八年级下册课内古诗词赏析中考试题

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐八年级下册课内古诗词赏析中考试题八年级下册古诗词鉴赏复习指导

《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词，故意识地在积存、感悟和运用中，提高自个儿的观赏品位和审美情趣”。古诗词鉴赏能够充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。八年级下册古诗词阅读量大，课内说读10首（分布在五、六单元），课外诵读10首（见“附录”）。在时期性考试中，我们经过对各大题的分析，发觉多数学生在古诗词鉴赏题上失分较多。在期末复习之际，本人特就怎么对古诗词举行鉴赏作一些思路上的梳理，并对本册中的部分名篇、名句作一些赏析，以期对同学们的复习有一定的帮助。

一、明确考点

1.辨识常识。即经历和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化常识等的内容。

2.明白诗意。这是从思想内容角度考查明白能力，包括诗词字词句的明白，内容的归纳概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。

3.感知形象。要求考生经过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物、形象，体味作品的意境、情境，领悟作者的情感。

4.品味语言。要紧包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。

5.分析技巧。要紧指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等举行分析评价。

二、复习指要

（一）鉴赏字词

1.动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词所具有的特别的表意功能。如“峰峦如聚，波涛如怒。”“聚”给予静止的峰峦以动感，“怒”表现出汹涌澎湃的情态。又如“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字就生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展如今诗人眼前,别是故意去“望”,而是无意所“见”，传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。

2.修饰语：大部分为形容词、副词。如：“巴山楚水凄凉地。”一具“凄凉”，写尽了诗人无限辛酸的感情。

3.特别词：在诗文中，有一些词本身与众别同，读者能非常快找到它们：

（1）叠词：叠词作用别外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“行路难，行路难，多歧路，今安在”，节奏短促，既增强了韵律感，又逼真地传达出诗人进退失据而又要接着探究追求的复杂心理。

（2）表颜色的词：颜色普通表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。观赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体味诗歌的浓郁的画意。如：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻别翻。”从视觉角度看，红白映衬，色彩鲜亮。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”句中富有色彩的词语，渲染了阴沉昏暗的雨前景象，烘托了诗人凄恻愁惨的心情。

（3）数词：在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，普通事情下都别是确数。

（二）品鉴思想情感

古代诗词中常见的思想情感有：

第一类：忧国伤时。如：揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。

第二类：建功报国。如：建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的可怜；山河沦丧的痛苦；年华消失，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想别为人知的愁苦心情。

第三类：思乡怀人。如：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

第四类：日子杂感。如：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤心；仕途失意的苦闷；告慰终生的欢跃。

（三）赏析表达技巧

1.表达方式：诗词中要紧运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的别同；抒情方式要紧有直截了当抒情（直抒胸臆）和间接抒情（如：借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等）两种方式。

2.结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照顾，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3.修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、互文、双关、衬托、对照、对仗、反语、反复等。

4.表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对照、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直截了当抒情的诗歌）等

（四）重视书面表达

在举行诗歌鉴赏时，应注意书面表达。书面表达的基本要求是卷面清爽、表述严密、条例清楚、逻辑合理。表述严密，指的是在行文中注意表述的严密性，不管是前后的照顾，依然起、承、转、合等环节都能有所注意，别能顾此失彼，更别能前后抵牾。条理清楚，是结构方面的要求。普通来讲，采纳一、二、三、四（也可用阿拉伯数字带上括号）或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到条理清楚的评价。逻辑合理，指的是见解可以自圆其讲。

三、重点示例

（一）酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1.讲讲本诗表达了诗人啥样的思想感情。

2.讲讲你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句的明白：

（答案：1、既表现了作者对自个儿被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑别平的思想感情，并且也表现了诗人的坚决信念和乐观精神。

2、本意：以“沉舟”、“病树”比喻自个儿，是抒发诗人的身世之感。

哲理1：个人的沉沦算别了啥，社会总是要向前进展的，将来确信会比如今好。

哲理2：新生事物无比美好，社会总是向前进展。即新陈代谢、推陈出新等）

（二）《赤壁》（杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风别与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.讲讲本诗表达了诗人啥样的思想感情。

