2024-2025学年校园乒乓联赛与霸凌防治活动的教学设计

2024-2025学年校园乒乓联赛与霸凌防治活动的教学设计主备人备课成员教学内容《2024-2025学年校园乒乓联赛与霸凌防治活动的教学设计》对应教材《体育与健康》六年级下册第七章《团队运动与社交技能》相关内容。教学内容主要包括：

1.校园乒乓联赛的组织与实施，涵盖联赛规则、团队协作、竞技技巧等方面；

2.霸凌防治教育，结合体育活动，教育学生尊重他人、公平竞争、友善相处，提高学生抵制和预防霸凌行为的能力；

3.结合课堂实践，让学生在参与乒乓联赛的过程中，培养团队精神、沟通协作能力，学会自我管理和自我教育；

4.通过对乒乓联赛和霸凌防治活动的学习与实践，引导学生树立正确的价值观，培养健康的生活方式。核心素养目标分析本章节通过校园乒乓联赛与霸凌防治活动，旨在培养学生以下核心素养：

1.体育素养：提高学生的乒乓球技能，增强体质，培养健康生活习惯；

2.社交素养：培养学生团队协作、沟通能力，学会尊重、理解和关爱他人；

3.情感素养：培养学生积极向上的心态，面对挑战勇于克服困难，树立自信心；

4.道德素养：培养学生公平竞争、诚实守信的品质，自觉抵制和预防霸凌行为；

5.自我管理素养：培养学生自主学习和自我管理能力，形成良好的行为规范。学情分析本课程面向六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生对乒乓球运动的基本规则和技巧有一定的了解，但对于联赛组织、竞技策略等深入内容掌握不足；在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性较强，但在团队协作、策略运用等方面有待提高；在素质方面，学生普遍具有较好的道德观念和公平竞争意识，但在实际情境中，部分学生可能面临霸凌行为的挑战。

学生层次方面，班级内存在运动能力、学习兴趣和个性特点的差异。部分学生对体育运动充满热情，表现出较高的积极性和参与度；而另一部分学生对体育活动相对冷淡，可能在课程学习中表现出被动态度。这些差异将对课程教学产生影响。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的自律性和合作精神，有利于课程活动的开展；但也有部分学生存在自我管理不足、团队协作意识淡薄等问题，这可能影响课程效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究、项目导向学习等方式，引导学生深入理解乒乓联赛的组织与实施、霸凌防治的重要性；

2.设计角色扮演、模拟比赛等教学活动，激发学生兴趣，促进参与和互动，培养学生团队协作和沟通能力；

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，展示乒乓技巧和霸凌防治实例，增强学生对课程内容的直观感受；

4.结合课堂教学，组织学生开展小组合作探究，鼓励学生分享观点，提高分析问题和解决问题的能力；

5.通过课堂反馈和评价，及时调整教学策略，关注学生个体差异，确保教学效果。教学过程第一课时：校园乒乓联赛的组织与实施

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开启一段全新的学习之旅，探讨校园乒乓联赛的组织与实施。在此之前，请大家回顾一下我们学过的乒乓球基本技巧和比赛规则。

