第二单元遵守社会规则练习题（含答案）

部编版道德与法治八年级上期末冲刺卷--遵守社会规则一、单项选择题无为县一男子何某某凌晨尾随他人，抢劫一部手机后逃离现场。日前，芜湖市镜湖区法院作出一审宣判，被告人何某某犯抢劫罪，判处有期徒刑三年，并处罚金人民币二千元。对此，下列理解正确的是（

）

①何某某的行为具有严重社会危害性

②有期徒刑三年和罚金二千元是主刑

③镜湖区法院作出宣判的依据是刑法

④法院判处有期徒刑三年是刑事处分A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④乌市某校学生开展了一次“了解罪与罚”的法治教育活动，请你为此次活动选择合适的案例或观点（

）

①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为

②严重社会危害性是犯罪的法律标志

③刑法明确规定了什么行为是犯罪

④任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁

⑤刘某因把“捡”到的价值2万元的小提琴据为己有，被人民法院以非法占有他人财产，且数额巨大，依法判处有期徒刑一年四个月；王某因生产、销售伪劣产品被人民法院依法判处有期徒刑三年，并处罚金5000元。案例中提到了两种附加刑A.①②④ B.②③ C.③④ D.③④⑤对下图漫画《伤自尊》理解正确的有（）

尊重他人需要我们设身处地为他人着想,学会换位思考漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验将贫困生置于媒体聚光灯下,有利于他们获得更多帮助每个人都是有尊严的个体,希望得到他人和社会的尊重A. B. C. D.习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐，当收银的服务员结完账找零后，总书记对服务员说“谢谢”；当总书记就完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见，你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是（

）

①作为总书记，这些礼节是不必要的

②这是语言文明、态度亲和的表现

③这是尊重他人的体现

④有利于人际交往、社会和谐A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④下列对于刑法和刑罚的认识不正确的是（

）A.刑法是关于什么是犯罪，以及对犯罪应当处以什么刑罚的法律。

B.刑罚是审判机关依法对犯罪分子使用的最严厉的强制性制裁方法。

C.刑法和刑罚都与犯罪有关，刑法是犯罪的法律标志，刑罚是犯罪的法律后果。

D.刑法是我国的根本大法，刑罚是我国最严厉的制裁方法。下列说法中不正确的是（

）

①尊法守法是我们的共同追求和自觉行动

②道德是最刚性的社会规则

③违法行为是指违反法律、法规的规定，对社会危害性最严重的行为

④最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为A.①② B.②④ C.①③ D.②③下列古训与“一客失了信，百客不登门”蕴含的道理相一致的是（）①己所不欲、勿施于人

②君子一言、驷马难追

③言而有信、一诺千金

④海纳百川、有容乃大A.①② B.①③ C.②③ D.③④一位成绩优异的名牌大学毕业生找工作时，因为他的银行信用记录中有三次恶意透支，最终未被用人单位录用。下列对此看法正确的有（

）

①失信行为不仅是对他人不负责任，也是对自己不负责任

②谁对自己不负责任，谁就要承担这种不负责任的后果

③我们要珍惜个人的诚信记录，因为失信者处处受限

④诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④某中学设立了“诚信考场”，是否进入“诚信考场”由学生自主选择，考场纪律全靠学生自觉遵守。下列观点你认为正确的是（）①进入“诚信考场”有面子，便于作弊争高分

②诚信是立身之本，考试必须讲诚信

③人无信不立，我没有申请进入“诚信考场”也坚决不作弊

④蔑视那些不申请进入“诚信考场”的同学A.①② B.①③ C.②③ D.③④近年来全国各地校园欺凌事件频发。如果你遭遇了校园欺凌，应该（）①纠集朋友，伺机报复

②寻找师长帮助，通过合法途径解决

③忍气吞声，尽量逃避

④寻求法律保护，维护自身合法权益A.①② B.②④ C.③④ D.①④王某和丈夫谷某某，制售假药，涉案金额巨大。法院依据刑法相关内容审理后判决：二被告人犯生产、销售假药罪，判处王某有期徒刑10年，并处罚金150万元，判处谷某某有期徒刑4年，并处罚金50万元。这则新闻说明（）①法律是最刚性的社会规则

