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文档简介

幼儿园大班数学活动教学设计文具小商场活动目标：1、能够参加商场购置游戏，经过解决购置中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，掌握10之内的加减运算。2、喜爱数学活动，体验数学在生活中的用途。活动准备：1、课件《文具小商场》。2、部署场景“文具小商场”，在架子上才摆放各样文具，贴上1-10元的价钱标签。（标签在课件“打印资料”中）3、自制钱币若干：1元、5元、10元.（课件“打印资料”中）活动过程：一、赏识图片。1、教师播放课件，请幼儿赏识。发问：画面中有什么？这些用品几乎都是用来做什么的？2、我们立刻就要成为小学生了，在上小学以前，我们要为自己准备一些文具。今日老师要请你们去文具小商场购置两件自己喜爱的文具！二、游戏：精选文具，运用加法理解“一共用去多少钱”.1、教师播放课件，请幼儿参加课件游戏。2、弄法：任意精选两样文具（加起来价钱不超出10元），点击“达成”按钮并经过加法计算出“一共用去多少钱？”教师小结：要知道“一共用了多少钱“，能够用加法，数为将三样文具所需的金额数相加，所得的总数就是“一共用去的钱”。1、教师播放课件，请重生儿参加课件游戏。2、弄法：任意精选两样文具（加起来价钱不超出10元），点击“达成”按钮并经过加法计算出“一共用去多少钱？”教师小结：要知道“一共用了多少钱“，能够用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是“一共用去的钱”。三、第一次实物购置游戏，帮助幼儿掌握10之内的加法。1、介绍课前部署好的“文具小商场”，出示若干商品，指引幼儿学会看价钱牌（1-10元）。（价钱标签在课前粘贴好，在课件“打印资料”中）2、介绍弄法：请代每个幼儿进入商场，自由言论选购两件文具。3、幼儿自主购置。4、计算所需钱币。①每位小朋友购置了自己喜爱的两件文具，你们知道自己“一共用去了多少钱吗”？一分钱请幼儿谈谈自己用了多少钱。收银处结账。可建立两个收银处与，由两位老师当“营业员”，给幼儿找钱。2、幼儿自主购置。3、计算剩下的钱①你们几乎都特别顺利地买回来少儿玩具，接下来，我们一同来看看“还剩多少钱”。请幼儿自由叙述购置和找钱的过程，看看手里还省下多少钱。②请每个幼儿谈谈是如何运用反函数平方根计算自己“还剩多少钱”。活动延长：1、将“文具商场”设置在班级地区，请幼儿幼儿教育在自觉游戏中持续游戏。2、供给课件，请幼儿用手中的数字卡进行9和

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