人教部编版语文七年级下册：第五单元测试卷(含答案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第五单元试一积与用24分.下列加点字的字和字形完全正确的一项是3分）（）A伫立（zh）B.妥（tiěC.褪（tu）D.贮藏ch）

殷红（ī）暂时（n）凋零（āo）安慰（èi）

隽（juà）慰籍（è）埋（n）称（è）

脍灸人口（ì）锐不可当（āng）相得益彰（ng）贻笑大方（í）.下列句子中加点词语使用错误的一项是分）（）A.戏是铜仁非物质文化遗产，其惟妙惟肖的开山将、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆扮演，让观众惊叹不已B.春期间，铜仁文化“大餐”丰富多彩。驻足街头，那娓娓动听歌声不时传入耳际，那精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。C.五月的鲜花开遍山野。梵净山以它独特的魅力吸引了四方游客，我与多年未见的同学在蘑菇石下不期而遇。D.在学生“圣陶杯”作文大赛中，我校多名学生的作品以别具匠心的构和丰富鲜活的内容获得了一等奖。.下列句子没有语的一项是分）（）A他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们快乐的笑脸。B.经诗歌朗诵比赛，使人们重拾古典文学之美，愈发重视对传统化的传承。C.《第三极地》之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。D.我们欣赏散文细心领会作者对于自然和人生的感悟认品评作者表达这种感悟所用的形式。.下列文学常识的述，错误的一项是分）（）A贾平凹，原名贾平娃，中国当代作家。著有长篇小说《高老庄》废都》《怀念狼》等。B.《如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普金，有“俄罗斯文学之父”之称，他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》等。C.陈子昂，宋代文学家，字伯玉。因曾任右拾遗，被后世称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。D.《山西村》从诗体上看，是一首七言律诗，作者是陆游，全诗紧扣一“游”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。.默写填空。分）（1）念天地之悠悠，_________________________（陈子昂《登幽州台歌》）（2）不畏浮云遮望眼，__________________________。（王安石《登飞来峰》）（3）《山西村》中的“___________________________________________________”。既表达了诗人看到胜景迭出时的喜悦。又给人以逆境中孕育希望的启示。（4）杨绛先生走完了她一个多世纪的生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将水远滋养我们的精神世界，正所谓“_________________________________________________。请选龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的诗句填].某班开展“走近纸”语文实践活动，请你完成以下任务，6）（1）【剪纸知识】根据下面的材料，三个方面概括中国剪纸的特点。分）初中语文七年级下册1/

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；还有二者合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪等。（2）【剪纸欣赏】请你仔细观察下面幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。2分）（3）【我看剪纸】班里有些同学认为纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。（分）二阅品（分）（一）阅读古诗《望岳》，回7题。（分）望杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。.全诗是围绕着“”来写的，赞美了泰山神奇秀丽的景色和_______________势。2分）.名句恒久远，千水流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。分）.有人评价此诗“割’字奇”，请你品析“割”这个字，指出它“奇”在何处。3分）初中语文七年级下册2/

（二）阅读下面的语段，回答题（12）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫滕萝瀑布不只在我眼前，在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的舱，那里满装生命的酒酿它张满了在闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵也正是一一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。.“得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”如理解这句话的含义？分）.“于生死的疑惑于疾病的痛楚”是指什么？“我”为什么又感“精神的宁静和生的喜悦”分）.人生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命长河是无止境的”？分）.选第二段运用了哪些修辞手法？这样写有什么深刻含义？3）（三）阅读下面的文章，完成题（16）乡的许俊文①风是乡材的魂它喜欢老是待在一个地方它处游荡着时时北忽忽西的它到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。初中语文七年级下册3/

③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是，一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲便乱了。然而，乱是乱了，却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一都露了出来，运远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……④说到风，我想起了一件事。有一年我从豆村带回一棵小枣树，载在城里自家的庭院中。栽树前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌说已经很有些岁数了就是长不大里人想把它砍做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里窜出来，一旦招了风，不愁它成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲。尽管月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点儿“道”，想必也该知足了。⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的交幻之中，永运不老似乎只有土地，只有风。一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟……⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！.结第②段中的具体语句，分析其中蕴含的情感。4分）.第段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的？请简要概。分.第段写到了小枣树、黄栌树以及自己年迈的父亲，是为了表现风的么特点？请用原文中一个词语回答。（分）初中语文七年级下册4/

.文开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用？4分）.请细品味第④段画线的句子，谈谈这句话给你带来了怎样的启示。分）三写（分.阅下面的文字，完成作文。广袤森林中，你绝不可能找到两片完全相同的树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个完全相同的人……同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有不同。……只要我们用心观察，总能发现原来看似“相同”的背后一定有“不一样”。请以《不一样的__________》为题，写一篇不少00的文章。要求：①将文题补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名地名。初中语文七年级下册5/

第五单元试答案解析一.【答案】C【解析】A项“殷”读yān”“灸”应为“炙”B项“贴”读tē；D项“贮”读zù。.【答案】B【解析】“娓娓动听”形容善于讲话，使人喜欢听B用来形容歌声，使用错误。.【答案】D【解析项“感受到与“笑脸配不当应把“和改“看到”B项滥用介词“经过”“使”，导致主语残缺，应删去“经过”或“使”“之所以”与“原因”意思重复，应删去“之所以”。.【答案】C【解析】陈子昂为唐代文学家。.【答案】（1）独怆然而涕下（2）自缘身在最高层（3）山重水复疑无路（4）落红不是无情物

柳暗花明又一村化作春泥更护花.【答案】（1）历史悠久：取材广泛；剪法样。（2示画面内容一胖小孩抱一条肥大的鱼小身后两侧是荷叶荷花离连有年年有余或喜庆有余）。（3）示例一：我认为这种说法不可取剪纸是民族艺术。是中华瑰宝，它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展脚步也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。二.【答案】望

高大雄伟.【案】这里化了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这两句富有管理的话表达了诗人不怕难、敢于攀登绝项俯视一切的雄心和气”“这两句诗抒发了诗人的壮志情怀扬上积极进取勇攀登、俯视一切……”）.【案】“阴阳分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界，“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大象。.【案】作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫滕萝花，感悟到了生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。.【案】是指小弟身患绝症，生命垂危，这让作者十分焦虑、悲痛。因为作者看到紫滕萝花虽然在十多年前也有过不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得蓬蓬勃勃。她感悟到生命的永恒，所感到“精神的宁静和生的喜悦”。.【案】因为人类的生命长河并不因某个人的不幸或逝去而停止流动.【案】运用比喻，对比等修辞手法，这些花正如人，人类社会也正如花一样由每一个个体组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。.【案】①对自然生态环境下的乡村的热爱，②对故乡纯朴的风土人的赞美。具体语句略。初中语文七年级下册6/

.【案】①炊烟狂草。②莲荡乱荷。③秋树的疏简以及枝头如音符般鸟巢。.【案】神奇。.【案】结构上，总领全文，又与文末相呼应；内容上，点明主旨。.【案】要