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（甲）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）

时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然①师之。时②调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。〞四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告③同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢④侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

①翕然：一致。②时：即杨时。③赴告：报丧。④游酢：人名，北宋文人。

（选自《宋史·杨时传》）

以下句子中加线的词解释错误的一项为哪一项（3分）A．走送之（跑）g2E'c#O+d?4^$fB．致书以观（得到）,a7f8W8H%M(X!CeC．翕然师之（老师）5e%J+a3O/J/H:g;PD．以书赴告同学者（信）3G7M7I-E5Z#F2b1@H以下句子中加线的词意思一致的两项是（4分）

A于藏书之家见颢于颍昌

B．乡之先达于熙、元之际

C．俟其欣悦其归也

D．致书以观以书赴告

用现代汉语写出以下句子的意思。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

甲乙两文都写了天气的寒冷，其写作目的是否一致？为什么？（4分）

答案

（3分）C

(4分)BC

（1）抄写完毕，（我）跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

（2）（杨时）以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。

不一致。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了勉励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想。

解析

试题分析：C项中“师〞名词动用：拜师。这句话的意思是“河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师〞。

考点：古文字词

点评：此题不难，这几个字词是古文中常见字词，易于理解。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必需要把握的能力。学习时一要熟读强记，二要认真关注古文中词语在用法上的变化，譬如由本义引申为文中的意思。

试题分析：A“于〞一为“到〞一为“在〞，B“之〞都是“的〞的意思，C“其〞都是“他〞的意思，D“以〞一为连词不译一为介词“用〞。

考点：古文一词多义

点评：此题有难度，要判断的字词对比多，有些学生不熟悉。学习古文时，要对一词多义的字词作归纳记忆，积累都越多，才能熟能生巧。

试题分析：第一句中“走〞要译成“跑〞，“逾〞为“超过〞，“约〞为“期约〞。其次句，“以〞：用；“师〞：拜师；“见〞：拜见；“相得〞：相处；“甚欢〞：很融洽。

考点：古文翻译

点评：此题不难，句子简单，易于翻译。古文翻译，是学习古文必做的训练，翻译是为了确切的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最终疏通句子。翻译要做到确切、通顺，完整。

试题分析：梳通文意，了解文章内容，再思考文中写环境“寒冷〞的各自的用意，一突出求学的艰难，一突出对老师的恭敬。

考点：对比阅