②王、谷二人的行为具有严重社会危害性

③法院对二人的处罚中就体现了刑罚中的主刑

④生活中的矛盾、纠纷主要靠刑法来规范和调整A.①② B.①④ C.②③ D.③④快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（）①礼貌

②诚信

③尊重

④宽容A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④学习了《做守法的公民》这一课，某中学八年级(2)班的同学围绕“不良行为、严重不良行为、违法、犯罪”的区别和联系进行了讨论，其中你认为正确的观点是①同学甲:不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为属于违法行为②同学乙:犯罪行为一定是违法行为，行为人要承担相应的刑事责任③同学丙:违法就是犯罪，就要承担相应的法律责任

④同学丁:犯罪的最本质特征就是触犯了刑法，具有刑事违法性A.①② B.①③ C.②④ D.③④下列说法正确的是（）①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的底线②违法一定犯罪，犯罪不一定违法③犯罪的最本质特征是严重社会危害性④诉讼是维护合法权益的最后屏障A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④“雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，老爷老大娘；迎着红灯亮，不停止方向；凑够一撮，随波逐流向前闯……”网络上的一曲《过马路战歌》生动刻画了我们生活中常见的“中国式过马路”。据相关部门统计，在每年的交通事故中，53%的致人死亡交通事故是由行人和非机动车过马路闯红灯引起的。“中国式过马路”属于（

）A.严重违法行为  B.民事违法行为 C.刑事违法行为 D.行政违法行为中国“第一夫人”彭丽媛以亲切的笑容、优雅的姿态及得体的中式着装，成功诠释了外交礼仪的内涵，展示了东方文化的魅力，受到世界各国媒体的广泛赞誉。这启示我们（

）

①文明礼仪体现民族尊严和国家形象

②中华民族是最讲礼仪的民族

③注重文明礼貌就能赢得他人的尊重与认可

④要仪表整洁、举止端庄，做文明有礼的人A.①② B.③④ C.①④ D.②③诚信就是诚实、守信用。对于诚信的理解，正确的是（）①是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则

②是一种道德规范和品质

③是中华民族的传统美德

④是民法的一项原则A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④人与人之间需要交往、理解、宽容、尊重，帮助他人是推动交往顺利进行的优秀品质。下列行为中，不能体现这些品质的是（）A.阅览室里，同学们都在安静地阅读书籍，大能突然哼起了小调

B.芳芳与异性同学交往，语言文明、举止端庄

C.洋洋的课本被同桌不小心弄脏了，他接受了同桌的道歉

D.小睿数学成绩好，同学向他请教，小睿总是热心地给予帮助为进一步深化文明城市创建工作,提升市民文明素质,全力争创全国文明城市,10月10日,莱芜市交通运输局结合实际,开展“排队上下车”行动,在公交站点、车站,引导乘客自觉遵守秩序,排队候车,依次上车;乘车时不争抢座位,主动为老、弱、病、残、孕及乘车不便者让座,逐步养成良好的文明乘车习惯。这表明()①维护规则一方面要从自己做起,自觉遵守规则②维护规则另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则③规则不是一成不变的④只有强化规则意识,按规则办事,社会的运行才会顺畅有序A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④易错

