高校毕业生数字经济就业创业报告

主要结论一我国数字经济发展动能持续释放“稳定器“加速器作用日益凸显在赋能经济社会高量发展中发挥了重要作用，也为解决大学生就业创业困境提供了新思路和新机遇。近年来，我国高校应届毕业生总体规模不断攀升，为经济和社会发展提供了稳定的人才输出就业形势总体稳定，但在多重因素影响下，高校应届毕业生签约就业比例逐年降低，灵活就比例逐年升高，高校毕业生就业仍面临严峻挑战。我国数字经济发展取得新突破2021年数字经济规模达到45.5万亿元同比名义增长占GDP比重达到39.8%数字经济在提供新增就业岗位和优化就业结构方面发挥了重要作用调查显示，近三年高校应届毕业生在数字经济相关行业、领域就业创业比例为1.68%，并呈现逐年上升趋势，缓解自身就业压力的同时，也助力我国经济的高质量发展。高校毕业生对数字经济相关行业领域就业创业的满意度和期望度较高选择在数字经济就业创业的原因多元化。调查显示，近三年高校毕业生在数字经济相关行业、领域就业创业的平均满意度为8817%2023届毕业生有意愿在数字经济相关行业领域就业创业的比例为20.84%毕业生选择数字经济相关行业就业创业的主要原因包括发展前景（5598%专业适配度高（42.00%）和薪资待遇好（3617%）等。数字经济平台成为高校毕业生数字经济就业创业的重要渠道。依托于数字经济平台，高校毕生就业创业形式由线下转为线上线下相融合。数字平台为高校毕业生提供了信息匹配、供需接、职前培训、生涯发展等较为丰富的服务。二众多数字经济企业以平台生态建设为载体整合资源要素逐渐形成了可复制可推广的典型式，扩大了高校毕业生就业岗位需求，提升了毕业生就业创业胜任力。数字经济平台催生了新产业、新业态，构建了数字经济就业创业生态系统，吸纳大量高校毕生就业创业。数字经济平台，在三个层面形成了新的岗位需求。分别为：数字经济企业的自招聘；平台带动高校毕业生创业或新就业形态就业；数字平台上生态合作商带动就业。众多数字经济企业发挥技术优势和资源优势，在三个维度助力高质量创业就业。分别为：招与入职联动，打造职前职后生涯发展与职业胜任力提升一体化方案，构建全生态的就业创业础服务；企业与高校人才培养联动，完善数字化培训、认证、招聘全链条服务，形成数字经人才供给侧与需求侧闭环；整合资源，构建多主体、全要素、产学研用协同创新模式。。高校毕业生数字经济平台就业创业呈现出三个特征。分别是：就业创业空间广阔、包容性强就业弹性增加，智慧红利得到更大释放；满足个体多元化职业生涯目标需求，利于激发潜能发挥优势。三数字经济未来呈现发展速度快辐射范围广影响程度深等趋势就业拉动潜力大将发展为新型就业岗位的“孵化器”和“蓄水池”。未来十年，数字经济发展规模增速、态势稳。预计到2030年，数字经济规模总产出可达83.34万亿元增加值可达2074万亿元其中数字化基础建设数字化传媒和数字化交易规模均呈现增长态势。数字经济将带来较大就业岗位需求。预计到2030年，数字经济带动就业人数将达到4.49亿人。根据数据估算，2030年数字经济将为高校毕业生提供共计283498万个就业岗位，与2021年相比预计增加1200多万个。四高校毕业生对数字经济就业创业满意度较高但也存在供需结构性不匹配生态建设不完善学生择业观念保守等问题，需要各方在资源整合、平台搭建、观念引导等方面进行优化改进。高校毕业生对在数字经济相关行业、领域就业创业呈现出较高的接受度，但也存在一定问题一是高校毕业生的规模分布、专业设置、技能结构等方面与数字经济的需求呈现低效匹配的态，尤其是数字经济就业创业胜任力不足的问题更为凸显；二是数字经济相关领域和行业在府扶持、法制建设、劳动保障等方面存在薄弱环节，对高校毕业生就业创业的促进作用发挥充分、不完全；三是部分高校毕业生的就业观念存在偏差，缺乏对数字经济发展前景和就业位全面系统的认知，部分新岗位职业生涯发展路径不清晰，在一定程度上阻碍了其在数字经就业创业。建一是政府发挥自身优势宏观把控高校毕业生与数字经济企业在规模数量专业分布和能结构的均衡性，链接数字经济相关企业与高校，有效构建校企合作的桥梁；二是相关部门加强政策支持、法治建设、劳动保障等，以数字经济头部企业和高校为承办机构，建设全国校毕业生数字经济就业大市场，搭建数字经济就业新生态；三是政府、企业和高校要多渠道多形式举办数字经济相关行业和领域的供需招聘活动，积极引导高校毕业生转变就业观念，成科学积极的择业观，正确看待数字经济就业创业。目录第一章高校毕业生数字经济就业创业现状分析 6高校毕业生就业形势复杂严峻 7数字经济与高校毕业生形成了相互促进的良性循环 8高校毕业生数字经济相关行业就业创业逐年提高 8高校毕业生就业创业助力我国数字经济高质量发展 11数字技术助力提升高校毕业生就业创业效率 12线上实现“人”与就业创业机会的连接 12线上求职的方式更符合高校毕业生的求职偏好 12数字技术助力实现人与岗位的精准匹配 13第二章数字平台助力高校毕业生就业创业——以阿里数字平台生态为例 14“三横”：不断扩展岗位资源 15企业自身的高校毕业生招聘 15平台带动高校毕业生创业或通过新就业形态就业 16平台上生态合作商带动的就业 16“三纵”：持续提升岗位胜任力 17构建全生态的创业就业基础服务 17构建数字化培训、认证、就业全链条服务 17构建多主体、全要素、产学研用协同创新模式 18大学生数字平台就业创业案例分析 20数字经济打开创业新空间 20数字经济催生灵活就业新样态 22新经济打造新平台，新平台实现新就业 24高校毕业生数字经济平台就业创业的基本特征 26平台维度：空间广阔、包容性强 26工作维度：灵活多元、智慧红利得到释放 26个体维度：迎合个性、激发潜能 27第三章高校毕业生数字经济就业创业未来趋势 28数字经济重点产业、行业、平台发展规模预测 29数字经济吸纳高校毕业生就业创业规模预测 32就业增长率测算模型 32全国数字经济就业人数测算 33高校毕业生数字经济就业创业人数测算 34第四章高校毕业生数字经济就业创业存在的问题及建议 36高校毕业生数字经济就业创业存在的问题 37高校毕业生数字经济就业创业胜任力有提升空间 37数字经济就业创业生态建设不完善 38部分高校毕业生就业创业观念陈旧 38提高高校毕业生数字经济就业创业的建议 39链接数字经济资源，发挥资源整合作用 39完善数字就业生态，搭建完备政策平台 39加强数字就业服务，凸显数字经济优势 39附件1：数字经济分类目录 40附件2：数字经济规模份额 42高校毕业生数字经济就业创业报高校毕业生数字经济就业创业报Ⅰr1Ⅰ就业是最基本的民生习近平总书记多次做出重要指示批示强调落实就业优先战和积极就业政策把高校毕业生就业作为重中之重强化高校毕业生就业服务要续重视并抓好高校毕业生就业促进高校毕业生自强自立就业创业在高校毕业就业工作中，数字经济就业创业是其中尤为重要的组成部分。