2.学生回答，老师总结并给予肯定。

二、探究主题

1.介绍校园乒乓联赛的意义和目的。

同学们，校园乒乓联赛不仅是一项体育竞技活动，更是锻炼我们团队合作、沟通能力的重要平台。接下来，我们将共同探讨如何组织一场精彩的乒乓联赛。

2.分析联赛组织结构。

首先，我们来了解一下联赛的组织结构。一场成功的联赛需要明确的分组、赛程、裁判和志愿者等。下面，请同学们分组讨论，思考如何合理设置联赛的分组和赛程。

3.学生分组讨论，老师巡回指导。

4.各组汇报讨论成果，老师点评并总结。

三、技能训练

1.讲解乒乓球技巧。

接下来，我们将进行乒乓球技巧的训练。请大家注意观察我的动作，掌握击球的基本要领。

2.学生跟随老师进行技巧训练，老师个别指导。

四、实践环节

1.角色扮演：组织学生模拟乒乓联赛的组织过程。

现在，我们来模拟一场乒乓联赛的组织过程。请各组选出负责人，分别扮演裁判、志愿者、运动员等角色，确保联赛的顺利进行。

2.学生进行角色扮演，老师观察并给予指导。

五、总结与反思

1.学生分享参与实践环节的感受。

同学们，刚刚的角色扮演活动，大家表现得都非常棒！现在，请分享一下你们在活动中的收获和感受。

2.老师总结，强调团队合作和沟通的重要性。

第二课时：霸凌防治教育

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了如何组织校园乒乓联赛，今天我们要探讨的主题是霸凌防治。请大家思考一下，什么是霸凌行为？它对我们的学习和生活有哪些影响？

2.学生回答，老师总结并引入新课。

二、探究主题

1.分析霸凌行为的特点和危害。

霸凌行为不仅指身体上的侵犯，还包括言语、心理等方面的攻击。它对我们的身心健康造成严重影响，我们必须提高警惕，学会预防和抵制。

2.探讨如何预防和应对霸凌行为。

同学们，面对霸凌行为，我们应该如何应对呢？下面，请同学们分组讨论，分享自己的经验和观点。

3.学生分组讨论，老师巡回指导。

4.各组汇报讨论成果，老师点评并总结。

三、情感教育

1.培养同理心，学会关爱他人。

在我们的生活中，要学会尊重和理解他人，关心同伴。下面，我们来听一个关于霸凌的故事，思考如何站在他人的角度去关爱他们。

2.学生分享感悟，老师总结。

四、实践环节

1.角色扮演：模拟霸凌场景，学会应对策略。

现在，我们将进行角色扮演活动。请同学们分组，模拟霸凌场景，探讨应对策略。

2.学生进行角色扮演，老师观察并给予指导。

五、总结与反思

1.学生分享实践环节的感受。

同学们，通过刚才的角色扮演活动，你们学到了哪些应对霸凌的技巧？现在，请分享一下你们的感受。

2.老师总结，强调预防和抵制霸凌的重要性。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园体育活动组织与管理》：了解更多的体育活动组织方法和技巧，帮助学生更好地参与到校园乒乓联赛的组织与实施中。

-《霸凌防治手册》：提供关于霸凌的定义、类型、危害以及防治方法的详细介绍，帮助学生深入了解霸凌问题，提高自我保护意识。

-《乒乓球运动技巧与训练》：介绍乒乓球的各种技巧和训练方法，促进学生乒乓球技能的提升。

2.课后自主学习和探究：

-研究历史上著名的乒乓球比赛，了解比赛中的经典战术和策略，思考如何运用到校园乒乓联赛中。

-收集关于霸凌防治的案例，分析案例中成功预防和处理霸凌行为的方法，总结经验教训。

-观看乒乓球比赛视频，学习优秀运动员的技巧和比赛心态，提升自身乒乓球水平。

-以小组为单位，设计一份校园乒乓联赛的宣传海报，提高同学们对联赛的关注度和参与热情。

-结合教材内容和所学知识，编写一个关于霸凌防治的小剧本，通过角色扮演形式向同学们宣传霸凌防治的重要性。板书设计1.校园乒乓联赛

-组织与实施

-分组

-赛程

-裁判

-志愿者

-技巧训练

-发球

-接球

-攻球

-防守

2.霸凌防治

-霸凌特点

-身体攻击

-言语攻击

-心理影响

-防治方法

-增强自我保护

-学会沟通求助

-培养同理心

-团队支持

板书设计以简洁明了为原则，左侧列出校园乒乓联赛的组织与实施要点，右侧列出霸凌防治的核心内容。通过清晰的分类和精炼的文字，突出课程重点，同时，板书设计中融入了乒乓球拍和心形图案，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思在这段时间的校园乒乓联赛与霸凌防治教学活动中，我深刻地体会到了教学过程中的亮点与不足，以下是我的反思：

