速度力与运动牛顿第一、三定律-复习讲义

2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业06-《速度力与运动的关系牛顿第一、三定律》【复习目标】1．会测量物体运动的速度；2．知道力与运动之间的关系；3．会利用惯性知识解释生活中的相关现象。4．会区分平衡力和相互作用力【复习点】一、速度测量类问题例1：同学们用图甲玻璃管做了“测量气泡的速度”的实验，该实验的测量工具有_______________；用测量的数据画出路程时间图像如图乙，分析乙图像中的信息可以得出的结论是______________________．此实验不将气泡运动的零起点定在玻璃管最下端的原因是________________________________________．例2：如图所示，是一小球从 A点沿直线运动到 F点的频闪照片，若频闪照相机每隔 0.2s闪拍一次。分析照片可知：小球从A点到F点是作_____________（匀速/变速）直线运动；共运动了____________cm的路程；小球从A点运动到F点的平均速度为 ____________m/s。AB C D E F0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13cm变式训练1：如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。（1）实验时应保持斜面的倾角较小， 这是为了减小测量＿＿＿＿＿＿（填 “路程”或“时间”）时造成的误差。2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越＿＿＿＿＿（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越＿＿＿＿＿＿（填“大”或“小”）。3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动两个车长的距离所用时间为1.2s，则小第1页2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业车的平均速度为＿＿＿＿＿＿m/s。二、牛顿第一定律实验及惯性例3：某同学用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从比较光滑的斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的_______。a（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉b布，则标记c是小车在________表面下停下的位置。c3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将__________。4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车__________的关系（选填下列选项的序号） 。①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度．（5）上述探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和 __________。例4：对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中正确的是（）①水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离，是因为汽车具有惯性；②跳远运动员跑起跳，是为了增大惯性；③小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性的作用。A．只有①②B．只有①③ C．只有②③ D．只有①④思考：力与运动之间存在怎样的关系？变式训练2：在水平路面上高速行驶的汽车处于匀速直线运动状态，如果汽车的发动机突然停止工作，且地面对汽车的摩擦阻力降为零，则汽车（）A．立即停下来 B．加速行驶C．减速行驶 D．将保持匀速直线运动状态三、相互作用力与平衡力辨析类问题例5：将一本书平放在水平桌面上，下列叙述正确的是（）．书本所受的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力．书本所受的重力与桌面对书的支持力是一对相互作用力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力．书对桌面的压力和书本受到的重力是一对相互作用力第2页2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业例6：弹簧测力计分别受到水平向左的 F1和水平向右的 F2的拉力作用， F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为 0NB．弹簧测力计的示数为 6NC．F1、F2是一对相互作用力．F1、F2是一对平衡力思考：平衡力与相互作用力最主要的区别是什么？变式训练3：图示甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法正确的是（）．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力B．乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力C．乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力D．乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力变式训练4：如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（ ）．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向第3页2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业06-《速度、力与运动关系、牛顿第一、三定律》课后作业【基础类】1．在如图所示的各图中，用来表示匀速运动规律的图像是（）、（1）（2） B、（2）（4） C、（1）（4） D、（2）（3）2．从匀速直线运动的速度公式可知（）A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比C.速度不随时间或路程而变化 D.速度决定于通过的路程和时间3．甲、乙两车运动的 s-t图像如图所示，由图像可知 ( )A．甲、乙两车都做匀速直线运动B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒C．经过6秒，甲、乙两车相距2米D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米4．如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时， 在某段时间内的运动过程。 关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的 ( )010s20s30s40s甲车0300m600m900m1200m010s20s30s40s乙车0200m450m750m1200mA．前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B．乙车到达 600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C．乙车在做匀速直线运动D．甲、乙两车在 40s内的平均速度相同5．踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是（）第4页2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业A．球对草地的压力和草地对球的支持力 B．球所受的重力和球所受的摩擦力C．球所受的重力和球对草地的压力 D．球所受的重力和草地对球的支持力6．关于运动和力的说法正确的是（）．从树上自由落下的苹果，如果突然不受任何力的作用，将立即停止运动B．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力C．竖直匀速下落的雨滴受到的力不是平衡力D．赛车在弯曲的跑道上飞速行驶，它的运动状态在不断地改变7．物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）．木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力B．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大C．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力8．下列现象中不能说明物体具有惯性的是 ( )A．射出枪膛的子弹 ,仍然能在空中飞行B．行驶中的汽车紧急刹车以后,还会向前滑行一段路程C．树上熟透的苹果,沿竖直方向落下D．从行驶中的汽车上跳下来的人 ,容易摔倒

v9．竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为（）A．手的握力等于瓶子所受的重力 B．手的握力大于瓶子所受的重力C．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重 D．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受重力10．对于静止的桌子和桌子上静止的书所受到的力中，属于作用与反作用力的是（）A．书对桌子的压力和桌子对书的支持力 B．书所受的重力和书对桌子的压力C．桌子的重力和桌子对书的支持力 D．桌子对书的支持力和书所受的重力【提高类】11．用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。当绳子突然断开时，则（）A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于 2NB．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于 2N第5页2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于 8ND．物体立即停止，受到的摩擦力为零12．如图所示，水平桌面上有一质量分布均匀的长木板，现在水平拉力 F作用下做匀速直线运动．如果F一直保持不变，那么从木板右边开始离开桌面边缘到木板中点到达桌面边缘的过程中，下列说法正确的是（） FA．木板加速运动 B．木板减速运动C．木板匀速运动 D．木板先匀速，后加速运动13．如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态，若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（）．摩擦力方向始终沿斜面向上FB．摩擦力方向始终沿斜面向下C．摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下AD．摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上14．一个携带有气象仪的高空探测气球以3m/s的速度匀速上升，若其总质量为200kg，在忽略空气阻力的情况下，该气球受到空气的浮力是＿＿＿＿＿N。若有仪器零件从气球上脱落，则该零件刚脱落时会＿＿＿＿＿＿＿＿（填“立即下落”“静止不动”或“向上运动”）。15．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的v情景时，汽车在做＿＿＿＿＿＿（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力＿＿＿＿（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。16．乘客随自动扶梯由底端匀速上升至顶端的过程中，乘客的重力势