高考语文复习系列：高中古诗词表现手法精讲

高考语文复习系列：高中古诗词表现手法精讲第一页，共68页。诗歌鉴赏题答题格式

熟悉基本概念第二页，共68页。二、解答技巧

(一)、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

第三页，共68页。(一)、解题入格5、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)

7、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

第四页，共68页。(一)、解题入格9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)

第五页，共68页。(二)、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

如何确定写了什么内容？

（1）注意诗歌的题目

诗歌地题目往往告诉我们诗歌的内容。，确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。

如《题李凝幽居》思考：从这个诗题中可以看出什么内容？

【提示】说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。

第六页，共68页。（2）仔细推敲关键词句。

（3）注意词语的隐含信息。诗歌表达一个比较大的特点是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。

如“知否？知否？就是是绿肥红瘦”。

（4）调动知识积累。

例：提到王维和岳飞你会想到什么？

第七页，共68页。“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

第八页，共68页。(二)、答题程式“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。第九页，共68页。诗歌赏析的一般的步骤是叙析评。

“叙”即概括地引述原句；

“析”就是作过程的简析；

“评”就是旗帜鲜明的亮出观点。

第十页，共68页。

诗歌鉴赏答题格式例析

第一种类型：

提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？

提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？

第十一页，共68页。第一种类型：正确解答：诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧（直接抒情、

间接抒情、变换抒情角度、描写手法等）＋作用（主旨情感）常见错误：解答这类提问时，考生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，是以谈及修辞手法的运用。

第十二页，共68页。塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分）

第十三页，共68页。答：额联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。（要切合原诗，有观点、有分析。）

第十四页，共68页。第二种类型：

提问方式：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？

提问变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌为描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

正确解答：这类问题，它的固定格式分为三个部分：

描摹诗歌图景

概括意境特点

剖析作者思想

第十五页，共68页。常见错误：考生在解答此类问题时常见的失误有两点，一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

第十六页，共68页。西楼

曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起。

问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。（6分）

第十七页，共68页。答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。

第十八页，共68页。第三种类型：

提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？

提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。

正确解答：从语言的风格或特点＋作用（形象、主旨）一般从这些词语中选择答案：

清新淡雅

平淡自然

明快浅显

辞藻华丽

委婉含蓄

简洁洗练

沉郁顿挫

浑厚雄壮

多用口语明白如话

第十九页，共68页。常见错误：

有些考生从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙，这是以前诗歌点评的做法。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。

第二十页，共68页。

长干曲四首（其一）

崔颢

“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。

问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）

答：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。

第二十一页，共68页。巩固练习：

1．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）

越中览古

李白

越王勾践破吴归，战士环家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鹄飞。

石头城

刘禹锡

山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

问：从艺术手法的角度分析这两首诗的异同。

第二十二页，共68页。相同点：两首诗都采用了对比反跌手法，把历史上得意君王的一场春梦，与现实显示出这一梦境的残破景象——为辉煌历史哀鸣的翻飞“鹧鹄”和为辉煌历史见证的“旧时”月亮，各自形成对比，共同传递出一种深沉的历史悲凉感；《越中览古》以“只今惟有”反跌一笔，振起全篇。《石头城》以“旧时月”暗转，隐隐反照的是东晋到南朝近三百年的历史。

第二十三页，共68页。不同点：《越中览古》由历史典故发轫，由昔向今延伸，侧重状昔日的繁华，引渡到现实情景，勾勒出一幅动态画面；《石头城》从今往昔推移，反方向运作，侧重描绘今之荒凉，定格于一个静态镜头。

第二十四页，共68页。2．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

《乌衣巷》

刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

问：作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围，请简要分析。作者由此表达了一种怎样的思想感情？

第二十五页，共68页。答：东晋时乌衣巷繁华鼎盛，而今野草丛生于达官贵族的房基，偏斜的夕阳在巷口拉长了影子，夕阳残照中，燕子在百姓的屋舍上翻飞。诗人为我们营造了一个萧索悲凉的画面。在这个画面中，涂抹出了诗人感慨沧海桑田，繁华不再、人生多变的深意。第二十六页，共68页。

山水诗

主要通过景物的描绘，给读者展现出一种自然美。

田园诗

田园诗主要描写田园风光或劳动场景。一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。大都反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。

