2023年陕西省中考试卷（语数英等共6套）带答案解析

陕西省2023年初中学业水平考试化学试卷

一、选择题（共20小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的）

1.碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元素的是

A.石灰石B.金刚石C.碳酸D.石蜡

2.下列生活中常见物质的化学式书写正确的是

A.冰：H2OB.铁锈：尸63。4C.黄铜：CuD.食盐：Na2s。4

3.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是

A.千里冰封，万里雪飘B.兼葭苍苍，白露为霜

C.野火烧不尽，春风吹又生D.明月松间照，清泉石上流

5.氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是

A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳

B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同

C.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化

D.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2：1

6.我国科学家首次突破以二氧化碳为原料获得淀粉的人工合成工艺技术。其中关键一步反应的微观示意

图如下：

O氢原子

e氧原子

•碳原子

下列有关上述反应的说法不正确的是

A.反应涉及6种物质

B.反应前后各类原子的数目不变

C.反应有利于“低碳”目标的落实

D.参加反应的反应物的分子数目比为1:3

1

7.用下列各组物质进行实验。能验证Mg、Ag、Cu三种金属活动性强弱的是

A.Mg、Ag>Cu、稀硫酸B.Mg、Ag、C1ZSO4溶液

C.Ag、Cu、MgC%溶液D.Ag、CuC%溶液、溶液

8.试管内盛有20C的饱和硝酸钾溶液，其上漂浮一小木块。如下图所承，将试管插入烧杯内的冰水混合

物中，一段时间后，下列有关说法不正确是

A.试管内溶液的质量变小B.试管内有固体析出

C.试管内溶液的溶质质量分数变大D.小木块浸入溶液内的体积变大

X小木块

O00-冰水混合物

:三空

0-饱和硝酸钾溶液

第8题图第9题图

9.下图是初中四种常见物质之间的常见反应关系图，图中“——”表示相连的两种物质能反应，“一”表示两

端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是

A.X一定是Ca（0H）2B.Y可能是钠盐

C.X与Y不可能都是盐D.X与Y反应能生成NaOH

二、填空及简答题（共6小题，计24分）

10.陕西西安是丝绸之路的起点。2023年5月18日19日，中国一中亚峰会在西安成功举办。这是我国今

年迎来的一场外交盛会，对推动“一带一路''高质量建设具有里程碑意义。

（1）中国丝绸蜚声海外，是丝绸之路的代表性商品。丝绸的主要成分属于（填“天然”或“合成”）纤

维。

（2）中国一中亚天然气管道为中国输送的天然气，在我国天然气进口量中占据重要地位。天然气是一种_

（填“可再生”或“不可再生”）能源，其主要成分是。

11.近年来，从“嫦娥”奔月至『天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。

（1）“嫦娥五号”取回的月岩主要成分是钛酸亚铁，其化学式为屈力。3。下列说法正确的是―（填字母）。

A.月岩是一种氧化物B.FeTiO3中钛元素的化合价为+4C.中存在Pe3+

（2）“天问一号”探测器的太用能电池板使用的材料是硅。工业上利用石英砂（主要成分为St。2）制取粗硅的

高温

反应原理是Si（?2+2C-Si+2XT,则X为,该反应属于基本反应类型中的反应。

（3）航天科技也改变着我们的生活。在太空经过基因改良培育的“航西瓜”“航甜瓜”，因其所含糖分、水分

高而更加香甜可口，其中糖类属于（填“有机”或“无机”）营养素。

2

12.曾在央视新闻联播亮相的非物质文化遗产一打铁花，是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生

铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。

（1）生铁属于（填“单质”或“合金”）。

（2）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是

（3）打铁花在冬季表演更安全，因打开的铁花会迅速降温。这说明金属材料传导热的性能（填“良

好”或“不好”）。

13.小明参加学校组织的劳动实践活动。

（1）小明在麦田劳动时看到麦子叶色浓绿，长势喜人，农场工人告诉他是及时施用了一种复合肥。农场仓

库存放的化肥有KNO3、K2s0小NH4Cl,其中属于复合肥的是,三种化肥包装袋上均

写着防雨防潮。其原因是，

（2）小明想在家里尝试无土栽培，便从农场带回了三种化肥，使用时却因标记不清而无法区分KN0和

K2SO4,于是到化学实验室进行鉴别。他取少量其中一种化肥于试管中，加水溶解后，向其中滴加2〜3滴某

溶液，立即出现了白色沉淀，可确定所取的化肥是K2s。4。请写出发生反应的化学方程式：

（只写一个）。

（3）配制无土栽培营养液时，小明依据如图想先配制两种化肥的饱和溶液以备后用。配制时，假设室温为

20℃,若小明用等体积的水配制成恰好饱和的两种化肥溶液，则两种溶液中NH4cl与KNO3的质量比

14.如下图，将金属X插入烧杯内的AgN03溶液中，观察到溶液颜色变蓝后取出X,向烧杯内再加入一

定量锌粉，振荡后，溶液蓝色逐渐消失。

（2）加入锌粉，溶液蓝色消失的原因是（用化学方程式表示）。

（3）实验结束后，烧杯内的溶液中一定（填“存在”或“不存在"）/gN03。

15.化学学习小组同学在探究盐酸的化学性质时，进行了如下图所示的实验。

含酚配的

稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸

IIII

锌片氧化铁g]隘嚼却^j

ABCD

(注：烧杯内的反应均充分进行)

(1)A中看到的现象是。

(2)反应后溶液颜色为黄色的是(填字母)。

(3)D中发生反应的化学方程式是o

(4)探究实验结束后，用长滴管吸取C中的溶液逐滴加入B中，开始无沉淀生成，后生成红褐色沉淀。则

下列分析推理合理的是(填序号)。

①长滴管中吸取的C中溶液为红色②滴加前，B中有固体剩余③滴加后，B中溶液pH变大

三、实验及探究题(共2小题，计13分)

16.下图是实验室常见的气体制备装置。

B

(1)写出标有字母a的仪器名称：-

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锌制氧气时，应选择的气体发生装置是(填字母)，发生反应的化学

方程式为。

(3)用如图装置检验。。2,装置中的无色溶液应是，检验时，气体应从一

(填“b”或"c”)端通入。

17.学习小组同学进行了如下图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。

]-无色酚儆溶液

稀盐酸

氮氧化钙溶液目1-碳酸的溶液

A

【学习交流】

(1)上述实验A中无明显现象.B中溶液颜色呈________色。

4

（2）写出A中发生反应的化学方程式：。

（3）【提出问题】

反应后A中溶液的溶质成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl2

猜想二：CaCl2,HC1

猜想三：CaCl2,Ca（0H）2

【查阅资料】

Ca"溶液呈中性。

【讨论交流】在讨论方案时，某些同学认为可以直接将B中滴了无色酚献的碳酸钠溶液倒入A中，根据实

验现象来验证猜想，其中甲、乙、丙三位同学的观点如下表。

同学预测实验现象结论

甲产生白色沉淀，溶液为无色猜想一成立

乙产生无色气泡，溶液为无色猜想二成立

丙产生白色沉淀，溶液为红色猜想三成立

你认为上述同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。

（4）【实验验证】丁同学将B中溶液倒入A中进行实验，观察到有无色气泡和白色沉淀生成，溶液为红色,

与甲、乙、丙三位同学预测的实验现象有所不同。实验中产生的白色沉淀是（填化学式），丁同

学的实验现象能证明猜想成立。

（5）【反思拓展】大家认为还可以选择其他方案来验证猜想。你认为下列方案可行的是（填序号）。

①测A中溶液的pH②向A中溶液中通入CO2气体③向A中溶液中滴加AgN03溶液

四'计算与分析题

18.学习小组同学利用下图实验，回收实验室废弃的铜粉与铁粉混合物中的铜粉。

逐渐加入稀硫酸<：---->

至不再产生气泡,]|过滤、洗涤r

用去稀硫酸100g干燥铜粉

铜O粉与铁粉烧杯内物质

混合物30g总质量129.6g

（1）反应生成氢气的质量是go

（2）计算上述实验回收铜粉的质量。（忽略回收过程中铜粉的损失）

（3）上述实验所用稀硫酸的溶质质量分数（填“可能”或"不可能”）是15%。

5

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【解答】A.石灰石中含有钙、碳、氧等元素，故不符合题意；