下面的漫画的寓意是（

）

①要珍惜个人的诚信记录

②要学会运用诚信的智慧

③诚信是一个人安身立命之本

④讲诚信就能在社会上畅通无阻A.①② B.①③ C.①④ D.②③二、简答题【远离犯罪

健康成长】A市未成年人违法犯罪成因调查（调查人数：30人）。调查一：未成年人违法犯罪自身因素调查（如下图）。

（1）未成年人应从调查一中反思什么？

调查二：调查显示，被调查者受不良社会环境的影响，沉迷网络游戏，经常旷课、夜不归宿、出入KTV、台球厅等营业性娱乐场所，为了支付高昂费用，不惜以身试法，实施抢劫、盗窃等。此外，家庭过于溺爱或不闻不问、疏忽监管也是导致A市未成年人违法犯罪的重要因素。（2）请你从不同角度谈谈对调查二的认识。（提示：可从个人、家庭、社会角度作答）

我们的中华传统文化绵延五千多年，其中那些精练的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景。（1）请阅读下列古文名言，完成表格。古文名言优秀品质不学礼，无以立。——《论语·季氏篇》①人有耻，则能有所不为。——朱熹②丈夫一言许人，千金不易。——司马光③爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》④（2）结合所学知识，谈谈我们青少年应如何培养上述表格中的优秀品质。（至少两个方面）

三、分析说明题2022年9月28日，教育部在其官方网站公开《国务院学位委员会教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》。以下是该意见的部分内容——意见一：要严格执行国家政策规定,坚持择优录取，不得设置歧视性条件，除国家有特别规定的专项计划外，不得按单位、行业、地域、学校层次类别等限定生源范围。意见二：完善和落实研究生分流退出机制，对不适合继续攻读学位的研究生要及早按照培养方案进行分流退出，做好学生分流退出服务工作，严格规范各类研究生学籍年限管理。意见三：导师要严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》、研究生导师指导行为准则，不安排研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。意见四：对学术不端行为，坚持“零容忍”，一经发现坚决依法依规、从快从严进行彻查。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。(1)“不得设置歧视性条件”体现了研究生招生坚持什么待人原则？在社会生活中，我们应如何坚持这一待人原则？(2)请从规则的角度，分析完善和落实研究生分流退出机制的必要性。(3)该意见要求导师严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》、研究生导师指导行为准则。遵守规则需要什么？(4)该意见指出，对学术不端行为“零容忍”，将学位论文作假行为纳入全国信用信息共享平台。这对我们有什么警示？

结合下面材料,运用所学知识,回答下列问题:

近些年校园暴力事件多发,在社会上引起强烈反响。近年来校园欺凌发生的地域范围广泛,覆盖了绝大多数省份,且频次密集。目前暴露出来的校园暴力事件具有一些共同特征:施暴者多是学生;被殴打者往往敢怒不敢言,任其欺辱;上传视频的经常是施暴者本人,以此作为一种炫耀;对施暴者的处罚明显过轻,考虑其未成年人身份,一般以批评教育为主,由监护人进行监管了事。

据报道的校园暴力事件中,75%发生于中学生之间,而在暴力事件的成因中,“日常摩擦”是主要原因,占55%。2022年全国两会上,多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上,制定出台反校园暴力条例进行有效补充,增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。(1)校园暴力事件多发,表明未成年人的什么特点?(2)“被段打者往往敢怒不敢言,任其欺辱”,这说明了什么?(3)“在暴力事件的成因中,‘日常摩擦ˈ是主要原因,占55%。”这对我们与同学进行交往有什么警示?

四、综合探究题材料一：国产电影《少年的你》上映以来，再次唤起了大家对“校园欺凌”的关注与思考。日前，北京市5名未成年人因无故殴打、辱骂两名同学，构成寻衅滋事罪，分别被判处1年及11个月的有期徒刑。材料二：福州市某校开展校园欺凌专项调查，如图为“面对欺凌，你通常采取的做法是什么”的调查结果。

阅读以上材料，回答问题：（1）材料一中五名未成年人的行为属于哪一类违法行为？其最本质特征是什么？（2）材料二中校园欺凌专项调查的数据说明了什么？请在“默默忍受”或“以暴制暴”中选择一个作答，分析其对自己和他人可能产生的影响。（3）“青春需要温暖，寒夜里不惧怕孤单，拒绝侵害成为起点，勇敢地向前……”请从道德与法律角度谈谈，未成年人应如何预防校园欺凌事件的发生？