高校毕业生就业形势复杂严峻近年来高校不断扩招高校应届毕业生逐年增加高校毕业生就业难的问题逐渐凸显加之多种素的影响我国经济在一定程度上受到冲击市场主体用人需求压缩导致就业市场低迷更不利于业生寻找适合的工作岗位，高校毕业生就业创业形势愈发严峻。2022年我国高校毕业生创下两个历应届毕业生人数最高毕业生人数增长最多2022年国高校应届毕业生首次突破千万大关千禧一代的青年群体迈入社会为中国发展提供源源不断的人才出。受多重因素影响，我国经济下行压力增大，高校毕业生就业形势仍然面临严峻挑战。图图1近年来高校毕业生总体规模变化数据来源教育部发布的历年全国教育事业发展统计公报》毕业生人数单位万人）年年年年年年年00004405509060数字经济与高校毕业生形成了相互促进的良性循环数字经济发展迅速正在成为我国最具活力和发展潜力的经济形态为提供新增就业岗位和优化业结构发挥了重要作用数字经济的发展与高校毕业生之间形成了相互促进的良性循一是数字济打开了高校毕业生创业就业的空间高校毕业生数字经济相关行业就业创业比例逐年提二是高毕业生为数字经济发展带来了新活力，提升了我国数字经济的发展质量。高校毕业生数字经济相关行业就业创业逐年提高1高校毕业生从事数字经济相关行业的比例较高且持续提升随着人工智能5G工业互联网的快速发展“信息传输软件和信息技术服务业为代表的数字经济相关行业和以互联网开发新媒体运用、在线教育培训为代表的新兴职业成为高校应届毕业生的就业增长点，调研显示，2020-2022届高校毕业生中，有1.68%在数字经济相关行业就业创业，且呈现逐年提高的趋势。图图2高校毕业生在数字经济相关行业就业创业比例数据来源本课题组届高校毕业生数字经济就业创业调查》届届届.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%1本章对数字经济的界定参照统计局发布的《数字经济及其核心产业统计分类（2021）》。针对近年来出现的新就业形态麦可思研究院发布《就业蓝皮书显示2021届选择灵活就业高校毕业生中新就业形态占三成左右依托数字经济平台这些毕业生主要从事网络创作主播媒体运营等。以上数据说明近年来高校毕业生数字经济相关行业职业的就业创业比例逐年提高主要“信传输软件和信息技术服务业行业类“互联网开发及应用职业类为代表充分证明了利用数字济新业态实现“稳就业”的领先优势，为解决我国高校毕业生“就业难”问题提供新机遇和新思路。高校毕业生对数字经济就业创业的期望度较高调研显示2023届高校毕业生有意愿在数字济相关行业领域就业创业的比例为20.84%表现出了较高的期望度高校毕业选择数字经济相关业就业创业的原因呈现多元化调研显示高校毕业选择数字经济相关行业就业创业的原因主要为发前景好（5598%），专业适配度高（42.00%）和薪资待遇好（3617%）。图图3高校毕业生在数字经济就业创业的原因数据来源本课题组届高校毕业生数字经济就业创业调查》.%.%.%.%.%.%.%.%其他原因.%个人兴趣所在.%国家政策导向.%工作方式灵活.%薪资待遇好.%专业适度度高.%发展前景好高校毕业生对数字经济就业创业的满意度高调研显示高校毕业生对于数字经济就业创业呈出满意度较高近三年在数字经济就业创业的高校毕业生总体满意度达到8817%且呈现逐年提高趋势。图图4高校毕业生在数字经济就业创业满意度数据来源本课题组届高校毕业生数字经济就业创业调查》届届届.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%图5数字经济相关行业就业创业的毕业生年薪水平单位万元）4.72086420届届届数据来源本课题组图5数字经济相关行业就业创业的毕业生年薪水平单位万元）4.72086420届届届数据来源本课题组届高校毕业生数字经济就业创业调查》.5.8高校毕业生就业创业助力我国数字经济高质量发展国务院印发“十四五数字经济发展规划明确提出到2025年数字经济核心产业增加值国内生产总值比重达到10%，数据要素市场体系初步建立，产业数字化转型迈上新台，数字产业化水平显著提升数字公共化服务更加普惠均等宏伟蓝图产业升级离不开人才的支撑数字经济的高量发展，离不开以高校毕业生为代表的高素质、高技能型人才的助力。一是为数字经济高质量发展提供人才支撑我国高校毕业生抓住数字经济发展新机遇从事数字济就业创业为数字经济发展提供的智力支持高校大量数字经济人才投入到数字经济就业创业中方面直接为依托技术研发和创新提高生产力的岗位提供高层次劳动力促进数字产业另一方面人涌入数字经济中使以互联网云计算大数据物联网和人工智能为代表的数字技术正在加速与各个统行业的融合，实现产业数字化。二是为数字经济高质量发展提供新思维新方法高校毕业生大量从事数字经济相关行业职业我国产业转型升级与优化就业结构作出了突出贡献智联招聘研究院发布《2022年大学生就业力告中显示应届毕业生最期待就业的行业为IT/通信/电子/互联网行业新一代求职者作“信时代原住民对互联网行业自带热情而日新月异的信息技术层出不穷的互联网明星企业激发业生的浓厚兴趣在创新领域不断涌现了高校毕业生的创业就业的典型案例助推数字产业化和产数字化。数字技术助力提升高校毕业生就业创业效率“新基建环境下5G大数据中心等新型技术设施不断建设与发展促进了人工智能云计算区块链等新兴数字技术与经济社会持续进行深度融合为高校毕业生就业创业提供了更好的就业生态和技术支撑数字经济平台作为主要载体在推动高校毕业生就创业在线招聘培训发展等方面发挥了重要作用，在带来更多就业岗位的同时，也在悄然改变高校毕业生的求职方式。