咏物诗

咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。在写法上最突出的特色是托物言志。

第二十七页，共68页。

怀古诗

一般来说，怀古诗不仅要叙古事，而且要融入诗人自己的感受与评论。有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。

送别诗

送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。一般来讲，其感情色彩比较悲凉，但也有不同凡响的送别佳句。

第二十八页，共68页。

行旅诗

主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情。

边塞诗

这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲……

第二十九页，共68页。诗歌鉴赏解题技巧湘潭市一中章新华第三十页，共68页。一、考

点

精

讲1、《考试说明》要求：（1）、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）、评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度。第三十一页，共68页。2、题型特点预测：角度小巧指向明确限制中定向开放第三十二页，共68页。阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

2002年普通高等学校招生全国统一考试语文试题第三十三页，共68页。17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。

安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

答：2003年普通高等学校招生全国统一考试语文试题答：诗眼分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巨石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。本题能找出“咽”与“危”是诗眼并不难，难的是“为什么”和“结合全诗鉴赏”。

王维的诗，不只是“诗中有画”，而且往往“诗中有道”。特别是在他晚年，沉湎在佛家的空寂心境之中，诗中的“道”，即禅理、禅趣尤浓。这首诗描写深山古寺环境景色：古木、云峰，渺无人迹的山径，被危石阻遏的幽咽泉声，照在深苍松林上的凄冷日色，还有空寂曲折的潭岸，都是那么萧瑟暗淡、幽冷阒寂，给人以远离世间尘嚣之感。这既是诗人赴寺途中实见实闻的景物，也是他那消极出世的禅寂心境的写照。诗人正是要一步一步地引领读者进入他所企求的无烦扰的寂静禅境。第三十四页，共68页。二、

难

点

透

视“读不懂、道不明”第三十五页，共68页。三、

突

破

策

略1、知人论诗、以察诗情2、把握已知、以明意旨3、品味语言、进入情境

4、定向求索、扣题作答第三十六页，共68页。三、

突

破

策

略5、答题注意事项：（1）紧扣要求，围绕题旨展开论述；（2）理解准确、合理；（3）术语表达要正确；（4）强化书面表达；卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。第三十七页，共68页。课堂作业1《夏意苏舜钦》课堂作业2《江村杜甫

》第三十八页，共68页。谢谢指导闲忙斋课件2003.10第三十九页，共68页。(五)贾生李商隐

宣室①求贤访逐臣,贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

贾生王安石

一时谋议路施行,谁道君王薄贾生?

爵位自②高言尽废,古来何啻万公卿。

［注］①宣室:汉未央宫前子室。②自:由，有尽管的意思。

1.这两首诗都是对汉代贾谊的评述，见解不同。李商隐认为________________________

(2分)王安石认为________________________

(2分)

2.“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿”一句是作者借贾生事生发的议论，其寓意是贾生治国安邦的才学得不到施展。

贾生并未受到君王的薄待。

慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。第四十页，共68页。已知信息诗题注释作者生平经历第四十一页，共68页。阅读下面两首诗，回答后面的问题

近试上张水部朱庆余

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆余

张

籍

越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。（1）从两诗的内容上看，①朱诗表达了诗人怎样的心情？②张诗对此表明了什么看法？朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。张诗肯定了朱庆余的才能，暗示他不必为这次考试担心。第四十二页，共68页。

品味语言进入情境品味语言的凝练性、形象性

意象

意境诗情第四十三页，共68页。阅读下面这首诗，完成诗后两题。

暮江吟白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺

”，有什么表达效果？这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像"铺"在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用"铺"字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。第四十四页，共68页。定向求索、扣题作答写什么？怎样写？为何写？修辞方法表达方式结构技巧其他写作技巧诗歌的风格第四十五页，共68页。阅读下面一首唐人七绝，完成①②题。

观祈雨李约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

①根据对“桑条无叶土生烟”一句诗的理解，在横线上填上恰当的词语或短语。

诗人紧紧抓住春旱的特点：桑树无叶，故只有“条”；庄稼枯死，故只见“土”。再加上土地冒烟，更形象地写出了

的

严重。

均受到严重影响。

②这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。②一是采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。二是语言含蓄，极具讽刺性。第一句（桑无叶、土生烟）景中带情，含蓄抒写农民盼春雨心忧如焚，第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮，而影响其寻欢作乐。一样"忧"，两样情，诗人的同情与愤慨，渗透其间，溢出诗外。养蚕（殖）业

