七年级数学下册3.2单项式的乘法课件1浙教版共_第1页
七年级数学下册3.2单项式的乘法课件1浙教版共_第2页
七年级数学下册3.2单项式的乘法课件1浙教版共_第3页
七年级数学下册3.2单项式的乘法课件1浙教版共_第4页
七年级数学下册3.2单项式的乘法课件1浙教版共_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

3.2单项式的乘法引例

为支持北京申办2008年奥运会,一位画家设计了一幅长6000米的名为“奥运龙”的宣传画。受它启发,京京也精心制作了两幅画,规格如下图所示:(1)第一幅画的面积是___________米2(2)第二幅画的面积是___________米23a2b问题1:题目中出现的,,3a,2b是我们学过的什么样的代数式?问题2:求面积时我们做了加减乘除什么样的运算?问题3:对刚才的问题小明得到如下结果第一幅画的面积是米2第二幅画的面积是

2b·3a米2他的结果可以表达的更简单些吗?试一试?2b3a(2×5)(-4×5)[(-2)×(-3)]

类似的

2x3·5x2=-4x2y·5xy=-2x2·(-3xy2)=可以表达的更简单些吗?试一试=10x5=-20x3y2=6x3y2你能从这里总结出怎样进行单项式乘以单项式吗?(同位或前后位互相讨论一下)·(x3·x2)·(x2·x)·(y·y)·(x2·x)·y22b·3a=(2×3)=6ab·b·a乘法交换律(ab=ba)乘法结合律(ab)c=a(bc)(1)系数相乘(2)相同字母的幂相乘(3)只在一个单项式中出现的字母,则连同它的指数一起作为积的一个因式。注意符号单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式中出现的字母,则连同它的指数一起作为积的一个因式。单项式乘以单项式法则:例题(1)格式解:原式=把系数相乘把相同字母的幂分别相乘做积的因式注意这里体现了结合律及交换律把系数相乘把相同字母的幂分别相乘其余字母连同它的指数不变作为积的因式解:原式=2a.acb3.[])3()2(--×例题(2)快速抢答!判断正误(如果不对应如何改正?)(1)4a3·2a2=8a6()(2)2x4·3x4=5x8()(3)-6x2·3xy=18x3y()(4)(-2ab2)(-3abc)=-6a2b3()××××例2

计算(-2a2)3

·(-3a3)2观察一下,例2比例1多了什么运算?注意:例1计算(1)3x2y·(-2xy3)(2)(-5a2b3)·(-4b2c)(1)先做乘方,再做单项式相乘。(2)系数相乘不要漏掉负号讨论解答:遇到积的乘方怎么办?运算时应先算什么?(同位或前后位讨论一下)提高题:计算:

(-a2b)(-2ab2c)3ab3

(m2)3(-2mn)(n2)m[-6x2(x-y)2][x(y-x)3z2]例:神舟六号飞船绕地球运动速度约为7.9×103米/秒,则神舟六号运行3×102秒所走的路程大约是多少米?1、光速约为3×108米/秒,太阳光射到地球上的时间约为5×102秒,则地球与太阳的距离约是多少米?2、小明的步长为a米,他量得客厅长15步,宽14步,请问小明家客厅有多少平方米?试一试,你能行!如果a·a可以看做是边长为a的正方形的面积,那么你会说明3a·2b,3a·5a·b的几何意义吗?探究·讨论1.这节课你有什么样的收获?2.还有哪些疑问?讨论(1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论