2023年【幼儿教案】幼儿园大班社会教案《鼹鼠和猴子》

【幼儿教案】幼儿园大班社会教案《噩鼠和猴子》假鼠和猴子两种生活习性不同的动物成了邻居，遇到了问题，从用争吵的方法到逃避到积极友好地商量，最终问题解决皆大欢喜。这个幽默的故事蕴含着生活的智慧，富含教育契机，能促进大班幼儿面对情境全面分析情况，有理有据地讨论，提高解决冲突和问题的技能，体会成长的自豪感。活动以情境贯穿始终，多维度为幼儿创设发表意见的机会，在拟真的双方商量中、在生活视频回放中幼儿不断尝试、提炼和运用协商策略，从而达成教学目标。活动目标.知道遇到问题时要通过商量来友好地解决问题，发火吵架和消极逃避都是不可取的。.乐于发表自己的意见，积极参与讨论和商量。.在幽默的故事和拟真的商量情境中提高解决冲突和问题的技能，感受自豪感和快乐。重点难点重点：知道遇到问题要通过商量友好地解决，积极参与讨论和商量。难点：在拟真的商量情境中提高解决冲突和问题的技能。活动准备.ppt课件.霰鼠队和猴子队的队牌。活动过程一、情境导入，引发讨论.故事导入：眼鼠和猴子.角色讨论：如果你是假鼠师：殿鼠挖洞忙了一夜，早上准备睡觉的时候，他的邻居猴子醒来了，大声叫喊。如果你是假鼠，你心情怎么样？会怎么办？幼儿个别发表意见，教师归纳幼儿意见，将相关图标展示出来:生气、争吵、搬家、塞耳塞、讲道理商量、报警等。二、了解不同解决方法，明确耐心商量才能解决问题.情境讨论：如果互相争吵（1）师：发火吵架能解决问题吗？为什么？幼儿自由发表意见。（2）鼠晏鼠和猴子首先选择了争吵。你觉得假鼠和猴子这样能成为好邻居吗？幼儿仔细观察画面，发表意见。（3）直到现在，问题还没有解决。你能告诉^鼠和猴子这是为什么吗？师：争吵、生气，没法解决问题，如果动手打架，那就会让事情更糟糕。.各抒己见：如果搬家……（1）师：选择离开，你认为这是一个好主意吗？为什么？幼儿和同伴讨论，然后推选代表发言，鼓励持不同观点的幼儿各抒己见。（2）幼儿自主阅读4幅图，说说辗鼠遇到了什么新的麻烦。（3）现在，你对搬家离开这件事情是怎么看的呢？师：只是逃避是没办法解决问题的，因为每一个地方都可能有不愉快的事情发生。.模拟练习：如果耐心地商量（1）师：好好商量总会找到办法的，想一想，假鼠和猴子会怎样商量？他们该各自改变一些什么生活习惯，才能平静愉快地生活在一起呢？（2）幼儿观察ppt,从中得到启发：友好拜访一一自我介绍一一说明自己的生活方式一一调整生活习惯一一平静友好过日子师：现在我们来模拟一下腹鼠和猴子商量的情况，现在大家都和和气气地来商量事情了啊。注意表情和情绪，注意呼吸，注意你的身体姿势和动作哦。（3）幼儿模拟商量，分成蹑鼠队和猴子队，每队队员可以自由发言。师：好好商量总会找到办法的，霞鼠和猴子各自做出了一点改变，终于可以友好相处了。三、经验迁移，创设冲突，鼓励幼儿尝试运用商量的方法解决问题【视频】建构活动中小欧和小美都在拼装车子。小欧发现螺帽装不进去，于是想到要小扳手。抬头一看，小美也在用小扳手。小欧就过去抢小美的扳手小美不给，两人都抓住扳手不肯松手。如果你在旁边，你会怎样帮助小欧和小美友好商量，解决问题呢？四总结：假鼠和猴子们用耐心商量的法解决了问题，做了友好的邻居，小朋友从今天的故事中也学到了这个办法，不发火争吵,不逃避，而是好好来商量，一起找解决的办法，大家都会很开心。活动反思幼儿在故事情境讨论中各抒己见，他们的观点其实是各自性格、处事方式的自然体现。在活动中教师不是评价者，哪种方式能解决问题让幼儿通过事实观察和观点碰撞自己来发现。策略提炼、技能练习、实践商议等环节能不断促动幼儿运用并提升经验，积极应对挑战，幼儿在过程中感受到适度的挑战，也体会到挑战成功后的成就感。经验迁移环节让活动回到幼儿的