答案和解析1.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查对犯罪、刑法、刑罚的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握对犯罪、刑法、刑罚的理解，准确分析选项，推导正确答案。

【解答】

何某某因抢劫罪被判处有期徒刑三年，并处罚金人民币二千元，说明镜湖区法院作出宣判的依据是刑法，何某某的行为具有严重社会危害性，法院判处有期徒刑三年是刑事处分。①③④正确；有期徒刑三年是主刑，罚金二千元是附加主刑，②错误。

故选C。

2.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查对犯罪与刑罚的认识，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。

【解答】

刑法明确规定了什么行为是犯罪；任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁，③④符合题意；①不符合题意；刑事违法性是犯罪的法律标志，②错误；案例中提到了两种主刑，即刘某依法判处有期徒刑一年四个月、王某依法判处有期徒刑三年；一种附加刑，即王某处罚金5000元，⑤错误。

​​​​​​​故选C。

3.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查尊重他人。考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。

【解答】

漫画说明每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重，尊重他人需要我们设身处地为他人着想，学会换位思考，漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验，①②④符合题意；③说法错误，排除。

故选C。

4.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查文明有礼、尊重他人。考查理解与分析能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】

题文中习近平总书记排队点餐，对服务员表达感谢等，这些言行是语言文明、态度亲和的表现，是尊重他人的体现，有利于人际交往、社会和谐，②③④符合题意；人与人之间是平等的，总书记这些言行做到了平等地对待每一个人，是礼貌待人的表现，①说法错误，排除。

​故选D。

5.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查对刑法和刑罚的认识，考查学生准确再现基础知识的能力。解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识，把握课本重难点知识。

【解答】

根据教材可知，刑法是关于什么是犯罪，以及对犯罪应当处以什么刑罚的法律；刑罚是审判机关依法对犯罪分子使用的最严厉的强制性制裁方法；刑法和刑罚都与犯罪有关，刑法是犯罪的法律标志，刑罚是犯罪的法律后果。ABC说法正确，不符合题意；宪法是我国的根本大法，D说法错误，符合题意。

​故选D。

6.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查法律知识，考查学生准确再现教材基础知识的能力。解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识，把握课本重难点知识。注意此题是逆向选择题。

【解答】

依据教材可知，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动，①说法正确，但不符合题意；法律是最刚性的社会规则，②说法错误，符合题意；违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为，③说法错误，符合题意；最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为，④说法正确，但不符合题意。

​故选D。

7.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查对诚信的认识，考查学生对材料的分析理解能力。学生结合所学作答即可。

【解答】

题目中“一客失了信，百客不登门”强调的是诚信。己所不欲，勿施于人，这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则，要学会换位思考，故①不符合题意；海纳百川，有容乃大，强调的是宽容之心，故④不符合题意；②③都是阐述的诚信，符合题意。

故选:C。

8.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查诚信的重要性、践行诚信、对自己行为负责，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。

【解答】

题文材料中—位成绩优异的名牌大学毕业生找工作时，因为他的银行信用记录中有三次恶意透支，最终未被用人单位录用。说明失信行为不仅是对他人不负责任，也是对自己不负责任，谁对自己不负责任，谁就要承担这种不负责任的后果，我们要珍惜个人的诚信记录，因为失信者处处受限，诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。①②③④正确。

故选D。

9.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查对诚信的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。

【解答】

某中学设立了“诚信考场”，是否进入“诚信考场”由学生自主选择，考场纪律全靠学生自觉遵守。这说明了诚信是立身之本，考试必须讲诚信，人无信不立，我没有申请进入“诚信考场”也坚决不作弊，要自觉践行诚信，①③符合题意；进入“诚信考场”要自觉践行诚信，不是为了面子和便于作弊，①错误；不申请进入“诚信考场”的同学，并不意味着他们不“诚信考试”，④说法错误。