B.金刚石使一种碳单质，只含碳元素，故符合题意；

C.碳酸中含有氢、碳、氧元素，故不符合题意：

D.石蜡中含有碳、氧等元素，故不符合题意；

故答案为：B

【分析】根据物质的元素组成分析。

2.【答案】A

【解析】【解答】A.水的固态为冰，是一种物质，化学式为H2O,故正确；

B.铁锈的主要成分使氧化铁，化学式为FezCh,故错误；

C,黄铜为铜的合金，属于混合物，没有准确的化学式，故错误；

D.氯化钠俗称食盐，化学式为NaCl,故错误；

故答案为：Ao

【分析】在化合物中元素的正负化合价代数和为零。

3.【答案】C

【解析】【解答】A.千里冰封，万里雪飘

B.兼葭苍苍，白露为霜

C.野火烧不尽，春风吹又生

D.明月松间照，清泉石上流

故答案为：Co

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。

4.【答案】D

【解析】【解答】A.二氧化碳的密度大于空气的密度，应该用向上排空气法收集，故错误；

B.加大理石时，应将试管横放，用镜子夹取石灰石放到试管口，缓缓竖立试管，让固体滑落至试管底部,

故错误；

C.不能在量筒里溶解粗盐，故错误；

D.应该用灯帽盖灭酒精灯，故正确；

故答案为：D。

【分析】A、如果气体的密度比空气的密度大，应该用向上排空气法收集；如果气体的密度比空气的密度

小，应该用向下排空气法收集。

6

B、块状药品一般用镶子夹取，一横、二放、三慢竖。

C、根据量筒的使用注意事项分析。

D、根据酒精灯的使用注意事项分析。

5.【答案】D

【解析】【解答】A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳，故正确，不符合

题意；

B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同，故正确，不符合题意；

C.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化，故正确，不符

合题意；

D.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的体积比为2：1,故错误，符合题意；

故答案为：D。

【分析】A、根据绿色植物的光合作用分析。

B、根据工业上分离液态空气的原理分析。

C、根据家用制氧机的工作原理分析。

D、电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比

大约是2：1。

6.【答案】A

【解析】【解答】根据微观示意图，反应的化学方程式为CO2+3H2-管件CH30H+H20

A：反应涉及6种物质,

B：反应前后各类原子的数目不变，

C：反应有利于“低碳”目标的落实，

D：参加反应的反应物的分子数目比为1：3,

故答案为：Ao

【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系,

写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。

7.【答案】B

【解析】【解答】A.镁与硫酸反应生成硫酸镁和氢气，银、铜不能与稀硫酸反应，说明镁的活动性强于银、

铜，无法区分银、铜的活动性，故不符合题意；

B.镁与硫酸铜反应生成硫酸镁和铜，说明镁的活动性〉铜的活动性，银不能与硫酸铜反应，说明铜的活动

性〉银的活动性，能区分三种金属的活动性，故符合题意；

C.银、铜不能与氯化镁反应，说明镁的活动性强于银、铜，无法区分银、铜的活动性，故不符合题意；

D.银不能与氯化铜、硫酸镁反应，说明铜、镁的活动性〉银的活动性，无法区分镁、铜的活动性，故不符

7

合题意；

故答案为：B。

【分析】在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；位于氢前面的金属能置换出盐酸、

稀硫酸中的氢；位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。

8.【答案】C

【解析】【解答】A.硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间

后，温度降低，有硝酸钾晶体析出，试管内溶液的质量变小，故正确，不符合题意。

B.硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，温度降低,

有硝酸钾晶体析出，故正确，不符合题意。

C.硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，温度降低,

有硝酸钾晶体析出，溶质质量减少，溶剂质量不变，则试管内溶液的溶质质量分数变小，故错误，符合题

意。

D.温度降低，有硝酸钾晶体析出，溶质质量减少，溶液的密度变小，小木块排开水的体积变大，浸入溶

液内的体积变大，故正确，不符合题意。

故答案为：C»

