沪科粤教版初中八年级上册学案（含答案）　全册

第一章走进物理世界吗?活动1后填空。四、达标训练请列举2个。0是:属于热现象的是9一、情景引入二、教材研究为比较物体的冷热程度引入物理量0问题2——怎样测量长度?阅读课本测量长度和活动1完成下列问题②、如下图所示，这把刻度尺的量程是,分度值是0C、测量时必须从刻度尺的最左端量起，即零刻线必须放在最左端；问题3——你会用刻度尺测长度吗阅读课本活动2完成下列练习。0③、某同学测量物理课本的长度时，在四个部分作了四次测量，分别记录如下：(1)他所用的刻度尺的分度值为;(2)该物理课本长度的测量结果0问题4——如何用直方图处理数据?学习课本上对直方图的处理，然后完成下列问题。①、对你班上同学某次考试成绩做一次统计，并将统计结果分数低于60分60～69分70～79分80～89分90～99分100分学生数根据以上表格，请在方框内绘制直方图，并回(2)成绩在80分以上的学生占学生总数的百分率为0问题5——怎样测量时间?阅读课本测量时间部分并完成活①、完成下列单位换算 ②、已知某同学心跳的次数是75次/min,在某次粗略测量活动中，数得该同学的脉搏次数是45次，则这次活动经历的时间是0如下图所示，图1物体A的长度为cm;图2物体A的长度为cm。f0解析：在长度测量中，一个准确的读数是由“准确值+估计值+单位”组成，少了任何一部分都是不完整的、不准确的。图1物体A长度的准确值是2.4cm,估计值是约0.05cm,所以测量的长度读数为2.45cm。而图2中，物体A的长度的准确值是2.5cm,估计值是0,所以物体A的长度为2.50cm答案：2.45cm;2.50cm.一、填空题1、国际单位制中，长度的单位是,符号是,常用的长度测量工具是:时间的单位是,符号是,常用的时间测量工具是02、使用刻度尺前要注意观察刻度尺的和,读数时，视线要与垂直，读来要读到的下一位，并记上由于不遵守仪器使用规则或粗心等原因造成的，是不该发生的，能消除的。4、给下列数据加上适当的单位：铅笔长度0.175硬币厚度2.4;一节课的时间为0.75:某运动员跑100m所用的时间为11.85、如下图所示，物体A的长度为cm。A、人体手臂的长。B、学校教室的宽度。A、8.4米=8.4米×100厘米=840厘米B、320毫米=320毫米÷1000=0.32米C、290千米=290×1000米=290×10³米D、0.1米=0.1×100厘米=10厘米8、.用最小刻度是毫米的尺子，测量教科书的宽度，得到下列数据，其中唯一正确的是9、下列说法中正确的是()B、有效数字是测量中的准确数字。C、测量中的误差是必然存在的。D、计算中求平均值时，取的位数越多越精确。据中小数点后面的位数最多的是()A、米尺测量的结果B、分米尺测量的结果C、厘米尺测量的结果D、毫米尺测量的结果11、3位同学用不同的量具测量同一物体的长度，结果分别是100毫米、10厘米、0.1米，A、100毫米B、10厘米C、0.1米D、同样准确13、如下图所示，停表的读数是minS14、请用毫米刻度尺测量出下面表格的总长度a和总宽度b,并将测量结果填ba16、要测量一幢12层楼的高度，有哪些方法?(请你说出其中的三种)(2分)2、(2008年吉林省)在测量物体长度的实验中，多次测量的目的是答案：减小误差.3、(2008年资阳市)5月12日16时30分，武警某部参谋长王毅率官兵600余人从驻地驱车开赴震中汶川。13日凌展1时，行至古尔沟由于道路损毁受阻。王毅率领先遣队徒步强行军90公里，于13日23时15分率先到达汶川县城，第一时间向抗震救灾指挥部报告了重解析：我们要知道时间的常识：一天的时间是24小时，1h=60min,1min=60s等等。4、(2008年株洲市)图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度0值求达到减小的目的.;0度值是,该物体的长度为cm。6、用直角三角板和刻度尺测量一圆柱形物体的直径，如下图所示，其中正确的图是1CD7、要减小测量误差，可采用()A、可选用量程大的刻度尺；B、应选用量程小的刻度尺；C、认真估计毫米下一位数字；D、多次测量求平均值。8、下列物体的数据记录中，合理的是()A、一本字典的厚度为3.5dm;B、食指的宽度大约是Imm;C、人正常行走时两步的距离为100cm;D、课桌的高为800cm;1.3长度和时间测量的应用装修房子的师傅能很快估算出你房子的长、宽、高。你知道他靠的是什么吗?除了他靠经验外，他还要靠的是身上的“尺”……二、教材研究问题1——怎样测特殊物体的长度?我们计算心跳一次所用的时间，可以先用停表测出心跳10次或80次所需的时间t,然后用时间t除以次数即可。我们能否用这种思路完成下列活动：A、测量一张纸的厚度器材：步骤：①先数出n(100)张纸；③则一张纸的厚度为B、测量曲线的长度器材：步骤：①先用圆规固定一下角度，用刻度尺测出两脚之间的长度Lo;除用上述积累法外，曲线的长度还可以采用“化曲为直法”其做法是选取一根没有弹性的棉线，沿曲线盘绕，做好记号，然后用刻度尺测出记号间棉线的长度；还可以用“滚轮法”,即用硬币或圆环紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，测出硬币的圆周长，再记下滚动的圈数，然后用“圈数×圆周长”。课后用自行车轮试测测球场的周长。问题2——如何测不规则形状物体的体积?阅读课本及完成“活动2”内容，完成下列填空：①规则固体的体积计算公式：球体：③观察课本图1—25和图1—26①量筒的测量范围是分度值是量杯的测量范围是分度值是;②说出量筒和量杯的刻度线的区别,为什么是这样?0④写出用量筒测量某不规则小石块体积的实验步骤。