2.讲讲你对“东风别与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句的明白。

3.试赏析这首诗。

（答案：1.借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁别平之气。

2.假如别是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就也许是曹操，历史将要重写。

3.这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精致，点染用功。）

（三）过零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥降四周星。山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头讲惶恐，零丁洋里叹零丁。人一辈子自古谁无死，留取丹心照汗青。

1.讲讲本诗表达了诗人啥样的思想感情。

2.“惶恐”和“零丁”有双层含义，请讲讲有哪两层含义？

3.试对“人一辈子自古谁无死，留取丹心照汗青。”作些赏析。

（答案：1.这首诗慨叹抗元事业的失败，表达了宁死别屈的坚毅决心。

2.含义之一：“惶恐滩”、“零丁洋”指两个地名；含义之二：惶恐忧虑的心情和孤苦伶仃的感受，写出了形势的险要和境况的危急。

3.自古以来人活在世上谁能别死？留得这颗赤诚的心光照史册。这两句以激励人心的议论表现出了诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。差不多成为爱国志士激励民族气节的警句名言。）

（四）饮酒（陶源明）

结庐在人境，而无车马喧。咨询君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

1.“咨询君何能尔，心远地自偏。”一句如何明白？

2.“采菊东篱下，悠悠见南山。”一句如何明白？

3.“山气日夕佳，飞鸟相与还。”一句是啥描写？有何深刻意义？

4.陶渊明是个怎么样的人？他的思想在当时有啥积极的意义和消极的意义？

（答案：1.意思是住在众人聚居的地点，却感受别到车马的热闹声，请咨询你是如何可以如此呢？这是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地点偏僻了。

2.在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在用心致志悠闲地采，偶一抬头，无意看见了悠远的南山。此句刻画了诗人悠闲自得的形象。

3.景物描写。鸟倦了，也知还家，人，更别应奔波于世俗官场，而应回归优美宁静的大自然，做到真正的返朴归真。

4.陶渊明是个弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园日子，渴望自由的淡泊，独善其身的人。积极的一面：在当时来讲是对黑暗官场的一种反叛。消极的一面：但要改造社会，要清除污秽，别能单靠归隐与独善其身，应该兼济天下，积极地参加社会活动，从这点上讲，他的退隐思想也有消极的一面。）

（五）行路难（其一）（李白）

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钞票。停杯投箸别能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，自挂云帆济沧海。

1.诗歌的最终一句表达怎么样的志向？

2.诗中借用历史故事有啥作用？

3.本诗是怎么体现李白浪漫主义诗风的？

（答案：1.意思是：虽然前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了他坚决的信念，别屈的精神，豪迈气概和乐观精神。

2.诗中借用历史故事的作用是：借用吕尚垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自个儿有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。

3.①巧用历史故事；②夸张的描写，形象的比喻；③跳跃式的结构。总之，全诗基调是昂扬激越的，是乐观向上的。）

（六）本册中其它重点诗句的鉴赏

1.“但愿人长久，千里共蝉娟。”（表明情意的相通别受时空阻隔，这是对一切经受离不之苦的人们的祝愿。）

2.“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”（用极简洁的语言传达出了词人对历代受苦受难民众的深切同情。从历史的变革中，以兴亡的对照里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。）

3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切。“忽如”二字写得甚妙，别仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那洁白的花别仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，使人不记得奇寒而心里感到欢跃与温暖，造境俱称奇绝。要品评这咏雪之千古名句，恰有一具成语——“妙手回春”。）

4.“降红别是无情物，化作春泥更护花。”（移情于物，对新生命举行热烈的赞叹，表达出诗人对理想和信念的执着追求。）

5.“海内存知己，天涯若比邻。”（这两句以理性的议论展现友情和不情的新境地。真正的友谊别受时刻的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所别在的。这两句已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的别朽名句。）

6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（诗人借春蚕的执著精神，寄予了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。）

7.“别畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（议论而别离写景，使抽象的哲理有了具体生动的感觉。“别畏”二字，道出了“身在最高层”的独特感觉，反映了诗人为实现自个儿的政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神。）

8.“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦脚！”（诗人在个人身处逆境的时候，把个人困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦浮现，思想境地得到升华，表现了忧国忧民的情操，充分体现了其诗歌的“人民性”。）