故选C。

10.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查应对校园欺凌的做法，考查学生理解与分析问题能力。解题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】

面对违法犯罪的行为，我们未成年人要敢于斗争并善于斗争，注意保护自身安全。因此面对校园欺凌，我们应该寻找师长帮助，通过合法途径解决，寻求法律保护，维护自身合法权益。②④符合题意；纠集朋友、伺机报复是违法的行为，①错误；同违法犯罪行为做斗争是每一个公民义不容辞的责任，忍气吞声会助长犯罪分子的嚣张气焰，③错误。

​故选B。

11.【答案】A

【解析】【分析】

此题考查法律是最刚性的社会规则、犯罪的特征，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。

【解答】

题干中王某和丈夫谷某某的违法行为受到处罚说明了法律是最刚性的社会规则，王、谷二人的行为具有严重社会危害性，①②符合题意；判处有期徒刑，属于主刑，判处罚金，属于附加刑，法院对二人的处罚中体现了刑罚中的主刑和附加刑，③错误；生活中的矛盾、纠纷主要靠法律来规范和调整，④错误。

​​​​​​​故选A。

12.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查尊重他人、文明有礼，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。

【解答】

题干中稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了学会尊重他人、宽容他人，礼貌待人，①③④符合题意，材料中没有体现诚信，②不符合题意。

​​​​​​​故选C。

13.【答案】A

【解析】【分析】

此题考查对不良行为和违法犯罪的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。

【解答】

不良行为危害很大，如果任其发展，不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为属于违法行为，故①正确；犯罪是触犯刑法的严重违法行为，要承担刑事责任，故②正确；只有违反刑法的违法行为才是犯罪，一般违法行为不是犯罪，故③错误；犯罪的最本质特征是严重的社会危害性，犯罪的法律标志是刑事违法性，故④错误。

故选A。

14.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查法律、违法行为的分类、犯罪特征、诉讼，考查学生理解分析能力。解答本题需要结合所学，准确作答。

【解答】

根据所学，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的底线，①正确；违法行为分为一般违法行为和犯罪，犯罪一定违法，违法不一定犯罪，②错误；犯罪的最本质特征是严重社会危害性，③正确；诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障，④正确。

故选C。

15.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查行政违法行为，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

民事违法行为和行政违法行为称为一般违法行为。刑事违法行为又称严重违法行为，是犯罪。“中国式过马路”违反交通规则，属于违反交通法规，即行政违法行为，故D符合题意；ABC不符合题意，排除。

​故选D。

16.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查文明有礼，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。

【解答】

题干材料中中国“第一夫人”彭丽媛以亲切的笑容、优雅的姿态及得体的中式着装，受到世界各国媒体的广泛赞誉。这启示我们：文明礼仪体现民族尊严和国家形象，要仪表整洁、举止端庄，做文明有礼的人。①④正确；②③说法过于绝对，错误。

​故选C。

17.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查对诚信的认识，考查学生对基础知识的记忆，学生结合所学知识作答即可。

【解答】

诚信就是诚实、守信用，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则；诚信是道德规范和品质；诚信是中华民族的传统美德，也是民法原则，我们青少年要诚信做人，故①②③④符合题意。

故选D。

18.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查尊重他人的要求和做文明有礼人的要求，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。

【解答】

根据所学知识可知A中的大能是没有尊重他人，做法错误，但是符合题意；BCD中的做法均是文明有礼的体现，但是不符合题意要求，均排除。

故选A。

19.【答案】C

【解析】【试题解析】

【分析】

此题考查维护规则，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】

材料中开展“排队上下车”行动，这表明维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则，维护规则另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则，只有强化规则意识,按规则办事,社会的运行才会顺畅有序。①②④正确；③在材料中没有体现，排除。

