教学工作心得体会（19篇）

第第页教学工作心得体会（19篇）教学工作心得体会篇1

美的教育对于培育全面进展的人来说具有特别的作用，感受美、熟悉美、制造美的力量素养已成为对人才素养的根本要求，一个人假设没有这方面的素养，会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、思想作风和价值取向等素养的安康进展。

音乐美育的根本性质音乐美育，就是有目的、有打算、有组织地通过音乐艺术内容，根据音乐美的规律对同学进展全方位的音乐审美教育，以促进人的素养全面、自由、和谐进展。音乐美育坚持德智体美等诸育的统一，坚持理论与实践、情感与熟悉、审美主体与审美客体的统一，它不是狭义的技艺性教育，不局限于培育训练同学的音乐才能和技巧，而是培育同学成为具有完善和和谐独特的人。

智者普罗塔哥拉认为：“音乐教师不只是教会同学识谱、唱歌，重要的是使同学从音乐学习中养成自制以摒弃一切陋俗。通过和谐的旋律来陶冶性情。音乐美育应当在开发同学智力的同时培育同学的高尚情操，完善其独特，培育安康、高尚的音乐审美情趣，通过对音乐作品的感受、体验、玩味和领悟，树立正确的音乐审美观念、高尚的音乐审美情趣和审美抱负。音乐美育如何促进人向善呢？我们知道，德育教育主要是通过政治理论、社会言论和行为标准来约束人的行为，它往往只诉诸于人的理智，总是以说教形式要求人的言行符合社会道德行为和客观社会的价值标准，其教育手段和形式显得呆板、严厉 和单调。而要使道德教育真正在每个人的心灵深处扎根，仅仅依靠传统的思想灌输和道德训诫的方法，已很难完全适应新的社会进展需要。要使人们的言行、情感、思想意识等自觉地遵循社会主义道德标准的要求，音乐审美教育将可以发挥它独特的作用。这是由于音乐审美教育既不带任何强制性，又不带个人功利性，它是在诉诸人的情感和唤起人的情感的过程中，以审美的方式来培育和完善人的道德人格的，因此，它对人的感染力剧烈、深刻、长久。

音乐美育作为一种由外至内都表达着自由的感性形式，不但在其中积淀着美和智，而且也潜藏着善。音乐美育最重要的作用之一就是在潜移默化中使人的良知和德性得到积累，并进而分散和积淀为一种自由的道德心理构造和行为模式，使人渐渐变得更为纯真和和蔼。人们盼望通过音乐审美教育构筑起一个完善的心理审美心理构造，使其具备剧烈的音乐审美感受力和敏锐的音乐审美推断力。这样，人们在承受大量的优秀音乐作品的同时，就可以把音乐的美感和他们体验到的欢乐汲取到心灵之中，并且渐渐使自己的心灵、德性和行为变得更为完善、更为高尚。

教学工作心得体会篇2

在xx学年，我校三班级化学学科在中考中取得了第六名，这与同学的努力和教师的努力是分不开的。依据学校的实际状况，要在原有的根底上注意全体同学的提高，努力提高合格率，争取更高的优良率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几点阅历：

1、打好根底，特别努力是不行取的

把握根底学问就是把握化学教材的学问，努力通过教学的每一章。由于同学之间智力和学习根底的差异，同学把握化学学问的力量也不同，因此教师应依据同学的实际状况因材施教，尽量削减落后。为了留出更多的复习时间而努力赶上教学进度的做法，必定会导致同学对学问的“消化不良”，甚至会使一些学习跟不上的同学对化学失去爱好。

把握根本功，把握化学术语的使用技巧和根本试验技能。在平常的试验教学中，同学要真正理解每个试验所涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，给同学更多的时机做试验，通过试验体验观看讨论过程，寓教于乐，有效提高同学试验力量。

2、注意猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，必需在教学中加强对同学科学素养、觉察问题、分析问题和解决问题力量的培育。在正常的教学和复习中，我们不能“强调结论，无视过程，强调简洁有用的机械练习，无视问题情景和对解决方案的分析”。而是要注意学问的猎取过程，让同学在学习化学的过程中把握“根底学科的思维方法”。

今年的化学试题消失了科学探究的内容，这对学校化学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革的方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

3、严密联系社会生活实际，特殊注意学问的应用。

今年的考试涉及环保等社会热点话题，从多个角度考察同学的学问和力量。近年来，对这类问题的审查渐渐加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的局限，削减机械操练所消耗的时间和精力，给同学时间阅读课外科技学问，尽可能多的接触和了解社会，从化学的角度观看和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，讨论教学大纲(化学课程标准)。

根底教育课程改革是教育战线上一项特别重要的工作。虽然我们学校还没有实施化学新课程标准，但是教师们已经开头讨论新课程的特点。因此，除了用新的教学理念武装自己之外，我们还应当在高三化学教学中提前参考和渗透《新课程标准》的要求。

在教学过程中加强互相学习和商量。听完课，我可以准时与班主任沟通，提出缺乏之处，以到达更好的课堂效果。

加强试验教学，中考试验题比重越来越大，引起了我们教师的高度重视。这一局部在教学和复习中得到了加强，所以这一局部得分相对较高。

牢牢抓住有余力和特长的同学参与学科竞赛，营造特长同学进展独特的气氛，鼓舞其脱颖而出，为今后培育特地人才打下良好根底。

5、从实际动身，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教育，面对全体同学，关注每个同学的进步与成长。首先要扎扎实实的把握好各个学校板块的合格率，从而提高学校毕业的合格率，最终实现高升学率和更好的优秀率。

