七年级下册语文《河中石兽》复习要点梳理

《河中石》复习要点：一字解：（）词义岂能为暴涨携之去（词，被为

必于石下迎水外啮沙为坎穴（词，为）众服为确论（词，认）（）类用棹数小舟（词用作动词，船）暴涨（动词用作名词，洪）（）式1.被句2.倒句3.省句

岂能为暴涨携之去（…为…，表被动，可译为“被”）当求之于上流（语后置，按当于上流求之”顺序翻译）如其言，果得于数里外（“得”的后面省略了宾语“之”，按“如其言，果得（之）于数里外“”）二课理问题1、在寻找石兽的问题上，寺僧讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵是正确的？寺僧高估了水流的推力视“石性坚重松浮”学只注意了“石性坚重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判断。★寺僧、讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。2、文中写道两次“笑”，你怎理解其中的意味？讲学家的“笑”是笑寺僧无知只按照常理做事因而寻石兽而不得明讲学家自以为是，认为自己学识渊博和自傲的心态。老河兵的“笑”是嘲讲学家知其一不知其二观臆认识错误以及众人轻信讲学家的糊涂说老河兵阅历广，有实践经验。既是对讲学自恃博才的否定现他的自信与胸有成竹。3、文章最后一句话有何含义和用？含义：既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解要面深入地调查探究事物的特性更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律时诠释了生活学习中要注意理论联系实际可空头理论家的哲理。作用最一段用的是“反问”用以点明主旨调主题思想认事物不能片面地理解要全面深入地调查探究事物的特性能主观臆断应当遵循客观事物的规律。要注意理论联系实际。4、文章是怎样层层铺垫，巧妙造成讽刺效果的？最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵的一番话，加上“果得于数里外”结果，巧妙地表现自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5、说说本文对你的启示，并再举一个“但知其一，不知其二”的故事。（1）许多自然现象的发生往往着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断，要多方面考虑问题。（2）理论和实践相结合，才能出正确的判断，实践出真知。三自练1.解下列字词。一寺临干（）山门圮于二石兽并沉（）阅（）余（）求）石兽（）中竟）可得以为（）流下矣棹）数小舟曳（）铁钯寻（）十余里无迹闻）之（）曰尔（）不能究（）理（）是）非（）杮岂）能为（）暴涨（）携之去（）乃）性坚重湮）于沙上渐渐深耳（）不亦颠）乎众服为论（）凡）河中失石

当（）之（）（）上流盖）石性坚重其激力（）

必（）于（）下迎水啮沙（）穴如（）再啮转转不（）（）（）逆上固）如（）言果得于（）数里外然则（）天下之事但）知其一可（）据理臆（）欤2.指下面加点词语的古今异义⑴如是啮古义：（）⑵尔辈不能物古义：（）D.3.下句中的“之”用法不同的项是（

）

今义：（）今义：（）A.闻之笑曰当求之于上流C.一河兵闻之其反激力4.理下列句子中“为”的不同含义：⑴岂能为涨携之去？（）⑵众服为论（）⑶必于石下迎水处啮为穴）5.用代汉语翻译下列语句。（1）“尔辈不能究物理。是非杮，岂能为暴涨携之去？译文：“____________________________________________________________________

．．．．．．．D（2）沿河求之，不亦颠乎？”服为确论。译文：____________________________________________________________________（3）盖石性坚重，沙性松浮，不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。译文：____________________________________________________________________（4）渐激渐深，至石之半，石倒掷坎穴中。译文：____________________________________________________________________（5）如是再啮，石又再转。转不已，遂反溯流逆上矣。译文：____________________________________________________________________原文：求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”（6）____________________________________________________________________原文：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：____________________________________________________________________6．下列句中加点字解释，不正的一项是（

D．

）A．山门圮于河（倒塌）．棹数小舟（划船）C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒）．遂反溯流逆上矣（最终）7．下列叙述不符合原文意思的项是（

）A、一种见解是从石性和沙性角作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不实践更重要。8.这故事说明了一个什么道理找出文中说明这个道理的原句。____________________________________________________________________四拓联一)甲）《河中石兽》（乙）赵括自少时学兵，言兵事，以天下莫能当。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵死地也而括易言之。使赵不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。(选自《史记)

．．．．．．．．．．．．．．．．．译文：赵括从小就习兵法,论兵事,自以全天下没有谁比得上.他曾经和父亲赵奢谈兵事赵奢都难不倒他,也没有夸他.括的母亲问赵为什么,赵奢回答∶“打仗,关乎生死亡,而赵括太轻率讨论它.如果赵国不任他当将军罢了,如果一定要让他当军,那么打败赵军人一定是括自己.”赵括替代廉颇以后,军法全部更了.国的将军起听说以后带兵攻打他,赵括亲自指挥精兵博战,赵括的队大败,几十万赵军于是投降了秦国,国将他们全活埋了.1.解下列加点的词（分）①尔辈不能究物理②悉坑之

埋③二石兽并沉焉④棹数小舟⑤曳铁钯2.句加点字用法不同的一项是

A

（2分A、寻余里寻终、而括易言之沿河求之C、其激之力尝其父言兵事、遂溯流逆上矣数十万之众遂降秦（、寻找；不久；B代词，代上内容；C代词他或他的；词，于是）3.翻下列句子（2分然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

纸上谈在纸上谈论仗。4.乙可以提炼出一个成语：思是：比喻空理，不能决际问题也比喻谈不能成为现。5.甲两文围绕着一个话题，说说你从中明白了怎样的道理？分.

甲文告我凡事不根一般事作主观断，而应该据观事实出确的分。乙文告我成功来于活实践死书或读书行不。（）做人须踏踏实，不光说不练，只夸其谈的是会有真实学的（3做事情具问题具分，不能搬硬套本知识或生活验6、用“”下边句子短句（断两处）分）兵|死也|而括易之（二）、【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣而剑不行求剑若此不亦惑乎？有个楚人船渡江一小心，佩带的掉进了江里。他急忙在船沿刻上一记号，"我的剑就是从儿下去的。船靠岸这个人着沿上刻的记下去找剑但了半天没有找。船已经走了远而剑还原的地方用刻舟剑的办法来找，是很糊吗

C．）C．）．．．．．C【】河中石兽》1.下各句中加点词解释有误的项是（A．楚人有涉江者搭船过B．沧州南一寺河干靠近C．如再啮如：如果D．可理臆欤

主观推断2.选下列