2017年春八年级语文下册第四单元第16课云南歌会课件1(新版)新人教版

2017年春八年级语文下册第四单元第16课云南歌会课件1(新版)新人教版第一页，共23页。云南的歌会沈从文第1课时八年级语文·下新课标[人]第二页，共23页。激趣导入第三页，共23页。文题背景【创作背景】

风景优美的云南,是一个多民族聚集的地区,热情善良的人们,淳朴的民风,使云南更具有一种别样的风情和韵味。生活在那里的人们,几乎人人能歌善舞。民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活中的各个领域,他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕,以歌唱激发劳动生产中的热情,以歌唱表达对丰收的喜悦……每逢各种集会,更是人们尽情歌唱、一展风采的时机。作者经历了一次云南之行,对此有了更深的体会。第四页，共23页。文题背景【文题解说】

题目是偏正短语,中心词是“歌会”,表明了文章的写作对象,又专指“云南”,点明文章内容极强的地域性。这样的文题简明精当,一目了然。本文选自《沈从文散文选》,原标题为“记忆中的云南跑马节”,有删节,题目的关键词在于“歌会”。第五页，共23页。预习展示(一)预习任务。任务一:课前掌握“读一读写一写”

中的生字词。任务二:了解作者及其作品。

任务三:了解有关云南民歌的情况。

任务四:初读感受。第六页，共23页。预习展示(二)预习展示。

1.给下列加点字注音。譬喻(

)糯米(

)

蹲踞(

)

忌讳(

)

酬和(

)熹微(

)柞木(

)箍桶(

)pì

nuò

dūn

huì

chóu

xī

zuò

gū第七页，共23页。预习展示2.解释下面的词语。

(1)酬和:

(2)熹微:

(3)淳朴:

(4)忌讳:

(5)悠游自在:

(6)引经据典:

(7)若无其事:本意敬酒,引申为交际往来。形容阳光不强(多指清晨的)。诚实朴素。因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。

快活的样子。

引用经典中的语句或故事。

好像没有那么回事似的,形容不动声色

或漠不关心。第八页，共23页。预习展示3.作者信息。

沈从文,京派小说代表人物,出生于湘西凤凰县,有苗、汉、土家族血统的他给这个世界留下了很多传奇:一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授,一个写了众多伟大作品的文学大师,一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人,一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子……他常以“乡下人”的视角审视世界,作品中处处流动着一种燃烧的感情:对于人类纯朴自然人性美的倾心以及对愚蠢自私的极端憎恶。代表作有小说《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》等。原文的标题是“记忆中的云南跑马节”,选中的课文有删节。“这一年,正在历史博物馆工作的沈从文先生到云南参加跑马节,目的是为了从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料,但没过多久,他的注意力就被云南的歌会吸引了。”在课文删节中就有这样一段话:“参加云南跑马节,我其实另有所会心,但过不多久,更新的发现就把我引诱过去……”第九页，共23页。预习展示4.关于“云南民歌”。云南是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕,以歌唱激发生产斗争中的劳动热情,以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福,以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族,就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手,以长篇的叙事性歌曲,向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说,新中国成立前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌,原告、被告以歌唱申诉各自的理由,解决人也以歌唱进行裁决。因此,在许多民族中,小孩还在牙牙学语的时候,也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬。云南各民族民歌所表现的内容十分丰富,无论是民族历史上重大事件,还是生活中的婚丧礼俗,几乎生活中所能接触到的一切事物,在民歌中都有生动的反映。第十页，共23页。初读感知1.自由朗读,放飞想象。自由朗读课文,想象云南歌会淳朴自然、宏大壮观的场面。要求读音准确,语速适中,语调抑扬,读出感情。2.思考:默读课文,云南的歌会与我们平时通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比,有什么不同?

