提高初中英语教学质量的方法

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一、树立良好的英语教师形象师在课堂上要有美好的笑容为教师是课堂的指挥家，应该让自己的微笑感染学生。并且应该注重自己的声音效果，特别是有感情色彩的声音，将西方文化特色带入课堂。学生在教师的感召下，也会以一种积极的心态面对教师所提出的各种问题，课堂气氛是轻松活跃的。二、让趣味作催化剂。培养学生的兴趣，至少在英语早读、英语课堂、英语自习辅导上，让课堂有生气有活力。可以给学生讲英语谚语、故事和笑话，或者播放一些英语歌曲，让课堂有生命力。三、发挥团队精神，培养竞争意识。常言道：一花独放不是春，万紫千红春满园。学习也是一样，不仅要互帮互学，也要争先恐后，那样才有一个好的学习氛围和环境。在班里开展丰富多彩的活动,学生完成个人的，两人的，或者三人以上的小组活动等等，增强学生学习英语的动力。四、加强训练，及时检查指导。教师应该从听、说、读、写四方面加强学生训练。比如：听力试题的训练，任务型阅读和书面表达题做专项训练，争取使学生的英语综合能力得到提高。教师还须做到及时检查，让学生做到有错必纠，及时进步。五、灵活运用教学方法。一堂课仅40分钟，如果只是反复

本文整理于网络，仅供阅读参考的听、说、读、写，枯燥无味。尽量适时的利用多媒体，提高课堂效率。常用《活动手册》,完动手做等项目，让学生用英语对课文内容作以总结。也可以让学生自学，小组完成导学案，进行讨论，游戏，完成英语海报等等。六、注重语言课特点，做到三到。耳到：要求学生必须在课堂上认真听，只有听懂，才可能有反馈信息。口到：上课要求学生必须大胆的说，大声读，直到读会会说手到上课做好笔记划出重点以便课后复习巩固。初中英语教学中存在的问题(一中英语课程的设置不够完善初中英语课程的时间设置对学生的英语学习也有很大影响，近年来，英语课程的普及，使得很多小学生也开始学习英语，但是学生系统性地进行英语学习还是在初中阶段。当前初中课程设置中英语课程所占的比重仍然不够，相比其他的课程而言，还有一定的缺陷。有的学校虽然给英语课程足够的时间安排，但所安排的时间有欠缺，导致英语课程的效率也不高等。()生的英语知识基础存在分化虽然现在许多幼儿教育和小学教育以及开始进行英语教学，但随着所学的知识内容逐渐增多以及内容难度逐渐增大，很多初中学生对英语的学习和把握能力不足，对自信心有很大的打击，因此着学习进度的加深多学生的学习兴趣和热情会减退，有的甚至会产生厌学的情绪，从而容易导致英语学习过程中学生出现严重的两极分化的现象，成绩较好、基础比较扎实的学生的成绩会更好，而基础比较薄弱的学生的学习成绩则更差。造成学

本文整理于网络，仅供阅读参考生英语知识基础存在分化的原因还有很多，例如不同地区的教学方式不同，学生自己学习的主动性不足等。()学方法比较单一陈旧新课程理念对英语学习的方式和方法进行了重新的规定，强调学生要利用实践、参与、合作学习等方式，加强英语学习能力和综合语言应用能力，使得学生通过语言学习的能力形成自主学习、主动思考、大胆实践的能力。但是在实际的教学过程中，往往会出现一些问题，例如，教学注重形式，轻视内容，从表面看来，课堂的教学形式虽然丰富多彩，但教学内容的安排上仍然不太科学，有的教师注重学生的读写，轻视听说，也有的教师注重听说，轻视学生的读写能力训练，导致学生英语学习的不平衡。因此，在教学过程中，教师要进行科学的规划安排，使得学生的学习能均等地涉及各个方面，并且提高教学的趣味性。提高初中英语教学质量的策略(一)提升学生对英语课程的兴趣兴趣是最好的教师，只有对一门课程抱有极大的兴趣，才能真正学好一门课程。要想提高初中英语教学的效率，提升学生对英语学习的兴趣是一个重要的基础。为了不断提升学生学习英语的兴趣，教师要掌握初中生的个性特征，研究教材的内容，在教学过程中利用更加贴近学生生活的方法，激发初中生学习英语的兴趣。例如，教师在教学过程中可以将比较新鲜的话题内容融入到教材中，用学生喜爱的方式进行讲课，比如在课堂上讲故事、采用表演或者游戏的方式进行教学，让学生在娱乐的同时学习知识，而且能维持对英语学习的兴趣。如下图所示，在讲解各种亲

本文整理于网络，仅供阅读参考属关系时，可以让学生说出自己父母、祖父母的名字，教师构建一定的关系网络，从而让学生能够对各种亲属关系的英语单词有更加深刻的了解。()初中英语课程设置进行完善初中英语课程设置对于英语教学效率具有十分重要的影响，在课程安排中，应该要给英语课程安排更多的时间，并且在课程表的编排上要合理，不能过于集中，也不能过于分散，英语课程作为一门主要课程，应该与数学和语文具有同等重要的地位，在课程设置上给与更多的支持。()变传统的教学方法首先，在课堂上，应该要