问题3——你会用你身上的“尺”和“表”估测物体的长度和时间吗?A、通过完成“活动3”,要常识性知道：①你的身高：:②你的大拇指的宽度：;③你的拳头长推(伸出大拇指与食指)的长度：;⑤走一步的长①你的1分钟心跳次数：:⑧你的脉搏跳一次的时间：0B、利用你的“尺”或“表”完成下列测量①估测出教室的长度：;②估测出课桌桌面的长度：;③楼层的高度：:④某位同学跑50m所用的时间：;某同学用如下图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是cm,细钢丝的直径是mm。m解析：这种方法是采用“累积法”。将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈，说明是32个钢丝的直径，从图中可看出：32个直径总长是5.00cm,说明一个直径是5.00cm/32≈0.16cm≈1.6mm。答案：5.00cm;1.6mm1、完成单位换算2、某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00厘米，北京至郑州铁路线长6.95厘米。经查书，长江实际长度为6300千米。则此地图的比例尺为,北京至郑州实际铁路线长为03、用量筒测某一液体的体积，如下图1所示，则液体的体积是：;用图2量筒测4、某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为D,铁环绕花坛一周滚动的圈数为N,则计算花坛周长L的公式为L=5、要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是()A、用刻度尺仔细地测量硬币的厚度；B、用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值；C、用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值；D、用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10,求得一个1分硬币的厚度；6、要测量硬币的直径，最好选用下列哪组测量工具()A、钢卷尺和三角尺B、刻度尺和皮卷尺C、刻度尺和三角尺D、只需一个三角尺7、两个正方体金属块的体积之比为8:27,则它们的边长之比为()8、两个圆柱形铁桶的内部高度之比为5:3,半径之比为2:3,这两个铁桶的容积之比是9、体积相等的两块金属做成长度分别为100米和400米的A、B两根导线，如果A导线的直径是2毫米，则B导线的直径是()10、怎样测出物理课本中一张纸的厚度?写出简单的测量方法。(2005年西宁市)如图是测量乒乓球直径的一种方法，其乒乓球是“国际比赛”使用的大球，它的直径是cm.解析：这是多个尺配合使用的测量方式，看读数时不要看到三角板的读数，上下两个尺是起紧靠乒乓球的作用，而读数是应读如图竖直方向的尺，要注意估读数值。答案：5.01、有三把刻度尺，规格不同。钢卷尺：量程25cm,分度值是mm;钢卷尺：量程2m,分度值是mm;皮卷尺：量程20m,分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：①测量课桌的长度用：;②测量三级跳远的成绩用：;③测量小笔记本的长度用：;2、在下列测量中请选用适当的刻度尺(请写出尺子的分度值)③测操场的周长：;④一本《辞海》的厚度：;3、李明在学校不小心打碎了窗子上的一块玻璃，要重新配上一块，在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理()A、分度值为1mm,长度为20cm的学生用尺；B、分度值为1cm,长度为15m的皮尺；C、分度值为1mm,长度为2m的钢卷尺；D、游标卡尺；4、请说出两种不同的方法测量下图中所示曲线段的长度。要求：(1)简述测量方法(器材自选)。5、想办法测量出一元硬币的直径，至少说出用两种方法。6、小明想测出中国地图上从北京到九龙的铁路线的长度，但地图上铁路线是弯曲的，用刻度尺直接测量是办不到的。这时小芸拿来一根丝线，帮助小明很快测出了结果。你知道为什一、情景引入方法去探究?科学探究的过程是什么?让我们来学会科学探究，以小见大，直至发明创二、教材研究除了对小慧提出的问题给出了合理的猜想外，任选探究1中的三个问题作一猜 ;你能选择探究2中，你所提出的猜想中的一个进行探究，写出所需器材和工表一控制悬线长10次时间20次时间铜球(大石块)铝球(小石块)表二控制小球(相同小球)10次时间20次时间针对你自选的探究，能否设出一个记录表格?下表是研究影响摩擦力大小的因素的实验记录表格序号接触面积S接触面的干湿程度I小干2中干3大干4大较湿5大湿如我们发现实验次数1、2、3中接触面的干湿程度相同，而接触面积不同，但摩擦力大悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重(材料)0 1、在人类对自然奥秘的探索之路上，众多的科学巨人为后人留下最重要的财宝是 ,这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆 ,这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏第一组(同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大)摆球10次时间t/s20次时间t/s铜球铝球第二组(同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大)摆线10次时间t/s20次时间t/s第三组(同样小球、同样线长、偏角不，偏角不大)偏角10次时间t/s20次时间t/s大小0单元综合测试一、单项选择题(每小题4分，共40分。)