【校际共享】《勤读》教学设计_第1页
【校际共享】《勤读》教学设计_第2页
【校际共享】《勤读》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计方案学校华坪小学班级四（6）班学科语文课题4、勤读教时1教时日期一、教学目标：1、能正确、流利地朗读古文。2、借助注释和字词典了解全文的意思。3、理解“读书百遍，其义自见”的意思。教学重、难点：1、借助注释和字词典了解全文的意思。2、理解“读书百遍，其义自见”的意思。教学准备：多媒体课件二、制定依据：1.内容分析这是一则文言文，是宋朝文人朱熹的名段，告诉我们读书需要勤奋。2.学生实际学生对文言文的积累较少，理解能力尚弱。因此，在教学中注重培养指导学生借助课后的注释，让学生在自学的基础上进行交流。在语句的连接与组织上教师稍加点拨与指导，让学生大致理解意思。目的是为今后能更多地阅读文言，吸收中国古代优秀的语言文化打下坚实的基础。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟课前热身操积累古人关于爱书、读书的名句：（1）读书破万卷,下笔如有神。——杜甫（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿（3）一日无书，百事荒废。——陈寿（4）书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅（6）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹朗读积累帮助学生积累关于爱书、读书的名句。约2分钟一、揭示课题1、老师讲古人勤奋读书的故事。2、板书课题3、说说勤读是什么意思。齐读课题指名交流通过故事，激发兴趣，引出课题。约26分钟二、学习课文1、教师范读课文。2、学生朗读课文，要求：读准字音，读通句子。教师正音。3、细读全文，文中哪些话写了要勤读？板书：读书百遍，其义自现。当以三余4、理解这两句话：（1）这两句话是什么意思？（2）平时读书，你觉得读书与理解之间有什么联系？（3）你会利用闲暇时间读书吗？5、这两句话是在怎样的情况下说的？板书：遇不肯教苦渴无日（1）理解：遇不肯教、苦渴无日（2）理解：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（利用冬天、晚上、雨天来读书。那时的农家子弟，一到晚上、冬天、雨天，不能干农活了，就抽空读书。宋代文豪欧阳修也曾说过：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”读书人就应当利用这些时间来读书。告诉我们读书的时间是挤出来的。）指名读、男女生赛读指名回答指名交流指名交流通过指导朗读、交流感受、对文中重点词句的理解等方式使学生明白读书需要勤奋的道理。约6分钟三、总结课文1、齐读课文2、说说文章的意思。3、联系生活，谈一谈读书的体会或者说一说你是怎样挤时间读书的？齐读指名回答自由准备，班内交流。通过总结进一步理解文义，培养学生的表达能力。约1分钟四、布置作业熟读课文。摘抄积累古人关于爱书、读书的名句。写话练习：观察后介绍一个身边人勤奋学习的故事。学生按要求完成作业。指导学生进行

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论