信息应用技术学业水平考试标准

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐信息应用技术学业水平考试标准浙江省一般高中学业水平考试标准

信息技术

一、考试性质与对象

浙江省一般高中信息技术学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量一般高中学生学业水平的考试。其要紧功能是引导一般高中全面贯彻党的教育方针，降实信息技术必修课程教学要求，检测高中学生的信息技术学业水平，监测、评价和反馈高中信息技术教学质量。考试成绩是高中生毕业的基本依据，也是高校招生录用和用人单位聘请的重要参考依据。

信息技术学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得一般高中学籍的所有在校学生，实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年6月开考1次，采纳无纸化上机考试形式。

本标准依照教育部颁布的《一般高中技术课程标准（实验）》（信息技术部分）（以下简称“课程标准”）以及《浙江省一般高中技术学科教学指导意见（2012）》（信息技术部分）（以下简称“信息技术教学指导意见”）和现行的《一般高中课程标准实验教科书·信息技术基础》、《一般高中课程标准实验教科书·多媒体技术应用》（均为浙教版）中的教学要求，按照学业水平考试的性质和特点制定而成。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

高中信息技术学业水平考试范围是依据“课程标准”和“信息技术教学指导意见”中的有关规定，包括《信息技术基础》、《多媒体技术应用》二个模块。

1.高中信息技术学科教学要求

（1）知识与技能

①明白信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术猎取、加工、治理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的进展趋势。

②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能习惯信息技术的进展变化。

（2）过程与办法

①能从日常日子、学习中发觉或归纳需要利用信息和信息技术解决的咨询题，能经过咨询题分析确定信息需求。

②能依照任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

③能挑选合适的信息技术举行有效的信息采集、存储和治理。

④能采纳适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

⑤能熟练运用信息技术，经过有打算的、合理的信息加工举行制造性探究或解决实际咨询题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。

⑥能对自个儿和他人的信息活动过程和结果举行评价，能归纳利用信息技术解决咨询题的基本思想办法。

（3）情感态度与价值观

①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

②能辩证地认识信息技术对社会进展、科技进步和日常日子学习的妨碍。

③能明白并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

2.高中信息技术学科考核要求

（1）观看能力

能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件的界面，鉴不操作过程中的相关

信息。

（2）经历能力

能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际咨询题的基本办法。

（3）操作能力

依照信息呈现需求，能挑选适当的工具和办法，举行信息的猎取、加工、治理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能利用数据库对数据举行简单治理。

（4）分析和解决咨询题的能力

能运用所学的知识与办法，分析实际咨询题，依照表达、交流或创作的需要，挑选适当的工具与办法，合理地解决实际咨询题，并能习惯信息技术别断更新与进展

。

（二）考试要求

高中信息技术学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领略、应用，分不以字母a、b、c表示，其含义如下：

a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作办法。

b—领略：对已学过的信息技术知识及操作办法，能用自个儿的语言或相应的操作举行表达、推断和直截了当运用。

c—应用：在领略的基础上，熟练应用信息技术举行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作办法解决实际咨询题。

（三）学业水平

依照课程标准的要求，本学科将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、别及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。及格以上的各等第标准如下：

C——及格

1.初步掌握信息技术基本概念、常用术语，初步掌握信息的猎取、加工、治理、表达与交流的基本办法和操作技能；了解信息技术对社会进展的妨碍，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相习惯的价值观。了解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现办法。

2.初步掌握多媒体技术概念、常用术语及应用；了解多媒体作品的需求分析和设计规划的基本办法；掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作，初步掌握对多媒体作品举行合成、调试与公布等基本操作。

B——良好

1.掌握信息技术的基本概念和常用术语；掌握信息处理的基本办法和操作技能；可以依照需要，采纳适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常日子与学习中的实际咨询题。明白算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现办法。

2.掌握多媒体技术概念、常用术语及应用；初步掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本办法；了解数据压缩技术，熟练掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作；掌握动画制作的基本办法，掌握对多媒体作品举行合成、调试与公布等基本操作。

A——优秀

1.熟练掌握信息的猎取、加工、治理、表达与交流的基本办法和操作技能；具有明确的与信息化社会

相习惯的价值观；能依照任务的要求，熟练运用信息技术，经过有打算的、合理的信息加工举行制造性的探究或解决实际咨询题。掌握算法与程序设计的基本概念及在VB程序设计环境中的实现办法。

2.较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用；掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本办法；比较深入地了解数据压缩技术；熟练掌握文本、图片、声音、动画和视频等媒体的采集和制作，并利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品举行合成、调试与公布等基本操作。