1、在国际单位制中，长度的基本单位是()2、关于测量，下列说法中错误的是()A、在测量过程中，由于测量方法不正确，就会产生错误；B、使用刻度尺时，一定要从零刻度的位置量起；C、测量结果为32cm和测量结果为32.0cm,这两个测量结果是不同的；D、测量中常用多次测量求平均值的方法来减少测量中的误差；3、用甲、乙两把刻度尺测得同一物体的长度分别是11.52cm和115.3mm,下列说法中正确A、甲刻度尺的分度值大；B、乙刻度尺的分度值大；C、甲、乙两刻度尺的分度值相同；D、甲、乙两刻度尺的分度值无法比较；4、某同学在测量一段不太长的曲线的长度时，用一根有伸缩性的橡皮条与曲线重合，然后用力将橡皮条拉直，用刻度尺量出起点与终点间的距离，这样测得的结果比曲线的实际长度5、下列数据是对同一长度的4次测量记录，其中错误的是()6、下列长度接近8dm的是()A、指甲的长度；B、圆珠笔芯的长度；7、用刻度尺测物体的长度时，下列要求不恰当的是()A、刻度尺一定不能歪斜；B、刻度尺一定要紧贴被测物体；C、视线一定要跟尺面垂直；D、零刻度线与被测物体左边对齐；8、在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是9、某同学用刻度尺先后三次测量练习本的长度，测量的结果分别是18.32cm、18.34cm、18.32cm,那么这个练习本的长度应取()10、下列有关误差的说法中，正确的是()A、错误可以避免，而误差是不可以避免的；B、误差就是测量中产生的错误；C、只要认真测量，就可以避免误差；D、选用精密的测量仪器可以消除误差；二、填空题(每小题4分，共20分。)11、长度的基本单位是,测量长度常用的工具是012、单位换算：8.5m=cm;13、时间的单位符号是,测量时间常用的工具是014、采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样；离太阳系最近的恒星“比邻星”距我们约4.3光年。这里提到的“纳米”、“光年”都是的单位。世界最高山峰珠穆朗玛峰海拔高度为8844.43m,我国最长的河流长江长约640015、若用刻度尺测得一根竹竿的长度为19.38dm,则这一测量结果的准确值是 16、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲.(1)小明用最小分度值是Imm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他A.往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V₁;B.用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积V₂;C.取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V₃;①以上步骤中多余的是(填步骤前的序号)②写出求木块体积的公式，即V=mL=cm³18、有一个量程为1m的卷尺，请你设计一套简单的方法测出你家到学校的路程，写出必要的方法、步骤，并将路程表达式写出来。分数低于40学生数45481根据上表的数据，请在下图中绘出直方图，并回答下列问题。(1)这个班的该次测试的成绩较多集中在分至分的范围内。o(3)若你不计算平均分，用估计的办法，全班的平均分会在分至分的范围内。(4)以60分为及格，80分为优秀进行统计，该班学生的及格率为,优秀率小学生数/人8642问题1——声音是怎样产生的?问题2——声音是怎样传播的?通过以上现象说明了声音的传播需要,可以传播声音的介质有、 谈呢? 发射一束超声波，经过4S后接收到这个超声波信号，已知声音在海水中的传播速度为5、声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有;利用声音来传递能量的有7、关于声现象，下列说法正确的是()A、声音在不同介质中的传播速度相同；B、人说话是靠舌头振动发声的C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；D、一切发声物体都在振动8、.下列关于声现象的说法中，正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D.声音在各种介质中的速度一样快9、人在教室里说话，听不到回声的原因是()A、教室的墙壁反射回来的声音互相抵消了；B、声音从教室的门窗传播出去了；C、教室空间太小，回声与原声混在一起，人耳分辨不出这两个声音；D、声音没有反射回来，因而听不见回声。10、闹钟放在与抽气机相连接的玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，我们会听到铃声越来越小，这是因为()A、闹钟的发条越来越松；B、我们的耳朵习惯了听大的铃声，感觉声音变小；C、钟罩内传播声音的空气越来越稀薄；D、由于抽气，影响了闹钟的结构；11、在暴雨来这前，往往电闪雷鸣，我们通常看到的现象是：电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断。