【分析】根据硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小分析。

9.【答案】A

【解析】【解答】如图，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钠、氢氧化钙都能转化成

氢氧化钠，也都能和硫酸反应，则X、Y分别是碳酸钠、氢氧化钙中的一种。

A.由分析可知，X可能是Ca（OH）2,故错误，符合题意。

B.Y能转化成氢氧化钠，则Y可能是钠盐，故正确，不符合题意。

C.X、Y都能转化成碱，碱和盐反应生成新碱和新盐，则X与Y不可能都是盐，故正确，不符合题意。

D.由图可知，X与Y反应能生成NaOH,故正确，不符合题意。

故答案为：Ao

【分析】根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钠、氢氧化钙都能转化成氢氧化钠,

也都能和硫酸反应，结合转化图分析。

10•【答案】（1）天然

（2）不可再生；C%或甲烷

【解析】【解答】（1）中国丝绸蜚声海外，是丝绸之路的代表性商品。丝绸的主要成分是蚕丝，属于天然纤

维。

（2）中国一中亚天然气管道为中国输送的天然气，在我国天然气进口量中占据重要地位。天然气是一种

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不可再生能源，其主要成分是CH4或甲烷。

【分析】（1）丝绸的主要成分时蚕丝，属于天然纤维。

（2）化石能源属于不可再生能源，包括煤、石油、天然气。

11.【答案】（1）B

（2）CO；置换

（3）有机

【解析】【解答】（1）A.月岩主要成分是钛酸亚铁，月岩是一种混合物，故错误；

B.FeTiCh中铁显+2价，氧元素显-2价，设钛元素的化合价为x,

（+2）+x+（-2）x3=0,x=+4,

所以钛元素的化合价为+4,故正确；

C.FeTiOs中存在Fe2+,故错误；

故答案为：Bo

（2）“天问一号”探测器的太用能电池板使用的材料是硅。工业上利用石英砂（主要成分为）制取粗硅的反应

原理是9。2+2。1li+2XT,根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前有Si、20、

2C,反应后有Si、2X,2X中含有20、2C,则X为CO,该反应反应物为一种化合物和一种单质，生成物

也是一种化合物和一种单质，属于基本反应类型中的置换反应。

【分析】（1）A.根据月岩主要成分是钛酸亚铁分析；

B.根据在化合物中元素的正负化合价代数和为零计算；

C.FeTiCh中存在亚铁离子。

（2）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变分析。

根据置换反应的特点分析。

12.【答案】（1）合金

（2）使焦炭燃烧更充分或使焦炭燃烧放出热量更多或使燃烧的温度更高，加快生铁的熔化或增大氧气含量

等（其他合理答案均可）

（3）良好

【解析】【解答】（1）生铁含有铁、碳等元素，属于合金。

（2）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是使焦炭燃烧更充分或使焦炭燃烧放出

热量更多或使燃烧的温度更高，加快生铁的熔化或增大氧气含量等。

（3）打铁花在冬季表演更安全，因打开的铁花会迅速降温。这说明金属材料传导热的性能良好。

【分析】（1）生铁属于铁合金。

9

(2)根据物质燃烧充分的条件分析。

(3)根据金属材料传导热的性能良好分析。

13.【答案】(1)KNO3或硝酸钾；三种化肥均易溶于水

(2)BaCl2+K2SO4=2KCI+BaSO41或Ba(/VO3)2+K2s。4=2KN0+BaSO41或Ba(OH)

2+K2so4=2KOH+BaSO4j

(3)93：79或372：316或37.2：31.6(其他合理答案均可)