线上实现“人”与就业创业机会的连接数字平台打破传统线下招聘会对于时间、空间限制的同时，增强宣讲的辐射作用。新冠疫情爆发后线上招聘模式迅速发展线上线下复合的招聘形式成为招聘的常态化现象《2022年中国互联招聘行业研究报告显示求职者应聘与企业招聘的主要方式中互联网招聘占比高达851%据猎调研数据显，在校园招聘中采取招聘平台服务商线上发布的企业占比最高，达7%，特别是央国企平台化职位发布占比更是高达90%，线上职位发布已经成为校园招聘开展的一个重要渠道和方式，用人单位依托线上平台以“空中宣讲会”的形式取代进入高校内部进行宣讲活动。线上求职的方式更符合高校毕业生的求职偏好线上求职方式减少了求职的地域限制增加选择机会根据智联招聘调研数据显示在大学生就求职过程中招聘网站成为主流求职渠道，86.8%的受访者都使用了在线招聘的方式。同时依托招聘网站平台在线求职不断向高效便捷的方式迭代而视频与通信技术的成熟更是让视频面试等可视化段成为日常，87%的毕业生都使用过可视化求职新形式。近七成毕业生认为可视化求职效率更高，面试进展更快，有6.3%和56.8%的毕业生表示可视化求职可以省去跑腿经历，提升求职体验。数字技术助力实现人与岗位的精准匹配数字经济平台为高校毕业生提供海量精准的就业招聘信息有效提高岗位与毕业生的匹配度供两端的信息差成为毕业生就业的一大问题数字经济平台能够依托互联网大数据等数字技术有针性地对接毕业生和就业岗位，为毕业生提供就业信息，提升毕业生和岗位匹配地精准度。高校毕业生数字经济就业创业报高校毕业生数字经济就业创业报Ⅱr2Ⅱ互联网等数字技术的广泛应用与快速迭代，数字产业化和产业数字化日益深化，对大学生就业市场和就业结构产生影响。数字经济企业，以平台为载体，整合了资本、项目人才等创新创业要素激发了高校毕业生的创新创业活力丰富了就业创业方式，提升了从业者能力和素质形成了可复制可推广的模式现以阿里数字平台生态为例，“三横三纵六个维度呈现数字经济生态扩大岗位需求提升创业能力的运转形式“三横”：不断扩展岗位资源图6阿里数字经济生态三横三纵模式企业自身的高校毕业生招聘平台带动高校毕业生创业或通过新就业形态就业平台上生态合作商带动的就业数字生态为人力资本提供了更为广阔的结构性空间促进了劳动力的充分流动企业作为解决就的重要渠道，其承载的就业数量，会形成累积和叠加效应。依托数字技术发展的企业，投身新产、新业态形成了新的数字经济创业生态系统吸纳了大量就业阿里数字平台生态主要覆盖三种类型图6阿里数字经济生态三横三纵模式企业自身的高校毕业生招聘平台带动高校毕业生创业或通过新就业形态就业平台上生态合作商带动的就业学式、学式、务业务数字企业自身是一台吸收高校毕业生“稳定器近年来数字经济企业成为全球推动劳动力分就业的重要力量之一助力稳定就业已经成为企业重要的社会价值以阿里巴巴为例2022年近6000名应届大学毕业生通过新增岗位招聘加入阿里巴巴。平台带动高校毕业生创业或通过新就业形态就业数字平台成为高校毕业生创业就业“连接器数字平台的出现了突破了时间空间的限制大了就业规模和就业半径带动了高校毕业生通过创立中小微企业而实现就业根据全国普通高校毕生信息通讯与互联网行业就业创业指导委员会淘宝阿里研究院中国新就业形态研究中心联合发《电商平台大学生就业创业研究报告2022显示在淘宝平台上创业者中有510%是高校应届毕业生（年龄在21-25岁，学历在大学专科及以上）。数字平台中还衍生出了诸多适合高校毕业生就业的新职业阿里生态中包含了数字化管理师人智能工程技术人员云计算工程技术人员物联网工程技术人员大数据工程技术人员网约配送员互联网营销师等十多个新职业“数字化管理师这一职业为例目前全国共有70万名数字化管师为包括高校毕业生在内的青年就业提供了新机遇同时通过这些新职业又能够帮助更多创业公搭建起组织架构、人事结构和管理体系，进而助力更多创业者、吸收更多就业者，实现良性循环。平台上生态合作商带动的就业数字企业构建的新实体经济生态圈内包含商家第三方服务商物流合作伙伴等涵盖到上下游造业、批发业、金融、物流、服务商等多种行业和岗位。以淘宝平台数据为例平台上中小企业的创业者在带动大学生就业方面发挥的作用明显《电平台大学生就业创业研究报告2022显示54.2%的淘宝店铺团队招录了大学生团队平均招聘大生人数达37人。“三纵”：持续提升岗位胜任力为支持高校毕业生创业就业数字经济发挥自身的技术能力和企业社会责任在生态基础支撑业技能培训产学研用协同创新三个维度扎实助力高校毕业生就业创业形成阿里数字经济生“横三纵”模式的“经线”。构建全生态的创业就业基础服务数字经济平台为高校毕业生提供了创业就业的新场景新选择数字经济平台创业破除了传统创的局限性发展空间更为广阔资金成本低投入风险小运营条件成熟年轻消费群体聚集等优势使得数字平台创业成为高校毕业生探索生活方式实现收入增长的一种有效途径这样的创业方式被“轻创业这种广受年轻人青睐“轻创业模式离不开数字经济平台企业长期发展沉淀的基能力例如1688平台鼓“一件起批做一件批发的商家会得到更多的流量倾平台还在一代发功能上做了升级方便多个渠道在1688上对接货源新手卖家都可以在1688上进货等有单后，再一件代发出去；这种低成本的创业方式广受创业者欢迎。构建数字化培训、认证、就业全链条服务培训认证就业的全链条服务不仅有助于实现岗位与人才的无缝对接同时对于个人能力的升、生涯长远规划发展具有重要意义。阿里巴巴等数字经济平台，依托数字化能力，开发数字化课程，打造“标准-培育-认证-就业-发展的闭环架构助更多有意愿投身数字经济就业创业的高校毕业生进行能力强化升级促进高质就业。案案例助力新数字人才培养，积极开发系列课程杭州瓴羊智能是阿里巴巴生态中的一家专注大数据赛道的公司瓴羊认证专注于大数据领域人才培养通“理实相结合的培养方案“学练考评一体化平台帮助企业培“懂数据懂技术懂业务的复合型人才通过瓴羊认证的人才掌握更强的专业能力实现高质量就业同时也能真正发挥出数字化工具的价值帮助企业提高运营效率和效益提升竞争力目前覆盖超过100万家企业，其中超过9万人通过商务数据分析师认证。围绕跨境电商B2B数字贸易综合人才培养阿里巴巴国际站通过校企合作模式打“标准-育-认证-就业-发展的闭环架构从培育体系认证体系服务确定性等角度持续优化服务率，为外贸人才和企业提供优质的一站式求职和招聘服务。