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文档简介

三年级语文上册《好汉查理》教学设计

①正确、流利，有感情地朗读课文，三年级语文上册：《英雄查理》教学设计。

②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受和善、信任、布满爱心给人带来的欢乐。

课前预备

录音机和本课的朗读磁带、《英雄歌》磁带。

教学过程

谈话揭题

①导语。和善、仁爱的金吉娅怜悯、爱护一个生疏的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的`故事。今日我们再来学习另一个感人的故事。

②读题：“英雄查理”。“英雄”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？

初读感知

①学生听课文录音，激发朗读的兴趣。

②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。

③检查读书状况。

a．指名学生分自然段读课文，学生评议。

b．和同桌一道再读一读这个感人的故事。

④争论沟通，小学三年级语文教案《三年级语文上册：《英雄查理》教学设计》。

课文叙述了一个什么故事？

再读质疑

①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。

②初步释疑。

对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最终提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

a．查理有哪些变化？

b．查理为什么会有这么大的变化？

读悟沟通，感受查理的变化

①查理有哪些变化？你找到了哪些句子？

②教师相机出示以下句子让学生谈感受：

a．“不，英雄查理从来不任凭拿别人的东西。”

b．“感谢！”查理显得彬彬有礼。

c．“固然可以。”

d．“查理虽然淘气，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”

e．“杰西，我会做个英雄。”

教师要引导学生体会到查理的确变了，变得有礼貌了，变得诚恳、实信了，变得有上进心了，自信了。

探究查理变化的缘由，评价文中人物

①引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？

②你觉得查理的变化和哪些人有关呢？

跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。

③你对故事中的这些人物有什么看法？

学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友情是查理变化的主要缘由。

练习有感情朗读

可以自由组合，分角色感情朗读。

拓展练习

①完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。

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