【解析】【解答】(1)KN03中含有农作物需求量大的氮、磷、钾中的氮元素与钾元素，属于复合肥；

K2s04中含有农作物需求量大的氮、磷、钾中的钾元素，属于钾肥；

NH4cl中含有农作物需求量大的氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥；

三种化肥包装袋上均写着防雨防潮，其原因是三种化肥均易溶于水。

(2)鉴别KNCh和K2s04两种化肥，可采用含有钢离子的钢盐溶液，因为它们与硝酸钾均不反应，能与

硫酸钾反应生成硫酸银白色沉淀，氯化钢溶液与硫酸钾溶液反应生成硫酸钏沉淀和氯化钾，化学方程式为

BaCL+K2so4=2KCl+BaSC＞4l,

硝酸钏溶液与硫酸钾溶液反应生成硫酸钢沉淀和硝酸钾，化学方程式为Ba(NO3)2+K2SO4=2KNO3+BaSOJ,

氢氧化钢溶液与硫酸钾溶液反应生成硫酸钢沉淀和氢氧化钾，化学方程式为Ba(OH)

2+K2so4=2KOH+BaSO。。

(3)由溶解度曲线可知，20℃时，氯化镀的溶解度为37.2g,硝酸钾的溶解度为31.6g,配制时，假设室

温为20℃,若小明用等体积的水配制成恰好饱和的两种化肥溶液，则两种溶液中NH4cl与KN。,的质量比

=37.2g：31.6g=372：316=93：79。

【分析】(1)根据化肥的分类、化肥的保存方法分析。

(2)根据物质的性质与检验方法分析。

(3)根据溶解度曲线的意义分析。

14.【答案】(1)Cu或铜

(2)Zn+CU(NO3)2=Zn(NO3)2+Cu

(3)不存在

【解析】【解答】(1)将金属X插入烧杯内的AgNCh溶液中，观察到溶液颜色变蓝，说明金属X为铜。

(2)硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，化学方程式为：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2；加入锌粉后，硝酸

铜与锌反应生成硝酸锌和铜，化学方程式为：Zn+Cu(N03)2=Cu+Zn(NO3)2o

(3)金属活动性：锌＞铜＞银，将金属X插入烧杯内的AgNCh溶液中，观察到溶液颜色变蓝后取出X,

向烧杯内再加入一定量锌粉，振荡后，溶液蓝色逐渐消失，说明锌已经将硝酸铜完全反应，所以实验结束

后，烧杯内的溶液中一定不存在AgNCh。

10

【分析】根据硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，硝酸铜与锌反应生成硝酸锌和铜分析。

15.【答案】（1）锌片表面产生无色气泡

（2）B

（3）Na2cO3+2HCI=2NaCl+C02T+H20

（4）①③

【解析】【解答】（1）锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，所以锌片表面有气泡冒出，锌片会逐渐减小。

（2）氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应后氯化铁溶液颜色为黄色。

⑶碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化学方程式为Na2co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2b

（4）实验结束后，用长滴管吸取C中的溶液逐滴加入B中，开始无沉淀生成，后生成红褐色沉淀，说明

C中溶液中含有氯化钠和过量的氢氧化钠，B中溶液中含有氯化铁和过量的盐酸，氢氧化钠先与盐酸反应生

成氯化钠和水，氢氧化钠后与氯化铁反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠。

@C中溶液中含有氯化钠和过量的氢氧化钠，溶液显碱性可使酚酸变红色，故正确；

②B中溶液中含有氯化铁和过量的盐酸，氧化铁完全反应，滴加前，B中没有固体剩余，故错误；

③B中溶液中含有氯化铁和过量的盐酸，显酸性；滴加后，氢氧化钠先与盐酸反应生成氯化钠和水，后与

氯化铁反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠，B中溶液pH变大，故正确。

故答案为：①③。

【分析】（1）锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气。

（2）氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水。

（3）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水。

（4）氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水、氢氧化钠和氯化铁反应生成氢氧化铁和氯化钠。

16.【答案】（1）集气瓶

MnO2

（2）B；2H2O2二2H2O+02T

（3）澄清石灰水或氢氧化钙溶液；b

【解析】【解答】（1）写出标有字母a的仪器名称：集气瓶。

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锦制氧气时，反应属于固液常温型，应选择的气体发生装置是B,过氧化

MnO2

氢在二氧化镒作用下反应生成水和氧气，发生反应的化学方程式2H2。2二2H2。+。2方。

（3）用如图装置检验，装置中的无色溶液应是澄清的石灰水，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀

和水，检验时，气体应从b端通入，使二氧化碳与石灰水充分接触。

11

【分析】(2)根据过氧化氢溶液和二氧化锯制氧气的反应原理分析。

(3)根据二氧化碳的性质分析。

17.【答案】⑴红

(2)Ca(OH)2+2HCI=CaCl2+2H2O

(3)丙

(4)CaCO2；二

⑸①

【解析】【解答】【学习交流】(1)碳酸钠溶液显碱性，碱性溶液能使无色酚猷溶液变红，故B中溶液颜色

呈红色。

(2)A中是稀盐酸与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水，发生反应的化学方程式为

Ca(OH)2+2HCl=CaC12+2H2O»

(3)【讨论交流】甲同学：将B中滴了无色酚酬的碳酸钠溶液倒入A中，碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生

成碳酸钙沉淀和氯化钠，若可观察到的现象是产生白色沉淀，溶液为无色，则A中溶液的溶质成分是氯化

钙，则甲同学依据预测实验现象得出的结论是合理的；

乙同学：将B中滴了无色酚酰的碳酸钠溶液倒入A中，盐酸与碳酸钠溶液反应生成氯化钠、二氧化碳和水,

若观察到的现象是产生无色气泡，溶液为无色，则A中溶液的溶质成分是CaCL、HC1,则乙同学依据预测

实验现象得出的结论是合理的；

丙同学：将B中滴了无色酚酥的碳酸钠溶液倒入A中，碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯

化钠，如果猜想三成立，A中溶液的溶质成分是CaCL、Ca(OH)2,加入滴了无色酚儆的碳酸钠溶液后，

若可观察到的现象是产生白色沉淀，溶液为红色，则A中溶液的溶质成分是

CaCL、可能有Ca(OH)2,因为碳酸钠溶液显碱性，也能使无色酚醐试液变红，故丙同学依据预测实验

现象得出的结论是不合理的。

(4)【实验验证】丁同学将B中溶液倒入A中进行实验，碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和

氯化钠，则实验中产生的白色沉淀是CaCCh,观察到有无色气泡和白色沉淀生成，溶液为红色，说明A中

溶液的溶质成分是CaCk、HC1,故丁同学的实验现象能证明猜想二成立；

(5)【反思拓展】①氯化钙溶液呈中性，氢氧化钙溶液显碱性，盐酸呈酸性，则可用测A中溶液的pH

的方法来判断A中溶液的溶质成分，故①符合题意；

②向A中溶液中通入CO2气体，二氧化碳与盐酸不反应，不能确定溶液中是否有盐酸，故②不符合题意；

③向A中溶液中滴加AgNCh溶液，CaCb和HC1都能与AgNCh溶液反应产生白色沉淀，不能确定溶液中

是否有盐酸，故③不符合题意；

故答案为：①。

【分析】(1)根据碳酸钠溶液显碱性，碱性溶液能使无色酚猷溶液变红色分析。

12

（2）稀盐酸与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水。

（3）根据物质的性质和现象分析。

（4）根据碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠来分析解答；

根据观察到有无色气泡和白色沉淀生成，溶液为红色来分析解答；

（5）①根据氯化钙溶液呈中性，氢氧化钙溶液显碱性，盐酸呈酸性分析。

②根据二氧化碳与盐酸不反应，不能确定溶液中是否有盐酸分析。

③根据氯离子与AgNCh溶液反应产生白色沉淀分析。

18.【答案】（1）0.4

（2）：设混合物中铁粉的质量为x,硫酸质量为y

Fe+H2SO4=FeSO4+H2T5g%98V

7y20.4g20.4g

解得：x=11.2gy=19.6g

该混合物中铜粉的质量为30g-11.2g=18.8g

答：上述实验回收铜粉的质量为18.8g

（3）不可能

【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，反应生成氢气的质量

=30g+100g-129.6g=0.4go

（3）实验所用稀硫酸的溶质质量分数至少号需xl00%=19.6%,所以所用稀硫酸的溶质质量分数不可能

是15%o

【分析】（1）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变计算。

（2）先设未知数，正确写出铁与硫酸反应的化学方程式；再找准有关物质，已知量是生成氢气的质量，

未知量是铁、硫酸的质量；列比例式计算。

（3）根据计算出实验所用稀硫酸的溶质质量分数，分析。

13

陕西省2023年初中学业水平考试语文真题试卷

一、积累和运用（共5小题，计17分）

1.经典诗文默写。

（1）兼葭萋萋，。（《诗经•秦风》）

（2）,可以为师矣。（《〈论语〉十二章》）

（3）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子・密州出猎》）

（4）油蛉在这里低唱，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（5）读书使人充实，，作文使人准确。（弗朗西斯•培根《谈读书》）