目前阿里巴巴集团已经与超千所高校签约校企合作助力应届毕业生就业不仅助力高校解应届毕业生的就业问题，同时也为平台上各类中小企业输出符合市场需求优秀人才。构建多主体、全要素、产学研用协同创新模式数字技术与实体经济加速融合获得了政府企业学校科研院所的广泛关注企业大学科研机构积极开展深化创新合作推动跨界交流协作众多企业主动持续完善社会责任平台汇聚人力物力财力以及空间信息的各要素合力推动产学研用协同创新以阿里为例为助力职业教育高量发展和学生高质量就业以教育链人才链产业链创新链有机融合为目标围绕多年的平台技能力，积极与各地院校共同探索产教融合发展的长效机，在高校毕业生的就业创业研究、咨询、指导、服务中发挥着重要作用，摸索出了产学研用协同创新模式。案案例阿里巴巴一站式线上普惠教育平台——橙点同学阿里巴巴一站式线上普惠教育平台——橙点同学公益平台整合了阿里巴巴在科技商贸流等方面的课程师资生态等资源向全社会免费开放通过线上线下相结合的持续运营打师资培训学生实训能力认证就业推介校企合作等各项流程面向职业院校和对技能提升需求的学员平台提供能够服务学员终身学习和高质量就业的公益共享资源推动职业教育均衡面向中职院校教师平台依托阿里集团的师资培训基地提供企业导师指导企业项目实战企业岗位顶岗等内容服务院校老师与产业前沿无缝衔接夯实学校双师队伍建围绕中高职体化协同发展平台与丽水职业技术学院杭州科技职业技术学院开展合作共建协同带动更多职学校参与，消除中高职高质量协同发展的信息和资源不平衡问题。自平台运营以来，以公益形式免费向浙江26区县中高职学校为主的职业院校开，上线150余门课程和20多项专业化认证，橙点同学累计学习人数达.89万，累计学习时长达3.69万小时，累计注册用户数达1.01万人，累计认证人数4.83万。已举办90场次线上双选，参与双选会高校503所接收人才简历2136份平台累计接收人才简历2.80万份举办多场师资培项目，为来自浙江、甘肃等全国各地的中高职教师提供高质量公益培训课程，切实打造了“学、训赛考聘一站式的线上普惠教育平台以数字化助力职业教育高质量发展以教育均衡推动区域均衡化发展实现了毕业生就业创业供给侧与需求侧的有效对接有效消除了毕业生与人单位、就业市场之间的鸿沟断层，打通了职业教育与就业的“最后一公里”。大学生数字平台就业创业案例分析数字经济打开创业新空间数字经济“润物细无声的方式悄悄地改变着人们的生活方式使之更加便捷更有品质由能够满足消费者个性化需求创业鲜明人文关怀强烈等创业项目越来越受到消费者欢迎由此衍生众多新职业为以大学生为主的青年群体创业就业开拓了新空间和无限的可能更多大学生能够凭借自的兴趣和能力，坚定地走出一条创新创业之路。案案例大学生电商创业新机“绿植”经济绿植行业作为阳台经济的一部分在大力推行低碳健康生活的如今具有很大的市场潜力学生小吴看准了这一机会并在这一领域做出了成绩大二时小吴就以新媒体为方向创办了些校园媒体平台被其他公司收购小吴赚到了第一桶金他也加入到公司中选择做最艰苦磨练人的工作，这段经历让小吴的思维能力、沟通能力和解决困难的能力有了显著提升。有了继续创业的想法后小吴加入了一个文创公司他从最基础的工作开始做起逐渐了解文创行业的市场行情他想选择一个赛道去把这个文创的思想做大做强通过调查他发现超成青年愿意在自己的桌面放上小绿植或小盆栽于是他把室内植物摆件作为自己创业的方向凭借大学生身份，成功申请到几十万的创业低息贷款。创业前期由于资金匮乏小吴公司线上运营推广经费不足加之电商平台运营资金回流速较慢公司业务几经腰斩因此他开始考虑线上和线下交互运营的模一方面继续推广和维持电商平台正常运另一方面联系线下书店摆设产品扩大线下产品影响力出售产品吴说：“创业就要有能够面对失败、接受失败的能力。”小吴有两次和大公司谈合作的经历，第一次因为急于求成导致最终成交价格偏低最终受益较低第二次在有了相关谈判经历后小心态有了质的改变，最终以一个较高的价格谈成。当前，小吴的团队有15人，他对公司的发展形势非常满意，加上公司内的合作伙伴之间关系较好家人也非常支持所以会继续专注这一行业目标是做到植物互联网第一人小吴也注意当前大学生创业的困境他提出很多大学生的创业项目停留在材料上先申请材料材料通过做实践，混淆了创业的正确顺。要真正做好创业活动，应当先确认自己的创业目标，并深入实践政府和学校发挥的是协助和扶持作用大学生创业一定要有主体意识要有独立思考的能力注意创业的先后顺序和逻辑。案案例新潮流催生的旧滑板改造随着滑板运动不断风行我国的滑板爱好者已超千万人滑板行业的发展催生了一系列全的职业除了大家比较了解的滑板运动员和品牌赞助滑手之外滑板改造师悄然兴起他们根据客需要，对旧滑板进行升级和个性化改造。阿果本科专业是高分子材料应用大学时期他对滑板产生了兴趣加入了滑板社团阿毕业后第一份工作是自媒体运营辞去自媒体运营工作后他到朋友的滑板店去帮忙对滑板的型特点构造有了更深的了解再加上自身热爱他毅然决然地投入到这个行业中来在闲鱼了一个工作室，专门做旧滑板改造。滑板改造是一个全新的职业在闲鱼还没有其他人从事这个工作他是独一份刚开始客寥寥无几，阿果一个月甚至接不到一个单子。最初学习滑板改造，他主要是根据网上的视频自学结合顾客的要求自己操作下来却发现际做出来效果不好在闲鱼上运营后阿果发现闲鱼给运营者推荐相关行业的内容闲鱼给他推荐了许多优秀的滑板改造视频和技巧他会去学习如运用同时他还会学习创业知识利用多个平台吸引流量做宣传推广慢慢也有了起色到在工作室已经成立4年。对于新兴的创业形式家人的反对也是一个挑战刚开始创业时阿果的家人也表示反对家人来说这个行业完全是陌生的不知道未来发展如何家人更愿意他从事安稳一些的职业面家人看到了他的作品和他的热爱慢慢的转变了立场开始支持他的工作了除了热爱之外阿更多的是看到了这一职业的发展前景随着滑板运动的流行玩滑板的人越来越多滑板个性化造需求会越来越多在平台帮助和潮流的推动下旧滑板改造行业一定会迅猛发展成为大学生业就业的新方向。数字经济催生灵活就业新样态数字经济发展与实体经济的深度融合提升了服务水平增加了交易机会服务主体和就业人数断增加，同时也催生了一些新就业形态和灵活就业岗位，依托互联网平台就业的数字化管理、外卖员、网络主播等新就业形态劳动者数量大幅增加。