word版广州市特殊教育教学研究会小课题研究项目结题通 知

关于特殊教育小课题2015研究项目结题工作的通知2015小课题各项目即将进入结题阶段，为做好科研管理常规工作，提高我市特实践的作用，现就有关事宜通知如下：结题材料分两个渠道提交：各特殊教育学校课题以校为单位统一提交；普通学校课题以区为单位统一提交（所在区的教研员老师电子版：95日前，发送至：316876263@；纸质版：9月15日前，寄至：越秀区中ft四路172号广州市教育研究院903室 高老师逾期不受理。结题材料格式要求：各特校/区将文件夹名设为：**学校/2013特殊教育小课题结题材料[内含各区结题材料汇总表、个人文件夹]+结题材料+课题名称[内含课题结题申请表（消结题资格。课题总结暨成果报告会时间：11月上旬我会将组织专家对课题成果进行评审，并酌情评奖。附件：《广州市特殊教育教学研究会2015年度小课题立项汇总表》《广州市特殊教育教学研究会2015年度小课题结题材料清单》《广州市特殊教育教学研究会2015年度小课题结题申请表》《广州市特殊教育教学研究会小课题研究项目结题汇总表》广州市特殊教育教学研究会2016年6月1日附件1附件1：广州市特殊教育教学研究会2015年度小课题立项汇总表序号T2015001T2015002主持人欧彩珍万莉莉名称童社会适应性的实践研究语言训练研究单位广州市白云区人和镇第二小学广州市番禺区培智学校其他成员刘秀花张艳T2015003T2015004T2015005T2015006T2015007T2015008T2015009T2015010T2015011T2015012T2015013黎梅娇谢海英周锦萍潘志坚张庭瑞尹坤张洋智障学生攻击行为的现状与干预研究培智学校学生知觉-动作障碍的协同训练研究基于电子书包的高年级听障学生的英语个性化学习研究生自主学习能力的探索广州市特殊教育教师职业认同对其工作绩效影响的实证研究基于社区生活化的智障高年级学生数学能力的培养长支持模式构建度智障学生字词量的研究课程设置的研究以篮球兴趣促进脑瘫儿童康复运动训练的个案研究奥尔夫节奏音乐教学在培智学校音乐课堂的实践与应用学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校广州市越秀区培智学校万莉莉冼鉴辉朱铭红索芳蓉任会芳索芳蓉思敏张美玲林青萍陆顺芳聂永平佩超梁奇龙许莹周锦萍余志梅李绮红永平余罗聂T2015014T2015015T2015016T2015017林青萍韩菲许嘉亮黄绮玉语言行为疗法在自闭症儿童沟通技能训练的运用程式提升有口语障碍智障儿童的沟通效能将艺术治疗元素应用于特殊教育课堂中的观察图片交换沟通系统配合行为训练改善学生行为问题个案学校学校学校广州市越秀区启智学校刘羽茵曾庆杰叶丹娜T2015018黎丽琼T2015019陈果意T2015020陈艳T2015021张晓莹T2015022黄桢T2015023李蕙伶T2015024林婧瑶T2015025林静娴T2015026刘美仪T2015027苏燕芳T2015028吴群娣T2015029周嘉萍T2015030钟杰锋T2015031王睿T2015032梁娟T2015033肖芳芳T2015034刘衍良T2015035彭飞T2015036庞晓波

研究中重度智障学生IEP目标融入例行性活动的教学策略研究以早餐店营销为切入点-规划与探索特殊教育职业高中课程的生活性和功能性提高培智类学生短文理解能力的策略研究针对代币制在中年部班级管理中的应用研究引导学龄前自闭症儿童提高主动口语表达能力的课题研究关于帮助适龄特殊儿童迅速适应校园环境的研究方案教学对语言发展迟缓者训练有效性研究语言训练团体课模式探索与实践代币制在启智学校学生行为管理中的运用社区活动的开展对提高自闭症孩子环境适应能力的个案研究州市越秀区启智学校学前融合班为例的必要性思与探索低年部自闭症学生在班级的高效能管理务队”开展模式初探训练班级模式初探言沟通训练的研究在音乐课堂中培养自闭症孩子聆听习惯的措施与方法

学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校学校

苏燕芳余娟瑜谭少群黎嘉妍吴群娣陈霞陈茜梁淑韫刘思琳荣杰陈霞梁媛媛龙燮强梁淑韫李康嫦肖芳芳梁娟李康嫦梁艳心曾伟冰黄欢红王雯琦T2015037王雯琦T2015038傅君T2015039邹苹T2015040蔡燕丹T2015041曾伟冰T2015042郭健灶

将手语教学融入启智学校生活语文课堂的可行性研究新生班级课堂行为习惯养成绘本在培智学校心理健康教育中的运用分析行为干预的行动研究广州市黄埔区资源教室现状所资源教室学校为例课堂教学的有效性

学校学校学校学校学校中学广州市从化区鳌头

梁苑庞晓波曾伟冰邹苹雯琦钱超云T2015043李进凤 许桂机黄新明T2015044巢丽珍T2015045禤卫平T2015046张桂香T2015047朱凤连T2015048徐思嘉T2015049黄琳婷T2015050陈晖T2015051惠琳T2015052董文平T2015053陈均丽T2015054叶叶秀T2015055王小莉T2015056陈艳丹

的智障学生的学习能力究导行为矫正矫正跟踪研究社会互动能力的实践研究单一个案研究培智学校有效开展出行安全教育的实践研究心智障碍学生在桌面游戏中提高口语表达能力的实践研究儿童社交能力的团体教学模式初探培智学校绘本教学与主题教学融合课题心智障碍学生爱国主义启蒙教育的实践研究自闭症人称代词习得偏误论