故选C。

20.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查诚信的重要性、践行诚信，考查观察和与运用知识能力。解答漫画题需通过漫画的标题、文字信息和画面，把握漫画的整体寓意，然后结合教材相关知识点确定答案。

【解答】

观察漫画可知，漫画反映讲诚信路路通，不讲诚信处处受到限制，很难在社会上立足，漫画告诉我们要珍惜个人的诚信记录，诚信是一个人安身立命之本。①③符合题意；漫画没有体现学会运用诚信的智慧，②不符合题意；④夸大了讲诚信的作用，说法绝对，错误。

故选B。

21.【答案】（1）未成年人应该增强法治意识，遵纪守法；学会调控情绪，提高自控力；自觉抵制不良诱惑，谨慎交友；正确把握好奇心，提高辨别是非能力，远离犯罪，健康成长。

（2）导致未成年人违法犯罪的因素是多方面的，包括个人、家庭、社会等因素。①不良行为和不良心理可能发展为违法犯罪。未成年人要理性参与网络生活，树立法治观念，纠正不良行为，防微杜渐。②要加强家庭保护，父母应依法履行对未成年人的抚养、教育、监护的职责。③要加强社会保护，应强化社会监管，为未成年人健康成长创造良好的社会环境。

【解析】（1）此题考查预防犯罪，考查学生理解分析能力。解答本题需要认真分析调查数据，结合所学，准确作答。针对设问要求，学生可以从增强法治意识、抵制不良诱惑、明辨是非等方面组织作答。

（2）此题考查违法犯罪原因、预防违法犯罪个人做法、家庭做法、社会做法，考查学生理解分析能力。对调查二的认识，可以围绕导致未成年人犯罪因素是多方面的、未成年人要树立法治观念、父母履行监护职责、社会加强监管等方面组织作答。

22.【答案】（1）①文明有礼；②行己有耻；③诚实守信；④关爱和尊敬他人。

（2）①要态度谦和，用语文明，仪表整洁、举止端庄。②要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识。③树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。④我们要关爱和尊敬他人，要心怀善意，在道义上给予支持，物质上给予帮助，要尊重他人的人格，尊重他人的劳动等。

【解析】（1）此题考查文明有礼、行己有耻、诚信、关爱和尊重他人，考查学生运用所学知识分析问题的能力。结合材料，“不学礼，无以立”体现了文明有礼的优秀品质；“人有耻，则能有所不为”体现了行己有耻的优秀品质；“丈夫一言许人，千金不易”体现了诚实守信的优秀品质；“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”体现了关爱和尊敬他人的优秀品质。

（2）此题考查文明有礼、行己有耻、诚信、尊重他人的要求，考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合材料和教材知识，学生可从文明有礼的做法，行己有耻的做法，践行诚信的做法，关爱和尊敬他人，要心怀善意，在道义上给予支持，物质上给予帮助，要尊重他人的人格，尊重他人的劳动等方面进行回答。

23.【答案】（1）平等待人原则。①发自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁，②不能以家境、身体智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

（2）①社会正常运行需要秩序，维护秩序靠规则。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。②规则不是一成不变的，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。③完善和落实研究生分流退出机制，有利于进一步促进教育公平，提高教育质量。

（3）①遵守规则需要自律和他律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。

（4）①诚信是一个人安身立命之本，失信者处处受限。②我们要树立诚信意识。③珍惜个人的诚信记录，端正学术态度。④大力弘扬诚信文化。

【解析】（1）此题考查平等待人，考查运用知识能力。第一问：“不得设置歧视性条件”体现了研究生招生坚持平等待人原则；第二问：学生依据教材回答平等待人的做法即可。

（2）此题考查完善和落实研究生分流退出机制的必要性，考查运用知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。学生从维护秩序靠规则，规则与自由的关系，改进规则，完善和落实