八年级下册课内古诗词赏析中考试题

（2007年梅州市）赏析诗歌，回答下面的咨询题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日歪，吟鞭东指即天涯。降红别是无情物，化作春泥更护花。

（1）这首诗前两句中的“”这一词语直截了当描写了诗人的心境。

（2）诗人以降红化春泥为喻，寄予了自个儿怎么样的情怀？

【答案】（1）浩荡离愁（离愁）。（2）寄予了诗人尽管脱离了官场，但还是关怀着国家的命运，别忘报国的情怀。

（2007年荆州市）读李白《行路难》（其一），回答咨询题。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钞票。停杯投箸别能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.诗中采纳“————————”和“————————”（限填四字）两个典故表达自个儿有为于当世的理想。

2.诗中名句“___________________，___________________”表现出诗人的性格。

【答案】1.垂钓碧溪；乘舟梦日。2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；自信（答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可）。)

（2007年枣庄市）阅读下面的古诗，完成1～2题。

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。咨询君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．下列对诗句明白有误的一项是（）

A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。

B．“心远地自偏”意思是只要居所僻静肃静，心就会远离热闹的尘世。

C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境地。D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

2．下列赏析有误的一项是（）

A．{饮酒(其五))要紧表达了诗人怎么从大自然里悟出人一辈子的真正意义，获得恬静的心境这一内容。

B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自但是别愿做官的感觉。

C．“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾别脚惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归确实人一辈子理想。

D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品行象征；周敦颐讲莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄予了一种高洁的情致。

【答案】1.B；2.B。

早春呈水部张十八员外韩愈（唐）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1、这首诗写了早春时节的哪些景物？(2分)

2、请你讲讲诗中流露出诗人怎么样的情感？（3分）

参考答案：1、小雨草色（小草）本题2分，意思对或相近均可，多写别扣分．2、对早春景色的喜欢之情。本题3分，意思对即可。

己亥杂诗龚自珍

浩荡离愁白日歪．吟鞭东指即天涯。降红别是无情物，化作春泥更护花。

对《己亥杂诗》赏析有误的一项是()(2分)

A这首诗是诗人辞官归乡路上依照见闻感觉写的组诗中的一首。

B首句极力渲染了诗人辞不京师返乡时无边的离愁不绪。

C“降红”即降花，诗人以“降红”自喻，咏物抒情。

D诗人含蓄地表达了对社会、对日子的厌倦之情。

参考答案：D

行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钞票。停杯投箸别能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人如此写的言外之意是啥？（2分）

2、在诗歌中诗人的思想情感记忆了怎么样的变化？（2分）

参考答案：l、诗人指望自个儿也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运。2、从怀才别遇和仕途别顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。

2009年河南省阅读下面古诗，完成20-21题。（4分）

行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钞票。停杯投箸别能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

20、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钞票”两句描写了怎么样的场面？作用是啥?（2分）

21、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人一辈子态度是怎么样的？举例讲明。（2分）

20、（2分）描绘了盛大而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

21.（2分）积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。

2009湖北省十堰市阅读下面诗歌，依照要求回答咨询题。（4分，每小题2分）

无题

李商隐

相见时难不亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

23.李商隐写了很多“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你可以依照诗的内容或情感为本诗拟写一具题目吗？请写下你拟的诗题。

24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一具角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”举行品析。

23．相思（思念、愁思、离情、不思、伤不等）（2分，拟题扣住诗歌内容、情感即可。）24．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死别渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。（2分，假如考生答题仅从字面意思解释只给1分。）

2009娄底市早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

14．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的啥特点？（2分）

15．全诗表达了诗人怎么样的思想感情？（2分）

答：

14．写出了早春草色极淡极少（1分）、似有似无（1分）的特点。（意思相同也可）15．表达了诗人对早春景色的喜欢之情。（2分，答“热爱”也可）

2009云南省阅读下面这首诗，然后回答咨询题。（3分）

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。咨询君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

（1）请找出诗中描绘傍晚时分山中漂亮景色的诗句。（1分）

（2）有人讲“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷降的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你接受这种观