非手足情深心灵手巧
我们的口、耳、目、手、足能做?大眼睛,亮晶晶,样样东西看得清。
小嘴巴,真能干,能说话,会吃饭。
小耳朵,真是灵,样样声音听得清。
我有一双小小手
小小左手和右手
一共十个手指头
有了一双小小手
能洗脸来能漱口
会穿衣会梳头
自己事情自己做
我有两只小小脚,
会走路,会跑步
我的小脚本领大站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。读一读站坐(车站站立)(坐下坐车)横折弯勾1、起笔轻,横处稍不平;2、折处记住“提”和“顿”;3、顿后下行往左斜。横折口只申细口入口出口1、横不平,折不直;2、折处稍顿;3、钩尖对横的起笔。横折钩目耳目头目手小手手心耳耳朵小耳再见!A3演示文稿设计与制作
【能力描述】
根据教育学需要设计与制作演示文稿,从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力
2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展
3.有序推进课堂教学环节的展开
4.丰富师生互动的方式
在教育学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中,要根据教学需要和学生特点,呈现关键信息,避免添加与教学主题不相关的冗余信息,干扰学生习注意力;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构;根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。
在设计和使用过程中,要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动,可采
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