案案例“数字管理师”的广阔前景数字化管理是人工智能技术下衍生的新职业，2017年中国有关部门就已出台关于数字化转的就业与人才报告其中分属于数字管理下属的数字战略管理就包含数字化管理这一职业数字管理师是数字化转型的引领者,工作内容主要是通过数字化转型协助公司管理层提升决策效率管理效率。工商管理专业学生小周较早就参与到数字化管理的工作他的工作内容一半是电销即通过电话销售的方，联系有关企业，确定企业数字化管理需求，针对性地给出设计方案。另一半是答疑，即回访和售后服务工作，解决客户在产品使用过程的困惑。工作过程，小周发现两个问题：一方面，很多公司缺少数字化管理意识，产品推广比较困难。另一方面，数字管理师工作内容比较复杂对从业者要求很高从业者既要有良好的沟通能力能够联系有关企业敲定潜在客又必须有丰富的公司管理经验尤其是得对所兜售的软件相当熟还要具有较好的学习能力能不断摄入更多行业的基本知识以便与客户沟通并设计数字化管理转型模型的方案但在实际工作中，从业人员质量和素质良莠不齐，工作效率较低。小周认为想要加入这一行业并且长远发展从业者就得有经验素质和思考首先有对企业管理或者企业流程的知识包括一些底层的运作模式比如不同公司不同行业之间不一样打卡模式。其次，要了解甚至精通相关的编程设计，以便拥有面向企业管理者和IT部门两个部分的程序设计方案。最后，有一定的销售经验，能够获取新客户，并维持与老客户之间的关系。小周还提到学校应该加设一些针对大学生信息素质培养的课程协助学生培养信息技能至于培养大学生专业的编程设计基础此外国家也该出台相关的保障政策在培养和保障他们秀的工作能力的基础上将更多的资源倾斜到这个行业和相关平台上协助全社会数字化的转型案案例直播“带货”，全网爆火受疫情影响消费者行动受限社会生产和营销实践更倾向于线上“直播带货迅速发展如今，“互联网营销师”已被纳入新职业，以直播销售为职业的主播们进入人们的视野之中。小樱自直播带货行业兴起时就加入了赛道作为从业“老人她已经有丰富的直播经验她目前所在的是一家品类发展比较成熟的直播间直播间下属有各类垂直账号她主要负责运动外产品偶尔也会客串其他的垂直账号小樱每天的工作内容就是提前确认待播的产品准备相物品和场地，直播时常一般在7小时左右。小樱认为是职业选择了她而不是她选择了职业从事主播行业完全是顺势而为作为一名饰设计专业的学生直播带货工作与其专业相关性比较弱不过大学时期的艺术教育让她比同龄更容易接受新鲜事物小樱面对新鲜事物有强烈的好奇心愿意尝试在当时看来很奇特的行业上她性格开朗，喜欢与人沟通，语言表达能力强，经过一次一次的直播，其专业能力也愈强。做主播只有输出没有积累是不行的小樱提到出于流量变现的需求主播要能在聚光灯从容地直面镜头积极地对着评论和弹幕互动能够放开自己自然地勇敢地呈现出该有的状态另外直播千人千面灵活性很强没有一个标准的答案适合自己的适合所兜售产品的才是好的所以保持一个良好的心态拥有独立判断是相当重要的最后主播也需要有一个敏锐的据分析能力及时更新直播间内的数据根据现场的数据随机应变保有现有流量的同时实流量变现。随着直播带货的普及主播从一个诞生于互联网营销的新兴职业变成一个普通职业竞争越越大收入却越来越低主播个人能够发挥的作用会越来越弱可见主播这一职业的红利期已逐渐过去了在谈到未来的规划时小樱透露之后应该会基于现有的主播经验和自己的专业基上从“新媒体”的方向转行，寻找新的机会。新经济打造新平台，新平台实现新就业随着我国数字经济的发展电商平台迅速崛起成为人们日常消费生活的重要部分而与此同时商平台也为许许多多青年自由择业提供了更多的选择空间和发展机遇发掘了许多新兴职业成为网信息时代下特色的风景“闲鱼是阿里巴巴旗下的闲置交易平台作为一个独“年轻化特点的易平台“闲鱼努力帮助大学生群体实现兴趣爱好和专业知识能力向就业创业方向孵化为多有能力、有想法、敢作敢为的大学生提供了良好的就业创业的环境。案案例应运而生的简历优化师随着求职人数的增加“简历优化师在闲鱼平台应运而生甚至发展出体系化系统化的业链从业者大多被分为两类一类是有大量空闲时间的大学生群体兼职另一类是已经在该行深耕过，有丰富从业经验的专业工作人员。从事人力资源管理行业多年的小郭在朋友的启发下成为了一名简历优化师作为一名工管理专业的学生大学的专业教育扩宽了他的视野和知识面让他对各行各业都有基本的认知协助客户制作简历时上手更快另一方面多年人力资源的从业经验为他提供了一套全流程系化的求职和招聘的知识和经验从最基础的基层岗位到管理岗位他都非常了解目前小郭所务的对象超过2000人，服务满意度在90%以上，他从工作中收获到的不仅是自由的时、健康的身体、更是之前工作所不能带来的成就感。为什么在众多平台中选择了闲鱼呢？小郭这样首先闲鱼运营成本低只要注册发布品信息就可以获得曝光率不需要在推广和宣传上投入更多的精力和费用其次闲鱼平台有量的用户入驻确保了客户量最关键的是闲鱼作为一“一对一沟通的定制化私人化的务平台，不仅买家可以选择卖家，卖家同样可以选择买家。自由职业不同于普通职业它所承担的风险和所要面临的异议要远超于普通职业包括抗风能力和社会保障等方面因此在谈到未来职业发展路线时小郭将这份职业看作是一段普通的业经历努力但不强求如果能够就以现在的基准继续发展延长产业链超越自己现有的资源境，他就会继续做这一项职业。如果不能，或者有更好的机遇和选择，他会选择重新回到职场。案案例兴趣变现的妆容改造师闲鱼平台为大学生提供了新思路和新机会最大程度地实现了兴趣爱好向就业创业的孵化小崔是戏剧学院大三的学生，开朗活泼，语言表达能力强，社交能力突出。作为戏剧表演专业的学生丰富的美学工作经验和相关的专业课程知识让她独具个性化的审美和变美能力在朋友介绍情况下，小崔投身于妆容改造师这一职业，实现了个人兴趣和能力变现。小崔认为闲鱼不仅是一个交易平台其所拥有的丰富的客户量和超地域的用户群也开拓了的眼界满足了她的社交需求让她认识并交往了许多有趣的人然而闲鱼虽然给大学生群体供了更开阔和更包容的平台但要将其作为一项职业作为一项为之奋斗的就业或者创业项目关专业知识和相关专业领域资源的具备是必不可少的不仅是小崔许许多多的大学生群体通过络平台就业创业时都将自己的兴趣爱好和所拥有的专业知识相结合在平台扶持下摸索出一条熟、有效的商业运营模式。