通过大家的共同努力，化学在xx学年的第三天取得了如此优异的成果。今年我们将连续保持上学期上了一节化学课：在试验室制氧的教学中，教材中用高锰酸钾加热制氧，而同学那么竭力主见用水电解制氧。因此，教师和同学之间发生了争辩。同学争取举例：电解水原料易得，产品无污染，同时生产出一种无污染的燃料，符合绿色化学的主要精神。然而，用高锰酸钾制备氧气的过程冗杂而危急。两者的比照当然是水更好。面对这一现实，如何既不否认同学的想法，又能激发同学的爱好，引导同学的思维是关键。于是我问：45分钟的讲座，不仅要预备氧气，还要讨论它的化学性质。是时候了吗？下课静下来后，我灵机一动，然后开悟，用水制氧。方法可行且抱负，更符合绿色化学精神。问题的关键是能否在不消耗大量电能的状况下制造氧气。这不仅确定了同学的思维，也教育了同学学习节省的好习惯，同时激发了同学对探究学习的爱好。

让同学学会学习，借助现有学问和互联网等媒体，主动探究学习所需的学问。同时，要使学问的评估生活化，从身边的化学物质中取材，建构生活化的评估题。就这样，这节课的教学在师生一起商量的现状下完毕了，效果还是挺好的。由此，我认为假设能把课堂变成师生共同商量问题的主阵地，那肯定是一个好的教学。

教学工作心得体会篇3

中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品行，在全部价值中居于最高的地位”。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为荣耀神圣的职业，属于“欢乐大本营”的范畴。

韩非子讲得好：世异那么事异，事异那么备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。

记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：但凡我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芳香。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。

屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，假设说经受是人生最大的财宝，那么我和我的同学们一起走过的日日夜夜是我莫大的美好。隔行如隔山。作为一名人民教师，首先必需对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。

多建一所学校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广阔同学那么是祖国的花朵，民族的盼望。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过；教不学，师之惰”刻骨铭心，沉醉在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，沉醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。

其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不行或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我骄傲，由于我是人民教师这个特别而荣耀的群体中一分子。

诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美妙的人间。作为一个教师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的剧烈事业心和责任感。我们要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广阔同学零距离。

我们要学会用爱心和真诚在教师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心暖和人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，呈现的是师生关系间和谐良性的进展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的悄悄追求。

三毛有诗云：平凡简洁，安于平凡真不简洁。选择了三尺讲台，就等于嫁给了孤独。祖先以“非安静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。不错的。都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、特别之远常在险远”。作为一个国语教师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书是我生活的一半，想到“半部《论语》治天下”的典故我总是莞尔一笑。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，必需胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。

我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的同学共同领会共享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的兴奋喜悦。为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对很多像我这样的国语教师矢志不移所欲求人格抱负的诗意描摹。安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”育人是我生命的另一局部。首先，我会让同学们渐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培育他们学好用好国文的爱好，让他们珍惜大好时间，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理；

其次，我会创新教学方式，在讲授学问的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延长到同学们接物待人的行为准那么中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学们勤奋刻苦。

第三，我坚持以人为本的教育方针，注意因材施教，分类指导，促进他们共同提高。这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才能，扩展了他们的视野，增加了他们的才智。同时，熬炼了自己的本领，消失了“双赢”局面。大家同舟共济，步调全都，齐头并进，共赴前程。

桃李不言，下自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实；同时主动探究在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我信任，只要勇于攀登，不畏艰险，就肯定能够到达光辉的顶点，实现自己的人生价值。这就是我读书育人的心得体会。

教学工作心得体会篇4

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓根底学问和根本技能

由于我班同学根底较差，为了扎实同学的根底学问和根本技能，我在充分了解同学的根底上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。

二、做好学习方法的指导

首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道同学学会思索，睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，还要催促同学坚持。

三、做好转差工作

针对我们班后进生较多的状况，我很抓后进生，给差他们开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进展检测针对同学从在的问题，准时解决。对确实空难的同学进展细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如演讲、手抄报、讲故事、朗读等等。同学的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高。

六、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。

3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。

4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发同学学习语文的爱好。

俗话说爱好是最好的教师，我准备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，觉察他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增添他们的自信念和责任感。

4、加强教师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的.需要。

教学工作心得体会篇5

通过对教学常规管理的学习，我们肯定严格要求自己，根据要求，力争学有所得，主要表如今以下几个方面：

一、对教学常规管理有了新的熟悉。

通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的熟悉。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟教学常规实施细那么，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。

二、严格执行有关规章制度。

1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人公平，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作气氛。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。

2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我们认为制定各项规章制度是特别重要的，并做到全面细致。

三、教学常规管理的支配、落实、检查。

教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要常常强调教学常规管理，工作如期落到详细、落到人、检查准时、检查到位，觉察问题准时整改。假设我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理简单变成瘫痪，教学活动很难正常有序进展，教学质量根本谈不上。

四、各项校验活动井然有序的开展

1、仔细钻研教材、仔细备课，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，同学就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听讲。

2、仔细组织支配有骨干教师和阅历丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，互相学习，互相促进，取长补短。

3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。

通过这次的培训深刻熟悉我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，转变教育思想，面对全体同学，加强同学思想品德教育，重视培育同学的创新精神和实践力量，为同学全面进展和终身进展奠定根底，努力培育造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。

教学工作心得体会篇6

课堂教学中怎样引导、鼓励同学自主学习呢？本人结合平常的教学实践及听课后的感想，谈几点体会。

一、创设情境，鼓励同学自主学习〔即情境教学策略〕

培育同学的自主学习意识，首先要为同学设置新颖、困惑，布满情趣的教学情境，从而产生探究学习的欲望，同时构建宽松、民主、和谐的学习气氛，最大限度地调动同学学习的主动性、主动性，激发同学的爱好与情感，让同学主动学习，乐于学习。例如在教学小一语文《乌鸦喝水》一课中，教师走进教室，谈话创设情景：“大自然中有许很多多的鸟，如海鸥、百灵鸟、麻雀、白鹤等等，其中有一种鸟，看上去黑黑的，人们一听它的名字都会产生一种不吉的感觉，这是一种什么鸟？”生：乌鸦。“但我认为乌鸦是一种很聪明的鸟”同学有点茫然，并产生奇怪   ，接着教师拿出事先预备好的一个装有适量水的瓶，放在桌上，“乌鸦的嘴够不着水，但聪明的乌鸦就有方法喝到瓶里的水”。同学的爱好、激情一下子给调动起来，对后面内容的学习当然会起到极其重要的作用，起到极好的效果。

