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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程三年级数学教学内容分析《义务教育教科书.数学》三年级上册万以内的加法和减法（二）第三课时教学目标1、通过练习熟练掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内加法的计算，提高学生的计算能力。2、联系生活，灵活运用已掌握的计算方法解决生活问题。

3、经历自主探索和合作探究，培养学生认真细心地进行万以内的计算，积极思考的良好习惯。学习目标掌握三位数连续进位加法的计算法则。学情分析这个内容是这个单元的学习重点之一，是学生学习笔算的一个难点，是小学阶段整数加减法的一个小结点，学生掌握好计算的方法，正迁移到多位数加多位数，有利于学生今后的计算学习。重点、难点能应用法则准确地计算三位数加三位数。掌握三位数连续进位加法的计算法则。教与学的媒体选择电脑PPT、课堂练习本课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入2练习巩固3总结4拓展教学活动详情教学活动1：复习导入活动目标复习三位数加三位数的计算方法解决问题（1）675＋226（2）487＋123技术资源实物投影，及时将学生的答案进行反馈常规资源课堂练习本活动概述引出列竖式计算加法时要注意的三点：（1）相同数位要对齐；（2）从个位算起；（3）哪一位满10要向前一位进1教与学的策略主动参与教学策略反馈评价能较好掌握教学活动2：练习巩固活动目标通过4个练习对三位数加三位数的计算进行巩固。解决问题1、糊涂虫做题235477162+69+513+97994597010332、小试牛刀列竖式计算下面各题。（1）732＋477（2）269＋450（3）638＋193（4）986＋14要求：1、四人小组组长把题目卡片分给组员，组员单独完成。2、完成后小组成员之间分享一下你的计算过程。3、大展身手（1）在方框里面填数，使竖式成立。358＋45＋71080951（2）下面哪两个数相加得1000？连一连。要求：连完后，小组内说说每一组的两个数有什么特点？仿写：+=10004、走进生活875元219元69元399元要求：（

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