这已经成为实现大学生就业创业成功率的一条有效道路。通过自身创业小崔表达了大学生对于学校就业创业指导教育强烈的需求因此学校需要紧跟大学生就业创业的新风潮满足大学生就业创业的新需求一方面学校应该提供相关商业运营的专业知识课程在资金投入媒体运营财务管理专利保护信息素养培育等方面培训大学另一方面学校作为大学生学习生活最重要的环境应该大力宣传国家针对大学生创新创业相关政策让大学生充分了解政策理解政策利用相关政策发挥自己在创新创业方面的优再一方面学校应联合相关网络平台大力推行相关就业创业实操实践活动让大学生了解多种就业模式，充分带动其积极性，让其能够发挥自己的专业知识和能力。高校毕业生数字经济平台就业创业的基本特征平台维度：空间广阔、包容性强就业创业空间大数字经济打破了时空界限促进了经济模式的协同开放在数字经济时代作可以被拆分成更多的工序和任务就业分工更为细化越来越多的新就业形态逐步兴起特别是互网技术的进步，给众多传统行业的就业也带来了一系列新的变化。以人工智能、大数据、物联网为基础的技术创新不断加快网红经济等产业链日渐清晰直播电商社交电商内容电商等新业态快速展在这一过程中劳动力市场半径和就业渠道被拓宽更多新岗位不断涌现就业创业的空间得到大拓展，进而岗位需求量激增。就业包容性更强随着新业态的快速发展新技术与各个行业高度嵌入融合大数据云计算、网络零售移动出行在线娱乐等领域新职业形态层层涌现相比传统就业方式数字经济的就业业包容性更强能够为社会各类劳动者提了广泛且多元的就业创业机会包括为一些传统产业富余劳力创造就业空间，如很多钢铁、煤炭、水泥等产能严重过剩行业中化解产能过程中的失业人员，也为宝妈、退役军、农民工、在校学生、残疾人、深度贫困地区劳动者、低收入人群等群体就业拓展渠道“外卖小哥为例作“线上劳务交易型就业的典型代表《2018外卖骑手群体洞察告》数据显示，饿了么蜂鸟配送注册骑手中，有77%来自农村，他们通过送外卖，在城市站稳脚。工作维度：灵活多元、智慧红利得到释放就业弹性增加。随着数字经济发展与实体经济的深度融合，催生出更多新兴的灵活就业创业形态尤其是依托一系列电商平台工作内容工作岗位工作形式雇佣形式灵活多变新职业不断现数字化使劳动者可以跨越时空限制远距离获得工作机会形成基于平台的就业和创业的新途径这种突破了时间及空间的弹性化就业方式对于宝妈流动人口等就业特殊群体而言也意味着更为平灵活甚至是更高效的就业创业机会在课题组开展的深度访谈中有近九成的创业者表示电商平具有发展成熟、消费群体广泛以及不受时间、地点限制的优。智慧红利得到更大释放数字经济领域在更大程度上激发着从业者的创新活力在短视频直平台等数字经济平台之上生产力被进一步提升市场创新机会海量涌动为每一个就业创业者提供释放潜力的机会与工业时代以释放劳动力价值为主的人口红利不同数字经济时代激发了人口的智红利即能够充分发挥每个人的智慧和创造力在访谈中多名受访者认为“在这个过程中不仅获了创意转换为价值的成就感而且也保持了对个人兴趣的热爱越来越多的就业创业者依托广泛数字经济平台将个人兴趣爱好发展成创造经济价值、实现个人价值的事业。个体维度：迎合个性、激发潜能满足个性多元的就业需求当前高校毕业生作“网络原住民其在价值选择和就业需求上追求表达个性和体现自我在就业心态上更凸显个体化和主体性“多元的求职心态愈加明显数经济之下新业态新模式的发展正迎合了毕业生个性多元的就业需求，能够帮助他们淡化工作与生活边界工作方式工作内容与生活方式相互契合相互成就同时毕业生可以依托网络平台以灵活性自主性、即时兑现的工作方式，完成知识的生产、分配、交换与使用，更大程度地迎合着其“去中化的诉求满足其独立自主性减少对单位组织的依赖在流动中探索职业发展方向适应新的行产业变化趋势，开创新的机遇人生。利于激发潜能发挥个体优势数字经济蓬勃发展与国家灵活就业政策的出台助推了多元化工需求孕育了更为丰富多样的行业与岗位为众多高校毕业生提供了实现梦想的舞台2021年人部发布《后疫情时代我国青年就业状况分析》显示，2.6%的青年拥有2份及以上的工作，“斜杠青年占比超过1/4其中9.8%的青年从事2份工作自媒体成青年开展副业的热门选择此外淘宝运营等职业也受到青年群体的关注。无论是选择创业的高校毕业生，还是已有本职工作的高校毕业生都有更多机会转向自己的兴趣与特长成为各个平台中“斜杠青年他们可以依托数字平台发挥个人优势将触角延伸到视频制作网络主播文案写手等行业找到新“工作场景“职方向”，在表达自我的同时也以新的方式实现自我价值。在上述特点的影响下总体来看高校毕业生对于数字经济就业创业呈现出满意度较高的特点研显示，近三年在数字经济就业创业的高校毕业生总体满意度达到8817%。高校毕业生数字经济就业创业报高校毕业生数字经济就业创业报Ⅲr3Ⅲ数字经济未来呈现发展速度快、辐射范围广、影响程度深等趋势，就业拉动潜力大将发展成为新型就业岗位的“孵化器”和“蓄水池”。数字经济重点产业、行业、平台发展规模预测2根据已知数字经济的发展情况课题组采用两种方法对未来10年数字经济的占比进行预测采的两种方法如下：趋势平滑预测方法中的指数平滑法和GDP生产法。指数平滑法具有时间序列的态势具有稳定性或规则性所以时间序列可被合理地顺势推它可根据最近的过去态势在一定程度上会持续到最近的未来因此指数平滑法是生产预测中常用的一方法也用于中短期经济发展趋势预测指数平滑法是在移动平均法基础上发展起来的一种时间序列析预测法它是通过计算指数平滑值配合一定的时间序列预测模型对现象的未来进行预测具体计方法如下：St=a*yt+(1-a)St-1其中St为时间t的平滑yt时间t的实际St-1为时间t-1的平滑a为平滑常数其取范围为[0，1]。表1数字经济规模预测（总产出