二、应用问题鼓励同学自主学习〔问题教学策略〕

问题是数学教学的心脏，有了问题思维才有方向，问题是思维的起点。学校生奇怪   心强渴望别出心裁的提出新异的想法和解法。教学中教师要细心创设问题情境，让同学从探究问题得到启动从多角度解决问题。

例如我在教学“分数除法的法那么”中就设计了一种与教材不相同的推导方法。计算—÷—时。先口算：—÷１=

—÷1=—÷1=—÷1=—÷1=

同学算后会思索：为什么除数都是１，教师为什么要出这么简洁的问题？接着教师问“想一想哪一位同学能将—÷—的除数也转化为１。同学商量后答复，将除数—乘上它的倒数—，那么要使它的商不变除数也应当乘上—。板书：〔—×—〕÷〔—×—〕=〔—×—〕÷1=—×—从而得出—÷—=—×—这样由问题到结论由同学推出了分数除法的计算法那么。

再如分数应用题教学中“工程问题应用题”的教学，我采纳了由同学自己设问，互相解答的问题教学策略。“一项工程甲队单独做要１０天，由乙队单独做要１５天，由丙队单独做要２０天”

同学提出了几十个不相同的问题，都能互相解答，此问题教学策略确确实实地激发了同学的自主学习主动性到达极佳效果。

三、供给活动时机鼓励同学自主参加〔活动教学策略〕

新教材提出，课堂教学中要以同学为主体，要供给给同学活动的时机，让同学在活动中通过动手动脑从而获得新的学问。我在教学中重视同学的动手操作，只要能让同学自己动手做的肯定要制造条件让响尾蛇动起来。如在教学圆锥的体积时，我给每一个学习小组分发了一个等底等高的圆柱和圆锥体容器，同学们走出教室，到到学校沙坑中亲自动手操作，通过活动度量得出结论：等底等高的圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一，等底等高的圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的三倍，从而得出结论：V=—Sh，再如应用题教学中有这样一题“甲乙两个同学拿同样多的钱合着批发回一捆本子，分本子时，甲比乙多拿6本，结果甲付给乙1.2元，每个本子的单价是多少元？”该应用题教学时，我就拿了一捆本子，让两个同学上台演示，同学很简单理解，6本本子各有3本，该同学付给的1.2元应是3本子的总价，从而轻易解答。

四、加强合作学习鼓励同学主动参加

合作学习是发挥同学集体才智，让同学共同参加、沟通信息、相互学习、互相促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的商量分析时机，使同学在学问方面互相补充，在学习方法上互相借鉴，擅长合作。如在检索分数应用题局部，一道题有许很多多的解法，在教学中我鼓舞同学用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便，从而鼓励同学的学习主动主动的学习机灵。

总之在课堂教学中，每节课都表达出一位教师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节胜利的刻能表达出多钟教学策略。我想每一位教师，包括我自己，通过几年的教育科研，通过多年的实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的教师。

教学工作心得体会篇7

我作为一个年轻教师，参与工作时间也不长，但在学校领导和老教师的关心和关心下，不断地总结教育教学的阅历和教训，盼望能在以后的教学工作中取得更大的进步，现将近一段时间的教学体会总结如下：

一、敬重教学内容的实际。

开展课堂教学，应当以教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学设备时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一根本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为根本动身点以到达最正确的教学效果，使课堂回来自然。

二、敬重同学的实际状况。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视同学对学问把握的实际状态。同学的学习状态有时并未到达教师的期望，学过的东西同学并没有把握好，有时又远远超出教师的想象，很多课本上尚未涉及的学问，同学已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注同学的反响。同学留意力不集中，我们宁可不讲，让同学先放松一下，活动一下。同学没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据同学的实际状态，准时调整教学方案。根据同学的实际状态教学，取得了肯定的效果。

三、以身作那么，加强思想教育教师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。

要求同学做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立教师在同学心目中的形象和威信。而且我们的同学还是有很多情愿去学，情愿下苦功夫去学，有这样一批好同学。作为教师更应当打起精神去干、去真真实实的做到问心无愧。再一个要加强同学的思想教育工作，用一些真实的事情感化同学，让同学从中得到自己的一些好“东西”。例如：告知同学跟自已一起念书的两个女同学，冬季在土质大混合宿舍住了一学期，并且土房的窗子是用化肥袋子遮挡的，等等，这些不仅对同学的思想触动很大，而且对同学塑造健全人格也是极其重要。

四、建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感根底。让同学在上课其间能敢说、能主动说、也愿意去说自己的想法和见解，同时，在工作中，自己要以真诚、公平的心态与同学相处，以自己的真心换得了同学的诚意。要让同学懂得，教师不仅是教师，更是一位可以信任的大伴侣。努力开创教师与同学之间良好关系的新局面，使同学真正情愿把心里话给你说，当学习和生活上有了困难情愿向你寻求关心；课堂上，在对学问的探究中，课堂气氛既严厉 又轻松，大家主动思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也能常常询问教师学习不懂得地方。总之，在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。

五、教学形式要多样，激发同学爱好。

在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，应当尽一切可能让每个同学都能参加到详细的教学过程中，通过答复一些表达同学不同观点的问题，让同学能有心情、有激情、有爱好去学习，再加一些教师的鼓舞，给同学以及大的信念，让同学们在“玩”中就自然学到东西。别人的教学阅历也说明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习主动性和学习效率。五、教师要幽默，有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了同学学习的爱好，这样他更不会去学了。

六、活动形式不能只图外表上的喧闹，而要有肯定的学问和技能作支撑。

课堂教学中，教师要擅长通过有效的活动关心同学把握所学的学问与技能，才能使同学对新学问和技能的感知鲜亮、完好和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，同学忙于协作教师应付这些活动，无视了学问和技能的把握，因此课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动互相强化和稳固，从而使学习朝着教师努力的方向进展。无论教师采纳何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标效劳，这样才能有助于学问的学习、技能的把握和运用力量的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正长久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。