农业生产旱情（春旱)比较阅读：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。第四十六页，共68页。课堂作业：

夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：苏舜钦，北宋诗人。主张改革被削藉为民，于苏州修建沧浪亭隐居不仕，<夏意>作于此时。

1、有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的_

___和第三中的___

_

不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的_

___的气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。（2分）

2、你认为这首诗表现了作者怎样的心境呢？根据你的理解结合原诗，写一段鉴赏性的文字，100字左右。（4分）石榴开遍

树阴满地清幽第四十七页，共68页。这首诗取题“夏意”，展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。（2分）“别院”、“深深”、“清”，诗一开始即构成清幽凉爽的气氛，继之以“石榴开遍”“树阴满地”“流莺”时一声“渲梁”，无不给人清凉宁谧之感。削籍隐居的诗人内心当是痛苦的，但诗人没有牢骚，对得失荣辱显得很淡泊，但没有牢骚又不等于没有痛苦，清幽之境恰恰反衬着诗人内心压抑着的刺痛，“夏意”“之意”，是值得读者细细揣度的。第四十八页，共68页。

江村杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。

多病所需唯药物，微躯此外更何求？课堂作业2阅读下面这首唐诗，完成①—②题。①这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的“江村”环境特点是

，这从第一联中就可以看出；第二三联先描写眼前的景物，又撷取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人

的心境。这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是

。

②“多病所需唯药物”一句，有的版本也作“但有故人供禄米”，你认为哪一句更好？请简述理由。①幽静

经过漂泊后，获得暂时的安定生活时愉悦闲适的心境

自然清新质朴

②言之成理即可。第四十九页，共68页。诗歌鉴赏的几种类型1.分析意境型2.分析技巧型3.分析语言特色型4.炼字型5.一词领全诗型6.开放探究型第五十页，共68页。1.分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一副怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？[正官]叨叨令无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）

（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）

第五十一页，共68页。答题步骤：意境是什么？意境是寄托诗人情感的物象（意象）综合起来构建的让人产生想象的境界，他包括景，情，境三方面。答题时这三方面缺一不可。1.描绘诗中展现的图景画面。2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。比如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等。3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如：光答表达作者感伤情怀是不行的，应该答出为什么而感伤。第五十二页，共68页。1.流水白云2.“却原来侬家鹦鹉洲边住”与前四句浑然一体，互相照应，用丰富的意象描绘住一幅美丽自然图景。（步骤一）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，（步骤二）表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。（步骤三）第五十三页，共68页。

江汉杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲疏。

古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。第五十四页，共68页。“片云”“孤月”意境凄凉，（步骤一）流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；（步骤二）“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，（步骤一）又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。（步骤二）第五十五页，共68页。2.分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？诗歌鉴赏中有哪些表现手法？答题步骤：一.准确指出用了何种手法？二.结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的？三.这种手法有效的传达出诗人怎样的感情？第五十六页，共68页。表达技巧1抒情手法2描写手法3修辞手法第五十七页，共68页。抒情手法一直接抒情／直抒胸臆二间接抒情：1借景抒情—触景生情融情入景情景交融2借事抒情／即事感怀3托物言志托物寓理4借古讽今借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今5用典抒情第五十八页，共68页。01、比兴02、比喻03、拟人04、对偶05、对比06、用典07、双关：谐音双关08、夸张09、叠字10、互文11、反问设问12、反语修辞手法第五十九页，共68页。柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。分析：第一问，内容有两个方面：“聚”和“散”，“匆匆”强调二人相聚之短暂、相别之仓促。第二问，在结构上起承上启下的作用。宋词在写离别相思的内容时，通常上下两阙分写聚、散。主要运用了比喻手法。（步骤一）上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。（步骤二.三）第六十页，共68页。3.分析语言特色型提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格,谈谈这首诗的语言风格.答题步骤:一.用一两个词准确点名语言特色二.用诗中有关语句分析这种特色三.指出表现了作者怎样的感情.能用来答题的词一般有:清新自然,华美绚丽,明白晓畅,多用口语,委婉含蓄,雄浑豪放,笔调婉约简练生动等.第六十一页，共68页。

邯郸冬至夜思家

[唐]白居易

邯郸