单位：万亿元年份数字经济规模预测值置信下限置信上限202142.3639.3445.382022469143.5450.2920235.474.4055.53202456.0250966.08202560.5854.2766.89202665135.3772.89202769.6860.3079.07202874.2463.0885.392029787965749.84203083.3468.2798.41注：表格置信区间为95%从表1可以看出，采用指数平滑法对数字经济进行预测，2021-2030年数字经济规模预测值逐年上升趋势，相比于2020年数字经济规模总产出预计可达83.34万亿元，增长率为14%。2本章对于数字经济的范畴界定和估算数据来源见附件1、附件2。图7数字经济规模预测总产出）趋势预测(数字经济规模预测值)数字经济规模预测值00图7数字经济规模预测总产出）趋势预测(数字经济规模预测值)数字经济规模预测值000000023456789012345678901234567890DEVa=nTo −nICin=j i,jn=j

i,j其中DEai为第i年我国国内生产总（GDPoi,j为我国第i年第j个我国各行业总产出值，ICi,j为我国第i年第j个我国各行业的中间投入量。预期测算数据如下：表2数字经济规模预测（增加值

单位：万亿元年份数字经济规模预测值置信下限置信上限202114141.6516.62202214.8712.311.43202315.60129718.24202416.3413.6319.0420251.0714.2919.8520261.80149520.65202718.5415.622.46202819.2716.2822.26202920.00169523.06203020741.6123.86注：表格置信区间为95%从表2可以看出，采用生产总值法对数字经济进行预测，2021-2030年数字经济规模预测值逐年上升趋势，相比于2020年数字经济规模预计可达2074万亿元，增长率为45.34%。图8数字经济规模预测增加值）505050增加值趋势预测(增加值)2345678901图8数字经济规模预测增加值）505050增加值趋势预测(增加值)23456789012345678901234567890表3各相关行业数字经济规模预测表 单位：万亿元年份数字化基础建设数字化传媒数字化交易202136.690.563.66202240.420.603.88202344160.6341020244900.664.3120255.630.694.53202655.3707247520275910075496202862.84078518202966.580.825.39203070.310.855.61从表3可以看出2021-2030年的各行业数字经济规模进行预测2030年数字化基础建设数化传媒和数字化交易的规模为70.31万亿元0.85万亿元和5.61万亿元与2020年的数字经济规相比，增加了0.86万亿元、0.21万亿元和275万亿元，增长速度飞快。数字经济吸纳高校毕业生就业创业规模预测就业增长率测算模型柯布-道格拉斯生产函数最初是美国数学家柯布(C.Cob)和经济学家保罗·道格拉斯(aulH.Douls)共同探讨投入和产出的关系时创造的生产函数，是以美国数学家C..柯布和经济学家保罗.H.道格拉斯的名字命名的是在生产函数的一般形式上作出的改进引入了技术资源这一因素用来预测国家和地区的工业系统或大企业的生产和分析发展生产的途径的一种经济数学模型简称生产函数是经济学中使用最广泛的一种生产函数形式它在数理经济学与经济计量学的研究与应用中都具有重要的地位。柯布-道格拉斯生产函数是计算经济学模型的方法，其基本形式为：Q=AKyL1−yU其中Q代表产量K代表资本投入量L代表劳动力投入量A为常数U为随机误差项y为常数0y<1。以上模型为价值模型实际预测应用时对t期统计数据可以改写为：Y=AKy(LP)1-yUt t tt t其中Yt为t期的国内生产总（GDPKt为t期的资本投入Lt为t期的就业人数Pt为t期平均工资。通过变换可以得到

t=aLt+(1-a)(Pt)1-β(Yt)β(Lt)1-βY L P Y t-1 t-1 t-Y L P Y 以上模型给出了经济增长率与就业增长率的关系，也就是就业增长率与经济增长率关系的预测模型。就业增长率主要是根据经济增长率以及工资增长率来测算。全国数字经济就业人数测算根据上述测算方法，课题组测算出全国数字经济未来10年就业人数预估结果。置信上、下限为95%置信水平上全国数字经济就业人数的规模。表4全国数字经济就业人数预测表年份数字经济就业人（单亿）置信下限置信上限20212.5627727342.5478172.57772920222777041171276162127924612023299130960829754363.00718420243.20557804531892593.22189720253.4198464823.4030913.43660220263.6341149193.6169313.65129920273.8483833563.8307783.86598820284.0626517934.0446324.08067120294.2769202314.2584924.29534820304.4911886684.4723584.51002从表4可以看出2021-2030年的全国数字经济带动就业人数进行预测2021年数字经济就业数有2.56亿到2030年预计数字经济带动就业人数高达4.49亿人数字经济将成为新型就业岗位“孵化器”和“蓄水池”。图图9全国数字经济就业人数预测图数字经济就业人数亿）1234567890.1.9.8.6.0.0.0.0.0.0.0.3.2.6.5.9.8.0.0.0.0从图9可以看出全国数字经济带动就业人数逐年递增表明数字经济在我国的经济发展中发挥作用越来越重要。高校毕业生数字经济就业创业人数测算根据上述方法课题组测算出全国数字经济未来10年高校毕业生就业人数预估结果置信上下限为95%置信水平上全国数字经济高校毕业生就业人数的规模。课题组根据2022届高校毕业生数字经济就业创业比例和每年数字经济新增就业岗位数量估算未来10年全国数字经济预计吸纳高校毕业生人数见表3-3。数据显示，到2030年，数字经济将吸纳共计283498万高校毕业生。