三、考试内容

信息技术学业水平考试要紧考查学生对信息技术基本概念、基本知识、基本操作的掌握事情，着重考查学生运用所掌握的知识解决实际咨询题的能力。

第一部分信息技术基础

第二部分多媒体技术应用

四、考试形式与试卷结构

（一）考试形式

高中信息技术学业水平考试采纳上机考试形式，考试时刻为45分钟，满分为100分。

上机考试时的硬件要求：带Windows2000Server及以上版本的服务器，工作站内存512MB以上。

上机考试时的软件要求：操作系统、InternetExplorer6.0及以上、Office2003（含Word、Excel、PowerPoint、Access）、VisualBasic6.0、GoldWave、Flash8.0、PhotoshopCS。

（二）试卷结构

1．试题类型分布

（1）挑选题36%

（2）操作题64%

2．试题难度分布

容易题：（70±5）%

稍难题：（20±5）%

较难题：（10±3）%

附录

例卷

注意事项：本卷分挑选题、操作题两部分。考试时刻45分钟，满分100分。

一、挑选题（本大题有12题，每题3分，共36分。选出各题中一具符合题意的正确选项，别选、多选、错选均别给分）

1.某银行的网络支付采纳“密码+U盾+手机短信验证”方式，如此的设计，要紧是为了保证信息的（A）共享性（B）时效性（C）安全性（D）交互性

2.某编码盘如图所示：

该编码盘由四道圆环组成，沿半径方向的四个群块依次组成一组数据，假如图中2号位的数据用二进制编码为0010，则6号位的二进制编码为

（A）0101（B）0110（C）0111（D）1001

3．用UltraEdit软件观看“A”、“B”和“或”这几个字符的内码，部分截图如图所示：

则也许的字符序列为

（A）A或B（B）B或A（C）或AB（D）AB或

4

下列对于该型号手机讲法错误

．．的是

（A）触摸屏是电容屏（B）支持CDMA网络模式

（C）支持GPS导航（D）操作系统是Android

5．小王在网上查询杭州到上海的火车票票价时的部分界面如图所示：

应输入的正确验证码是

（A）2（B）5（C）2+5=7（D）2+？=7

6．Alexa是一家特意公布网站世界排名的网站，它依据用户链接数和页面扫瞄数每三个月发布一次新的网站综合排名。这种网站排名的评价方式属于

（A）专家评价（B）个人推举（C）统计评价（D）核心刊物评价

7.用Access软件创建的数据表如图所示：

下列有关该数据表的讲法正确的是

（A）数据表中共有5个字段

（B）数据表中共有711条记录

（C）“编号”字段的数据类型是“自动编号”

（D）在①处输入“5”按回车键后，系统会自动删除第5条记录

8．将数学表达式写成VisualBasic表达式，正确的是

（A）Sqr(Abs(ab-c*c))（B）Sqr(Abs(ab-c*2))

（C）Sqr[Abs(a*b-c*c)]（D）Sqr(Abs(a*b-c*c))

9．运行下面VisualBasic程序，单击命令按钮Command1，浮现如下图所示的提示信息：

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsSingle,bAsSingle

a=Val(Text1.Text)

b=10

Ifa>=b

b=a*a+2*b

EndIf

Label1.Caption=Str(b)

EndSub

浮现该错误的缘故是

（A）If语句缺少Then（B）If语句缺少Else

（C）变量a的数据类型讲明错误（D）变量b的数据类型讲明错误

10．某同学为自个儿绘制了一具QQ头像，在绘制过程中放大图像，图像会变含糊，他绘制头像使用的软件也许是

（A）Flash（B）CorelDRAW（C）AutoCAD（D）Photoshop11．一段采样频率为44.1kHz，量化位数为16位，双声道立体声的Wave格式音频，时长为40秒，需要的磁盘存储容量大约是

（A）53.9MB（B）6.7MB（C）3.4MB（D）53.9KB

12．小张在Flash中制作了一具名为“start”的按钮元件，部分界面如下图所示：

将该按钮应用到“场景1”场景，测试该场景时发觉：当鼠标指向该按钮时，指针没有变成小手形状。也许的缘故是

（A）“弹起”帧是关键帧（B）“指针通过”帧别是关键帧

（C）“按下”帧别是关键帧（D）“XXX”帧是空白关键帧

二、操作题（本大题有3题，第1题20分，第2题14分，第3题30分，共64分）

1．在考生文件夹下的“Excel”文件夹中，打开“分析.doc”文件和“用电量.xls”文件，完成以下操作：

（1）删除“分析.doc”文件中的批注，并将“表2”中的1至12月份用电数据（共12条记录），复制到“用电量.xls”文件的“数据”工作表B4:G15区域中。

（2）在“用电量.xls”的“数据”工作表中，计算“全年用电量小计”，并将计算结果填入到相应单元格中。

（3）在“用电量.xls”中，建立一张反映各月份高峰用电与低谷用电事情的图表。要求：

①用三维簇状柱形图，系列产生在列；

②标题为“高峰用电与低谷用电事情比较图”；

③图表放在工作表“图表”中的A2:I16区域内。

（4）在“分析.doc”中的【1】所在位置，插入“用电量.xls”中的“高峰用电与低谷用电事情比较图”，并在【2】、【3】、【4】、【5】所在位置填上相应的数据；删除【1】、【2】、【3】、【4】、【5】字样。