七、教师要学会倾听、擅长倾听。

倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细表达。你能耐烦听别人倾诉，就等于告知对方你的看法，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于学会倾听能使教师走进同学心灵、了解同学内心需要；倾听，也将使我们教师更虚怀假设谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

八、教师要讲究对同学评价的方法评价很重要，无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要准确。

课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多于否认评价；同学之间的评价要把握好，不要使同学的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进展攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，同学才能更专注地投入到学习中来。以上就是我参与教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍旧存在着众多的缺乏，但是我会连续努力，不断迎接新的挑战。

教学工作心得体会篇8

随着课程改革的逐步深化，教师的教学观念、教学方式都在发生着改变。大家欣喜地看到教师的观念在渐渐更新，教师的角色在静静改变，同学的主体地位在渐渐凸显。以培育同学学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观的三个维度为目标的自主、合作、探究的学习方式正逐步走向教学前台。但是，从笔者所听过、看过的教学观摩课中，也产生了一些疑心，就此，谈谈自己的看法。

一、对课堂流行语的反思

随着敬重同学个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式的教学理念的深化，学校语文教学中越来越注意鼓舞同学从多角度、多方位去思索，有意识地引导同学选择自己喜爱的学习内容和适合自己的方法来学习语文。这些流行语的产生本身意味着学校语文教学对人本的回来、对学习自由的拓宽以及对个体的敬重，但冷静下来认真想想，喧闹的背后有很多让人深思的问题。

1.请用你自己喜爱的方式读一读。

课堂上，教师言罢，教室里立即人声鼎沸，场面极为喧闹。但同学喜爱的方式真的只有大声朗读么？这跟教师的导向有很大关系。在学校阶段，教师比拟强调高声朗读，由于，这样易出效果，也便于教师检查。但是，其他的阅读方式同学莫非就不需要把握了么？在《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》(以下简称《语文课程标准》)总目标中就明确提出了要学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界。退一步说即使同学已经把握了各种阅读方式，也不要总强调用喜爱的方式读一读。同学不喜爱的方式就不再用了，可以随心舍弃了。比方默读和扫瞄，要求同学将字码直接译为意码，这是一种高心智的活动。《语文课程标准》对默读提出了详细的分段要求：第一学段(1～2班级)要求学习默读，做到不出声，不指读；其次学段(3～4班级)要求同学初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；第三学段(5～6班级)要求默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。所以，在教学中教师要时时引导同学学习、运用默读。但在同学自主选择时，往往避难就易。假设一味地用喜爱的方式读，极易让同学产生遇难躲避的不良心理。

2.你学懂了什么。

教师话落，同学纷纷举手答复。仁者见仁，智者见智，场面强烈感人。教师或全盘确定，或蜻蜓点水式评价，不深究，听之任之。认真品评，我们不难觉察，同学对于这一问题的答复是多层次、多角度、多侧面的，可谓竞相纷呈。然而圆满的是，教师的种种表现常缺乏针对同学语言表达加以点拨、引导及在情感体验上表达拨云见日的功力，给人以神龙见首不见尾之感。更令人圆满的是，这样的提问单纯地成了教学的形式，而没有成为深化探究的绝佳途径。下一环节的教学几乎又是从零起点开头，很少去考虑同学已经获得了哪些信息，造成资源铺张。

3.你想学哪一段，就先学哪一段。

犹如在语文课堂中设置了学习超市，教师依据多数同学的选择进展教学。外表上看是教师敬重同学的主体性。但实际教学中，这种方式对全部的课文都适用么？语文教材中的课文或写人、或叙事、或状物、或说理。构造或并列或总分，文体有别，构造各异。

如今教师视批判如越雷区、如履薄冰，好似稍有批判就会扼杀一个牛顿，夭折了一个爱迪生。殊不知，一味这样只会成为同学成长过程中的温顺杀手。当课堂上剧烈争辩的同学期盼教师的明辨是非时，教师所赐予的你们都有肯定道理你们都很聪明就会弄得同学摸不着头脑，不知自己的观点终究对不对，这种不分是非、不置可否的赏识，只会对同学正确理解学问造成误导。用鼓舞的方式培育孩子的自信当然是一种方式。然而，我们在提倡表扬、嘉奖、赏识的同时，肯定要留意赏识的分寸。

二、对课堂学习方式的反思

1.自主与自流。

你喜爱学哪一段？你想先学什么？你想怎么学？让同学自读课文、自定学习内容、自选学习方法已是当今阅读课上的流行曲。确实，它能高扬同学的主体精神，是物本向人本的提升，是熟悉活动到生命活动的提升。然而凡事都有个度，当新的课文还没有成为同学产生剧烈阅读欲望的诱因、同学还没有对阅读文本产生欲罢不能的内驱力时，便让同学自定、自选学习内容，其结果只能适得其反。还有，在汇报(全班沟通)时，同学汇报什么，教师就教什么，自己没主见，教学无主次，完全处于被动应付地位，如此教学如何能有益有效？学习离不开教师，自主学习确实需要宽松的教学气氛，但为了让同学去自主，教师让出公平中的首席，甚至不去组织同学学习，退出教学的舞台，成为一个旁观者，这实质上是把自主学习异化为了放任自流。

例如，有位教师教学《只有一个地球》，在同学初读后问同学：此刻你心中有什么味道？是不是觉得酸酸的、甜甜的、苦苦的？接着让同学说感受，谈体验。同学一会儿说酸，一会儿说甜，一会儿说苦，东一榔头西一棒，杂乱无章，同学说到哪儿，教师就跟到哪儿，完全放弃了自己的主导权，对教学无组织，对同学不引导，弄得同学和听课的教师如坠雾中。我们既反对教师牵着同学鼻子走，也反对教师跟着同学走。教师应当是同学的领队，当同学需要引导时就站到队伍前，需要穿针引线时就插到队中，要以学定教、顺学而导，确实担当起促进者、引导者、参加者的角色。

