辰溪2022年中学教师招聘考试真题及答案解析四

辰溪2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：教学工作的中心环节是（）

单项选择题：

A、备课

B、课外辅导

C、课外作业的布置与批改

D、上课

2：（）是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当担当的带有强制性的法律后果。

单项选择题：

A、教育法律关系

B、教育法律责任

C、教育法律规范

D、教育法律义务

3：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

4：20世纪末在中国开头的“素养教育”运动实质上是马克思主义人的全面进展学说的详细实践。（）

推断题

对

错

5：微格教学是一种运用现代教学设备关心老师把握教学技能的方法，其最主要的特点是（）

单项选择题：

A、小步骤、程序化训练

B、小步骤、仿照训练

C、小步骤、在实践中训练

D、小步骤、整体训练

6：随着生理年龄的推移，作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

单项选择题：

A、疲惫

B、力衰

C、进展

D、成熟

7：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）

推断题

对

错

8：定势又称为（）

单项选择题：

A、心向

B、功能固着

C、学习预备

D、技能

9：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。

单项选择题：

A、道德素养

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

10：在新学问与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）

单项选择题：

A、上位学习

B、命题学习

C、并列结合学习

D、下位学习

11：测验时跳过某个难题，先做简洁的题目，这属于（）。

单项选择题：

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

12：人格进展阶段理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、皮亚杰

B、柯尔伯特

C、埃里克森

D、华生

13：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）

单项选择题：

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

14：认知方式分为（）。

多项选择题

A、场依存

B、场独立

C、场稳定

D、场活跃

15：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题：

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

16：在人类历史上，最早特地论述教育问题的著作是（）。

单项选择题：

A、《学记》

B、《论语》

C、《论演说家的教育》

D、《抱负国》

17：认为“教育起源于儿童对成人的无意识仿照”，符合下列哪种观点（）

单项选择题：

A、教育的神话起源论

B、教育的生物起源论

C、教育的心理起源论

D、教育的劳动起源论

18：确保讲授质量的首要条件是（）

单项选择题：

A、语言表达水平

B、层次分明

C、系统完整

D、内容的科学性和思想性

19：教育与教学的关系是（）。

单项选择题：

A、部分与整体

B、后者包括前者

C、整体与部分

D、前者包括后者

20：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题：

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

21：下列著作中，中国古代科学家宋应星所著的是（）

单项选择题：

A、《梦溪笔谈》

B、《本草纲目》

C、《天工开物》

D、《九章算术》

22：皮亚杰是瑞士闻名的心理学家，他创立了“发生熟悉论”。（）

推断题

对

错

23：少先队的性质有（）

多项选择题

A、革命性

B、教育性

C、儿童性

D、群众性

E、自主性

24：以下不属于教学策略设计内容的是（）

单项选择题：

A、课的划分

B、教学挨次设计

C、教学活动设计

D、课的内容

25：学校对同学进行教育管理的详细执行者是（）。

单项选择题：

A、任课老师

B、班主任

C、教育处

D、校长

26：老师和同学要从教学活动中准时猎取信息，调整和掌握教学活动，以达到较好的教学效果，这是（）。

单项选择题：

A、反馈性原理

B、科学性原理

C、进展性原理

D、主体性原理

27：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

28：构成品德心理结构的基本成分是（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

29：黄老师平常常常与同学沟通学校的各种状况，主动与同事共享阅历和资源，而且乐于鼓舞家长参加学校的各种活动，结果，同学、家长和同事们都很喜爱她。这说明黄老师已经具备了（）

单项选择题：

A、环境创设与利用力量

B、教学设计与教学管理的力量

C、沟通与合作的力量

D、教育活动的方案与实施力量

30：参加小组争论的人数一般以（）

单项选择题：

A、2～3人为宜

B、5～8人为宜

C、10人以上为宜

D、20人以上为宜

31：身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的进展，这符合个体身心进展的哪一条规律?（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

32：我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（）

单项选择题：

A、西施

B、杨贵妃

C、貂婵

D、王昭君

33：教学设计的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学评价

E、教学阅历

34：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

单项选择题：

A、类属学习

B、总结学习

C、并列结合学习

D、命题学习

35：提闯导入取得良好效果的关键是（）

单项选择题：

A、设计好问题

B、选择好提问时机

C、选择好提问对象

D、对问题进行有效的表述

36：教育的普及、成人教育的快速进展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）

单项选择题：

A、生产性

B、科学性

C、民主性

D、商品性

37：现代教学讨论中最便利的文献查询途径是（）

单项选择题：

A、从互联网上查询

B、从有关的书籍去查询

C、从书报广告中去查询

D、从专家访谈中去查询

38：“青少年儿童是社会将来，人类的盼望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”,这是（）。

单项选择题：

A、《儿童权利公约》的核心精神

B、《全面推动素养教育的打算》的核心精神

C、《义务教育法》的核心精神

D、《未成年人爱护法》的核心精神

39：为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、康德

40：依据皮亚杰的儿童认知进展论，儿童思维进展的第三个阶段是（）

单项选择题：

A、思维阶段

B、思维预备阶段

C、抽象思维阶段

D、感觉动作阶段

41：教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选，是教育的()。

单项选择题：

A、社会功能

B、人口功能

C、本体功能

D、经济功能

42：当同学做出我们所期盼的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的嘉奖物。这种行为转变的方法属于（）