1.课堂上，同学们对乒乓联赛的组织与实施表现出较高的热情，积极投入到分组讨论和角色扮演活动中。这让我意识到，将理论知识与实践活动相结合，能有效地提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在技能训练环节，我发现部分同学在乒乓球技巧方面存在一定的差距。为此，我及时调整了教学策略，针对性地进行个别指导，使同学们在较短的时间内取得了明显的进步。

3.霸凌防治教育方面，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，同学们对霸凌行为有了更深入的认识，也学会了如何预防和应对霸凌。但在教学过程中，我也发现部分同学对此话题的关注度不够，需要我在今后的教学中进一步强化教育。

4.教学过程中，我注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。同学们在活动中表现出良好的协作和沟通能力，但仍有个别同学在这方面存在不足。我将在今后的教学中继续关注这一问题，努力提高全体同学的综合素质。

5.在板书设计方面，我力求简洁明了，突出重点。从同学们的反应来看，这样的设计有助于他们更好地理解和掌握课程内容。但在艺术性和趣味性方面，我还可以继续改进，以激发同学们的学习兴趣。

6.课后拓展与延伸环节，我鼓励同学们进行自主学习，但部分同学在课后并未能很好地完成任务。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导和督促，帮助他们养成良好的自主学习习惯。典型例题讲解1.例题一：校园乒乓联赛中，如何合理安排赛程，以确保比赛的公平性和观赏性？

解答：在安排赛程时，应考虑以下因素：

-参赛队伍的数量和实力；

-比赛场地的数量和时间段；

-每场比赛的时间长度；

-比赛休息时间的合理安排；

-确保每支队伍在联赛中的比赛次数均衡。

一种可能的赛程安排是采用单循环赛制，每支队伍与其他队伍各比赛一次，最后根据胜场数和净胜球数确定排名。

2.例题二：在乒乓球比赛中，如何运用策略和技巧来提高比赛胜算？

解答：以下是一些策略和技巧：

-根据对手的特点，调整自己的打法，如快攻、防守反击等；

-精准控制球的落点，制造对手的失误；

-合理运用旋转和速度，使对手难以适应；

-保持稳定的发球质量，限制对手的进攻机会；

-在关键时刻保持冷静，发挥自己的优势。

3.例题三：如何识别和预防校园霸凌行为？

解答：

-识别霸凌行为：关注同学之间的互动，了解霸凌的常见形式，如言语侮辱、身体攻击、排斥孤立等；

-预防措施：加强学生的道德教育，培养同理心，提高对霸凌的认识；建立健全的校园监控体系，加强对易发生霸凌场所的监管；鼓励学生勇敢站出来，及时向老师或家长报告霸凌行为。

4.例题四：如果你目睹了校园霸凌事件，应该如何正确处理？

解答：

-确保自己的安全，不要盲目介入可能导致危险的行为；

-尽量记住事件发生的时间、地点、涉及人员等信息；

-及时向老师、学校管理人员或家长报告，寻求帮助；

-如果情况允许，可以安慰和支持受害者，帮助他们获得帮助。

5.例题五：在校园乒乓联赛中，如何通过团队合作来提高整体表现？

解答：

-强化团队意识，鼓励队员之间的相互支持和沟通；

-定期进行团队训练，增强队员之间的默契；

-在比赛中，合理分配角色，发挥每个队员的优势；

-鼓励队员相互学习和分享经验，共同提高技能水平；

-在遇到困难时，保持积极的心态，共同面对挑战。

这些例题的设置旨在帮助学生将课程内容与实际情况相结合，提高他们分析问题和解决问题的能力。通过具体的实例，学生可以更好地理解和掌握校园乒乓联赛的组织、乒乓球技巧、霸凌防治等知识点。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课所学的乒乓联赛组织与实施知识，设计一份校园乒乓联赛的宣传海报，要求突出联赛的特色和亮点，吸引更多同学参与。

-结合霸凌防治教育，编写一个关于霸凌防治的小剧本