2.合作学习拉郎配。

合作学习目前被教师视为培育同学学会交往、学会合作的最有效方式，风行小语课堂。但是我们在听课中觉察，教师在组织合作学习时，对内容的设计、要求的提出、呈现的方式、活动的绽开、合作的组织等有些主观随便。只要教师觉得该合作学习了，即使同学没有进入状态，毫无探究欲望，也必需快速参加学习小组；教师觉得该汇报成果了，即使同学正在进展剧烈的思想交锋、正处于欲罢不能的探究状态，合作学习也必需戛然而止合作学习成了变相的拉郎配，成了很多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

例如，有位教师教学《曼谷的小象》，一节课组织了三次合作学习。第一次在初读课文后，要求四人小组谈谈初读后的感受；其次次在重点理解小象拉车、洗车局部，要求同学小组商量你觉得小象怎样，哪些词语表现了小象的聪明、乖巧？小象为什么会这么聪明、乖巧？第三次大组沟通：假设不要小象帮助，我们还有哪些方法把车拉出来？第三次合作学习，除了其次次有必要外，其余两次纯属为合作而合作，毫无意义。

我们认为合作学习不只是一种外在的东西，而是一种精神和内在的品质。因此教师在教学中组织合作学习要把握契机，细心设计合作学习的内容、要求、呈现的方式、学习的组织等。不要大事小事必合作，每一次合作学习都要有合作学习的必要、合作学习的价值，否那么这种合作学习就会浮于外表。

课堂教学中以下几种状况比拟适合使用合作学习：一是消失了新学问，需要培育探究、合作力量时；二是遇到大家都企盼解决的问题，而依靠个人力量又不能实现时；三是同学看法不全都且有争辩时。

教学工作心得体会篇9

面对将来的社会，是学习型的社会，面对将来的学校，我们每一位教师都必需是一名学习型的教师。学习型的教师，能擅长猎取、制造、转移学问，并以新学问为指导，勇于修正自己的缺乏之处；并且不断超越自己，培育全新、前瞻、开阔的思维方式。教师必需转变角色意识，把更多的教学活动让位于同学，设计丰富多彩的、有尽可能多的同学参加活动，创设具有吸引力、感染力的真实情境，翻开一条“让同学主动走向学问的通道”。

新课程提倡“一切为了同学的进展”，为教学效劳，而不是肯定遵守以往的常规秩序，应当依据同学进展的需要来调整教学策略，有些课虽然没有完成任务，但同学在某一方面获得了充分进展，也应当赐予确定。课程改革要转变过于强调学问传授的倾向，但不是不要传授，必要的概念还要讲，但是同学自己探究解决的问题，要给同学供给时机，让同学自己去解决，是在现今的教育中对同学创新力量的培育。在教师的角色上主要讲解并描述教师是学习者、觉察者、欣赏者，教师是开发者、引导者、组织者，教师是讨论者、反思者、制造者这三个方面。

结合《数学》课程，在课改的教学中有很多新的改变，这就需要我们课改试验教师仔细从学习课改的教育理论，从同学动身培育同学科学探究的力量和自己角色敏捷转变入手。

一、学习课改的教育理论。

任何实践都应有理论的指导，没有理论的指导是盲目的，缺乏科学性的。作为一名课改试验教师，应深深懂得这次自己所肩负的任务的重量，所以在教学实际中，应不断的学习，提高自己的业务理论水平。

《课标》中指出：数学课程要面对全体同学。为每个同学供给公正的学习时机与有效的指导，要充分考虑到每个同学各方面的差异，这既表达了义务教育的公正性原那么，保证每个同学有公平的承受教育的权利，也反映了现代数学教育面对全体的思想。

同学是数学学习的主体。要实现同学在数学学习中的主体地位，关键是要转变教师的同学观，重新定位课堂教学中的师生关系。同学学习方法与力量、学习看法与价值观的培育，往往需要通过同学在参加探究活动中体验与感悟，而不是简洁地通过教师的讲授就可以实现的。所以同学的参加性和主体性是必需表达的。

教师要建立同学的语文学习要以探究为核心的理念。由于探究既是学校生语文学习要到达的目标，又是学校生学习语文的主要方式，真正实现同学的数学素养的有效途径。

还有课程的内容要满意社会和同学双方面的需要；课程要具有开放性；把对同学的多样化评价引入课程等。这些可以说是数学课程的新理念，当然是在前人教学的根底上进展与探究出来的。对理论的学习教师应不断的进展。

二、让同学自主学习。

让同学自主学习，并不否认教师“传道、授业、解惑”的作用，同学自主学习的力量，是教师在教学过程中有打算有层次地培育起来的，同学自主学习的每一步，都离不开教师的指导与关心。面对全班同学，这个同学的学习看法要端正，那个同学的学习障碍要排解；课堂良好的学习环境要细心创设，同学个体的巨大差异要敬重；共同性的疑难要解答，思索的问题要诱导……这些细致而冗杂的内容，只是确定着教师在教育教学中的角色有了新的改变，即由传统教学中“教师教，同学学”变为“充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性”，“主动提倡自主、合作、探究的学习方式”，不仅仅是让教师重新定义“传道、授业、解惑”的内涵与外延，让教师教的过程精彩纷呈，更要让同学学的过程充实、辉煌。

教学工作心得体会篇10

推动教育全面进展给了我实施素养教育宽阔的天空，我把课堂还给同学，让课堂布满生命与活力；我带着同学畅游丰富多彩的校内生活，看他绽放出张张笑脸；我参加同学的成长过程，使他体会到真诚，学会赞美和欣赏；我手拿三寸粉笔，百舸争流；我走进纯真心灵，播种欢乐，我是美好的。

追求美好是每个人的毕生所愿，不同的美好感和美好观取决于不同人的生活看法和生活价值观。作为一名体育教师的我，同样也会在追求自身价值的实现中去拥有职业美好，在6年的风风雨雨，我己被体育教育工作烙上深深的印迹，已无法割舍这份宠爱的工作和天真得意的孩子们。我幸运选择了自己喜爱的事业，乐于为之付出，为之喜悦。