云南的歌会/演唱会在草丛里、森林里、山野里、山路上、村寨里唱/舞台上唱即兴演唱,想唱什么就唱什么/按照节目单唱作用是传唱,老一代把记忆中智慧的东西传给下一代/为了拥有更多粉丝,使大家喜欢他第十一页，共23页。初读感知3.在本文中,沈从文先生选择了几个

地点的歌会,分别是哪里?三个。山野、山路、村寨。4.围绕以上提示,为本文划分段落层次,简要概括层意。课文分为四部分。第一部分(1),总写感受,引起下文第二部分(2~3),山野对歌第三部分(4),山路漫歌第四部分(5),村寨传歌第十二页，共23页。赏读课文1.自主学习,批注歌会特点。这三种不同形式的歌会,你更喜欢哪一种呢?请挑选你最喜欢的一种形式的歌会,采用以下方法自主学习,探究其特点。自主学习的步骤和方法是:①有感情地朗读你所选择的歌会段落;②用铅笔画出最能体现歌会特点的句子或词语,并用简练的语言概括其特点,批注在旁边。第十三页，共23页。赏读课文2.自由结合,合作交流学习收获。

要求:四人一组,快速交流个人自主学习的收获,对本组选择的歌会特点达成共识,并进行分工,准备小组学习汇报。汇报要求,即:一人朗读歌会段落,三人分别介绍歌会特点。

第十四页，共23页。赏读课文3.分组介绍,比较歌会特点。

山野对歌的特点是:地点形式——别开生面。蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,相去不远,却互不见面。参加人员——四方高手(特别是一年轻妇女)。对歌内容——多是情歌酬和,也唱其他故事,贯穿古今,引经据典。对歌方式——见景生情,即物起兴;提问答解;互嘲互赞,随事押韵等。最为突出的特点是:对抗赛,就是才情、智力的大比拼。

第十五页，共23页。赏读课文

山路漫歌的特点是:地点形式——乡下赶马路上。参加人员——三三五五的赶马女孩子。对歌内容——本地悦耳好听的山歌。对歌方式——即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。最为突出特点是:在优美的自然风光中对歌,体现了自然、淳朴的本色美。第十六页，共23页。赏读课文

村寨传歌的特点是:地点形式——村寨住处院子两楼和长长屋檐下。六人一桌坐满三十来张桌,每桌轮流唱。参加人员——乡村男女老幼百多人。对歌内容——《十二月花》和其他本地好听的曲子。对歌方式——唱和相续,一连三天才散场。最为突出的特点是:集会的目的是传歌,由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西,全部传给下一辈。反复唱下去,到大家熟习为止。这是一次民歌的展览,是一间民歌的课堂。场面宏伟,气势壮观。第十七页，共23页。赏读课文4.总结,概括云南歌会特色。三种不同形式的歌会,在地点形式上,在参加人员上,在对歌内容、对歌方式上都各不相同,但无论是山野对歌、山路漫歌,还是村寨传歌,它们都是云南特有的民风民俗,独具云南风情。请同学们在前面分析比较的基础上,概括云南歌会的总特色。第十八页，共23页。感悟情感1.自由朗读,体会作者的感情。

讨论:读本文应该用什么样的语气语调,读出什么感情?请从文中找依据。

应该用轻松、活泼、赞赏与敬佩的语气语调,读出对云南的自然风光、歌手、艺术的品味与赞赏之情。例如:课文第四自然段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱,都体现出作者对云南美丽清新的自然风光的赞美之情。再如,课文第三自然段中对年轻妇女的刻画细腻真实,作者对其赞赏与敬佩的态度就隐含在字里行间。课文第五自然段对“村寨传歌”盛况空前、场面宏伟、气势壮观的描写就是对云南民歌艺术的赞誉等。第十九页，共23页。感悟情感2.分段竞赛,有感情地朗读课文。采用自由挑选自然段竞赛朗读的方式,有感情地朗读全文。要求:(1)读准字音,不添字、漏字;用轻松、活泼、赞赏与敬佩的语气语调,读出对云南的自然风光、歌手、艺术的品味与赞赏之情。(2)听读的同学边听边在书上标画出读错的地方,并比较朗读的优劣。第二十页，共23页。课外拓展

为