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文档简介

人教版四年级上册数学第八单元《优化—沏茶问题》教学设计金铺中心小学卫新潮教学内容：人教版四年级数学上册第八单元数学广角第104页例1

教学目标：

1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。

2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。

3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：

使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。

教学难点：

通过教学使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情。

教具学具准备：

六张沏茶工序卡纸片（若干套）

教学过程：

一、课前活动1、我说你做：（1）一边说“欢迎，欢迎”一边鼓掌。（2）向左转的同时要向右转。2、脑筋急转弯：做完下面事情最少用几分钟？（1）听音乐30分钟，吃苹果5分钟。（2）小明写数学作业15分钟，写语文作业20分钟。二、情景导入。1、出示情景图。2、沏茶的工序这么多，哪些事情要先做？那些事情可以同时做？你打算怎么做？

三、合作探究。

1、小组合作要求：（1）想一想：应该先做什么？再做什么？哪些事情可以同时做？（2）摆一摆：用手中的工序图片摆出自己是怎么设计的？你们能设计出几种方案？（3）填一填，算一算：计算自己设计的每种方案所用的时间。2、设计方案

（1）在小组内拿出信封里的工序卡纸片摆一摆，设计出一种尽快让客人喝上茶的方案，并计算出整个过程一共用了多少时间。

（2）教师巡视指导，收集学生的设计方案。

（3）展示各小组的设计方案

。请学生用工序卡纸片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。

（4）引导学生从多种方案中选择合理、快捷的方案。

（5）添画箭头，完成流程图。

（6）小结：①思考完成一项工作要做哪些事情。②分析每项事情各需要多少时间。③合理安排工作的事情，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。四、深化理解，巩固练习。

1、抢答：完成下面每组事情最少用多长时间？（1）早晨，小红吃饭要8分钟，听新闻广播要10分钟。（2）妈妈用全自动洗衣机洗衣服用40分钟，打扫房间用15分钟，做饭20分钟。（3）煮饭20分钟，洗菜6分钟，切菜5分钟，炒菜10分钟。2、举例生活，提升“合理”

这样的安排合理吗？

上课时，小明边吃口香糖边听讲

。小结：在学习交流的基础上，教师归纳总结：有时几件事情可以同时做，有时却不可以，所以我们在合理安排时间的同时，一定要讲究科学。

完成课本105页做一做第1题。。五、全课总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么想说的吗？六、板书设计

沏茶问题思考完成一项工作要做哪些事情。合理安排工作的事情，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。分析每项事情各需要多少时间。洗水壶(1分)→接水(1分)→烧水(8分)→沏茶(1分)

共11分

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洗茶杯

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找茶叶

七、家庭作业：妈妈

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