写作实践-升格作文2

升格作文展示：那一刻，我神采飞扬【初作展示】周末的一个午后，我照常先拿出数学作业，埋头仔细思考每一题。正当我感觉这张卷子没难度时，接下来的一道题让我顿时傻了眼。我将整道题目认真读完一遍后，脑海中竟然没有一点思路。我看着那似曾相识的图形，缺什么也想不起来。我在纸上写出每一种可能解出这道题的方法。但都被我一一否决，我大致看了一下周围人的卷子，几乎都把这道题求了出来。我的心也随着时间的推移而越来越着急。但仍然没有丝毫头绪，我心里不止一次想过，这道题先不写了，这么难，一会儿下课了去问老师。但每一次都被我的好胜心所消除，为什么别人能写出来，而我却不能。我深吸一口气，让自己着急的心情平复下来，然后重新梳理一下解题思路。并将那些重要的式子列出来。考虑到底用哪个方法，最终我抓住了那一闪而过的灵感，将这个消耗自己大半节课时间的题解了出来。当解出来时，我的心里如同明媚的阳光涌进教室驱除黑暗一样，将我心中的阴霾一扫而空。那攻克难关带来的喜悦与自豪令我沉浸其中。难关并不可怕，我们要相信自己，并付出行动去克服，我们要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〞的豪情。让我们在攻克难关中成长，去体会那种自豪的感觉。【修改意见】文章通过记叙自己解决一道数学难题的事例，告诉大家困难并不可怕，只要相信自己，并付出行动去克服，一定会有成功的喜悦的等着你，也一定会有让自己神采飞扬的那一刻出现。符合一般写事文的要求，有时间、地点、人物、事件的过程、结果等。不过读后总是有种还缺点什么的感觉。比方在叙事的详略安排上，再比方描写的细腻上还需要多加注意。修改建议：采用“添加枝叶〞法，可以在文中参加一些细腻的心理描写，或者运用景物描写进行衬托等，争取把自己解决难题的过程淋漓尽致地展现在读者面前，让读者真正感觉到这是一篇有生活气息，文质兼美的习作。【新貌亮相】那一刻，我神采飞扬落日的余晖，洒在书桌上，掩映着书本。橘红的夕阳，白色的纸张，黑色的铅字旁那密密麻麻的工整字迹印证了主人的用心。我轻靠在椅子上，手微微向前伸着，看着那散发出点点光晕的余晖，我的思绪又飞到了那令我神采飞扬的冲动瞬间。那是下午的一节自习课，我像往常一样，照例先拿出数学作业——一张中考模拟试卷，埋头仔细思考每一题。正当我感觉这次的作业没有一点难度且“顺风顺水〞时，接下来的一道题让我顿时傻了眼。我又将整道题目认真读完一遍，题目给了一个长方形,把它分成四个大小不一的三角形,却只告诉了其中一个三角形的面积!作为数学课代表而且智商一向都比拟高的我，这次脑海中竟然没有一点思路，冥思苦想了半天也没得出个所以然来。看着那似曾相识的图形，我边揉着太阳穴,边紧皱着眉头,努力回忆着以前做过的题目,同时在纸上写出每一种可能解出这道题的方法。但都被我一一否决。此时，我把目光投向的周边的同学，蓦然，我发现大多数同学的卷子上，这道题都没有空缺处了，他们都把这道题求了出来。我的心也随着时间的推移而越来越着急，真是像热锅上的蚂蚁一样。突然,我灵机一动：“对了!我用算术不行,用方程总行吧!〞可是,到底设哪一个未知数呢?我不禁又陷入了沉思。设长方形面积?不行。设三角形面积?也不行。设……想了半天,我突然眼睛一亮,对!设长为x!顺着这条思路,我很快找出了等量关系,兴奋不已地算了起来。不料,这道题难度太大,即使列方程发现也解不出来。“唉，这道题太难了，要不先别写了，等一会儿下课了去问老师。〞我在心里默默地说道。“你真的就那么笨吗？你什么时候服过输？你还是数学课代表呢？如果真的放弃了，你配做这个课代表吗？……〞又一个声音在我的耳边回响。于是，我伸了一下懒腰，深吸一口气，让自己着急的心情平复下来，重新翻开一页崭新的纸，静下心仔细想了想刚刚为什么一直没能算出结果的原因，一步一步仔细的将过程写在草稿纸上，一遍、两遍、三遍……不知过了多久，草稿纸上x后面得出了耀眼而又具有分量的结果，这也是我最终抓住了那一闪而过的灵感，将这个消耗自己大半节课时间的题解了出来。刹那间，我僵硬的脸颊绽开了久违的笑容，内心的喜悦瞬间充满了整个身躯。我再也按捺不住内心的喜悦,开心地叫了起来：“耶!我想出来喽!万岁!〞此时，我的心里如同明媚的阳光涌进教室，将我心中的阴霾一扫而空。那攻克难关带来的喜悦与自豪令我沉浸其中。那一刻，真的是神采飞扬！困难并不可怕，我们要相信自己，并付出行动去克服。那一抹夕阳的余晖越伸越长，为我的成长之路披上了金色的细纱，我知道，我的成长之路在不断地延伸，而我也一直在路上，我更希望自己的人生之路会有一个又一个令我神采飞扬的时刻出现。【名师点评】修改后的文章最大的亮点就是详略安排恰当。详写小作者攻克难题地过程，略写遇到难题时的表现，重点突出了“困难并不可怕，只要相信自己并付出行动去克服，就一定会成功〞这个主题。其次，细腻的心理描写给人一种身临其境的感觉，真的是感同身受。比方，在自己一直解答不出来难题的时候，心里想着不写，要去下课后问老师时，另外一个声音出现了：“你真的就那么笨吗？你什么时候服过输？你还是数学课代表呢？如果真的放弃了，你配做这个课代表吗？……〞而这些心理描写准确地传达出小作者不服输、积极乐观向上的的心理状态，更能表达出小作者是一个很阳光的孩子。最后，文章点题到，做到了思路清晰。文章开篇运用景物描写引出那个令自己神采飞扬的精彩瞬间；中间局部通过前后的比照突出了解出难题后冲动人心的那一刻，结尾再次点明主题，提出希望，照应开头，结构严谨，给人一种浑然一体的感觉。【精彩瞬间】走到阳台，突然发现那一盆金色的菊花绽放开了自己的花朵，正在耀眼的阳光下吐着芳香。“咦？这盆花不是被养死了吗？〞我心里狐疑道。直至现在我才知道姥姥一直舍不得把它扔掉，而是在我不在家的时候对它进行精心的照料。没想到还真出现了奇迹，这盆金色的菊花竟然又开出了鲜花。我快乐极了，大叫着跑向厨房，对姥姥说：“姥姥，快来看啊，阳台上的那盆菊花又活了过来。〞姥姥看着我大惊小怪的样子，笑着对我说：“孩子，这花看着是死了，但它其实还活着。它一直都吸收着地下的养分。只为了在向阳的这一面开出鲜花。你呀，也要像这花一样，不能放弃哟。〞我狠狠地点了点头，对姥姥报以可爱的笑脸。过了一段时间，楼下的妹妹突然找到我，说他们要演个话剧，现在还少一个旁白，问我乐意不乐意参加，我容许了。接下来的时间里，不管再忙，我都会坚持背稿。但是每次排练的时候，我好似都惹了麻烦。心想要不还是放弃吧，你做什么都做不好。但想起那盆欣欣向荣的菊花。我想:“既然是笨鸟，那就先飞。〞到了那一天，虽然我还是有点怯场，但是