（6）社会主义路上大踏步走，!（贺敬之《回延安》）

（7）临近毕业，同学们不约而同地用“,”（李白《行路难（其

一）》）激励对方乐观自信，勇往直前。

（8）漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“，"（白

居易《钱塘湖春行》）所描绘的画面。

2.阅读语段，完成各题。

“远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。”春风终于没有辜负众人的翘首以待。她悄然用灵巧的手把一岸垂

柳梳理得分外妖娇。诗人雪莱由zhong地赞叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱之神，到处都有她的踪迹;

大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬眠梦境苏醒。”春天总是和创造与生长联系在一起。没有冬天的积

XU,哪有春天的萌发？没有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？

（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）

远天归雁拂（A.foB.fu）云飞，近水游鱼进冰出。（）

她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分（A.fenB.fen）外妖嫡。（）

（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

由zhong积xu

3.面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们

先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。

《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》

4.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑一个时代的进步，总

是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年，我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就，发

生历史性变革，呈现、的生动图景。

1

（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。

（2）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。

（3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）

A.文化强民族强B.文化兴国运兴

二、综合性学习（7分）

5.周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西・古韵今风”为主题的综合性学习活动。

（1）【活动一：触摸】请把（礼记•大学）中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格中。

惟善以为宝。

（2）【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”、

“勤”、“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。

•F-----------F

「制力依密］

班训：____________________________________________________________________________

（3）【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女—“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”

进行一次超时空对话。

姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？

【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书・外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！“她身

穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态

之雅。（摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陕西日报》）

（4）【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“，一带一路•鸿雁传书，一与中亚各国中

学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。

①三人行，必有我师焉。②海内存知己，天涯若比邻。

2

三、阅读（共14小题，计46分）

阅读下面的材料，完成各题。

【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2006名中小学学生家长进行问卷调查，结果如下：

“双减”以来，你感到学校在哪些方面有了明显改善?

作业总量和时长得到有敢控制58.1%

课堂教学质量有较大提升52.7%

老坤对学生关注度提高了―――WI47.2%

教育教学活动更多样化■■^^^■41.7%

（摘自2022.6.23《中国青年报》）

【材料二】“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双

减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长

接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意，暖人心”的民生工程。课后服务是强

化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校

在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的

重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的课后服务，是维护教育公平和教育

生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。《义务教育质量评价指南》

将''实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量''列入”学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须

将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面，形式多样的课后育人活动，

实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。

（摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》，2022.5.25《中国教育报》）

【材料三】中小学”基础托管+素质拓展''的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的制约，目

前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受

规模、师资、场地，设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。

有的小规模学校很少开展兴趣特长，体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色”的尴尬局面。不少

农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育

行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景和

教学特长的项目；广泛动员科普，文艺，体育工作者和退役运动员、民间艺人，非遗传承人以及社会各界

热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务活动；充分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优

秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。

（摘编自《优化农村中小学课后服务》，2022.12.15《中国教育报》）

【材料四】本世纪初，美国相关机构创建的“课后联盟”（AfterschoolAlliance）,整合社会资源，进行课

后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课后服务的资源库、关系网，联

络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用。

首先，宣传价值和理念。“课后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究，及时发布调研信息和研究报告，

让广大民众了解课后服务的成果和积极影响，引起社会和家长对课后服务的关注。其次，多渠道筹措资金。

据最新调查显示，“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。“课后联盟”与学校，社区建立

广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源，以及接受基金会，个人捐赠等来缓

解资金紧张状况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用。第三，开展研究与评估。“课后联盟”定期