2.打开并修改考生文件夹下“VB”文件夹中的工程文件“test.vbp”，使其具有下列功能：

在文本框Text1中输入某场馆可容纳的观众总人数，在文本框Text2中输入疏散全部观众所需的时刻，单击“计算”按钮Command1，在文本框Text3中显示该场馆至少应设置的疏散出口数（假设同一时间走出同一大门的观众为5人，每个观众走出大门的时刻为3到5秒）。程序运行效果如图所示：

打开考生文件夹下“VB”文件夹中的工程文件“test.vbp”，完成下列操作：

（1）在窗体中添加命令按钮Command1，并将它的Caption属性设置为“计算”。

（2）将窗体Form1的Caption属性设置为“出口设置”；为命令按钮Command1挑选合适的事件过程，并将VB文件夹下“code.XXX”文件中的代码复制到该过程中。

（3）调试并运行程序：在注释①和②所在行中找出惟一的错误并改正，利用图中的数据举行测试，使程序实现上述功能。

保存窗体文件和工程文件。

3．在考生文件夹下的FlasXXX件夹中，存有“用电安全.fla”文件、“微波炉.psd”文件。

打开“微波炉.psd”文件，完成以下操作：

（1）将“窗”图层挪移到“窗框”图层上方。设置“门框”图层中黑XXX区域颜群为RGB（255,102,0）。（2）将“箱体”图层的图层样式设置为“投影”，“距离”为3像素，“扩展”为30%。存储“微波炉.psd”文件。

打开“用电安全.fla”文件，其“Load”场景的制作足本如下：

依照足本要求，完成以下操作：

（3）在“Load”场景中，利用库中“标题”元件，在“标题”图层第1帧到第30帧之间创建动画。（4）在“Load”场景中，将“播放”按钮元件应用到“按钮”图层，并设置按钮动作。

（5）测试影片时，单击“播放”按钮，影片只能播放到“main”场景第1帧，解决那个咨询题，使得单击该按钮能正常播放整个“main”场景的动画。保存“安全用电.fla”文件。

参考答案

一、挑选题（本大题有12题，每题3分，共36分。选出各题中一具符合题意的正确选项，别选、多选、错选均别给分）

题号123456

答案CBADBC

题号789101112

答案CDADBD

二、操作题（本大题有3题，第1题20分，第2题14分，第3题30分，共64分）

1.

（1）删除“分析.doc”文档中的批注；选中并复制“分析.doc”文档中“表2”的1至12月份用电数据（共12条记录），在“用电量.xls”文件的“数据”工作表的B4单元格上右击，挑选“粘贴”。

（2）选定E16单元格→输入公式：“=SUM(E4:E15)”→回车。选定E16单元格→将鼠标挪移到E16单元格的句柄上，待鼠标指针变为“+”，拖曳到G16单元格。

（3）在工作表“数据”中，选中数据区域B3:B15和E3:F15→【插入】→【图表】→“图表类型”选：柱形图→“子图表类型”选：三维簇状柱形图→【下一步】→【下一步】→挑选“图表选项”的“标题”选项，在“图表标题”框中输入“高峰用电与低谷用电事情比较图”→【下一步】→在“图表位置”的“作为其中的对象插入”中挑选“图表”→【完成】，然后在工作表“图表”中将图表调整到区域A2:I16中。

（4）选中“图表”工作表中的“高峰用电与低谷用电事情比较图”→右击→挑选“复制”→在“分析.doc”文档的【1】所在位置右击，挑选“粘贴”，删除【1】字样。在【2】位置输入843.58（=1568*0.538）；在【3】位置输入667.97（=1176*0.568），在【4】位置输入112.90（=392*0.288），在【5】位置输入62.71（=843.58-667.97-112.9）。并删除【1】、【2】、【3】、【4】、【5】字样

保存“分析.doc”文件和“用电量.xls”文件。

2.

（1）打开考生文件夹下“VB”文件夹中“test.vbp”工程，参照题中的程序运行界面，在窗体Form1中添加命令按钮Command1，并将其Caption属性值设置为“计算”。

（2）将窗体Form1的Caption属性设置为“出口设置”；挑选“计算”按钮的Command1_Click()事件过程，将“VB”文件夹下“code.XXX”中的程序代码全部复制到该过程中。

（3）