这是由于()A、电光的速度远大于雷声的传播的速度；B、雷一个接一个地打个不停；C、雷声经过云层、地面等多次反射造成的回声。D、以上说法均不正确。12、下列实验中，不能探究声音产生条件的是()A、把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起；B、把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线；C、敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声；D、在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞。13、下列各物质中，不是声源的是()C、张紧的橡皮筋；D、演奏的乐器；14、下列乐器中，依靠空气柱振动发声的是()15、声音从空气传到水中，它的传播速度将()16、动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了，你觉得这段描写符合科学道理吗?大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠传播到远处。五、中考试题音的传播需要介质的是图实验(选填“甲”或“乙”)。A.使音叉振动时间延长B.使音叉振动尽快停下求C.把音叉的微小振动放大，便于观察A、正在发声的物体都在振动；A、一切正在发声的物体都在振动；B、正在发声的物体有可能不振动；A、我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声；小虎为什么那么“利害”?凭听觉就可知道声音的高低?什么是声音的高低?让我们 05、6、7”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是()3、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉()A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过4、在学习吉它演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一、琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二、琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；猜想三、琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能测量振动频率的仪器进行实验。(1)为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验。编号ABCDEFGHI材料铜铜铜铜铜铜钢尼龙丝尼龙丝长度横截面积(2)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：5、养蜂员为什么能根据蜜蜂的嗡嗡声判断它是正飞出去采蜜蜂还是采蜜归来?6、一天，小虎看到妈妈还在忙着洗衣，旁边的水壶里的水开了，他主动帮助妈妈灌开水，他妈妈在一旁提醒他：“小虎，快满了!”小虎一看水瓶，果然快满了。小虎奇怪地问：“妈妈，你是怎么知道快满了?”妈妈说：“凭经验听出来的。”请你从物理学的角度研究一下这个问题。想一想：能够听水位的高低?提出问题：设计实验：7、冬天，寒风吹到野外的电线上，发出呜呜的哨声，但夏天却听不到，这是为什么?8、某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验，如图所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低，由此现象，你认为：(1)嘴对5只瓶口吹气，瓶能发出声音的原因是什么?(2)高度不同的小瓶产生的不同音调的原因是什么?(3)应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住不同笛孔能产生不同音调声音的原理。9、张建同学学习了声音的知识以后，做了一个如图所示的小实验。A是一根一端固定在桌面上的橡皮筋，另一端通过绕过一个定滑轮的细绳连接着小盘B。在小盘中逐渐地增加小石子或硬币的个数，同时用竹片去拨动橡皮筋，使橡皮筋振动发声。结果听到了橡皮筋发出了不同的声音。那么:(1)这些声音的主要区别是什么不同；(2)张建同学是想探究声音的哪个特性及其影响因素?(3)从该实验中可得出的结论是什么?10、小宇想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料。两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”。有趣的是：几乎随便什么容器里的空气(叫做空气柱),也会同发声物体共鸣。拿一个发声体靠近容器，如果频率适当的话，那么,空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强。根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍，4/5倍……的声音，传入容器后就能引起共鸣。这些是我们把耳朵贴在热水瓶等容器上能听见嗡嗡声的原因。(1)什么条件下空气柱会发生共鸣?(2)一只普通热水器瓶内部高度大约是30cm,则波长为cm的声音传入热水瓶，会引起共鸣。