小学语文课堂教学中情景教学法的应用 小学语文情景教学法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文课堂教学中情景教学法的应用小学语文情景教学法情景教学适应了我国教导事业的进展，是贯彻教导改革的有效途径之一。情景教学要求教师专心钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文学识。实践证明，情景式的教学方法表达了现代化教导的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式开展研究，分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。

情景教学小学语文价值表达

一、引言

《语文课程标准》强调“学生是学习和进展的主体。语文课程务必根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学生学习语文，课堂是表达学生主体的主要阵地，也是让学生运用语言文字，开展丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中，发挥其主体作用，才能真正提高运用语言的才能；表达把课堂交还给学生的教学思想，真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。为此，创设生动多变的语文课堂应是提高小学生学习语文的质量，激发学生学习语文兴趣的主要方法。

面对新的社会环境，我国的教导制度举行了新的调整，教导改革要求小学生的教学模式得到改善，小学语文课堂中采用情景教学方法表达了我国教导改革的目的和意义。情景教学方法不同于传统的教学模式那样死板机械，无法发挥学生的想象力和创造力，无法实现课堂上老师和学生之间的有效互动，无法为学生创造良好的学习空气，不利于现代教导教学的进展。情景式教学方法的优势就在于课堂上老师率领学生创造适合的情境，根据所学的学识联系现实生活，把学生引入到生动的活动场景中，学生们通过对情景的感知和熟悉、通过相互的交流和议论，掌管确定的语文学识。从而实现教学的最终目的。因此，在当下新课程不断改革的背景下，小学生的语文课堂教学应大力推广情景教学模式。

二、情景教学方法的概括步骤

采用情景教学方法对学生举行语文课堂的教学活动，要经过以下几个步骤：

第一是让学生在阅读语文题材的同时渗透情景教学：教师通过创设一种情景，把语言和场景结合起来，让学生举行句子或者短文段落的学习训练。其次、作文教学过程中运用，老师创设一种情景或者景象，让学生身临其境，学生通过斟酌和想象，激发了多种情感的体验，燃烧同学们的写作热心，从而提升学生的作文写作才能。第三、在语文课堂上的应用，通过音乐、图片等不同的手段，把学生的思维引入到场景中，通过感受从而触动学生的情感。第四是综合运用以上三个步骤达成学生综合才能的提升。

三、情境教学方法的作用

1.情景教学方法的概念

情景指的是人们利用语言、各种物体或者是音乐等道具，人为的创设一种真实环境，在这个环境下。能够激发学生的积极情感，引导学生融入到环境中举行真实体验，从而培养学生的人格、陶冶学生的情操、提高学生们的团结互助才能，最终达成让学生掌管学识、提高学生才能的目的。情景教学方法表达了现代教学的互动思想，具有很鲜明的时代特征。情景教学方法不仅应用于教导事业，而且对其他领域也具有指导意义。

2.情景教学方法的作用

首先，情景教学方法能够提高学生的赏识才能。情景教学方法的特点是利用各种道具创造一种真实环境，通过音乐等道具的采用能够生动的表现现实生活，给人们以启发和享受，触动人的心灵，情景教学方法让学生身临其境的感受真实生活，从而丰富了学生的情感体验，加深了学生们的审美意识，让学生更亲近现实生活。在语文课堂上老师通过模拟真实的场景让学生熟悉到现实生活的状况，然后通过教学举行比较，学生很快的理解和掌管了语文学识，提高了教学的水平和效率。

其次情景教学方法能够激发学生的学习热心，让学生的思维变得更加活跃，变更了传统的死气沉沉的课堂空气，让枯燥无聊的课堂生动好玩，小学生的思维都分外活跃具有想象力，教师理应充分利用情景教学的优势去提高学生的学习热心和动力。让小学生在喜悦中学习。

结果，情景教学方法能够提高学生之间的团结合作精神。情景教学中最常采用的方法是嬉戏活动，老师通过设置多种嬉戏让学生们参与其中，小学生在玩嬉戏的过程中通过彼此的学习合作，学到了更多的学识，而且在嬉戏参与中提高了学生的记忆才能。因此，教师在语文课堂的教学中应开展多项丰富的嬉戏活动，让学生发挥充分的想象，根据自身的喜好和才能去编排嬉戏活动规矩，学生通过身体动作和容貌，带动了大脑的运作，协调了身体的不同部位协调工作。

四、结语

综上所述，情境创设为学生供给了丰富的信息，引起学生心理变化，情景教学要求老师主动关切学生成长，深入了解学生生活、兴趣爱好、学习特点，通过建立师生感情，让学生体验到“亲其师，信其道”。情景教学方法适应现在学生的进展，有效的提高了语文课堂教学的效率，激发了学生的学习动力和热心，活跃了课堂空气。在创造情景的过程中，老师要提防教学的优化，从教学的实际内容启程，生动多变的运用各种方法提高学生的学习水平。为学生创造一种高兴轻松的学习空气，培养学生的审美意识、丰富学生的情感体验，提高学生的智力，让情景教学模式得到最充