我幸运，我是一名体育教师。我永久记的20xx年的那个夏天，当时我还是踏上工作岗位的教师，带着向往、满怀盼望、满怀激情走进了9中的体育教学课堂。从今我慢慢明白了，操场、教室是同学欢乐体育的舞台，我要使成为一名出色的体育教师，就要用自己的光和热带动同学欢乐成长；从今也让我懂得了，让孩子们在欢声笑语中不知不觉流更多的汗，跑更多的路，得到更多的身心愉悦熬炼，自己也就会享受着做为阳光体育教师的欢乐与美好。“爱同学就要努力用欢乐包围他们、用博爱包涵他们、用学问武装他们，用习惯标准他们”，这是体育教师美好的根底源泉。

还记得，体育课上，孩子们由于听不懂口令导致队形无法收拢时的为难和无力；区田径运动会上，有孩子由于没有跑到第一对我说对不起时的感动和美好；市少数民族射击和蹴球竞赛上，取得津天市少数民族蹴球第一和射弩第三时骄傲和傲慢……一幕一幕、点点滴滴不正是我成长的动力所在吗？因此，我照旧编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的才智和无限的情爱注入了钟爱的事业和得意的孩子，收获着一个又一个绚烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。

作为体育教师的我永久是拥抱春夏秋冬的人；或许，运动场上寒来暑往，挥汗如雨的劳碌好似永无止境，但更多的时候，我心里还是溢满美好。由于我永久能与自然零距离接触，永久感受四季阳光的爱抚，永久看到那一张张稚嫩脸上绚烂的笑容，在阳光下这种生活我始终能感受到暖和与美好，每天都被美好所包围。

教学工作心得体会篇11

这学期，我担当了六班级的数学教学工作。结合本班同学的实际状况，我勤奋仔细地工作，使教学工作有打算、有组织、有步骤地进展，顺当完成了教学任务。总结如下：

首先，仔细备课。

不仅要预备同学，还要预备教材和教学方法。依据教学内容和同学实际，设计班级类型，制定教学方法，具体记录教学过程和进度，仔细编写教学打算。每节课都有预备，每节课课都是课前充分预备。课后准时总结课堂，有的课后写教学反思。

其次，增添课堂技能，提高教学质量。

在课堂上，要特殊留意调动同学的主动性，加强师生之间的沟通，充分表达同学学得轻松、学得轻松、感到欢乐，同时还要培育生动、口头和动脑的学习力量。

第三，仔细批改作业，有针对性，分层次布置作业。

准时批改同学作业，仔细分析记录同学作业，对作业过程中消失的问题进展分类总结，进展深化点评，依据相关状况准时改进教学方法，做到有针对性。

四、做好课后辅导，注意分层教学。

课后对不同层次的同学赐予相应的指导，以满意不同层次同学的需求，同时加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于对同学的智力指导，更重要的是提高后进生成果的思想指导，首先是解决他们的心理问题，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，对学习产生爱好。这样，后进生的转化，从原来的简洁粗暴，强行学习变成了有意识的学问。

五、主动提高同学的数学素养。

因此，我在教学中注意力量的培育，将传授学问和技能与进展智力和力量相结合，将思想情感教育的因素注入学问层面，发挥同学的创新意识和力量。让同学的各种素养得到有效的进展和培育。

六、教学中的问题。

这学期对学困生的关心不够深化，对同学的心理特点了解不够。教学方法有待改进，教学成果有待提高。

七、将来整改措施。

教书育人是塑造灵魂的综合艺术。今日，随着课程改革的推动，社会对教师的素养提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会立足实际，仔细分析讨论教材和课程标准，好好讨论同学，做好家访，争取同学家长的支持，制造性地做好学校的教学工作，让我的教学工作开拓进取，对自己更加严格，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取。

教学工作心得体会篇12

不知不觉，已经来到xxx学校工作将近两年了。在这两年的工作当中，可以说是充实和开心的两年。

平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有许多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，但心理上并没有太多的疲惫。还记得刚到咱们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男教师学校的杂事会许多，假设你考虑清晰了就留下来。”当时我就容许留了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民教师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个信念、也有这个力量去胜任这项工作。确实，在刚开头的时候由于高校学校所学的课程的和现实中所教的同学差距比拟大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老教师和校领导的反复指导和关心下，经过半个多学期的努力，最终在上课这方面取得了很大的进步。我想能够在如此短的时间内就由一个根本就不会上课的人变成了一个能够上好校内展现课的教师，可以想象学校领导对我们的关注、重视程度。但就我目前的水平来讲，还缺乏以真正的上好一堂展现课。由于我自身还存在着许多的缺乏，需要在以后的工作和学习中努力的去改正和提高。例如，阅历的欠缺、对新课标的把握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进展沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高班级同学的学习主动性还有自身的文化素养的提高等诸多方面都存在着许多的问题。如今我就应当抓紧一切时机和时间去充实是和完善自己。时刻对自己严格要求，来使自己尽快的成长。

记得有这样一句话“当一个人感到有一种力气推动他去飞翔时，他是决不应当爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这批教师从一开头就下了如此大的力气，制定了如此具体的培训打算，付出了如此大的培训力度，给我们制造了如此多的时机，使我们时常的有一种受宠假设惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内学校是一种幸运，而生活在城内学校更是一种美好。一个好的环境可以塑造一个人，同样一个差的环境也可以转变一个人。命运其实都是把握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那随波逐流的落叶呢？我想每个人的心中都有数，同时我也信任在城内学校这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅飞翔！

有这样的一个良好团队气氛，我想一个人的力量才能更好的呈现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的心态，少一些急躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在提高同学的学习成果和综合素养力量的培育上来。从教育教学过程中体验到欢乐，从工作中实现自己的人生价值，不辜负校领导对我们的殷切