(3)在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象?请举一例。填一种可能)。猜想】5、现有一梳子，拿一张硬纸片，让它在梳子边划过，要改变其发声的音调，可0同一封信，为什么会出现不同的效果?可见，声音还有什么特性?让我们来继续探讨吧!二、教材研究问题1——声音有强弱吗?猜想与假设： 0 0把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB。为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 abCA、音调会逐渐变低；B、响度会逐渐变小；C、音色会逐渐变差；D、以上说法都有可能；8、对远处的人大声讲话，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了()A、增大传入对方耳朵的声音的响度；B、增大说话的频率；C、增大讲话人的肺活量，使人更易讲话；D、改变说话人的音色；9、人们听到声音的强弱大小()A、只由声源的振幅大小和频率高低决定；B、只由声源的振幅大小和音色决定；C、只由声源的振幅大小和人耳距声源的远近决定；D、只由声源的音色和人耳距声源的远近决定。10、有些人说话声轻柔，有些人说话响亮，不管说话声响亮到什么程度，它总不能传到很远。但科技的发展，不仅能把声音变得更响，而且传得更远，还能“保存”下来。(1)写出可使声音变响的一项现代发明：;(2)写出可把声音传送得较远的几项发明：(3)写出一种“保存”声音的发明：;11、利用你文具盒中的文具，你能设计出哪些与声音有关的实验?请写出来。12、下列各种声音分别反映了声音的什么情况。(1)“余音绕梁”——反映了声音的：(2)“震耳欲聋”——反映了声音的：(3)“声音刺耳”——反映了声音的：(2008年连云港市)关于声现象下列说法错误的是A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同解析：A.不敢高声，就是不敢大声的意思，这里指响度大。B.太空是真空，声音的传播需要介质，没有介质不能传声，所以不能直接对话。C.声音不仅能传播信息，也能传播能量。D.各种乐器发音特征不同，就是指音色不同。(2008年广东省梅州市)买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的不同来识别的；答案：音色(音品)(2008年四川省广安市)声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关以下有关声音的说法错误的是()A.人能够听到20H₂—20000H₂的声音0(1)声音是由物体的产生的。A、相同的音调；B、相同的响度；C、相同的音色；D、音色、响度、音调都相同。2.4让声音为人类服务利用超声技术已开发出不少家电产品，如超声洗衣机、超声波洗碗机等。声音有超声吗?超声真的有那么多作用?让我们一起来学习吧。问题1——声音与建筑有关系?阅读课文了解我国古代建筑在声音学方面的应用。有条件上网查阅一下现代有名的歌剧院、音乐厅等，又都在哪些方面应用了声音学的知识。他们都是通过了什么手段对声音进行处理的，以达到最好的收听效果。把你查得的知识，与同学们交流共享。问题2——有听不到的声音的声音吗?通过阅读课内容了解下列内容：①人耳的听觉频率范围是。这就说明并不是所有的声音都能为人耳所听到。②超声：把振动频率高于Hz的声音。超声的利用有：③次声：把振动频率低于Hz的声音。次声的利用有： ④超声和次声也是由物体的产生的。问题3——怎样控制和减少恼人的噪声?①从物理学角度来讲，乐音是物体有的振动，噪声是物体无的振动，从波形图上认真来区分。②人所处的理想声音环境是dB。但我们应从环保和以人为本角度来区分噪声与 ③声音从产生到引起听觉有三个阶段：一是声源的振动产生声音；二是空气等介质对声音的传播；三是耳朵内鼓膜的振动。因此控制噪声应从三个途径采取措施： 措施②:具体的例子： 夜晚，当你想入睡时，马路对面的音响店还在大声地播放流行音乐，你认为有哪些方法可以减小这个干扰声?解析：减弱噪声，从下列三个方面进行减弱(消声):1、从声源处减弱；2、从传播过程中减弱；3、人耳处(接收处)减弱。B、某清洁工人为了减小垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧；“降落伞”——水母。它们在近海处悠闲自在地升降，漂游。忽然水母像接受到什么命令似的是0A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。0材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱A.绿化居住环境B.缓解“热岛效应”B.“震耳欲聋”说明声音的响度大，而不是音调高。D.超声波的频率超过20000Hz,人耳听不到这样的声音。 六、课堂测评D、噪声是指响度较大的声音；一、单项选择题(每小题4分，共40分。)A.声音的响度B.声音的音色C.声音的音调D.声音的大小C.月球上的岩石不传声D.月球上没有空气C.声音的传播速度逐渐减小D.以C.因为每个人的音调不同，所以我们能分辨出熟人的声音9、如图2所示，先对音叉轻敲，然后重敲，下列叙述中哪些是实验表明的结果()二、填空题(每小题4分，共20分。)声音传播速度气体液体固体慢较快快减弱噪声的途径消声吸声隔声11、当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了,这说明到最后就听不到了.