表5高校毕业生数字经济就业人数预测表年份数字经济就业人数（单位：万）置信下限置信上限2021161.691608.261621420221752951743.221762.6920231888.211878181898.2220242023.4520131520337620252158712148142169.2920262293962283112304.8120272429.222418112440.3220282564.462553.092575.8420292699722688.09271.3620302834982823.082846.86从表5中可以看出，2021-2030年数字经济为高校毕业生提供就业人数逐年增加，从2021年的161.69万增加到2030年的28398万，每年新增吸纳高校毕业生135万人左右，数字经济将成未来强劲的发展引擎，带动我国经济高速发展。高校毕业生数字经济就业创业报高校毕业生数字经济就业创业报Ⅳr4Ⅳ高校毕业生对数字经济就业创业满意度较高，但也存在供需结构性不匹配、生态建不完善、学生择业观念保守等问题，需要各方在资源整合、平台搭建、观念引导等面进行优化改进。高校毕业生数字经济就业创业存在的问题高校毕业生数字经济就业创业胜任力有提升空间当被问“对于数字经济就业创业而言对自己知识/能力胜任程度评价时认为自己非常能任的调查对象占比仅为1467%，认为自己比较能胜任的占比为1.24%，而表示自己不胜任或者非常不胜任的比例合计高达4813%。这也表明这些毕业生对于自己驾驭岗位的能力存在隐忧。图图10高校毕业生数字经济就业创业胜任力统计数据来源本课题组届高校毕业生数字经济就业创业调查》.%非常胜任比较胜任一般胜任不太胜任非常不胜.%.%.%.%“需要提升的相关能力的调研中调查对象列出的自身急需提升的能力包括网络以及网络分工具的使用能力数据分析处理能力创新能力交叉学科知识背景沟通协作力市场洞察力等“网络以及网络分析工具的使用能力的选择率最高大部分学生认为以数字经济为依托的任何就创业岗位以这些技术的熟练使用为前提，因而其重要性和必要性更加凸显。图图11高校毕业生数字经济就业创业能力提升需求数据来源本课题组届高校毕业生数字经济就业创业调查》力析工具的使用力沟通协作力 市场洞察力 算法编程能力交叉学科知识景网络以及网络分数据分析处理能 创新能力201026.253035.774047.03605059.2665.6466.37807082.7990数字经济就业创业生态建设不完善新一轮科技革命的推进催生电子商务大数据人工智能等数字化技术产生了一系列新型数职业，为高校毕业生就业创造了大量就业岗位。数字经济对人才的需求呈现年轻化特征，能够很大程度上助力破解高校毕业生就业形势严峻的困境但是由于数字经济相关领域和行业在政府扶持法制设、劳动保障等方面存在薄弱环节，致使数字经济对高校毕业生就业创业的促进作用发挥不充分不完全。部分高校毕业生就业创业观念陈旧随着我国高等教育进入普及化阶段高校毕业生人数逐年增加大量毕业生涌入经济市场为数经济平稳快速发展提供源源不断的有生力量但是部分高校毕业生的就业观念与数字经济所提供的岗在某些方面存在偏差缺乏对数字经济发展前景和就业岗位全面清晰的认知在一定程度上阻碍了毕生从事数字经济相关职业。提高高校毕业生数字经济就业创业的建议数字经济高质量发展，离不开高素质人才。为促进高校毕业生在数字经济相关行、领域就业创业，也为助推数字经济的高质量发展，提出以下建议。链接数字经济资源，发挥资源整合作用政府宏观把控高校毕业生与数字经济企业在规模分布的均衡性高校是科技创新的重要力量拥强大的科研技术团队和科研平台，在数字经济人才培养方面需要充分发挥数字经济企业与高校的联动作用既发挥高校科研教学能力又发挥数字经济企业的实践教学作用为实现高等教育为数字经济展提供人才供给和智库作用政府应依托自身优势链接数字经济相关企业与高校有效构建校企合的桥梁增强高等教育输出数字经济高质量人才的供给能力使高校毕业生有能力从事数字经济相关业，缓解就业压力，同时推动我国数字经济优质发展。政府需要定期发布数字经济发展状况和人才需求使高校了解明确当前数字经济发展所需的人才类型有针对性的进行人才培养模式的调整优化进积极开展课程体系改革，提升学生数字经济就业创业胜任力。完善数字就业生态，搭建完备政策平台针对数字经济就业创业生态建设不完善数字经济就业带动作用发挥不足的问题政府要在政策持法治建设劳动保障三方面入手加强数字经济支持政策完善法律法规和会保障体系切实保数字经济新就业形态劳动者合法权益同时以数字经济头部企业和高校为承办机构建设全国高校业生数字经济就业大市场，搭建数字经济就业新生态。加强数字就业服务，凸显数字经济优势政府高校和企业要多渠道多形式举办数字经济供需招聘活动促进大学生与数字经济企业面面交流，推动数字经济就业信息和数据互通共享，降低信息获取成本，有效提高就业公共服务的质量和效率要组织政策宣讲进校园对数字经济行业的就业优势政府扶持等相关政策宣讲到位释疑惑。同时，积极引导学生转变就业观念，形成科学积极的择业观，正确看待数字经济就业创业。附件1 数字经济分类目录数字经济包含内容GB/T4754-2017《统计用产品分类目录对应产品数字化础设施云计算Ｇ-53铁路运输业533铁路货物运输534铁路运输辅助活动51-铁路运输服务铁路货物运输服务；其他铁路运输服务G-54道路运输业543道路货物运输544道路运输辅助活动52-道路运输服务道路货物运输服务；其他道路运输服务G-55水路运输业552水路货物运输553水路运输辅助活动54-水路运输服务水路货物运输服务；水路运输辅助服务G-56航空运输业561航空货物运输563航空运输辅助活动55-航空运输服务航空客货运输服务；航空运输辅助服务G-57管道运输业571海底管道运输572陆地管道运输56-管道运输服务液体管道运输服气体管道运输服其他管运输服务G-58多式联运和运代理业581多式联运582运输代理业/G-59装卸搬运和仓业591装卸搬运592通用仓储593低温仓储594危险品仓储595谷物、棉花等农产品仓储596中药材仓储597其他仓储业57-装卸搬运和其他运输服务装卸搬运服务；运输代理服58-仓储服务商业流通仓储服务；其他仓储服务G-60邮政业602快递服务609其他寄递服务59-邮政寄递服快递业务I-63电信、广播电视卫星传输服务631电信632广播电视传输服务633卫星传输服务60-电信和其他信息传输服务电信服互联网信息服广播信号传输服电视信号传输服务；卫星传输服务I-64互联网和相关服务641互联