期望，努力把城内学校建立的更加美妙。

教学工作心得体会篇13

双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学，使其次语言的学习与各学科学问的猎取同步。作为一名双语班的英语教师和班主任，我认为在双语教学中，学科学问的获得是主要目的，同时也是给学习者制造学习和使用其次语言的空间，使同学在把握学科学问的同时，能够尽可能多地使用需要他们把握的其次语言，这就是双语教学的标志。

第一、采纳原版教材

近些年来，科技进展日新月异，学问更新速度加快，互联网为我们供给了更为自由与宽广获得学问的途径。在同学对于课外学问的剧烈要求下，我通过各种途径，为同学供给与学科相关的外文资料，我留意到双语教学必需使用英文原版教材，这样有利于同学在学习学科的同时既增添了英语阅读的理解力量，又准时了解到国外科技进展的最新动态。课后，我有时也布置一些双语作业，例如要求同学利用互联网去搜寻外文信息，作为学科学问的课外补充，同时也是对同学自我学习的技能的培育。

其次、制造双语环境

教育环境是人格的魔术师。校内中一景一物，皆具教育意涵，对同学的培育具有“润物细无声”的成效。作为双语班的班主任，我注意加强双语教学气氛的整体设计，通过细心设计班级环境和各种形式的班队活动，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都使同学感到换了一个全新的语言环境，让同学时时、事事、到处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为班内师生之间，同学之间交际的手段。

我依据同学的自由组合，把他们分成假设干个小组，让他们自己收集双语材料布置班级的墙面、板报和英语角。有时，我也提一些参考看法。一轮下来再进展评比。这样使他们在好胜心的驱使下，不由自主的接触到了丰富多彩的课外学问，拓宽了学习英语的广度和深度。

我还不定时地组织同学收看英语影视节目和收听英语播送；在班会课上组织英语故事会、朗读会。在学校组织的演讲竞赛、文艺演出、文化节等活动中，我鼓舞他们多拿出些有质量的英语节目，真正做到全面进展。

这点谈不上技巧和阅历，但它对于双语教学特殊重要，尤其在我校，双语教学还是处于初步阶段，没有太多的气氛，同学英语根底不是太好，假设不能做好自己和同学双方面的思想工作，往往会消失半途而废，虎头蛇尾的境况。对于教师，必需自己清楚地熟悉到双语教学的目的，端正好自己的教学动机，不能只为课程、专业建立，甚至是为了提高自己的工作量。要做到对双语布满激情，必需有良好、单纯地动机，对于我个人，当时教学的目的，完全只因自己喜爱英语，喜爱英语，而非其它，只有这样，才会英勇面对、解决以后教学中消失的各种问题，从而不断提高教学质量，在教学中不断创新；对于同学，必需让他们明白双语教学的意义、目的以及英语和专业英语等对他们今后学习的重要性，这些思想工作都必需在双语课开课之前做好，而且不能空洞，教师可结合自己的亲身经受，动之以情，晓之以理，让他们真正从心里上能够承受双语的教学，对双语产生肯定的爱好和期盼。

语言的本质是工具，但人类在进步，时代在进展，社会在前进，外语已从一种工具变为一种思想，一种学问库。从学习者的认知角度来看，语言是人类思维的工具、熟悉世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和熟悉世界的方法和习惯，而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观看和熟悉世界的方法和习惯。从这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一张嘴，甚至还多了一个头脑！我们应当看到，外语教学对同学世界观、人生观的形成必定产生重大影响。所以对中同学来说，打好英语根底是至关重要的，是确定双语教学是否能向着大家所期望的目标前进的一个重要保证。

教学工作心得体会篇14

教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是同学美妙心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

时间飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在这一年里，在教育局和学校领导的关心下，我无论教学方面还是在班主任工作方面都有很大的进步。回忆一年的工作，我的收获真是许多许多，下面我就详细来谈一下我这一年来在教学工作和班主任工作方面的收获：

一、教学方面

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就好象一个人在表演一样，我好似无视了同学的存在，讲课时不能面对全体同学，而且组织课堂的力量也不是很好，而经过一年来的历练与学习，在学校领导和有阅历的教师的关心下，我有了很大的进步。我如今上课时，能以同学为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和引导者的地位上，能面对全体同学了。所以在这里我还想再一次的感谢教育局的领导和学校的领导以及有阅历的教师对我的关心。使我在教学方面有所进步。经过这一年来的工作我觉得要想做一名合格的教师，我认为首先在教学方面做到以下几点

1、仔细钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的构造、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料；深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反响，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

二、德育工作方面：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀我觉得就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类冗杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。高尔基就曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

一喜爱同学。

给我们的同学多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。做到“唐僧”式心肠来培育教育我们的同学。

二、责任。

在开家长会的时候我从很多家长的口中了解到我在孩子心中是个“平常很和气可亲，而犯错误时又很吓人的教师”，其实，爱同学要深化地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。

一份春华，一份秋实，在这短暂的一年里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

教学工作心得体会篇15

随着“新课标”课改的推动，英语的学校阶段涵盖了越来越多的学问点，词汇量也较以前大大增加，有些单词甚至连目前的高中生也无法认知，这些都为教师的备课增加了难度。而且，学校生的求知欲特别剧烈，对新奇事物的联想力也很丰富，许多课本中消失的生活性词汇在短时间内便能把握，所以教师上课前要做好充分的预备，以应付同学们提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以教师在课堂中假设能够把同学在日常生活中常常接触的一些实际状况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习爱好。如今，我们也鼓舞同学们多阅读课外比拟浅显的英语读物，推举订阅英语报，一方面可以培育他们对英语的爱好，另一方面也是扩大他们的学问面，增加词汇量，为今后的课堂教学做预备。

在课堂上课时，学校同学是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，教师除了学问点的预备之外，仔细考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比拟生动活泼，所以上课时要多鼓舞他们举手发言，进展同学间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高同学学习的主动性和主动性。从初二开头，课本课文的形式慢慢与高中模式接轨，但假设上课时也像高中一样重点强调语法学问，那么同学很简单变得思想分散，而且依据学校生的英语根底，无法承受较为系统的语法学问，只有把语法点结合到令他们感爱好的操练中，经过屡次的重复练习，才能在同学的脑中形成概念。所以，学校的课堂肯定要组织的活泼一点，从而让同学能在一个较为轻松的环境中把握更多的学问。