重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声.这说明，声音要靠 越大。根据上述现象可归纳出：(1)声音是由物体的产生的；三、实验题(每小题10分，共20分)ab四、综合能力题(每小题10分，共20分)a(铜)a(铜)b(铜)C(尼龙)d(铜)0a第三章光和眼睛一、情景引入下图是月球的影区分布，当人随地球运动到区时会看到日全食，运动到区时会看到日偏食，运动到区时会看到日环食。解析：光的直线传播使物体形成影子(光不能到的地方的“阴影”)。光全给月亮挡住了，看不到太阳，形成“日全食”,能看见一小部分太阳光，那就是“日偏食”或“日环食”。1、我们的生活离不开光，光每天都在为我们服务，如：光能使我们物体，太阳光使冰雪,花草树木依靠作用茁壮成长等。2、太阳、月亮、点燃的蜡烛，其中属于光源的是()C、只有太阳；D、太阳、月亮和点燃的蜡烛；3、天文学上的“光年”是()4、日食现象的成因是()A、太阳光从侧面照到地球上；B、射向地球的太阳光，途中被月球挡住；C、射向月球的太阳光，途中被地球挡住；D、射向地球的太阳光，途中被别的天体(不是月球)挡住；5、下列说法中，正确的是()A、光是沿直线传播的；B、太阳光射不到影子里，是因为光在同一种均匀介质中传播的路径是直的；C、太阳和月亮都是光源；D、小孔成像实验中，孔越大，像越清楚。6、下列现象中，不是由于光的直线传播形成的是()7、关于光线，下列说法正确是的()A、光源发出的光就是光线；B、表示光的传播路径和方向的直线叫光线。C、光通过的距离叫光线；D、光线是真实存在8、小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验.如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是()A.三角形光斑B.圆形光斑C.蜡烛的正立像D.蜡烛的倒立像9、如图所示，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。这主要利用了()11、人站在门缝往外看时，眼睛离门缝越近，看到的范围越大，这是为什么?(可以画图说12、宇航员登上月球后，抬头仍能看到天上一轮红日，但其他周围的景象应是()同时测得建筑物影长是12m,求该建筑物的高度。五、中考试题(2008年北京市密云县)光在真空中的传播速度是m/s(2008年贵阳市)如图1所示，均是与光有关的四种现象，其中反映光沿直线传播的是ABCD解析：A和B是光的折射(后面章节会学到),而D是光的反射现象(后面章节会学到),2、用步枪射击时，当准星、标尺和目标“三点一线”时，就能击中目标，就是利用 A、比原来物体要小，而且要倒立；B、比原来物体要大，而且是倒立；3.2探究光的反射定律雨后在较暗的月光上行走，路上有些积水。看见比路面较亮的是积水，还是较暗的是积水?请大家讨论交流……二、教材研究问题1——什么是光的反射现象?光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，如果传播到两种介质的界面时，情况会怎样?按照图3—12完成活动1,验证你的猜想。然后理解好几个概念，法线、入射光线、反射光线、入射角、反射角；会画反射面、法线、光线；能找出入射角、反射角。反射面反射面入射光线反射光线0入射点0法线问题2——光的反射有定律吗?提出问题：三线(反射光线、入射光线、法线)两角(反射角、入射角)之间的关系(位置关系、大小关系)怎样?猜想与假设：三线关系：两角关系：甲设计实验：1、让激光笔的入射光线沿着光屏左侧的E板射到镜面的O点；2、转动光屏右侧的F板，找到反射光。3、改变入射角的大小，观察和测量入射角分别为30、45°、60°时的反射角，并记录在下表中。4、把激光从光屏F板入射，观察反射光线的位置。入射角α反射角β分析论证：①当入射光线在光屏E板上时，F板转动后，就找不到反射光线了，说明三线在②从两光屏上很容易发现，反射光线与入射光线分居法线。 尽管漫反射的反射光线不再是平行光，但每条光线在反射时都遵1、有两块夹角为α的平面镜，当任何方向的一束光线照到其中一块平面镜上，经两次反射后，光线恰好按照与原来的光线平行的方向返回，则这两块平面镜之间的夹角α02、A、B两镜面成900角。如图所示，一束光线以与A镜面成300方向入射，则最后反射出去的光线是从镜面反射出去的，且与平行。3、一束光线射向平面镜，当入射角增大15时，入射光线与反射光线恰好成直角，那么原来的入射光线与镜面间的夹角为()4、下列说法中错误的是()A、潜望镜利用了平面镜成像的原理；B、在光的反射现象中，光路是可逆的；C、在漫反射现象中，反射角可能不等于入射角；D、平面镜所成的像是由光的反射形成的；5、电视机的遥控器能够发射出一种人眼看不见的光——红外线，把遥控器的红外线发射窗对着电视机的接收窗就能控制电视机进行选台、调节音量等，但有时把遥控器的红外线发射窗对着电视机对面、侧面的墙壁和天花板等，也能控制电视机，这是利用了光的A、直线传播现象；B、反射现象；C、折射现象；D、色散现象；6、有一光电控制液面的仪器，是通过光束在液面上的反射光线射到光电屏(能将光信号转化为电信号进行处理)上来显示液面高度。