中学街联星小学街联星小学广州市从化区启智学校广州市从化区太平第二中学学校学校学校学校学校学校学校学校广州市天河区启慧

吴芹李守丽黄翠玲李细枝李有娣叶伟胜黄志坚胡继南曾洁欣范家玲邹秋莲董文平李伟陈艳丹王晓莉胡继南韩爱菊李雅君王偶偶理丽娜T2015057龙思敏T2015058刘婷T2015059卢桂志T2015060李晓红T2015061余琼T2015062梁汝添T2015063李秀云T2015064许树文T2015065李宣T2015066张会会T2015067林红红T2015068钟秋梅T2015069王歆狄

析唐氏综合症儿童美术教学游戏化的实践与研究班级中结构化教学之解构的初探ABC行为结果分析在自闭症伴有ADHD儿童中的应用儿童的识字量开展有效教学运用应用行为分析介入自闭症儿童行为的个案研究一例情绪行为问题的智障学生个案辅导报告大便失禁行为的个案研究良干预的探索研究沙盘游戏对社会退缩幼儿的个案研究多动症学生融合教育个案研究提高轻度智障学生识字能力的个案研究情绪与行为障碍儿童心理辅导策略的探究

学校学校学校学校学校学校学校学校学校广州市海珠区金碧第一幼儿园广州市海珠区大塘幼儿园广州市新滘中学西路小学劬劳小学广州市海珠区南石

石育清白露莹罗玉柳李文华林贵华陈结仪陈柳君T2015070张世蓉 融合课程里的蒙特梭利教

李碧艳T2015071吴小文T2015072黄玉燕T2015073王艳T2015074曾锦秋T2015075陈广慈

业化发展的研究—以普通学校教师成为资源教师为例案研究智障儿童防拐骗防侵犯自我保护教育的研究基于多元智能理论的教学提高视障学生英语学习效能的研究探讨如何培养低年部视障学

验学校广州市梅园西路小学第一幼儿园街致明学校广州市盲人学校

邓雪英张海燕焦冬玲刘畅黄秀芳曾洁贞刘群笑朱玉兰陈玉娇洪续赵庆芬王莉T2015076袁小玉 广州市盲人学校 赖燕萍曾惠生的数感T2015077沈玉文T2015078苏慧明T2015079苏乐怡T2015080张晓霞T2015081王育茹T2015082曾水英T2015083曾多T2015084张巧颖T2015085李展文T2015086李雪珠T2015087潘建惠T2015088何平T2015089李晓厌T2015090张宏乐

盲校低视生绘画特征的归因研究母和拼音教学的实践研究音乐治疗与自闭症盲童的康复连接技术的教学策略研究诗歌教学的策略研究感觉统合课的运用研究盲生学习二胡存在的问题及解决策略语文”教学的构建与实施网络支持的聋校思想品德课法律常识教学实践研究绘本在聋校低年级阅读教学中的应用的阅读能力其对策研究聋校高中数学课程校本化实践研究通过英语阅读提高聋生词汇量的研究

布文锋王莉申颖吕晚霞胡洁文王莉谢善芳陈婷胡睿邓丽梅肖敏张萍珍杨玉荣王小春曾庆彬潘险峰何添培陈刘梅陈晓定冷静陈永宏霞杨佳妮旗曾应武T2015091朱锐江 聋校高中语文笔谈训练研究聋校低年级沟通交往与阅读T2015092梁嘉琦教学整合研究聋校语文学科基本术语手语T2015093侯苑英词汇自闭症儿童的奥尔夫音乐教T2015094万瑛 育策略研究——以康迪学五年级学生为例学生校内行为问题动态档

广州市聋人学校广州市荔湾区康迪学校广州市荔湾区康迪

郭加杜涓晓娜吴雪云邓达莉邢晶肖珍华林秀芳T2015095江蔚华T2015096江金莲T2015097蒋春艳

案的创建、使用和管理智德育工作的研究体育游戏对智障学生攻击行为干预研究

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邢晶庆跃黄少贞春兰苏淑华T2015098梁敏涛 培智儿童入学适应性及应

广州市荔湾区致爱

叶青潘美兰T2015099T2015100T2015101T2015102T2015103T2015104T2015105T2015106T2015107T2015108

廖少兰潘美兰苏淑华谭雪梅李丽群汪春兰叶青柳庆跃刘全全梁佩忠

策略的研究学生开展剪纸活动的研究身心发展的研究开展智障学生劳动常规训练的研究耐久跑趣味练习提高特殊儿童的运动能力儿童身心状况的研究沟通能力的个案研究用音乐治疗促进智障儿童与人交往能力的个案研究践中识字方法的研究通性行为的行动研究关于游戏治疗技术运用的有效性初探

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何国欢李素芸欧小琪黄国能钟芃黄国能叶青梁敏涛春兰柳庆跃春兰黄国能雪梅柳庆跃李丽群谭雪梅钟芃潘美兰梁昉春兰李丽群陈桦钟慧骁附件22015年度小课题结题材料清单课题结题申请表1.课题结题申请表课题开题证书扫描件2.课题开题证书扫描件其他成果材料3.其他成果材料（1）（1）（2）……课题主持人：课题主持人：附件附件3：广州市特殊教育教学研究会广州市特殊教育教学研究会2015年度小课题结题申请表出生年月手机号姓名小课题其他成员

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