小学校本课程-会变的木字旁教学设计学情分析教材分析课后反思

自2009年起我校一直致力与小学生的书法练习，学校为师生设置了书法教室，并同我市知名骨干教师共同编写了一套适合本校学生学习特点的校本教材——《初写黄庭》《初写黄庭》是一套教你如何练好钢笔字的丛书，该套丛书内容包括基本笔画、偏旁部首、字形结构、书法临习和创作等章节，每章节都配有临习要点及书写技法的文字说明，并按照硬笔书法教学规律编排，由简到繁，由浅入深，循序渐进，注重理论与实际书写的密切结合，版本权威，内容丰富，版式新颖，系同类字帖的经典之作。.

学生在一年级时已经接触了汉字基本笔画的书写以及独体字“木”的写法，但是一年级以基本笔画的练习为主，仍有许多学生把握不准汉字的书写规律，对汉字的观察能力还有所欠缺本节课学习了“木”和“林”的写法，引导学生观察、描红、临写、评价、调整，培养了学生的观察能力和审美能力。但我觉得老师的评价是非常重要的，而由于受到教学条件的限制我对学生现场书写评价得太少，在这方面应该进，才能达到更好的效果。先观察例字各笔画在田字格中的位置以及笔画之间的穿插避让，然后将例字工整的书写在田字格内。例：根材柱校样教学目标：1、使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用。2、拓展学生视野，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。教学重点：木字做偏旁时，笔画的变化。教学难点：木字旁的汉字两部分的合理搭配。左偏旁《木字旁》的写法教学目标：1、使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用。2、拓展学生视野，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。教学重点：木字做偏旁时，笔画的变化。教学难点：木字旁的汉字两部分的合理搭配。教学准备：多媒体课件、木字旁的汉字、写字口诀教学过程（二分钟预备铃，做手指操，背姿势歌。）一、激趣导入。1、中国文化博大精深，中国汉字魅力无穷，请欣赏硬笔书法作品（播放课件）观察后交流感受。师：你觉得这些字怎么样？生1：字写得很漂亮。生2：字字有笔锋。生3：书写端正。生4：版面干净。生5：布局美观。......师：你的心情如何？生1：我很高兴。生2：我很想写出这样漂亮的字。生3：我很羡慕！......2、小结：“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们肯下功夫，也一定能写出一手好字。二、汉字演变1、出示木的图片，小朋友们看，这是一棵树，中间是粗粗的树干，上面是茂密的树冠，下面是扎在泥土里的树根。老师可会变魔术呢！睁大眼睛看好了，这棵树会变成什么字呢？2、这就是最初的象形文字：木。随着时间的变化，木字又发生了怎样的变化呢？瞧：上面的树枝变成了一横，中间的树干是一竖，下面的树根变成了撇捺。三、拓展识字1、对于“木”，小朋友们一定很熟悉，今天我们就来学写木字旁的字。（揭示课题，师板书）2、请你们说一说，带有木字旁的字。（事先把所有孩子可能知道的木字旁的字，打印好备用。）生边开火说，生：木字旁在左的有：格、松、林、柏、树、极、杭、柳、桃、根......木字旁在上的有：李、查、森、杏、杰......木字旁在下的有：架、采、呆、杀、杂......师：一个木字旁可以组成这么多的汉字，（边说边板书简笔画“树”）。四、学写不同偏旁的字（木林杏采条）（一）回顾“木”的书写出示：木。请小朋友们说独体字”木“的书写要领。生1：悬针竖写在竖中线上。生2：撇要出尖，捺有出脚角。生3：撇捺在竖中线起笔。生4：横画写在中线上方。生5：横略向上斜，要回笔。师小结：横短竖长撇捺展，撇捺收笔略偏上。课件出示：横短竖长，撇捺舒展。课件出示提示，引导学生观察。生1：左低右高。生2：竖比撇捺写得长一点。（二）学写木字旁在左的字：林1、课件出示：独体字“木”、木字旁在左的部首和木字旁在左的“林”，先来观察一下木字做左偏旁时，一般写在田字格的什么位置？生答并出示：田字格左半格2、课件出示：，再来观察木字旁在左有怎样的变化？（小组合作交流，然后派代表汇报）生1：捺变点。生2：横要上扬。生3：撇是竖撇。生4：横变得更短了。生5：竖偏横的左边。3、师小结：有一首小儿歌可以帮助我们记准这些变化，快来读一读吧。（生齐读）木字在左形窄长，横画变短轻上扬，一竖穿横要偏右，斜捺变点垂下方。4.师范写，生描红，临写。5、怎样才能写好这个“林”字呢？（1）看结构：生：左右结构（2）看比例（大小）：课件出示提示生1：左边小右边大。生2：左边窄，右边宽。师出示：左窄右宽。（3）看位置:课件出示提示生：木字旁，上下都比右边的低。师：两竖相遇，右竖长。课件出示：左低右高（4）看笔画：课件出示提示生：左边的点谦让一点右边的撇。师：笔画穿插很重要，斜撇插到右点下。课件出示：点避让撇穿插师：大家还记得写好左右结构的字的口诀吗？生齐背：体型窄，左边站，右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。6、请大家认真看老师范写这个字。看得认真，字才会写得漂亮。7、描红一个，临写一个。（写前做手指操，说姿势口诀）坐姿：头正背直脚放平，端端正正来写字。握笔姿势：老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五里面藏。师巡视，密切注意写字姿势，随机纠正。8、师生评。作品1：生1：一竖不直。生2：字没有写在田字格正中央，偏左了。师：注意到了左窄右宽。生3：做到了点避让撇穿插。生4：右边的木，撇捺舒展了。生5：左边木字旁的横比右边木的横短。师：两横相遇，左边短。作品2：生1：簿本不清洁。生2：捺这笔腿翘得太高。生3：右边木，撇捺未舒展开。生4：每一笔，都有笔锋。师：起笔收笔顿笔，清清楚楚。作品3：