如图所示，当光电屏上的光点由S₁移到S₂时，光电屏光电屏7、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如上图所示，人由侧面看去()A、镜子比较亮，它发生了镜面反射；B、镜子比较暗，它发生了镜面反射；C、白纸比较亮，它发生了镜面反射；D、白纸比较暗，它发生了漫反射；8、一条光线斜射到平面镜上，如果入射光线逐渐靠拢法线，那么反射光线应是()A、靠近法线B、远离法线C、方向不变D、无法确定9、一束光线斜射到平面镜上，入射角为60°,若入射光线的方向不变，让平面镜绕入射点转一小角度θ,那么反射光线与入射光线的夹角将改变()10、下列叙述中的“影”,属于光的反射现象的是()A、立竿见“影”;B、毕业合“影”;C、湖光倒“影”;D、形“影”不离；11、请完成下图中的所示的光路图，并在图上标出有关角的度数12、如上图所示，AO、OB分别为入射光线和反射光线，试确定平面镜的位置。13、太阳光与水平方向成600角射向平面镜，若使反射光线沿水平方向射出，则平面镜与水14、有人设想在高空放置一面巨大的反光镜，在夜间把太阳光反射到地面，为城市和野外活动提供照明。1993年2月4日，俄罗斯曾利用“进步M15”号飞船做过试验，用直径为20m的反射镜，交宽4km、亮度相当于2～3倍满月的光带扫过欧洲好几个国家。(1)如图所示，要使太阳光经平面镜反射后能照亮地球背面的B点，应如何放置平面镜?在图中A处画出平面镜；(2)请你对这种做法作出评价。15、一天下午，小明向远处的一座大楼望去，他看到一个现象：有的窗户明亮刺眼，而有的却黑洞洞的。他问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉他，那座大楼有的窗户是开着的，有的是关着的，小明很快明白了其中的道理。请你解释出现上述现象的原因。16、物体对光的反射分镜面反射和漫反射两种。小强想：“如果只有镜面反射，没有漫反射，世界会成什么样呢?”请你帮他猜想出两个可能出现的情景。(2008年南京市)如下图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球.图中画出了入射光线和反射光线，但末标出光的传播方向.在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜，解析：这是光的反射作图题，是中考的热点。要注意的是物体反射光，而不是眼睛射出光。要先作出角平分线(法线),再根据垂直关系作出平面镜。正确作法如右上图。(2008年年青岛市)用光的反射定律画出光源A在平面镜中所成的像。解答：如下图所示，注意用光的反射定律作图(共面、两侧、等角)A.1、一条入射光线与镜面的夹角是20,则入射角是,反射角是。如果使入射光线逐渐靠扰法线，反射光线将2、光的反射遵循如下的规律：反射光线、入射光线和法线三者在内，反射光线和入射光线分别位于的两侧，反射角入射角。3、如下图中是光射到物体表面发生的光路图。由图可知：入射光线是;反射光线是:入射角是;反射角是;反射角等于04、一束光线射到平面镜上时，当入射角增大10°时，入射光线与反射光线恰成直角，那么,原来的入射角为,原来的入射光线与反射光线的夹角为05、下列哪种材料适合做放电影的银幕()6、我们能从各个不同的方向看见课桌、讲台等物体，这是因为()8、当光线垂直镜面入射时，关于入射角、反射角的大小，下列各个说法中，正确的是A、入射角、反射角都是90;B、入射角、反射角都是O⁰;C、入射角是0°,反射角是90°;D、入射11、入射光线与反射光线之间的夹角为140°,则反射光线与反射面的夹角是()D、黑板面的镜面反射反射的光比黑板上的字镜面反射的光强；是物距AO,像距BO。a00并且像与物的大小也总是从步骤⑥可以看到，在光屏上不能呈现蜡烛的像，因此，平面镜所成的像9问题3——怎样区分虚像与实像?我们已经知道你成像现象有：小孔成像和平面镜成像，根据我们的观察可以知道：小孔成的像可以用眼睛看到，也可以呈现在光屏上，而呈现在光屏上。因此，我们把能呈现在光屏上的像称为,把只能用眼睛看到，而不能呈现在光屏上的像称为问题4——平面镜有什么应用?成的,可以装在坦克或潜水艇上用来观察不便于观察或水面上的情况；牙医用平面镜可以观察到口腔中观察不到的地方；你还能说出平面镜在什么地方有应用吗?反射面是平面的镜子是;反射面是球面的一部分的镜子是 ;利用球面内表面作反射面的镜子叫做;利用球面外表面作反射面的镜子叫0找球面镜到户外的阳光下观察一下，可以看到，凸面镜不能把阳光会聚到一起，因此对光有作用；而且通过凸面镜可以看到野，把它安装在汽车或摩托车的观后镜上。而凹面镜可以三、典例分析 02、在平面镜上放一支铅笔，要使铅笔的像跟铅笔在一条直线上，铅笔应与镜面成角；要使铅笔的像跟铅笔平行，铅笔与镜面夹角是;要使铅笔与其像垂直，铅笔与镜面的夹93、某人站在平面镜前1m处，在此人身后3m处有一棵小树，则此人看到平面镜中的小树4、平面镜成像大小，决定于()A、平面镜的大小；B、物体本身的大小；C、平面镜的放置位置；D、物体离平面镜5、在走廊上，靠近教室的一边有四个等距离的窗，分别标明1,2,3,4。另一边的墙上正对着第二个窗的地方，挂着一面很小的平面镜，如图所示，如果由第一个窗仅看到第三个窗，则由第三个窗可以看到()A、第一个窗B、第二个窗C、第三个窗D、第四个窗6、如图所示，是一物体在平面镜中成像的四个作图，其中正确的是()7、在探究“平面镜成像的特点”实验中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B,如下图所示。移动后面的蜡烛B,直到看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合。这样做的主要目的是()A.验证像与物体到镜面的距离相等B.验证像与物体的大小相同C.验证平面镜所成的像是虚像D.验证平面镜成像满足光的反射规律8、下列有关光的现象中，正确的说法是()A.阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象B.汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯C.人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大D.在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射9、从平面镜里看到手表表盘指针位置如图所示，实际上手表指示的时刻是()10、汽车驾驶室的两侧安装的观后镜是()B,对蜡烛A和B的要求是,这是为了0怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因像15、利用平面镜成像特点作出下图中三角形ABC的像。ABCNM16、如上图所示，图中MN为一个平面镜，S为一个发光点，P为镜前的一点，试准确作出从S点射出的，并经平面镜反射后恰能通过P点的光路，试说出作法。(2008年广东省)如图所示，S为某发光点，SO是它发出的其中一条光线.根据平面镜成像特点，画出入射光线SO的反射光线。解析：弄懂题意：根据平面镜成像特点：等大、等距、虚像、对称。可能很多同学用光的反射作图，如先作法线，再根据等角关系作出反射光线，这是不对的，不符合题意。答案：正确的作法如下图：(2008年柳州市、北海市)在探究“平面镜成像的特点”的实验中：(1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像.若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，观察玻(2)记录了如下实验数据像与物大小比较第一次等大第二次等大实验表明，像与物体的大小_。像到平面镜的距离物体到平面镜的距离。解析：这是探究平面镜成像特点的实验，考题源于课本，源于生活，是一道基本实验操作题，它探究出平面镜成像的二个等点：等大、等距。 图17ABC图16图18(3)不能虚(4)不变(5)A面,它们到镜面的距离7、桥在水中形成的“倒影”和“立竿见影”的“影”,它们的成因分别是()10、某人向着竖直悬挂的平面镜走近，他在镜内所成的像将()A、逐渐变大；B、逐渐变小；C、大小不变；D、离开他后B、当物体远离镜面时，它的像实际上是缩小的；C、像的位置，不但与物体和平面镜的相对位置有关，而且与观察者的位置有关；D、像的位置只与物体和平面镜的相对位置有关，而与观察者的位置无关；取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上。点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观(1)直尺的作用是便于比较物与像的关系；(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系；(3)移去蜡烛B,并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像(选填“能”或“不能”)。这说明了平面镜成的是像。13、利用平面镜成像特点作出下图中点A和物体AB的像。一、情景引入二、教材研究河水感觉到变;初升的太阳；海市蜃景等。你知道的还有哪些是折射现0如图5所示。7所示。NNMNNMNNAMCNANANCNNNAANMNNCN从图4和图5中可以得到：; 如果点A是插入水中的筷子上的一点，你就可以理解筷子为什么能够向上弯折了。问题3——生活中和自然中有哪些折射现象呢?池塘水的深度感觉变浅了；是由于河底反射的光经水斜射入空气中时，折射光线向偏折，使得折射角入射角。人们沿着光线的反向延长线看去，感到河床被抬高了。与此相类似的插入水中的筷子向上弯折也是这个道理。看水中的鱼，由于光的折射我们看到的并不是实际的鱼，而是鱼的虚像。并且像的位置在实际鱼的斜上方。因此有经验的渔民叉鱼时，要叉向鱼的。相反鱼看岸上的人，也海市蜃景则是由于空气各层的密度并不均匀，光线在通过大气层时，不断发生的“上方”或“下方”)。晚上看天上的星星会眨眼睛，也是由于光的折射这个原因。如图所示，有束光线从空气射入某种透明介质，在分界面处发生反射和折射，则是反射光线，是折射光线。解析：由图可看出，因为∠FHE=∠DHE,所以光线FH和DH中一条是入射光线，另一条是反射光线，则HB一定是折射光线了。又因为入射光线和折射光线分居法线的两侧，则AE为法线，FH为入射光线，HD为反射光线，还因为入射光线在界面的同侧，所以CG为界面。这是一道有关反射和折射的综合题，对这样的题目，要认真观察光路，并结合光的反射定律和折射规律加以解决。1、下列是一些日常生活和自然界中的光现象：①日食和月食；②水中倒影；③小孔成像；④池底“变浅”;⑤黑板“反光”;⑥雨后彩虹。由于光的折射形成的是 :由于光的反射形成的是o2、小明通过实验研究光从水中射入空气中的现象，如图所示是他根据实验现象画的光路图。改变入射角的大小，他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大。他猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是,他猜想的依据是：3、如下图所示是光在玻璃和空气的界面上同时发生反射和折射的情况，可以断定：是MCMCPABN4、一束光线从水中射向空气中，现知道折射光线的折射角为0°,则入射光线的入射角应该5、如图所示的四个图中表示了光线穿过玻璃砖的光路图，其中只有