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幼儿园小班下学期数学教课设计《水果排队》含反省小班中三数学教课设计《水果排队》含反省合用于小班的数论主题中间教课活动中间，先后次序让幼儿能用自己的语言叙述物体摆列的顺序，经过看一看，比一比，排在一排的感知活动，学习按深浅次序将3以内的物体进行排序，能踊跃参加活动，对排序活动挑剔，快来看看幼儿园小班越慢低年级数学《水果排队》含反省教课设计吧。一、创建情境，激发兴趣。1、师：水果大丰产喽，让我们坐上车，一前一后去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，教师率领幼儿观光果园。二、学习按大小次序将3以内的物体进行排序。1、看看谈谈，指引幼儿窥伺并比较大小。1）发问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？2）这些苹果有什么不同样呢？哪一个最大？哪一个最小？3）请三位小朋友登台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大的次序排序。1）按从小到大排序。师：刚才长出来的不久此后苹果是不大的，此后才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示小米是如何一点点长大的吗？（2）请幼儿先比较出大小，再依据从小到大的次序练习埃唐佩县排序。（3）幼儿和中学教师一同说排序的规则：小的——大的——最大的。3、练习将3个苹果按从大到小的小米次序排序。1）按从大到小地排序。师：果园的水果运到鞋店了，我们去看看叔叔阿姨是如何整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后边应当怎么第九位呢？2）请小朋友试试从大到小排苹果。3）幼儿和中学教师一同说排序的规则：大的——小的——最小的。三、操作稳固，加深按大小次序将3以内的物体进行排序方式的理解。1、师：好多小朋友们给苹果排队排得可真好，但是水果店里还有很多水果没有摆放不可以齐整，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉伍彭老师一个奥密，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的次序排序方法，教师适合指导。3、评论幼儿的操作资料，鼓舞幼儿谈谈自己的操作结果。四、快乐水果宴师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小朋友的帮助，他们准备工作了甜美的水果，让我们一同去品味吧。教课反省：一下学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。关于一研的我来说，这节课对烙印我的磨炼是我教课生涯中不行磨灭的印记。从前，新教师都是经过模拟课来梳理教课设计；上试授课来找出课上的不足。而此次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不单要自己备课，并且还要经过利用电脑制作课件。自然，我们这组的周老师、朱老师，都赐予了我极大的帮助和提升。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教课设计，一字一句的商酌。朱老师则不胜其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一同制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充任多重脚色，连上课有小朋友过于激动太躺在地上的场景我都假想到了，并想方法解决。因此，在上完一研后，老师嗤之以鼻们对我

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