发布研究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长

合理选择课后课程。

（摘编自《孩子放学去哪儿——美国的课后服务》，2022.6.16《光明日报》）

6.根据【材料二工简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。

7.目前，我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。美国“课后联盟”的哪些具体做法，对我们有

借鉴作用？

8.下列对材料有关内容的表述，正碉的一项是（）

A.问卷调查显示：一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制、课堂教学质量有了

较大提升，教育教学活动更加多样化。

B.义务教育学校必须将课后服务纳人教育教学整体规划，为学生提供普惠性、高质量的课后服务，实现学

生课后发展的教育过程和教育质量公平。

C.大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的“基础托管”，还不能

够完全提供“素质拓展”的相关内容。

D.美国“课后联盟”是课后服务的资源库，关系网，联络站，在整合社会资源，建立广泛合作关系，制定课

后服务相关政策等方面发挥了重要作用。

阅读下面的文字，完成各题。

爆花

梁刚

儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。

即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。

但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学

习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长

叹。

真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？

或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？

4

王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字.但读书后，他突然

就一泻千里，哈都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。

眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生

就能多一次选择，这是给自己机会。

儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自

己的选择。

王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？

儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。

王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他

厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵

贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。

王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪

漫而刺激。

王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如

果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。

儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。

那一次谈话的结果，自然是不欢而散。

之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。

好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自

己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？

儿子放下花盆说，喜欢。

王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。

好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。

然后，他们就各自打理自己的花了。

儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。

但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花

却少得可怜。

儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？

王莉笑说：为什么？想知道答案吗？

当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。

王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它

拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的

本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量

5

开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修

枝，除了木本部分，其他统统剪掉。

儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？

就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。

妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？

王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这

一辈子不长，美丽更不多。

好吧，我想想。儿子道。

那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。

王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。

（选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动）

9.“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？

10.请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲

突的实质加以概括。

爆花》矛盾冲突示意图

儿子备考----------------------儿子“爆花”

儿子儿子

码科的观念流浪汉的观念妈妈的观念流浪汉的观念

11.请结合语境，回答括号内的问题。

①儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（”划拉了几下''间接说明了什么？）

②但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？（画线部分如果改为“儿子,喜欢养花

吗？“好不好？为什么？）

12.拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。

13.小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕

其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为

6

辩论会拟写两尊论题。

［论题示例］摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎

阅读下面的文言文，完成各题。

韩呼秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠，并北

山，率注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国日：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。“秦以

为然，卒便就渠。渠就，用注填阈②之水，溉潟卤③之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶

年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。

（节选自《史记•河渠书》）

【注释】①说（shui）：劝说。②填阙（e）：淤泥。③潟（xi）卤：土地含过量的盐碱。

14.解释下列句子中加点的词语。

韩用秦之好兴事（）欲罢之，毋令东伐（）

枣注洛三百余里（）秦以为然，卒使就渠（）

15.下列句子中加点的“乃”，与“乃使水工郑国间说秦”中“乃”的意义和用法不同的一项是（）

A.蒙乃始就学B.屠乃奔倚其下C.陈胜，吴广乃谋曰D.乃不知有汉，无论魏晋

16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①始臣为间，然渠成亦秦之利也。

②秦以富强，卒并诸侯。

17.郑国有没有完成韩国交给他的使命？请结合文章，说说你的看法。

阅读下面的诗歌，完成各题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

7

18.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪

涌起'’的不同。

19.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的：和乐器给栏目组，并说说理由。

笛子古筝唤呐编钟二胡

四、作文（50分）

20.阅读下面的征稿启事，完成写作任务。

征稿启事

2023年的春天，梅香拂柔波，烟火满人间。又看到久违的笑颜，又听到兴奋的呐喊，又感

受到青春的跃动……为记录这些美好，校文学社面向全体毕业班同学征稿啦！

征稿主题：运动场上的风采

征稿要求：

①题目自拟；文体自选。

②不要套作，不得抄袭。

③不得透露真实的地名，校名人名等相关信息。

④不少于600字。

征稿时间：2023年6月17S

校文学社