虽然学校同学在学习看法和学习要求方面，与高中生相比，更加能够承受教师和家长的看法和教育，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆力量，可教师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，学校教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进展强化之外，在新学问的教授同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进展书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，月考、单元小册在肯定程度上关心教师能准时了解同学的学问把握程度，尤其对学校同学而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点的重复消失能关心同学加强长期记忆。此外，定期进展单词测试也是有效的手段之一，以此催促同学养成常常温习所学过的词汇的好习惯。

在学校上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，学校的课堂不能过分沉闷，学校同学还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去爱好，这样必定导致学习成果的不抱负。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于嬉戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注同学的心情改变。

教学工作心得体会篇16

“利人莫大于教，成身莫大于学”作为被人们赞誉为人类灵魂的工程师的教师，我时刻没有遗忘传道、授业、解惑的职业准那么。在教中求学，在学中求教是我保持不变的教学看法。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要教好同学，就得把握各方面的科学文化学问，这就要花许多的时间，下很大的功夫去博览群书，了解把握更多的学问，而平常学到的学问往往会在不经意间成为课堂教学的补缺成分，也往往会关心你走出逆境，摆脱为难。说终究，要教，就得去学，要向别人传、授、解，必需先对自己进展传、授、解。陶行知先生曾说“为教而学”“以教人者教己”是很有道理的，不学何以谈教。好了，诸如此类的大道理谁都会说，由于时间关系，还是结合实际谈谈我自己在教学中的感受吧。

课堂总会留下圆满。二十多年来，我没有过不带着圆满走出课堂的，总觉着还有许多的东西没能让同学了解把握，还有某个学问点没能向同学点透，甚至于哪个生字没能来得及正确指导同学读写……不管是由于时间的限制，还是自己所无视造成，总之留给自己的只有圆满。例如：在引导同学学习五班级上册第七组课文《难忘的一课》，课文讲解并描述的是台湾“光复”后一位年轻的教师指导同学学习祖国的语言文字的动人情境。这是一篇略读课文，按规定一个课时完成。设计教学时，我也是根据一课时设计的，可在实施教学的过程中没能按时完成，我一时认为，要让同学真实的感受到这位年轻教师和同学真实的爱国情感，不能只抓住课文中三次消失“我是中国人，我爱中国！”去体会，这样就有些片面了，更应当抓住“台湾‘光复’”向同学介绍台湾蒙受屈辱的历史背景，这就涉及许多的历史学问—中日甲午战斗，丧权辱国的《马关条约》的签订，甚至明代爱国将领郑胜利收复台湾等一系列的历史学问，我认为只有让同学了解了这些，才能从真正意义上去体会出课文中字里行间饱含的爱国之情，可就这些学问的介绍就占据了相当时间，留给引导学习课文内容时间不多，只能草草収结，圆满的走出课堂。诸如此类的例子许多，总之，圆满经常咬着你不放，但换角度去想，这未必不是一件好事。

学校生识字、写字失导。在根底教育中，学校教育是最根底的启始教育，是教同学识字、写字的起始阶段，假设我们无视了这个阶段的教育，就等于毁掉了一个人的半生，想要弥补谈何简单啊！近些年，我始终承担学校高段语文教学，准确的说是五、六班级的语文教学，按理说，五、六班级同学已经有了识字、写字的力量，无需教师花费更多的时间去指导他们识写字的，但实际却是事与愿违。同学书写时的姿态真叫姿势百出，执笔方法也是千姿百态，写出来的字更令人惊讶不小啊！例如：有一个写“口”字时从起笔到收笔只转了一个圈，像画圆似的一气呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生气，有这样写字的吗？我又让他再写一次，要求按笔画挨次每写一笔要说出笔画名称来，这位同学就愣愣的、茫然的瞅着我的脸，迟迟不愿动笔，从他的表情中露出的只有无奈和可怜；还有，作业中形近字混淆、同音字替代、多笔少点等现象屡禁不止。如同学经常写“令”字时少了下面的一点而写成“今”、常将已经的“已”用以后的“以”做替代、“近”“进”混用、“有”“又”不分，诸如此类举不胜举。另外，同学写字不求构造，呈现于眼前的是散架垮塌字样，匡正汉字的田字格式成了摆设。从这些简洁的例子中折射出了一个明显的教学病态—教师在最根底的教学中只求结果，不求质量，不重过程。此外，同学自写不好，还有一个更重要的缘由——中性笔。使用中性笔经济、便利，但写字过程中滑动性强，这也是我们应当留意的问题。

阅读理解，口头表达，书面习作更让人头疼。五六班级的同学按理来说应有初步的阅读理解力量，但在平常作业，学习测评中看不到预设结果。给出一篇阅读，让同学读后解释某个词语，答案五花八门，甚至于闹出笑话也是常有的事，更谈不上结合语言环境去解释了。有相当一局部同学说不出一句稳当的话来，也就是不能把所要表达的意思完好准确地表达出来。一篇习作中从头至尾很难找到一个令人激奋的词语来。这方面值得我们深思啊！

重教重学，教学相长。“利人莫大于教，成身莫大于学”这句话在开篇中已提到，我认为我们每个人都不应当原地踏步，满意于现状，万物没有一成不变的，我们所肩负的使命是培育人，人才是推动进展的主动力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得学。学习科学文化学问，学习教育理论，学习先进的教学阅历、教学方法。要在不断的学中教，在不断地教中学，要明确熟悉到学就是为了教。这里要强调的是如何去教，最主要的是要结合我们同学的实际，实际的根底，实际的力量。从目前我们同学的实际来看，低班级我们要在识字、写字上狠下功夫；在说话、写话上狠下功夫；中高班级要在阅读理解、口语表达、书面习作上狠下功夫。识字教学要把英雄语拼音关，从我目前把握的状况看，五班级的同学有相当一局部不