人教版新目标八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks Period 2教学案无答案

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。不要等待机会，而要创造机会。Unit2I'llhelpcleantheparksPeriod2SectionA3a-4c【教学目标】知与能（）练掌握下列词汇：Several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,journey,along,（）练掌握下列短语：Tryout,cleanup，giveoutcomeupwith=thinkup想出usedtodo过常常做某事thelookofjoy,tryout:试，实验attheageof,after-schoolreadingprogram,putup,handcheerup,（）握下列句型：本节出现的所有不定式句型Mariobelievesithimtogethisfuturedreamjob.Shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolprogram.过与法阅读理解，语法总结，做语法练习题情、度价观使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能助他人于献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。【教学重难点】重：1.重词汇用法及短语动词用法2.解短文大意，把握细节。难：理解短文大意，把握细节。【导学过程】一新预翻译下列词组：1.放弃______________2.动物医________________3.关心____________第1页共6页驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。人之所以能，是相信能。

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。不要等待机会，而要创造机会。4.实______________5.attheageoffour________________6.tryoutfor______________7.after-schoolreadingprogram__________________8.张贴____________9.分______________10.电话________________11.使振奋_________12.想出______________13.赠________________14.推迟____________15.闲时____________16.虑_________________17.制定计划_____________18.家可归的______________20.停止做某事_______________二情景入复习上节课内容，角色扮演部分然后阅读短文，回答问题。三合探1.读章。回答下列问,完3a&3b。(1)WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?(2)WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?(3)Whatdotheysayaboutvolunteering?2.再文章，勾画出其中的重点语。3.用词不定式填空，完成。4.朗并翻译GrammarFocus里句子，注意其中几个短语动词的用法。5.用格中的短语动词填空，完4a6.用框中所给单词的正确形式空，完成4b,读短文，勾画出其中的重点短语。四点总1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.来自河畔高中的马里.林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。【解析】up放弃第2页共6页驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。人之所以能，是相信能。

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。不要等待机会，而要创造机会。giveupdoingsth=stopdoingsth放弃做某事()IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.【解析】carefor照；照顾；照Manystudentsinourschool_______theoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemonbuses.A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare【拓展】的语总结takecare=becarefulv.心，小心takecareof=lookafterv.顾料takecareof处理，做完careforv.照，照看3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.

她在四岁的时候就能够独自阅读。【解析】theageof在.....岁时=whensb.was...yearsold.—youknowMoYan?—Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiterature_____theageof57.A.inB.atC.onD.To4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。【解析】tryout尝；实验tryv试，设法，努力【展】(1)tryon试穿(2)trytodosth努力做某事【侧重尽力做】(3)trydoingsth试做事【重尝试做】第3页共6页驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。人之所以能，是相信能。

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。不要等待机会，而要创造机会。(4)tryone’sbesttodosth=doonesbesttodosth尽人最大努力做某事①should__________________(尽大努力tobehappyinthefuture.()②Weshouldtry___muchfruit.A.eatB.toeatC.eatingD.Eats5.【析】homen.家→homelessadj.无家可归的behometo…=bethehomeofsb.成为…家园ahomelessboy一无家可归的男孩【拓展】由home构的合成词：homelandn祖hometownn家homework家作业homelessadj.无可归的home-madeadj.自的careless粗的hopeless没希望的helpless无助的useless没用的behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家6.【析】stopdoing(1)stopdoingsth.停止做事Pleasestopspeaking.请停止讲话(2)stoptodosth.停来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请下来讲话(3)stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth

阻止某人做某事(4)can’tstopdoingsth.忍不住做„„五训评1.–IlikereadingaboutChinesehistory.–Youcould_____aChineseHistoryClub.A.beginB.startC.buildD.establish2.Thegovernmenthasplanned_______manyhousesforthepeoplewhoaretoopoortobuyhouses.A.tobuildB.buildingC.builtD.beingbuilt3.Notonly_____toseeme,butalsohestayedfordinner,too.第4页共6页驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。人之所以能，是相信能。

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。不要等待机会，而要创造机会。A.didhecomeB.hecameC.doeshecomeD.hecomes4.Ifeelgoodabout________attheoldpeople’shome.(volunteer)5.Notonlyyoubutalsohe_____tohaveameetingtoday.(have)6.Youcouldhelptheteacher______asoccerteam.(coach)7.Theyvolunteertheirsparetime______others.(help)8._____Tom_____Mike.wenttothepark,butIdidn’t.A.Either;orB.Neither;norC.Notonly;butalsoD.Not;but9.Ispentalotoftime_____myhomeworklastweekend.(do)10.TheystartedaChineseClublastterm.A.setB.setupC.buildD.found11.HewasborninItaly,buthehasmadeChinahis____.A.familyB.addressC.houseD.home12.Mr.LiregardsNingxiaashissecond___becausehehasbeenhereforovertwentyyears.A.familyB.houseC.roomD.home13.Seeingtheirteacher____intotheclassroom,theystopped_____atonce.A.walk;tellingB.entering;tospeakC.enter;totellD.walking;talking14.—Dad,whymustIstop_____computerga