单项选择题：

A、强化法

B、行为塑造法

C、代币嘉奖法

D、示范法

43：“老师能够信守自己的教育抱负并为之努力；具有专业学问技能，参加专业学问决策．担当专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观看分析问题的力量和多种模式进行教学的力量.”这是指老师专业进展达到（）水平。

单项选择题：

A、专业成熟

B、专业进展

C、专业成长

D、专业培训

44：依据需要的不同性质，可以将动机分为()。

多项选择题

A、内在动机

B、外在动机

C、生理性动机

D、社会性动机

45：下列哪一项不是广义课堂管理的内容（）。

单项选择题：

A、狭义的教学

B、评价

C、管理

D、考试

46：最早实施义务教育的国家是（）

单项选择题：

A、英国

B、德国

C、法国

D、日本

47：现代教育与传统教育的根本区分在于（）。

单项选择题：

A、思维力量的培育

B、创新力量的培育

C、想象力量的培育

D、实践力量的培育

48：在测验时向被测者供应一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的状况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）

单项选择题：

A、自陈人格测验

B、价值测验

C、行为观看

D、投射人格测验

49：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为．最合适的支配应当是()。

单项选择题：

A、让儿童看完电视后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作后才能看电视

50：班级文化构建的意义有（）

多项选择题

A、有利于同学的全面进展

B、为同学树立典型化的人格榜样

C、有利于同学自主力量的发挥

D、有利于同学良好品德的培育

51：师生关系在人格层面上的特点是（）

单项选择题：

A、授受关系

B、相互促进

C、民主公平

D、长善救失

52：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或理论在迁移中的作用。

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

53：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

单项选择题：

A、分析

B、综合

C、知觉

D、形成价值观念

54：教科书的主体部分是名目和习题。（）

推断题

对

错

55：同学管理的特点有（）和沟通性。

多项选择题

A、简单性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

56：BBS是（）。

单项选择题：

A、网络日志

B、电子布告栏系统

C、邮件系统

D、实时信息沟通方式

57：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

58：教育心理学的性质是（）。

多项选择题

A、一门自然学科

B、一门社会学科

C、一门自然与社会的交叉学科

D、一门理论和应用相结合的独立学科

59：心理进展是指个体从诞生、成熟、年轻直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。（）

推断题

对

错

60：应试教育与素养教育的不同主要表现在（）的不同。

单项选择题：

A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果

B、教育内容、教学组织形式、教育对象

C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法

D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果

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1：答案D

解析：

2：答案B

解析题干所述为教育法律责任的概念。

3：答案A

解析：

4：答案正确

解析：

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：

7：答案正确

解析略

8：答案A

解析：

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案B

解析：

12：答案C

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A,B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A

解析《学记》是中国最早也是世界最早的特地论述教育问题的专著。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：

19：答案C

解析教育是培育人的社会实践活动，教学是进行全面进展教育的基本途径。

20：答案C

解析：

21：答案C

解析《梦溪笔谈》的为沈括，《本草纲目》的是李时珍，宋应星著《天工开物》。

22：答案正确

解析皮亚杰创立了发生熟悉论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网校学员供应）

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案D

解析教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个详细方面：课的划分、教学挨次设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。

25：答案B

解析班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级同学群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任柬传达和实现的。所以，班主任是对同学教育管理的详细执行者。

26：答案A

解析：

27：答案A,B,C,D

解析元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。

28：答案A,B,D

解析品德的心理结构的基本成分为道德熟悉、道德情感、道德行为。

29：答案C

解析题干的描述表现出了黄老师超群的沟通与合作力量。

30：答案B

解析：

31：答案A

解析：

32：答案B

解析杨玉环与西施、王昭君、貂蝉并称为中国古代四大美女。“羞花”说的是杨贵妃。

33：答案A,B,C,D

解析：

34：答案B

解析：

35：答案A

解析：

36：答案C

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A

解析略

39：答案B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析教育的社会功能，教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选。(本解析由何龙供应)

42：答案C

解析：

43：答案A

解析系统暂无解析

44：答案C,D

解析依据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，依据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。

45：答案D

解析：

46：答案B

解析：

47：答案B

解析：

48：答案D

解析：

49：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

50：答案A,B,C

解析：