人教版生物七年级上册1.1.1生物的特征教案设计

人教版生物七年级上册教案1.1.1物的特征课

题

生物的特征

课时安排

共（1）课时课程标准

2页1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、能够举例说明生物具有的共同特征。学习目标3、通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括。4、培养观察能力，发散思维力、分析问题力和表达能力。5、增强热爱大自然真爱生命的意识。教学重点教学难点教学方法教学准备课前作业教学过程

生物的基本特征。植物的营养呼吸和排泄。谈论法讲解法观察法生物的图片、有关生物与非生物的图片、教学课件。观察身边的动植物察你以为有生命的物体小组讨论说出他们的共同特征是什么？教学

课堂合作交流

二次备课（修改

人教版生物七年级上册教案展示图片，让学生仔细观察图片中出现的生物与非生物。引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长记录员发言人小组研究讨论结束后可研究讨论其他组的题。环节一

待各组完成后各组派代表向全班汇报发言，而后其他小组同学再发言补充

最后可以安排本小组同学补充环节二

他们那些是生物那些是非生物？什么是生物，生物具有哪些特征？你认为什么是观察？科学观察时需要做到哪些？观察老师提供的图片和实物，说出哪些是生物，哪些是非生物。结合自己的知识和生活经验，讨论怎样区分生物和非生物。[活动]观察书中插图，说出各种生物正在进行的生命活动。并进行总结。环节三

小组讨论:1.植物需要的有机物从哪里来？2.植物也能进行呼吸吗？3.人是有生命的，能进行新陈代谢，排出体内废物，其他的生物也会排出废物吗？植物是通过那种方式将体内的代谢废物排出体外的？[讲解]植物从外界吸收水、无机盐二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。植物也要进行呼吸消耗氧气解有机物为植物的各项生命活动能量。植物也产生废物。落叶能带走一部分

废物。注意：这里的废物指的是“代谢废物是经细胞代谢产生的不能被生物体利用的物质，粪便不属于。

人教版生物七年级上册教案[提问]生物还有其他特征吗？[提问]我们了解了生物的这些特征相信你们一定会利用它去判断一个物体是否是生物了吧。我们来看一下珊瑚、珊瑚虫和钟乳石，哪个是生物？为什么？珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？[讲解]除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有一定的寿命等。[讲解]珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。钟乳石长大不同于一般的生物，它是由无机盐慢慢堆积形成的。浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。（修改课后作业设计：

人

：）说出《秋思》中的生物。板书设计：第一节生物的特征1、生物生活需要营养。2、生物能进行呼吸。3、生物能排除身体内产生的废物。4、生物能对外界刺激作出反应应激性）

人教版生物七年级上册教案5、生物能生长和繁殖。6、生物都有遗传和变异的特性7.生物都是由细胞构成（除病毒外教学反思：让同学们深刻植物对外界的刺激也有反应但是没有动物敏感也并不是所有