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部编版四年级语文下册第三单元练习题(含答案)一、基础知识1.读拼音,写词语。fánmángménglóngmàisuìbōtāojìjìngténgluómànchángxiāosǎ2.根据课文内容填一填,并按要求写一写。(______)的流苏(______)的朝霞(______)的金晖(______)的雪花(______)皑皑的树枝(______)的光华选择几个短语描述文中的这棵白桦,并说说它给你留下了怎样的印象。_____________________________________3.根据意思写词语。(1)光彩鲜明耀眼。(__________)(2)形容姿态多种多样各不相同。(___________)(3)山倒塌,地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。(__________)(4)形容又多又密。(__________)(5)形容有时明亮,有时昏暗。(__________)(6)形容十分危险,很快就要掉下来,或不稳固。(__________)4.比一比,再组词。径(______)垢(______)胆(______)暴(______)经(______)后(______)坦(______)瀑(______)抬(______)彩(______)涉(______)辩(______)治(______)采(______)步(______)辨(______)5.读句子完成练习。(1)大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这句话运用了________和________的修辞手法,加强了表达的效果。仿写句子:__________________________________________。(2)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。这句话采用了________的修辞手法,写出了作者对小白菊的______________之情。仿写句子:_________________________________。6.查字典,填空。“涂”按音序查字法应先查音序______,再查音节________;按部首查字法应先查部首______,再查______画。“涂”在字典中的解释有:①使油漆、颜色、脂粉、药物等附着在物体上;②随意地写字或画画;③抹去;④泥。给下列词语中的“涂”选择恰当的解释。(填序号)涂鸦(______)涂抹(______)涂炭(______)涂改(______)7.按要求完成句子练习。(1)博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。(修改病句)____________________________________(2)血汗和智慧凝结成长城。(扩句,至少两处)____________________________________(3)他穿戴的都是新衣服。(修改病句)____________________________________(4)老师布置的所有一切习题,他都做完了。(修改病句)____________________________________(5)台湾青年这种舍己为人的精神值得我们学习。(改为反问句)____________________________________二、阅读爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根(),长出()的枝干。不管遇到风沙还是(),不管遇到干旱还是(),它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”8.这段话选自课文(____________)9.在括号里按照原文填空。10.在语段中找出下列词语的反义词。微笑——(______)软弱——(_____)11.用语段中带点的关联词语造句。不管……总……不管天气多么恶劣,交警叔叔总是坚守着岗位。_____________________________12.从这段话中你体会出白杨树具有什么精神?_____________________________诗中的“秋”①小时候,爸爸教我一字一句地朗诵唐诗,还说,你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”,爸爸笑而不答。不过,读诗的时候,纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。②我读诗一定始于某一个秋天,因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月,万户捣衣声”,我问爸爸“捣衣”是什么意思,爸爸说,隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样,衣服可以洗得干净些,这就是“捣衣”。哦,懂了。③我就这样一首首读了下来,读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”哦,这首诗我懂得。我家屋后有山,山上有树,每逢深秋雨后,看月光在树间穿行,听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。④“近种篱边菊,秋来未著花。”这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相,它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢?纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑,还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏”,就是一幅清淡的水墨画了,秋风送远了帆影——跟好朋友分别,心里是多么难舍啊!⑤张籍有一首《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”两相对照,不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地,我读诗读出了兴趣,也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式,也关心起诗人的身世际遇了,我因此增长了不少知识。13.第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”,主要是因为()A.爸爸读诗有古人的韵味 B.萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托C.吟哦的唐诗内容很典雅 D.“我”听不懂觉得神秘14.第②段中“捣衣”是指()A.万户月下演奏 B.儿童调皮捣蛋 C.特殊材质衣服 D.用棒子打衣服15.第③段中“我”学到的读诗方法是()A.要联系生活实际想意境 B.要把不同的诗比较着读C.要想象诗句域面悟情感 D.要了解诗人的身世际遇16.作者引用的诗句中,与“秋”无关的是()A.长安一片月,万户捣衣声。 B.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。C.近种篱边菊,秋来未著花。 D.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。17.第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是()A.说明两首诗题材不同 B.说明两位诗人都思乡心切C.说明两首诗写法不同 D.说明要把不同的诗比较着读18.如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”,你觉得恰当吗?说说你的理由。_________________________________19.“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”,请你联系全文说说有哪些妙处。_________________________________三、作文。选择一处景物进行描写,可以用诗歌的形式,也可以用其他的形式。注意抓住景物的特点,运用比喻、拟人等修辞手法,题目自拟。参考答案1.繁忙朦胧麦穗波涛寂静藤萝漫长潇洒2.洁白姗姗来迟灿灿晶亮白雪银色示例:白桦披着晶亮的雪花,沐浴着姗姗来迟的朝霞,闪耀着银色的光华。这棵白桦给我留下的印象是挺拔、高洁、美丽。3.灿烂千姿百态山崩地裂密密麻麻半明半昧摇摇欲坠4.小径污垢胆小暴露经过后来平坦瀑布抬头彩色涉足辩论治理采花步行辨别5.排比反问难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?拟人赞美和喜爱宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语6.Ttu氵7②①④③7.博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。多少劳动人民的血汗和智慧凝结成前不见头、后不见尾的长城。他穿的都是新衣服。老师布置的所有习题,他都做完了。台湾青年这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗?8.白杨9.发芽粗壮雨雪洪水10.严肃坚强11.不管天气多么恶劣,交警叔叔总是坚守着岗位。12.我体会出白杨树的精神一是忠诚无私,二是坚强不动摇。13.B14.D15.A16.D17.D18.示例:不恰当。理由:①油画色彩浓重,与“清淡”不相符;②水墨画是中国画的一种,更符合中国古诗的韵味。19.示例:①联系生活,读懂诗的内容,体会诗的意境,读出兴趣;②比较同一类题材的不同写法,比较诗人不同的情感表达方式,关心诗人的身世际遇,增长知识。范文:美丽的东湖你去过东湖公园吗?那里风景优美,绿树成阴,是个好地方。东湖公园里有许多景点,最美的要数“杜鹃花园”了。杜鹃花是江门的市花。那里的杜鹃花非常美丽,红艳艳的。许多游客都去那里拍几张照片才肯离开。东湖公园有一个美丽的天鹅湖。阳光照
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